На главную
Каталог  /  Логопедия

Логопедия


Показывать:  Списком / Каталогом


Название
Автор
Издательство
Год
Кол-во страниц ISBN Формат Описание книги Цена Гриф Заказ
Коноваленко В.В 
Парные звонкие-глухие согласные Б-П. Альбом графических, фонематических упражнений для детей 6-9 лет
Гном и Д, 2012 г. 32 5-91928-341-6 239x168x2 мм Пособие носит чисто практический характер (оно основано на опыте работы по предупреждению и коррекции дисграфии с детьми 6-9 лет) и состоит из графических, фонематических и лексико-грамматических упражнений на различение звуков Б-П на слух и в произношении и букв Б-П на письме. Пособие направлено на решение следующих задач: развитие фонематического восприятия, количественное и качественное обогащение словаря, закрепление различных способов словоизменения и словообразования, практическое усвоение правописания слов с парными согласными Б-П. Предназначено преимущественно для индивидуальной работы с ребенком или небольшой группой детей (2-3 человека) и может использоваться как педагогами (логопедами, учителями, гувернерами), так и родителями. 56

В заказ
Куликовская Т.А. 
Птичьи скороговорки. Практикум по улучшению дикции
Гном и Д, 2010 г. 32 5-296-00840-4 205x140x3 мм Данное пособие предназначено для детей и взрослых, имеющих дефекты произношения. Проговаривание скороговорок и чистоговорок сначала в медленном, а потом в быстром темпе способствует улучшению дикции, совершенствованию звуковой стороны речи. Рекомендуется воспитателям и логопедам для работы в детских дошкольных учреждениях, родителям для индивидуальной работы с детьми, а также взрослым, желающим улучшить дикцию. 29

В заказ
Коноваленко В.В. 
Развитие связной речи. Фронтальные логопедические занятия по теме "Зима". Картинный материал
Гном и Д, 2006 г. 30 5-296-00266-0 260x205x5 мм Данное пособие является частью серии пособий по развитию речи детей старшего дошкольного возраста, объединенных едиными коррекционно-воспитательными задачами: обучение детей с речевыми нарушениями на послепостановочном этапе умению вести диалог; усвоение детьми лексико-грамматических категорий русского языка; формирование монологической речи - развернутых высказываний, композиционно и грамматически оформленных; приобщение детей к языковому богатству произведений русской литературы и устного народного творчества. Адресовано пособие логопедам и дефектологам ДОУ компенсирующего вида (для детей с нарушениями речи и ЗПР). 42

В заказ
Коноваленко В.В 
Развитие связной речи по теме "Лето" у детей 5-7 лет. Сценарии игр и развлечений в летний период
Гном и Д, 2011 г. 64 5-296-00996-8 210x140x3 мм В пособии представлено 9 сценариев, объединенных лексико-семантической темой "Лето", имеющих выраженных игровой, развлекательный характер, вынесенных за рамки учебной деятельности детей и за стены помещений детского сада. Основное назначение сценариев - свободное речевое общение детей в играх, инсценировках, развлечениях, соревнованиях и максимальное пользование детьми собственной речи. В приложении содержится литературный материал (произведения художественной литературы, устного народного творчества). Предназначено для воспитателей и логопедов дошкольных образовательных учреждений. 42

В заказ
Коноваленко В.В. 
Развитие связной речи по теме "Лето" у детей 5-7 лет. Картинный дидактический материал
Гном и Д, 2006 г. 28 5-296-00358-6 145х215 мм В пособии представлено 9 сценариев, объединенных лексико-семантической темой "Лето", имеющих выраженных игровой, развлекательный характер, вынесенных за рамки учебной деятельности детей и за стены помещений детского сада. Основное назначение сценариев - свободное речевое общение детей в играх, инсценировках, развлечениях, соревнованиях и максимальное пользование детьми собственной речи. В приложении содержится литературный материал (произведения художественной литературы, устного народного творчества). Предназначено для воспитателей и логопедов дошкольных образовательных учреждений. 28

В заказ
Давидович Л.Р 
Ребенок плохо говорит. Почему? Что делать?
Гном и Д, 2007 г. 96 5-296-00190-0 145x215 мм В пособии представлена система коррекционно-развивающей работы, которая охватывает основные формы детской деятельности от рождения до поступления в школу. Приведены упражнения, стимулирующие появление речи, способствующие речевому развитию и формированию познавательной деятельности. Адресовано родителям, которые хотят как можно раньше научиться ориентироваться в проблемах малыша и оказать ему помощь. Представляет интерес для специалистов - логопедов, психологов, дефектологов, воспитателей, гувернеров. 49

