На главную

Прайс-лист

Показывать:  Списком / Каталогом

Название
Автор
Издательство
Год
Кол-во страниц Тираж ISBN Формат Описание книги Цена Гриф Заказ
Ефросинина Л.А 
От буквы к букве. Пособие для детей 4-5 лет. В 3-х частях. Часть 2
Вентана-Граф, 2012 г. 64 0 5-360-00807-1 165x220x15 мм Пособие знакомит детей 4-5-летнего возраста с русским алфавитом. Малыши научатся правильно называть буквы, узнавать их в слове и писать печатным шрифтом. Упражнения направлены на развитие речи, внимания, мышления и памяти детей. В первой части пособия представлены буквы от А до З; во второй - от И до С; в третьей - от Т до Я. Может быть использовано в дошкольных учреждениях, подготовительных группах, в домашнем обучении Тексты заданий читают взрослые! 82

В заказ
Ефросинина Л.А 
От буквы к букве. Пособие для детей 4-5 лет. В 3-х частях. Часть 3
Вентана-Граф, 2012 г. 80 0 5-360-00809-5 165x220x15 мм Пособие знакомит детей 4-5-летнего возраста с русским алфавитом. Малыши научатся правильно называть буквы, узнавать их в слове и писать печатным шрифтом. Упражнения направлены на развитие речи, внимания, мышления и памяти детей. В первой части пособия представлены буквы от А до З; во второй - от И до С; в третьей - от Т до Я. Пособие может быть использовано в дошкольных учреждениях, подготовительных группах, в домашнем обучении. Тексты заданий читает взрослый! 82

В заказ
Журова Л.Е 
Тайны слов и звуков. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет
Вентана-Граф, 2013 г. 80 0 5-360-02390-6 260x200x7 мм Данное издание предназначено для подготовки детей к обучению грамоте в старшей группе детского сада. Рекомендуется использовать эту рабочую тетрадь в комплекте с методическим пособием "Подготовка к обучению грамоте детей 5-6 лет. Сценарии образовательной деятельности". Тетрадь входит в комплект пособий, реализующих примерную основную образовательную программу дошкольного образования "Тропинки". 132

В заказ
Журова Л.Е 
Эти удивительные звуки. Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет
Вентана-Граф, 0 г. 16 0 5-360-01262-7 Издание входит в программу для детей дошкольного возраста "Тропинки", которая включает пособия по направлениям: развитие речи, эстетическое развитие, развитие мышления и физическое развитие, подготовка к обучению грамоте. Рабочая тетрадь "Эти удивительные звуки" входит в направление "Подготовка к обучению грамоте." Тетрадь содержит дидактические материалы по обучению грамоте детей среднего дошкольного возраста. Конспекты занятий приводятся в пособии "Подготовка к обучению грамоте детей 4-5 лет". 95

В заказ
Виноградова Н.Ф 
Программа обучения и развития детей 5 лет "Предшкольная пора"
Вентана-Граф, 2011 г. 32 0 5-360-00061-9 145x200 мм Программа "Предшкольная пора" предназначена для развития и обучения детей шестого года жизни в условиях подготовительных групп (классов) образовательных учреждений (детских садов, школ). Работа с детьми по данной программе обеспечивает их общее психическое развитие, формирование предпосылок учебной деятельности и качеств, необходимых для адаптации к школе и успешного обучения в начальных классах. 33

В заказ
Кудрявцев В.Т 
Тропинки: Концептуальные основы проекта развивающего дошкольного образования
Вентана-Граф, 0 г. 144 0 5-360-00160-7 200x140x8 мм В книге раскрываются концептуальные основы нового проекта развивающего дошкольного образования "Тропинки". Критически анализируется традиционная модель дошкольного образования, в основе которой лежит "принцип обыденности", препятствующий психическому развитию и личностному росту детей. Вхождение ребенка в мир культуры рассматривается как творческий процесс. Дается общая характеристика проекта "Тропинки", который нацелен на обеспечение творческих форм интеграции детей в культуру. При этом особое внимание уделяется развитию воображения как универсальной способности в разных видах детской деятельности. Обсуждается специфика преемственности развивающего дошкольного и начального школьного образования в сравнении с традиционным. Для методистов, педагогов и психологов ДОУ, работников управленческого звена системы дошкольного образования, а также широкого круга читателей, интересующихся современными подходами к развитию детей в образовательных процессах. 91

