Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	ISBN	Формат	Описание книги	Цена	Заказ
Панасюк И.С Веселый счет.	Учитель Волгоград, 2016 г.	12	6263	140x195x1 мм	Для чтения взрослыми детям.	22	В заказ
Славина Т.Н Занимательная геометрия. Уроки зайчат. Развивающие задания для детей 5-6 лет.	Учитель Волгоград, 2015 г.	16	6601	160x237x1 мм	Книжка с заданиями.	28	В заказ
Ремизенко Е.В. CD CD-ROM. Математика в движении. Планирование. Интегрированные занятия. Подвижно-дидактические игры для детей 3-7 лет.	Учитель Волгоград, 2015 г.	0	С-704	190x135x12 мм	Электронное пособие "Математика в движении. Планирование. Интегрированные занятия. Подвижно-дидактические игры для детей 3-7 лет" серии "В помощь педагогу ДОУ" включает оригинальный практико-ориентированный материал по формированию элементарных математических представлений у дошкольников в контексте оздоровительно-развивающих занятий. Компакт-диск содержит комплект материалов, включающий перспективное и тематическое планирования, а также конспекты занятий во второй, средней, старшей и подготовительной группах. Подробное описание подвижно-дидактических игр позволит использовать их в течение всего дня в самостоятельной игровой или совместной с воспитателем деятельности детей. Материал составлен с учетом основных требований ФГОС ДО, применим в работе по всем действующим образовательным программам и предназначен методистам, педагогам дошкольных образовательных учреждений; также может быть полезен студентам педагогических учебных заведений.	245	В заказ
Харченко Т.А Цифры и счет. Сборник развивающих заданий для детей 4-5 лет	Учитель Волгоград, 2014 г.	16	6224	235x163x1 мм	Предлагаем вашему вниманию сборник развивающих заданий для детей 4-5 лет Цифры и счет. Издание полезно также и для более старшего возраста.	23	В заказ
Харченко Т.А Подготовка к письму. Сборник развивающих заданий для детей 4-5 лет	Учитель Волгоград, 2014 г.	16	6228	235x163x1 мм	Предлагаем вашему вниманию сборник развивающих заданий для детей 4-5 лет подготовка к письму. Издание полезно также и для более старшего возраста.	23	В заказ
Костюченко М.П Деятельность дошкольников в детской экспериментальной лаборатории. Программа.	Учитель Волгоград, 2015 г.	148	4447	199x138x6 мм	В пособии представлена система, раскрывающая условия и содержание познавательно-исследовательской деятельности детей в экспериментальной лаборатории на основании требований ФГОС ДО. Тематическое планирование, конспекты непосредственно образовательной деятельности, картотека опытов направлены на организацию образовательной среды, обеспечивающей использование доступных дошкольникам способов обследования объектов, совершенствование познавательных действий экспериментального характера, развитие восприятия, внимания, памяти, наблюдательности, способности анализировать, сравнивать, делать обобщения. Применение на занятиях таких форм, как наблюдения, элементарные исследования, экспериментирование с предметами и материалами, игровые проблемные ситуации, имеет научное и практическое обоснование. Предназначено педагогам и руководителям ДОО, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений.	152	В заказ
Кудрявцева Е.А. CD CD-ROM. Проектная деятельность в дошкольной организации: методика и технология по решению задач ФГОС	Учитель Волгоград, 2016 г.	0	С-832	135x190x12 мм	Электронное пособие "Проектная деятельность в дошкольной организации: методика и технология по решению задач ФГОС" серии "Педагогическая видеомастерская" содержит материалы вебинара, проведенного на учебно-методическом портале издательства "Учитель". Авторская видеомастерская ориентирована на квалифицированную помощь специалистам дошкольного образования в овладении технологией проектирования, способной решать важные задачи развития творческих способностей дошкольников в контексте положений ФГОС ДО. В диске освещены следующие вопросы: - Метод проектов как способ реализации гуманистического подхода в образовании дошкольников. - Типы проектов, их место в педагогическом процессе. - Ориентация педагогов на развитие проектировочных умений дошкольников. Диск предназначен руководителям дошкольных образовательных организаций, старшим воспитателям, воспитателям, педагогам дополнительного образования.	245	В заказ