В заказ
Граб Л.М 
Тематическое планирование коррекционной работы в логопедической группе для детей 5-6 лет с ОНР
Гном и Д, 2010 г. 56 5-296-00993-7 70х100/16 Пособие предназначено для проведения фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми, страдающими ОНР. В комплекте с рабочей тетрадью по развитию графических навыков и навыков конструирования оно поможет спланировать работу по формированию лексико-грамматического строя и связной речи. Пособие содержит задания, развивающие восприятие, внимание, память, мышление, воображение и эмоционально-волевые процессы. Адресовано логопедам дошкольных образовательных учреждений. 45

В заказ
Коноваленко В.В. 
Формирование связной речи и развитие логического мышления у детей с ОНР. Некоторые методы и приемы
Гном и Д, 2010 г. 48 5-296-00785-8 60x90/16 В пособии излагаются методы и приемы, которые использовались авторами в работе по формированию связной речи и развитию логического мышления у детей с ОНР. Значительное внимание уделено обучению детей диалогу как начальному этапу и первой ступеньке в развитии связной речи, составлению различных видов плана, соотнесению плана с текстом рассказа, запоминанию и рассказыванию по плану. Предназначено для логопедов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений. 38

В заказ
Овчар О.Н 
Формируем личность и речь дошкольников средствами арттерапии
Гном и Д, 2005 г. 80 5-296-00501-5 210x140x10 мм Программно-методические материалы для коррекционно-развивающей работы со старшими дошкольниками, имеющими неярко выраженные нарушения развития, в разных типах дошкольных образовательных учреждений. Эти материалы могут использоваться психологами, педагогами, дефектологами, логопедами, работающими в детских садах, реабилитационных центрах, центрах детского творчества и т.д. Материалы могут также найти применение при обучении студентов педагогических вузов и колледжей. 51

В заказ
Румова Г.А. 
Я вновь читаю и говорю: Сборник рассказов для восстановления и развития речи.
Гном и Д, 2003 г. 100 5-296-00359-4 290x206x5 мм Сборник рассказов и упражнений, написанных по картинкам датского художника Херлуфа Бидструпа, создан в основном для людей, перенесших инсульт и страдающих сложными речевыми нарушениями - афазией или дизартрией, полезен студентам, изучающим иностранные языки, дефектологам и школьникам для преодоления заикания, для учащихся сурдологических и вспомогательных школ на уроках по развитию речи. Новые упражнения "Найти словосочетания" будут полезны и детям, умеющим читать, - для поддержания интереса к чтению, так как в игровой форме ребенок вместе с родителями охотно будет искать подходящие слова. 84

В заказ
Резниченко Т.С. 
Я запоминаю слоги. Тетрадь №2.
Гном и Д, 2013 г. 20 5-91928-132-0 270x205x3 мм Тетрадь является приложением к "Занимательному букварю" Т.С.Резниченко и предназначена для индивидуальной работы дошкольников по запоминанию слогов типа "согласный-гласный". Предназначено для учителей-логопедов, педагогов дошкольных учреждений, домашних педагогов и родителей. 63

В заказ
Резниченко Т.С 
Я запоминаю слоги. Тетрадь №3
Гном и Д, 2013 г. 44 5-296-00372-1 265x202x4 мм Тетрадь является приложением к "Занимательному букварю" и предназначена для индивидуальной работы дошкольников по запоминанию слогов типа "согласный-гласный". Предназначено для учителей-логопедов, педагогов дошкольных учреждений, домашних педагогов и родителей. 87

В заказ
Резниченко Т.С 
Я запоминаю слоги. Тетрадь №4
Гном и Д, 2012 г. 68 5-91928-134-4 267x203x5 мм Тетрадь является приложением к "Занимательному букварю" и предназначена для индивидуальной работы дошкольников по запоминанию слогов типа "согласный-гласный". Предназначено для учителей-логопедов, педагогов дошкольных учреждений, домашних педагогов и родителей. 118