В заказ
Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования "Тропинки" Вентана-Граф, 2012 г. 144 0 5-360-03351-6 200x140x8 мм В книге приводится Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования "Тропинки". Раскрывается содержание обучения и воспитания по образовательным областям "Физическая культура", "Здоровье", "Безопасность", "Социализация", "Труд", "Познание", "Коммуникация", "Чтение художественной литературы", "Художественное творчество", "Музыка". 107

В заказ
Козлова С.А. 
Я и мои друзья. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет
Вентана-Граф, 2012 г. 48 0 5-88717-871-х 205x260 мм Эта рабочая тетрадь предназначена для занятий с детьми старшего дошкольного возраста. Задания помогут ребенку подготовиться к социальной адаптации в школьном коллективе, а родителям (воспитателям) - лучше узнать своего ребенка в процессе совместной работы. 135

В заказ
Ушакова О.С. 
Развитие речи детей 3-4 лет. Дидактические материалы
Вентана-Граф, 2011 г. 48 0 5-360-00042-2 205x260 мм Пособие содержит демонстрационный и раздаточный наглядный материал, необходимый для проведения занятий по развитию речи и ознакомлению с литературой во второй младшей возрастной группе дошкольного учреждения. Для воспитателей дошкольных общеобразовательных учреждений. 119

В заказ
Ушакова О.С. 
Развитие речи детей 3-4 лет. Программа. Методические рекомендации
Вентана-Граф, 2011 г. 224 0 5-360-00364-9 200x141x12 мм Это методическое пособие содержит все материалы, необходимые для проведения занятий по развитию речи и ознакомлению с литературой в младшей возрастной группе дошкольного учреждения: программу, методики выявления уровня развития речи, конспекты занятий и методические рекомендации к ним. В книгу включены также тексты рекомендуемых авторами литературных произведений для детей. Пособие адресовано воспитателям детских садов. 165

В заказ
Ушакова О.С 
Развитие речи детей 4-5 лет. Дидактические материалы
Вентана-Граф, 2010 г. 64 0 5-360-001-51 261x199x6 мм Пособие содержит демонстрационный и раздаточный наглядный материал, необходимый для проведения занятий по развитию речи и ознакомлению с литературой в средней возрастной группе дошкольного учреждения. Для воспитателей дошкольных общеобразовательных учреждений. 110

В заказ
Ушакова О.С 
Развитие речи детей 4-5 лет: Программа, методические рекомендации, конспекты занятий, игры
Вентана-Граф, 2013 г. 192 0 5-360-01946-6 198x141x11 мм Это методическое пособие содержит все материалы, необходимые для проведения занятий по развитию речи и ознакомлению с литературой в средней возрастной группе дошкольного учреждения: программу, методики выявления уровня развития речи, конспекты занятий и методические рекомендации к ним. В книгу включены также тексты рекомендуемых авторами литературных произведений для детей. Для воспитателей дошкольных общеобразовательных учреждений. 153

В заказ
Ушакова О.С 
Развитие речи детей 5-6 лет. Дидактические материалы
Вентана-Граф, 2012 г. 64 0 5-360-00702-9 261x199x6 мм Пособие содержит демонстрационный и раздаточный наглядный материал, необходимый для проведения занятий по развитию речи и ознакомлению с литературой в средней возрастной группе дошкольного учреждения. Для воспитателей дошкольных общеобразовательных учреждений. 150