Виноградова Е.А Путешествие по улицам города с Колобком. Игротека юного пешехода. Занимательные занятия для детей 4-5 лет. ФГОС	Учитель Волгоград, 2015 г.	16	6266	170x240 мм	Предлагаемая книжка с интересными стихами и занимательными заданиями поможет педагогам решить задачи ФГОС ДО по познавательному, речевому, социально-коммуникативному, художественно-эстетическому развитию в игровой форме, а родителям - доступно и увлекательно организовать совместную деятельность с ребенком. Предназначено воспитателям дошкольных образовательных организаций для коллективных, групповых и индивидуальных занятий с детьми 4-5 лет, а также для самостоятельной деятельности ребенка в игровой, художественной, познавательной зонах; рекомендовано специалистам дошкольного образования; полезно родителям.	31	В заказ
Александрова Г.С Сезонные прогулочные карты на каждый день с описанием организации образовательной деятельности детей. Весна. Средняя группа. ФГОС	Учитель Волгоград, 2014 г.	56	Н-64	209x296x8 мм	Комплект содержит 56 карт с сезонными весенними прогулками на каждый день для организации образовательной деятельности с детьми средней группы. Картотека имеет тематическую основу, в ней определены педагогические цели, целевые ориентиры образования, осваиваемые образовательные области, соответствующие ФГОС ДО. Каждая карта-прогулка пронумерована и предназначена для освоения детьми определенной темы в разных видах деятельности: исследовательская, игровая, речевая, коммуникативная, трудовая, познавательная. Предложен богатейший материал для активизации речевой деятельности: приметы, поговорки, пословицы, загадки, словесные игры, художественное слово, подобранный в соответствии с возрастом детей. Предназначен воспитателям, педагогам дополнительного и домашнего образования, родителям.	290	В заказ
Александрова Г.С Сезонные прогулочные карты на каждый день с описанием организации образовательной деятельности детей. Зима. Средняя группа. ФГОС	Учитель Волгоград, 2014 г.	56	Н-63	209x296x8 мм	Комплект содержит 56 карт с сезонными зимними прогулками на каждый день для организации образовательной деятельности с детьми средней группы. Картотека имеет тематическую основу, в ней определены педагогические цели, целевые ориентиры образования, осваиваемые образовательные области, соответствующие ФГОС ДО. Каждая карта-прогулка пронумерована и предназначена для освоения детьми определенной темы в разных видах деятельности: исследовательская, игровая, речевая, коммуникативная, трудовая, познавательная. Предложен богатейший материал для активизации речевой деятельности: приметы, поговорки, пословицы, загадки, словесные игры, художественное слово, подобранный в соответствии с возрастом детей. Предназначен воспитателям, педагогам дополнительного и домашнего образования, родителям.	290	В заказ
Александрова Г.С Сезонные прогулочные карты на каждый день с описанием организации образовательной деятельности детей 6-7 лет. Лето. Подготовительная группа. Комплект тематических карт. ФГОС	Учитель Волгоград, 2016 г.	63	Н-73	197x285 мм	В комплект входят 64 тематические карты. Предназначен воспитателям ДОО, педагогам и специалистам ДО, родителям.	335	В заказ
Александрова Г.С Сезонные прогулочные карты на каждый день с описанием организации образовательной деятельности детей. Лето. Средняя группа. ФГОС	Учитель Волгоград, 2014 г.	56	Н-65	209x296x8 мм	Комплект содержит 56 карт с сезонными летними прогулками на каждый день для организации образовательной деятельности с детьми средней группы. Картотека имеет тематическую основу, в ней определены педагогические цели, целевые ориентиры образования, осваиваемые образовательные области, соответствующие ФГОС ДО. Каждая карта-прогулка пронумерована и предназначена для освоения детьми определенной темы в разных видах деятельности: исследовательская, игровая, речевая, коммуникативная, трудовая, познавательная. Предложен богатейший материал для активизации речевой деятельности: приметы, поговорки, пословицы, загадки, словесные игры, художественное слово, подобранный в соответствии с возрастом детей. Предназначен воспитателям, педагогам дополнительного и домашнего образования, родителям.	290	В заказ
Александрова Г.С Сезонные прогулочные карты на каждый день с описанием организации образовательной деятельности детей. Осень. Средняя группа. ФГОС	Учитель Волгоград, 2014 г.	56	Н-62	209x296x8 мм	Комплект содержит 56 карт с сезонными осенними прогулками на каждый день для организации образовательной деятельности с детьми средней группы. Картотека имеет тематическую основу, в ней определены педагогические цели, целевые ориентиры образования, осваиваемые образовательные области, соответствующие ФГОС ДО. Каждая карта-прогулка пронумерована и предназначена для освоения детьми определенной темы в разных видах деятельности: исследовательская, игровая, речевая, коммуникативная, трудовая, познавательная. Предложен богатейший материал для активизации речевой деятельности: приметы, поговорки, пословицы, загадки, словесные игры, художественное слово, подобранный в соответствии с возрастом детей. Предназначен воспитателям, педагогам дополнительного и домашнего образования, родителям.	276	В заказ
