На главную
Каталог  /  Дошкольное образование  /  Управление ДОУ

Управление ДОУ


Показывать:  Списком / Каталогом


Название
Автор 		Издательство
Год 		Кол-во страниц ISBN Формат Описание книги Цена Гриф Заказ
Виноградова Н.Ф 
Программа обучения и развития детей 5 лет. Предшкольная пора 		Вентана-Граф, 0 г. 32 5-360-00061-9 Программа "Предшкольная пора" предназначена для развития и обучения детей шестого года жизни в условиях подготовительных групп (классов) образовательных учреждений (детских садов, школ). Работа с детьми по данной программе обеспечивает их общее психическое развитие, формирование предпосылок учебной деятельности и качеств, необходимых для адаптации к школе и успешного обучения в начальных классах. 33

В заказ
Пастухова И.О 
Создание единого пространства развития ребенка. Взаимодействие ДОУ и семьи. 		Сфера, 0 г. 48 5-89144-808-7 В книге освещаются проблемы воспитания детей на примере детского сада компенсирующего вида. Даются рекомендации и приемы решения вопросов организации детей, взаимодействия родителей и воспитателей. Приводятся наглядные примеры осуществления совместных действий ДОУ и семьи. Пособие предназначено педагогам, родителям и всем тем, кто интересуется вопросами воспитания. 35

В заказ
Вострякова С.А 
Развитие сельского детского сада. Методическое пособие 		Сфера, 0 г. 64 5-9949-0027-7 В пособии представлен опыт работы по созданию и реализации программы развития в условиях малокомплектного сельского детского сада. Обозначены направления развития ДОУ и ожидаемые результаты, разработана схема решения комплексных задач по развитию детей, проведен проблемно-диагностический анализ деятельности педколлектива. Пособие адресовано руководителям и педагогам дошкольных учреждений. 42

В заказ
Меттус Е.В 
Я расту: портфолио дошкольника 		Учитель Волгоград, 2012 г. 19 5050 285х203х3 Содержание портфолио дошкольника "Я расту" направлено на формирование у ребенка положительной самооценки и внутренней мотивации к познанию и достижениям. Работа с портфолио предполагает взаимодействие родителей, воспитателей и дошкольника, в ходе которого малыш сможет рассказать о себе, о членах своей семьи и друзьях, с помощью взрослых проанализировать свои умения, подумать над тем, чему хочет научиться, а также отметить свои достижения. Составление портфолио "Я расту" очень важно и для того, чтобы в истории семьи осталась уникальная информация о таком удивительном и неповторимом периоде детства - дошкольном возрасте. Пособие будет полезно в работе педагогов-воспитателей ДОУ как средство сближения родителей, педагога и ребенка, выявления индивидуальных особенностей детей, что очень важно в планировании педагогической деятельности. 44

В заказ
Селихова Л.Г. 
Планирование воспитательно-образовательной работы в детском саду. 		Мозаика-С, 0 г. 48 5-86775-345-x
Данное методическое пособие содержит годовой план воспитательно-образовательной работы с детьми 5-6 лет, cтрадающими общим недоразвитием речи.
Программно-целевое планирование позволяет воспитателю осознанно решать педагогические задачи, осуществлять взаимосвязь социального, познавательного, эстетического, физического развития детей, учитывать особенности индивидуального развития ребенка. В конце каждого месяца проводится анализ проделанной работы и корректировка образовательной работы...
 46

В заказ
Меттус Е.В 
Я учусь быть самостоятельным: портфолио дошкольника 		Учитель Волгоград, 2013 г. 19 5054 285х197х2 Портфолио дошкольника "Я учусь быть самостоятельным" поможет сформировать у ребенка полезные привычки. Формирование полезных привычек - это кропотливый труд, который требует от взрослых много времени и терпения. Но от результата этого труда зависит здоровье ребенка, его успешная социальная адаптация (сначала в детском саду, а потом и в школе), а также эмоциональное благополучие взрослых. Портфолио позволит отследить процесс продвижения от умения к автоматизированному навыку (от "я умею" к "я всегда делаю"). Особое внимание в портфолио уделяется отслеживанию эмоционального благополучия ребенка, что очень важно в процессе формирования определенных навыков. Портфолио поможет научить ребенка замечать собственные успехи, будет поддерживать его стремление продвигаться вперед. Пособие будет полезно в работе педагогов-воспитателей ДОУ как средство сближения родителей, педагога и ребенка, выявления индивидуальных особенностей детей, что очень важно в планировании педагогической деятельности. 47