В заказ
Ушакова О.С 
Развитие речи детей 5-6 лет: Программа, методические рекомендации, конспекты занятий
Вентана-Граф, 2013 г. 272 0 5-360-00599-5 200x146x14 мм Это методическое пособие содержит все материалы, необходимые для проведения занятий по развитию речи и ознакомлению с литературой в средней возрастной группе дошкольного учреждения: программу, методики выявления уровня развития речи, конспекты занятий и методические рекомендации к ним. В книгу включены также тексты рекомендуемых авторами литературных произведений для детей. Для воспитателей дошкольных общеобразовательных учреждений. 165

В заказ
Ушакова О.С 
Развитие речи детей 6-7 лет: дидактические материалы
Вентана-Граф, 2010 г. 64 0 5-360-01051-7 260x201x4 мм Пособие содержит демонстрационный и раздаточный наглядный материал, необходимый для проведения занятий по развитию речи и ознакомлению с литературой в средней возрастной группе дошкольного учреждения. 150

В заказ
Ушакова О.С 
Развитие речи детей 6-7 лет: Пособие для занятий с дошкольниками
Вентана-Граф, 2012 г. 48 0 5-360-11261-0 260x200x5 мм Данное пособие является частью методического комплекта "Развитие речи", в который входят методическое пособие для воспитателей и дидактические материалы к занятиям (авт.-сост. О.С. Ушакова, Е.М. Струнина). Задания, содержащиеся в пособии, позволяют развить лексическую сторону речи дошкольника: закрепляют представление о многозначных словах и омонимах; тренируют в подборе синонимов, в составлении предложений и связных рассказов. Упражнения способствуют также развитию чувства языка, пробуждают интерес к слову, желание рассказывать, слушать, читать, что является необходимым условием умственного развития ребенка и развития культуры речи в целом. 101

В заказ
Ушакова О.С 
Развитие речи детей 6-7 лет: Программа; Методические рекомендации; Конспекты занятий
Вентана-Граф, 2011 г. 288 0 5-360-02550-4 145x200 мм Это методическое пособие содержит все материалы, необходимые для проведения занятий по развитию речи и ознакомлению с литературой в старшей возрастной группе дошкольного учреждения: программу, методики выявления уровня развития речи, конспекты занятий и методические рекомендации к ним. В книгу включены также тексты рекомендуемых авторами литературных произведений для детей. Для воспитателей дошкольных общеобразовательных учреждений. 165

В заказ
Лебедева И.Л 
Тайны шипящих звуков. Курс коррекции произношения звуков Ш,Ж,Щ,Ч
Вентана-Граф, 0 г. 192 0 5-360-00997-9 260x200x15 мм Пособие представляет собой курс коррекции произношения шипящих звуков у детей 5-9 лет. Книга отличается большим разнообразием оригинального речевого и иллюстративного материала, объединенного занимательным сюжетом - рассказом о волшебных приключениях девочки Даши и котенка Мямлика в Звуковых государствах. Каждая глава соответствует одному логопедическому занятию и содержит упражнения на автоматизацию и дифференциацию шипящих звуков, игровые задания на развитие логического мышления, памяти, внимания, воображения, связной речи. Все задания ограничено включены в ткань повествования, и именно желание помочь персонажам сказки преодолеть препятствия на пути к цели побуждает детей отвечать на вопросы, решать головоломки, стараться правильно произносить нужные звуки. Непосредственное участие ребенка в работе с книгой заключается в выполнении различных графических и логических заданий, участии в играх с картинками. Для логопедов, воспитателей, учителей начальных классов. 378