Панина С.М Духовно-нравственное становление дошкольников. Конспекты непосредственно образовательной деятельности. ФГОС	Учитель Волгоград, 2016 г.	151	6502	140x200x7 мм	Пособие раскрывает педагогический опыт организации непосредственно образовательной деятельности, в результате которой дети 5-7 лет приобретают установку на положительное отношение к миру, людям, самому себе, осознанное нравственно-этическое поведение и общение, признание ценностных духовных идеалов и овладение умением поступать по чести и совести, благородно и бесконфликтно, на адекватное проявление своих чувств, что помогает в решении важнейшей задачи ФГОС ДО - духовно-нравственного становления дошкольников. Конспекты разработаны на основе игровой, коммуникативной, речевой, интеллектуальной деятельности, где каждый ребенок не будет обделен в проявлении чувства собственного достоинства и сможет активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми по освоению содержания образовательных областей "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие". Предназначено воспитателям, методистам, психологам, социальным педагогам дошкольных организаций и учреждений дополнительного образования, полезно родителям.	117	В заказ
Федосеева М.А Развитие социального интеллекта у детей 5-7 лет в музыкальной деятельности. Коррекционно-развивающая программа, интегрированные занятия. ФГОС	Учитель Волгоград, 2015 г.	56	4312	195x140x2 мм	Дошкольный период благоприятен для формирования у ребенка основ коллективистских качеств и воспитания гуманного отношения к людям. Представленная в пособии программа разработана в соответствии с ФГОС ДО и направлена на коррекцию и развитие навыков общения у детей средствами музыкальной деятельности для полноценного созревания психических процессов и обогащения социальной компетентности. Занятия имеют интегрированную основу и гармонично сочетают сопровождение дошколят со стороны профессионального тандема - музыкального руководителя и педагога-психолога, которые совместно реализуют терапевтические методы: музыкотерапию, дающую почву для передачи эмоций и чувств; сказкотерапию, помогающую малышу ощутить себя творцом и созидателем; игротерапию, являющуюся частью целого комплекса различных воздействий на личностно-эмоциональный и интеллектуальный мир дошкольника (снятие напряжения, снижение импульсивности, тревоги и агрессивности, совершенствование коммуникативных, социоигровых умений, познавательных процессов). Предназначено музыкальным руководителям, педагогам-психологам и воспитателям; полезно студентам факультетов дошкольного образования высших и средних педагогических учебных заведений, родителям.	49	В заказ
Егорова М.В Развитие эмоциональной отзывчивости и навыков общения у детей 3-7 лет. Игры и упражнения. ФГОС	Учитель Волгоград, 2015 г.	66	6504	197x285x3 мм	Согласно положениям ФГОС ДО полноценное развитие личности ребенка невозможно без формирования навыков общения и эмоциональной отзывчивости. В пособии представлена программа организации совместной деятельности педагога с детьми 3-7 лет, позволяющая создать благоприятный эмоциональный микроклимат для взаимодействия со сверстниками, выражения своего внутреннего состояния, снятия напряжения и травмирующего фактора, становления, социализации и формирования Я-образа, направленная на коррекцию поведенческих особенностей - агрессивного поведения, тревожности, зажатости, стеснительности. Предложены социокоммуникативные игры и упражнения с элементами игровой терапии, составленные на основе трехчастной структуры проведения. Предназначено психологам, воспитателям, социальным педагогам, всем специалистам ДОО, сферой интересов которых являются психологические аспекты воспитания дошкольников.	117	В заказ
Ульянова О.Г Игровой комплект с мнемосхемами по речевому развитию "Дикие и домашние животные". Старшая группа. ФГОС	Учитель Волгоград, 2015 г.	16	Н-88	210x297 мм	12 развивающих игр, 12 иллюстрированных карт-мнемосхем, 28 красочных разрезных карточек.	205	В заказ