В заказ
Маханева М.Д 
Индивидуальный подход к ребенку в ДОУ. Организационно-методический аспект 		Сфера, 0 г. 64 5-89144-990-9 В книге определены практические пути реализации индивидуального подхода к ребенку в условиях ДОУ: охарактеризованы факторы и обобщены механизмы индивидуального подхода к детям; разработаны ориентиры построения развивающей среды в целях обеспечения индивидуальной активности детей, исследованы организационно-методические приемы работы с кадрами; выявлены условия реализации индивидуального подхода на примере физкультурно-оздоровительной работы (с определением траектории физического развития каждого ребенка). Проведена опытно-экспериментальная проверка эффективности организации индивидуального подхода к ребенку в контексте преемственности дошкольного и общего среднего образования. Для заведующих и методистов ДОУ, преподавателей и студентов педагогических вузов и колледжей. 49

В заказ
Казакова И.Н 
Привлечение внебюджетных средств в ДОУ 		Сфера, 0 г. 144 5-89144-679-0 В пособии рассказывается о формировании спецсчета ДОУ, что позволяет укреплять материальную базу детского сада, работать по созданию современного интерьера, развивающей среды дошкольного учреждения. Проанализированы пути привлечения средств для решения хозяйственных вопросов. Включены примеры договоров с родителями, заявления на вступление в Попечительский совет, примерные сметы расходов, положение о внебюджетных средствах, планы развития материально-технической базы детского сада, консультации для воспитателей и родителей. В книге освещен опыт работы муниципального дошкольного образовательного учреждения "Детский сад № 222" отдела образования муниципального образования Калининского района г. Уфы. Книга предназначена для руководителей дошкольных учреждений, старших воспитателей, воспитателей детских садов. 50

В заказ
Волкова В.А 
Воспитательная система ДОУ 		Сфера, 0 г. 128 5-89144-764-9 В пособии представлен опыт разработки и успешной реализации воспитательной системы, рассматриваются концептуальные идеи воспитания в детском саду, а также вопросы, связанные с реализацией программы "Истоки". В книге представлены тематические и учебные планы ДОУ, разработки по основам безопасности жизнедеятельности детей, а также совместной работы дошкольного учреждения и средней школы в области преемственности воспитательно-образовательного процесса. Подробно прорабатываются вопросы социального партнерства ДОУ и семьи, программного обеспечения художественного творчества и познавательного развития детей дошкольного возраста. Рекомендуется заведующим и педагогам ДОУ, студентам педагогических колледжей и вузов, а также всем работникам в области образования. 52

В заказ
Виноградова Н.А 
Мониторинг в современном детском саду 		Сфера, 0 г. 64 5-9949-0030-7 В пособии представлены современные подходы к определению видов мониторинга, технологии их проведения в условиях дошкольного образовательного учреждения. Особое внимание уделяется мониторингу качества образования, взаимодействия детского сада с семьями воспитанников, эффективности инновационных форм. Пособие содержит приложение, позволяющее внедрить данные технологии в опыт работы ДОУ разных видов и деятельность окружных управлений образования. Адресовано руководителям и старшим воспитателям ДОУ, сотрудникам научно-методических центров и окружных управлений образования. 56