В заказ
Нагорная Л.Ф 
Логопедические проблемы детей дошкольного возраста. Как помочь ребенку.
Речь, 2009 г. 160 5-9268-0810-3 206x143x7 Ранее издавалась под названием "Жизнь детей и решение проблем логопедии". Рассказ Любови Федоровны Нагорной показывает, как те логопедические проблемы, которые принято делать предметом специальных занятий, могут решаться самим ходом жизни воспитателя с детьми, если этот ход жизни налажен нормально, а воспитатель чутко относится к возможностям и потребностям ребят. Образ жизни ее детского сада служит выразительным примером того, как могут учитываться в работе воспитателей выводы ученых о возрастных особенностях детей, как эти выводы сочетаются с собственными наблюдениями за детьми, с выбором своего стиля работы. Созданная Л.Ф. Нагорной программа "Мы сами" раскрывает пути перехода к личностно-ориентированному подходу в организации коррекционной работы с детьми с общим недоразвитием речи и решает проблему развития связной речи через развитие общения и сотрудничества дошкольников. 73

В заказ
Крупенчук О.И 
Гимнастика для язычка и пальчиков для девочек и мальчиков
Литера М, 2013 г. 64 5-407-00355-7 205x260 В книге известного петербургского логопеда О.И. Крупенчук представлены упражнения артикуляционной гимнастики, которые в игровой форме сочетаются с пальчиковой гимнастикой (биоэнергопластика), а также упражнения для развития мимических мышц и кинезиологические упражнения. Все упражнения выполняются в сопровождении стихов, которые читает взрослый. Для детей и родителей, логопедов и педагогов. 86

В заказ
Крупенчук О.И 
Исправляем произношение: Комплексная методика коррекции артикуляционных расстройств: Для детей 4-7 лет
Литера М, 2013 г. 96 5-94455-759-9 205x260 Назначение книги - помочь тем, кто занимается с ребенком, в их работе по формированию правильного произношения у детей, познакомить их с новыми методами в этой области, дать практический материал. 215

В заказ
Крупенчук О.И 
Комплексная методика коррекции нарушений слоговой структуры слова
Литера М, 2013 г. 96 5-407-00366-3 205x260 Книга известного петербургского логопеда Ольги Игоревны Крупенчук посвящена одной из актуальнейших в наши дни проблеме – нарушению слоговой структуры слова у детей. Вниманию специалистов предлагается комплексная методика коррекции нарушений слоговой структуры слова, включающая в себя дыхательные упражнения, упражнения для развития мелкой моторики, упражнения для развития ритмических способностей, интерактивную артикуляционную гимнастику и биоэнергопластику, кинезиологические упражнения и др. Особое внимание в книге уделяется так называемому проговариванию слов доступного слогового класса. 204

В заказ
Савицкая Н.М 
Логопедические игры и упражнения на каждый день. 4-6 лет
Литера М, 2010 г. 128 5-407-00074-7 84х108/16 В книге представлены логопедические игры и упражнения для занятий с детьми 4-6 лет. Логопедические задания основаны на многократном повторении звуков, слогов, слов и т.п. Удерживать внимание ребенка в процессе занятий подчас бывает сложно не только родителям, но и опытным педагогам. Игровая форма обучения, обилие картинок позволят решить эту проблему и поддерживать интерес ребенка к занятиям. Традиционная форма подачи материала – в виде карточек и разрезных картинок – будет удобна для занятий с детьми и родителям, и логопедам. Для детей и родителей, логопедов и педагогов. 204

В заказ
Воробьева Т.А 
Логопедические игры с мячом для детей 4-6 лет
Литера М, 2010 г. 64 5-94455-950-0 255x201x3 В книге известных петербургских логопедов представлены самые разнообразные игры с мячом для детей: для развития мелкой и общей моторики, улучшения координации, отработки правильного звукопроизношения и многие другие. Для детей и родителей, воспитателей детских садов, логопедов, преподавателей физической культуры. 97

В заказ
Воробьева Т.А 
Логопедические упражнения: Артикуляционная гимнастика. 4-6 лет
Литера М, 2013 г. 64 5-94455-145-0 205x260 В книге в увлекательной форме представлены логопедические упражнения, которые готовят речевые органы к постановке звуков. Задания в стихотворной форме, выразительные рисунки (которые можно раскрашивать) и рекомендации опытных логопедов помогут родителям в занятиях с детьми. Для детей и родителей, педагогов, логопедов. 151

В заказ