Баронова В.В Игровые познавательно-речевые занятия на основе сказок с детьми 5-7 лет. ФГОС	Учитель Волгоград, 2016 г.	84	6312	197x285x3 мм	В пособии представлены игровые познавательно-речевые конспекты занятий с детьми 5-7 лет по формированию связной речи с использованием схем-пиктограмм на материале русских народных и авторских сказок, которые раскрывают опыт освоения дошкольниками содержания образовательных областей "Речевое развитие", "Познавательное развитие" и "Социально-коммуникативное развитие" в контексте ФГОС ДО. Организованная образовательная деятельность на основе сказочных сюжетов позволит педагогам приобщить детей к истокам народной культуры, сделать жизнь воспитанников интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества. Предназначено воспитателям, методистам, учителям-логопедам и дефектологам ДОО; полезно студентам педагогических учебных заведений, родителям.	141	В заказ
Омельченко Л.В. CD CD-ROM. Интерактивные развивающие позновательно-речевые игры для детей 5-7 лет. ФГОС	Учитель Волгоград, 2016 г.	0	С-686	190x135x12 мм	Электронное пособие "Интерактивные развивающие познавательно-речевые игры для детей 5-7 лет" серии "В помощь педагогу ДОУ" предназначено воспитателям, методистам, логопедам ДОУ; рекомендовано учителям начальных классов и родителям дошкольников. Данное электронное пособие содержит оригинальные интерактивные тренажеры, созданные в программе Microsoft Office PowerPoint (версия 2007). Содержание тренинговых заданий соответствует ФГОС ДО и основано на интеграции образовательных областей "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное развитие". Интерактивные игры систематизированы по лексическим темам: "Деревья", "Ягоды", "Фрукты", "Овощи", "Грибы", "Цветы", "Насекомые", "Дикие животные", "Домашние животные", "Домашние птицы", "Зимующие птицы", "Перелетные птицы", "Рыбы". Представленные в диске игры помогут формированию активного словаря и обогащению связной речи ребенка, развитию навыков словообразования и словоизменения, будут полезны для тренировки памяти, внимания и воображения.	245	В заказ
Ульянова О.Г Игровой комплект с мнемосхемами по речевому развитию "Овощи. Фрукты". Старшая группа. ФГОС	Учитель Волгоград, 2015 г.	16	Н-86	210x297 мм	7 развивающих игр, 12 иллюстрированных карт-мнемосхем, 28 красочных разрезных карточек.	186	В заказ
Харченко Т.А Развитие речи. Сборник развивающих заданий для детей 4-5 лет	Учитель Волгоград, 2014 г.	16	6226	235x163x1 мм	Предлагаем вашему вниманию сборник развивающих заданий для детей 4-5 лет РАЗВИТИЕ РЕЧИ. Издание полезно также и для более старшего возраста.	23	В заказ
Гарифулина Г.А Формирование навыков связного высказывания: инновационный педагогический проект. Старший дошкольный возраст	Учитель Волгоград, 2014 г.	62	4432		В пособии представлен инновационный педагогический проект "Формирование навыков связного высказывания у детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения рассказыванию по картинам", направленный на развитие связной речи. Организуя образовательный процесс на основе проектной деятельности, педагоги помогут будущим школьникам преодолеть нарушение логико-временных связей в повествовании, предупредить неточное употребление многих обиходных слов, скорригировать умения правильно употреблять грамматические формы языка и строить распространенные предложения. Предназначено воспитателям, логопедам дошкольных образовательных учреждений, педагогам дополнительного образования, полезно родителям.	92	В заказ
Ульянова О.Г Игровой комплект с мнемосхемами по речевому развитию "Ягоды. Грибы". Старшая группа. ФГОС	Учитель Волгоград, 2015 г.	16	Н-87	210x297 мм	В комплекте: 9 развивающих игр, 12 иллюстрированных карт-мнемосхем, 28 красочных разрезных карточек.	186	В заказ
Учитель Волгоград Сенсорное развитие детей 2-3 лет. Цвет. Форма. Размер. Дидактические игры и упражнения (+CD)	Учитель Волгоград, 2014 г.	24	Н-18	295x211x3 мм	Предлагаемый наглядно-дидактический комплект с мультимедийным приложением включает в себя: набор из 8 красочно оформленных листов, позволяющих воспитателю доступно и увлекательно в совместной деятельности осуществлять сопровождение детей раннего возраста в освоении сенсорных эталонов: цвета, формы, размера, знакомя с различными свойствами предметов; электронное пособие (диск) с демонстрационным материалом для педагогов; методическое пособие по использованию дидактических игр и упражнений с детьми 2-3 лет. В методических рекомендациях описаны методы и приемы руководства по формированию основ сенсорной культуры у дошкольников, игры-занятия - все это в комплексе поможет воспитателям обеспечить реализацию требований ФГОС к примерной образовательной программе дошкольного образования, планировать освоение ее содержания в соответствии с образовательными областями "Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", в занимательной форме расширить представления детей раннего возраста о сенсорных эталонах. Предназначено воспитателям ДОО, специалистам дошкольного образования; полезно родителям. Составители: Кудрявцева Е.А., Пермякова М.А.	195	В заказ