В заказ
Афонькина Ю.А 
Комплексная оценка развития ребенка по программе "Успех": диагностический журнал. Первая младшая группа 		Учитель Волгоград, 2012 г. 41 4826 285х197х1 Предлагаемый диагностический журнал позволяет системно осуществлять мониторинг развития ребенка 2-3 лет, разрабатывать на его основе программу коррекции и оптимизации формирования личности дошкольника в свете решения задач, соответствующих Федеральным государственным требованиям. Пособие составлено с учетом концепции и основных психологических идей Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования "Успех" (научный руководитель А. Г. Асмолов; руководитель авторского коллектива Н. В. Федина. М.: Просвещение, 2011). В журнале представлены диагностические методики, а также способы качественной и количественной обработки данных мониторинга. Предназначено руководителям, старшим воспитателям, воспитателям, педагогам-психологам и всем специалистам дошкольных учреждений. 60

В заказ
Корепанова М.В 
Программа развития ДОУ. Методические рекомендации 		Сфера, 0 г. 80 5-89144-809-4 Материалы пособия помогут адаптации ДОУ в современной социально-экономической обстановке, сориентируют на запросы социума, что позволит создать благоприятные условия для развития ребенка, а также сохранить рабочие места в ДОУ и привлечь новых специалистов. В нем представлены рекомендации по технологии разработки программы развития, содержанию и организации образовательного процесса, структуре административного управления, этапам экспериментальной деятельности, а также критериям эффективности эксперимента. Издание адресовано руководителям дошкольных образовательных учреждений для оказания практической помощи в разработке и экспертизе программы развития детского сада. В приложении использованы программные материалы дошкольного; учреждения №15 и детского дома №1 г. Волгограда, подготовленные совместно с автором пособия. 61

В заказ
Зверева О.Л 
Общение педагога с родителями в ДОУ. Методический аспект 		Сфера, 0 г. 80 5-9949-0185-4 В настоящем пособии раскрываются новые подходы в общении с родителями на современном этапе. Взаимодействие с семьей ребенка является одной из сложных сторон деятельности воспитателя. Нередко педагоги испытывают трудности в установлении контакта с родителями воспитанников. Автором пособия подробно освещаются основные этапы оказания методической помощи: раскрывается содержание работы, определяются ее формы и методы. Кроме этого, в книге представлена краткая история взаимодействия ДОУ с семьей ребенка. К пособию прилагаются анкеты для родителей и педагогов, сценарии мероприятий, программа оказания методической помощи воспитателя и другой практический материал. Пособие адресовано руководителям и педагогам дошкольных образовательных учреждений. 63

В заказ
Афонькина Ю.А 
Развитие интегративных качеств дошкольников. Методический конструктор. 		Учитель Волгоград, 2013 г. 92 910 195х140х4
В пособии рассматривается процесс становления интегративных качеств на протяжении дошкольного возраста с точки зрения достижения планируемых и итоговых результатов освоения дошкольниками основной общеобразовательной программы дошкольного образования, определенных федеральными государственными требованиями.
Пособие является частью авторских разработок по проблеме мониторинга результатов освоения дошкольниками основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Адресовано воспитателям, старшим воспитателям и педагогом-психологам ДОУ.
 64

В заказ
Меттус Е.В 
Я учусь общаться: портфолио дошкольника 		Учитель Волгоград, 2013 г. 42 5051 285х197х3 Портфолио "Я учусь общаться" предназначено для развития навыков общения у дошкольников 5-6 лет. В данном пособии рассматриваются основные правила поведения в общественных местах, во взаимоотношениях с людьми. Портфолио "Я учусь общаться" поможет ребенку усвоить и запомнить основные "правила вежливости", которые очень пригодятся ему в школе и не только. Родители и педагоги смогут в легкой и увлекательной игровой форме преподнести малышу уроки коммуникативной культуры. В основу данного портфолио легла методика развития коммуникативных навыков, предложенная преподавателями Левенского университета (Бельгия) в рамках Российско-Фламандского проекта. Методика адаптирована сотрудниками центра психолого-педагоги-ческого сопровождения гимназии № 56 г. Санкт-Петербурга. Пособие будет полезно в работе педагогов-воспитателей ДОУ как средство сближения родителей, педагога и ребенка, выявления индивидуальных особенностей детей, что очень важно в планировании педагогической деятельности. 65