Учитель Волгоград Сенсорное развитие детей 3-4 лет. Цвет. Форма. Размер. Дидактические игры и упражнения (+CD)	Учитель Волгоград, 2014 г.	40	Н-19	295x209x8 мм	Предлагаемый наглядно-дидактический комплект с мультимедийным приложением включает в себя: набор из 24 красочно оформленных листов, позволяющих воспитателю доступно и увлекательно в совместной деятельности осуществлять сопровождение детей младшего возраста в освоении сенсорных эталонов: цвета, формы, размера, знакомя с различными свойствами предметов; электронное пособие (диск) с демонстрационным материалом для педагогов; методическое пособие по использованию дидактических игр и упражнений с детьми 3-4 лет. В методических рекомендациях описаны методы и приемы руководства по формированию основ сенсорной культуры у дошкольников, игры-занятия - все это в комплексе поможет воспитателям обеспечить реализацию требований ФГОС к Примерной образовательной программе дошкольного образования, планировать освоение ее содержания в соответствии с образовательными областями "Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", в занимательной форме расширить представления детей младшего возраста о сенсорных эталонах. Предназначено воспитателям ДОО, специалистам дошкольного образования; будет полезно родителям. Составители: Кудрявцева Е.А., Пермякова М.А.	338	В заказ
Кудрявцева Е.А Сенсорное развитие детей. Цвет. Форма. Размер. Дидактические игры и упражнения для организации совместной деятельности воспитателя и детей старшего возраста. 5-6 лет. ФГОС	Учитель Волгоград, 2015 г.	40	Н-21	210x297 мм	Предлагаемый наглядно-дидактический комплект с мультимедийным приложением включает в себя: набор из 24 красочно оформленных листов, позволяющих воспитателю доступно и увлекательно в совместной деятельности осуществлять сопровождение детей старшего возраста в освоении сенсорных эталонов: цвета, формы, размера, знакомя с различными свойствами предметов; электронное пособие (диск) с демонстрационным материалом для педагогов; методическое пособие по использованию дидактических игр и упражнений с детьми 5-6 лет. В методических рекомендациях описаны методы и приемы руководства по формированию основ сенсорной культуры у дошкольников, игры-занятия - все это в комплексе поможет воспитателям обеспечить реализацию требований ФГОС к примерной образовательной программе дошкольного образования, планировать освоение ее содержания в соответствии с образовательными областями "Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие", в занимательной форме расширить представления детей раннего возраста о сенсорных эталонах. Предназначено воспитателям ДОУ, специалистам дошкольного образования; полезно родителям.	338	В заказ
Кудрявцева Е.А Сенсорное развитие детей 6-7 лет. Цвет. Форма. Размер. Дидактические игры и упражнения для организации совместной деятельности воспитателя и детей старшего возраста.	Учитель Волгоград, 2015 г.	24	Н-22		Предлагаемый наглядно-дидактический комплект с мультимедийным приложением включает в себя: набор из 24 красочно- оформленных карт, позволяющих воспитателю доступно и увлекательно в совместной деятельности осуществлять сопровождение детей старшего возраста в освоении сенсорных эталонов: цвета, формы, размера, знакомя с различными свойствами предметов; электронное пособие (диск) с демонстрационным материалом для педагогов; методическое пособие по использованию дидактических игр и упражнений с детьми 6-7 лет. В методических рекомендациях описаны методы и приемы руководства по формированию основ сенсорной культуры у дошкольников, игры-занятия - все это в комплексе поможет воспитателям обеспечить реализацию требований ФГОС к примерной образовательной программе дошкольного образования, планировать освоение ее содержания в соответствии с образовательными областями "Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", в занимательной форме расширить представления детей старшего возраста о сенсорных эталонах. Предназначено воспитателям ДОО, специалистам дошкольного образования; полезно родителям.	338	В заказ
Долженко Е.А Адаптация детей дошкольного возраста: проблемы и поиск решений. Современные формы работы с детьми и родителями, коммуникативные игры, игры на освоение окружающей среды, совместные игры.	Учитель Волгоград, 2015 г.	124	6105		Пособие включает теоретическое обоснование процесса адаптации детей дошкольного возраста, раскрывает эффективные формы работы с детьми и родителями в данный период: коммуникативные игры, игры на освоение окружающей среды, совместные игры, а также содержит опыт работы педагогов в области дошкольного образования на современном этапе в условиях введения ФГОС ДО. Предложенный материал станет действенным помощником и советчиком нынешних, начинающих и будущих воспитателей, окажет профессиональную методическую поддержку заместителям заведующего, старшим воспитателям, методистам, специалистам ДОО.	81	В заказ
Афонькина Ю.А Аудит личностных качеств и профессиональных компетенций педагога ДОО: диагностический журнал. ФГОС	Учитель Волгоград, 2014 г.	92	4708	285x196x4 мм	Представлены материалы, позволяющие провести кадровый аудит, систематизировать работу по изучению профессионально важных качеств эффективной образовательной деятельности, проанализировать факторы успехов и недостатков с целью повышения уровня квалификации педагогического коллектива. Журнал содержит адаптированные варианты апробированных методик, результаты использования которых помогут руководителю создать в ДОО условия для профессионального развития педагогов в свете обсуждения концепции и содержания профессионального стандарта педагога и выполнения ФГОС ДО, понять причины возникающих затруднений. Предложены сводные таблицы балльной (уровневой) оценки показателей, полученных в ходе диагностических процедур. Предназначено руководителям и педагогам дошкольных образовательных организаций.	165	В заказ
Евдокимова Е.С. CD CD-ROM. Взаимодействие детского сада и семьи в условиях освоения ФГОС	Учитель Волгоград, 2015 г.	0	С-804	135x190x12 мм	Электронное пособие "Взаимодействие детского сада и семьи в условиях освоения ФГОС" серии "ФГОС. Педагогическая видеомастерская" содержит материалы вебинара, проведенного на учебно-методическом портале издательства "Учитель". Диск раскрывает основные аспекты развития взаимодействия между воспитывающими взрослыми - педагогами и родителями дошкольников. В данном компакт-диске: - представлена концепция взаимодействия детского сада и семьи (цели, задачи, содержание этапов, методы и способы), отраженная во ФГОС ДО; - изложена суть конструктивного взаимодействия педагогов с родителями как качественно нового уровня взаимодействия, характеризующегося открытостью, осознанностью и ответственностью взрослых в воспитании детей. Предлагаемый методический ресурс может быть использован руководителями в вариативных формах педагогического взаимодействия (совещание, совет, семинар, круглый стол и др.) и позволит поддержать мотивацию педагогов на непрерывное профессиональное совершенствование. Диск будет полезен при организации педагогического процесса, способствующего развитию взаимодействия с семьей в рамках ДОО, и поможет овладеть технологиями, обеспечивающими достижение конструктивности в этом взаимодействии. Электронное пособие предназначено руководителям ДОО, старшим воспитателям, воспитателям, педагогам дополнительного образования, управленцам муниципальных органов власти в сфере образования.	245	В заказ
Стефанович И.А Взаимодействие педагогов и родителей в реализации физического развития детей 3-7 лет. Инновационный педагогический проект. Программа	Учитель Волгоград, 2014 г.	80	4435		В пособии представлены инновационный педагогический проект и программа, направленные на освоение образовательной области "Физическое развитие" с учетом положений ФГОС ДО, обеспечивающие взаимодействие педагогов и родителей в физическом воспитании детей 3-7 лет и апробированные в ДОО. Реализация дополнительной образовательной программы на основе проектной деятельности позволит педагогам совместно с родителями повысить уровень двигательной активности и физической подготовленности дошкольников, сформировать двигательные навыки и умения. Предназначено воспитателям, руководителям физического воспитания ДОО, педагогам дополнительного образования, полезно родителям.	115	В заказ