В заказ
Меттус Е.В 
Я хожу в детский сад: портфолио дошкольника 		Учитель Волгоград, 2013 г. 27 5055 285х203х1 Портфолио дошкольника "Я хожу в детский сад" поможет ребенку адаптироваться в детском саду. Основная задача портфолио - это формирование у ребенка положительной самооценки и внутренней мотивации к познанию и достижениям. Работа над портфолио, с одной стороны, позволит ребенку развить самоуважение и уверенность в себе, с другой стороны, научит видеть хорошее в других окружающих его людях: товарищах по играм, воспитателях и других сотрудниках детского сада. Портфолио отразит самые интересные и важные моменты жизни детского сада. Кроме того, оно пополнит архив семьи информацией об удивительном и неповторимом периоде детства - дошкольном возрасте. Пособие будет полезно в работе педагогов-воспитателей ДОУ как средство сближения родителей, педагога и ребенка, выявления индивидуальных особенностей детей, что очень важно в планировании педагогической деятельности. 65

В заказ
Микляева Н.В 
Группы кратковременного пребывания. Педагогическое сопровождение 		Сфера, 0 г. 96 5-9949-0150-2 В пособии проанализированы основные проблемы, возникающие в ходе создания и организации групп кратковременного пребывания детей дошкольного возраста в ДОУ. На основе изучения программно-методического обеспечения деятельности подобных групп и практического опыта работы педагогов предлагаются подходы к их решению. Пособие имеет приложения, в которых рассмотрены нестандартные педагогические ситуации, возникающие в ходе воспитательного процесса и адаптации детей к ГКП. Пособие адресовано заведующим ДОУ, воспитателям, педагогам-психологам и родителям. 65

В заказ
Афонькина Ю.А 
Комплексная оценка развития ребенка по программе "Успех" : диагностический журнал. Вторая младшая группа 		Учитель Волгоград, 2013 г. 45 4827 285х197х2 Предлагаемый диагностический журнал позволяет системно осуществлять мониторинг развития ребенка 3-4 лет, разрабатывать на его основе программу коррекции и оптимизации формирования личности дошкольника в свете решения задач, соответствующих Федеральным государственным требованиям. Пособие составлено с учетом концепции и основных психологических идей Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования "Успех" (научный руководитель А. Г. Асмолов; руководитель авторского коллектива Н. В. Федина. М.: Просвещение, 2011). В журнале представлены диагностические методики, а также способы качественной и количественной обработки данных мониторинга. Предназначено руководителям, старшим воспитателям, воспитателям, педагогам-психологам и всем специалистам дошкольных учреждений. 66

В заказ
Вершинина Н.Б 
Диагностика уровней освоения программы: вторая младшая и средняя группы 		Учитель Волгоград, 2011 г. 115 3502 195х140х5 Педагогическая диагностика позволяет оптимизировать образовательный процесс, определить результаты обучения, руководствуясь выработанными критериями, свести к минимуму ошибки в оценке знаний детей. Предлагаемый комплекс примерных диагностических заданий позволит воспитателям проанализировать степень овладения программным содержанием отдельными детьми и группой в целом. Четкая инструкция к проведению и анализу заданий для детей второй младшей и средней возрастных групп поможет наметить необходимые способы оказания помощи дошкольникам по каждому разделу, а также вносить коррективы в образовательный процесс и постановку задач для каждой возрастной группы. Пособие предназначено для педагогов, работающих с детьми по программе "Детство" и "Программе воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М. Васильевой, В. Гербовой, Т. Комаровой. 69

В заказ
Моторыгина И.В 
Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в ДО: комментарии специалиста к СанПин 2.4.1.3049-13 		Учитель Волгоград, 0 г. 46 884ц Пособие содержит разъяснения и рекомендации по устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, составленные на основе действующих санитарно-эпидемиологических требований. Представленная информация поможет управленцам и медицинским сотрудникам проанализировать СанПиН 2.4.1.3049-13, выдержать в практической деятельности логику и структуру этого обязательного нормативного документа, охарактеризовать имеющиеся условия реализации санитарных правил и норм и спроектировать их в новом ракурсе. Предназначено руководителям ДОУ, специалистам органов управления образованием, работникам дошкольных образовательных организаций. 69

В заказ