Недомеркова И.Н Годовой план работы дошкольной образовательной организации. Организационно-управленческое сопровождение реализации ФГОС	Учитель Волгоград, 2016 г.	66	4951	285x197 мм	Пособие посвящено проблеме годового планирования ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО и представляет обобщение управленческого опыта создания модели организационно-методического сопровождения реализации ООП ДОО. Графическая форма планирования гарантирует его наглядность, целостность, способствует равномерному распределению работы, помогает увидеть связь между мероприятиями, облегчает контроль над выполнением плана. Предложен общий алгоритм планирования управленческой деятельности на год; показаны ведущие направления, актуальные для перехода от функционирующего детского сада к современной развивающей дошкольной образовательной организации, и формы конструктивного взаимодействия с семьями дошкольников, социальными институтами образования и культуры; обозначены варианты реализации регионального компонента ООП. Предназначено заведующим, старшим воспитателям, методистам ДОО; рекомендовано специалистам дошкольной педагогики.	121	В заказ
Пижамова Т.А Деятельностный подход к организации образовательного процесса в современной дошкольной организации. ФГОС	Учитель Волгоград, 2015 г.	126	6107	205x290 мм	Пособие поможет разобраться в возможностях применения компонентов, принципов и средств деятельностного подхода к образовательному процессу в детском саду, раскрыть возможности, практическую значимость и результативность реализации "ситуации успеха" в работе с воспитанниками старшего дошкольного возраста через представленные конспекты непосредственно образовательной деятельности, построенные на основе календарно-тематического планирования, отражающие требования ФГОС ДО. Предложенный опыт работы воспитателей показывает положительную динамику интеллектуального развития воспитанников, что объясняется, в первую очередь, созданием положительной психологической обстановки в детской группе, интересной тематикой и частой сменой деятельности, поддержанием субъектной позиции ребенка: быть успешным - значит быть умным! Адресовано руководителям, воспитателям, методистам ДОО, полезно всем педагогам, специалистам дошкольного образования и применимо ко всем программам.	218	В заказ
Афонькина Ю.А Ежедневник старшего воспитателя	Учитель Волгоград, 2015 г.	56	6106	197x285x2 мм	Методическая поддержка воспитателя является важнейшим условием его готовности к реализации положений ФГОС ДО в своей практической деятельности. Работа старшего воспитателя, заместителя заведующего ДОО по УВР и НМР приобретает новые основания и требует современных подходов. В пособии представлены модули, отражающие все направления и задачи деятельности старшего воспитателя, раскрывающие практику их внедрения в инновационную дошкольную организацию в контексте психологизации образовательной среды, охраны и укрепления физического и психического здоровья воспитанников, поддержания их эмоционального благополучия и обеспечения сотрудничества всех участников образовательного процесса. Эффективность деятельности достигается прогностичностью и перспективной направленностью усилий педагогического коллектива, а также возможностью корректировки ее необходимых компонентов с учетом текущих моментов повседневной педагогической практики. Адресовано руководителям, старшим воспитателям, методистам и педагогам ДОО; рекомендовано специалистам дошкольной педагогики.	85	В заказ
Гладышева Н.Н Журнал контроля за организационно-педагогической деятельностью. Группа раннего возраста (1-3 года). ФГОС	Учитель Волгоград, 2016 г.	70	885	197x285x2 мм	Контроль за организационно-педагогической деятельностью в группах раннего возраста - важнейшее направление в работе руководителя, обеспечивающее повышение уровня профессионального мастерства педагогов в организации оптимальных условий для физического и психического роста детей посредством получения внешней оценки деятельности, осмысления достигнутого результата и проектирования дальнейших шагов психолого-педагогического сопровождения развития ребенка раннего возраста. Пособие содержит практический инструментарий для оптимизации и систематизации процесса контроля, позволяющий учитывать требования ФГОС ДО: схемы, карты изучения, анализа, оценки педагогической деятельности. Предназначено управленческому корпусу ДОО: заведующим, старшим воспитателям, методистам, заместителям заведующего по УВР; полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.	110	В заказ
Гладышева Н.Н Журнал контроля и оценки профессиональной деятельности педагогов ДОО. ФГОС	Учитель Волгоград, 2016 г.	71	884я	197x285x3 мм	Оценка профессиональной деятельности и уровня компетентности педагогов ДОО - важнейшее направление в работе руководителя, обеспечивающее повышение уровня профессионального мастерства специалистов посредством получения внешней оценки и самооценки деятельности, осмысления достигнутого результата и проектирования дальнейших шагов повышения квалификации и развития педагога. Пособие содержит практический инструментарий для оптимизации и систематизации процесса контроля, позволяющий учитывать требования ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога: схемы, карты изучения, анализа, оценки и самооценки педагогической деятельности. Предназначено управленческому корпусу ДОО: заведующим, старшим воспитателям, методистам, заместителям заведующего по УВР; полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.	124	В заказ
Гладышева Н.Н Журнал контроля и оценки развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ. ФГОС	Учитель Волгоград, 2015 г.	147	884ч	285x203x7 мм	Организация развивающей предметно-пространственной среды для детей в соответствии с требованиями ФГОС и СанПиН - ответственный и трудоемкий участок деятельности педагога. Пособие содержит практический инструментарий, обеспечивающий эффективность контроля и оценки развивающей среды во всех возрастных группах ДОУ: методики, памятки, программы, схемы, карты изучения, анализа, оценки и самооценки. Применение развернутой табличной формы фиксации результатов контроля, максимальное использование разнообразных критериев оценки помогут руководителю ДОУ последовательно и гармонично осуществлять анализ среды развития воспитанников, оказывать педагогам компетентную помощь и поддержку в ее построении. Предназначено управленческому корпусу ДОУ: заведующим, старшим воспитателям, методистам, заместителям заведующего по учебно-воспитательной работе; полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.	272	В заказ
Дауберт Н.Ю Журнал оперативного контроля в Центре игровой поддержки ребёнка	Учитель Волгоград, 2014 г.	77	4706	205x290 мм	Предлагаемый журнал разработан для оптимизации работы по проведению оперативных видов контроля в центрах игровой поддержки ребенка. Таблицы оперативного контроля составлены таким образом, чтобы каждый вопрос можно было легко проконтролировать и однозначно оценить. Технология работы с таблицами достаточно проста и позволяет путем наблюдений выявлять незначительные недостатки в деятельности педагогов, а затем оперативно устранять их с помощью рекомендаций и советов. Пособие предназначено старшим воспитателям, методистам Центров игровой поддержки ребенка, работающим в соответствии с ФГОС дошкольного образования.	139	В заказ
Татарникова Г.М Индивидуальное сопровождение детей "группы риска": экспериментально-исследовательская деятельность, коррекционно-развивающие занятия, картотека игр	Учитель Волгоград, 2015 г.	230	4436	203x285x10 (мм)	Пособие представляет обобщение опыта экспериментально-исследовательской деятельности и демонстрирует выработанную педагогическим коллективом стратегию личностно ориентированного подхода к ребенку "группы риска" в детском саду с учетом положений ФГОС ДО. Предложены программы и формы взаимодействия всех специалистов ДОО, коррекционно-развивающие занятия, картотека игр, модели построения индивидуальной траектории развития каждого воспитанника в процессе его психолого-педагогического сопровождения, диагностический и целевой программно-методический инструментарий, что позволит педагогам выполнять компенсаторную и развивающую функции в отношении детей, имеющих проблемы в эмоционально-личностной сфере. Предназначено методистам, психологам, социальным педагогам и воспитателям дошкольных организаций; полезно специалистам дошкольной педагогики.	330	В заказ
Афонькина Ю.А Индивидуальный методический маршрут воспитателя ДОО: журнал для проектирования индивидуального образовательного маршрута с мультимедийным сопровождением. Комплект книга+диск	Учитель Волгоград, 2015 г.	84	6851	197x285x3 (мм)	В комплекте (книга + диск) представлен журнал для проектирования индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) воспитателя ДОО как модели построения системы саморазвития профессиональных компетенций, профессионального и карьерного роста, повышения методической грамотности, мобильности, мотивации, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС ДО, Профессионального стандарта педагога, позволяющей выбрать необходимые для эффективной работы технологии методической поддержки ИОМ. Предложены этапы составления маршрута, диагностические карты профессиональной компетенции воспитателя, карты ИОМ. Электронное пособие включает презентацию и диагностические карты. Комплект (книга + диск) рассматривает трудовую функцию воспитателя как важнейшую составляющую в формировании профессионально значимых компетенций педагога, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста. Адресовано воспитателям, руководителям и специалистам ДОО.	231	В заказ

Корзина

Прайс-лист