В заказ
Лебедева И.Л 
Трудный звук, ты наш друг! Звуки С, Сь - З, Зь
Вентана-Граф, 2011 г. 32 0 5-88717-607-5 260x200x5 мм Уважаемые логопеды, воспитатели, учителя, родители! Данное практическое пособие станет для вас бесценным помощником в сложной и кропотливой работе по исправлению дефектов звукопроизношения. Занимательный игровой материал сделает ваши занятия увлекательными, веселыми, высокоэффективными. Комплексный характер предлагаемых игр позволит в процессе коррекции звуков развить навыки фонематического анализа и синтеза, укрепить психологическую базу речи (память, восприятие, внимание, мышление), воспитать интерес, уважение и любовь к живому русскому слову. Компактность и мобильность игр заметно облегчит подготовку к занятиям, даст возможность чутко и своевременно реагировать на любые изменения возможностей, потребностей и личностных предпочтений каждого ребенка, что, в свою очередь, поможет актуализировать его внутренние ресурсы, включить механизмы самокоррекции. Лексический материал, задействованный в пособии, оптимален по объему и звуковому составу и в то же время позволяет подготовить детей к восприятию таких понятий, как многозначность слова, омонимия, паронимия и антонимия. С помощью представленной системы комплексных игр и развивающих упражнений воспитатели и родители, не имеющие специальной подготовки, могут овладеть приемами коррекции произношения. Используя все пять пособий комплекта "Трудный звук, ты наш друг!", вы сможете проводить различные игры на дифференциацию оппозиционных звуков. Универсальность иллюстративного материала пособий значительно расширит ваши возможности и повысит эффективность корригирующего воздействия. 175

В заказ
Журова Л.Е 
Касса букв. Русский алфавит
Вентана-Граф, 0 г. 0 0 5-360-00224-6 299x116x6 мм Дидактическое пособие для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста может быть использовано как необходимое дополнение к курсу обучения грамоте на этапе предшкольного образования (например, в соответствии с программой "Предшкольная пора" по комплекту Л. Е. Журовой и И. М. Кузнецовой "Азбука для дошкольников") и на начальной ступени обучения в школе. 260

В заказ
Павлова М.А 
Социально-педагогические технологии работы с "трудными" детьми
Учитель Волгоград, 2014 г. 238 0 1161 210х140х11 Проблема "трудных" учащихся - одна из психолого-педагогических проблем современного образования, требующая решения и построения воспитательной системы в соответствии с ФГОС. Материал пособия раскрывает это важное направление деятельности педагогического коллектива - работу с детьми группы риска: дается характеристика понятий "группа риска" и "зона риска"; предлагаются инструментарий диагностики проблем детей, относящихся к данным группам, и программы коррекции. Предназначено руководителям образовательных учреждений и заместителям директора по воспитательной и социальной работе, классным руководителям, психологам, социальным педагогам, специалистам дополнительного образования, центров семьи и детства, подростковых клубов; может быть полезно родителям. 175

В заказ
Возняк И.В 
Система психологического сопровождения образовательного процесса в условиях введения ФГОС: планирование, документация, мониторинг, учет и отчетность
Учитель Волгоград, 2014 г. 235 0 3005 210х140х10 В пособии представлены материалы из опыта работы педагогов-психологов общеобразовательных учреждений г. Белгорода, раскрывающие систему организации психологического сопровождения образовательного процесса в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Предназначено представителям администрации, руководителям методических служб, рекомендовано специалистам учреждений развития образования и повышения квалификации работников образования, педагогам-психологам общеобразовательных учреждений; полезно студентам психолого-педагогических специальностей. 189

В заказ
Черноиванова Н.Н 
Воспитательно-образовательный процесс: планирование на каждый день по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Сентябрь-ноябрь. Старшая группа
Учитель Волгоград, 2014 г. 351 0 5909/1 285х203х15 Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы в детском саду - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов. В пособии представлена модель рабочей программы воспитателя, разработанная в соответствии с ФГТ, ФГОС и положениями примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2013) для старшей группы, охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОУ на сентябрь-ноябрь учебного года. Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребенка. Предназначено руководителям и педагогам дошкольных учреждений всех типов, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений. 284

В заказ
Черноиванова Н.Н 
Воспитательно-образовательный процесс: планирование на каждый день по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Декабрь-февраль. Старшая группа.
Учитель Волгоград, 2014 г. 307 0 5909/2 285х203х13 Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы в детском саду - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов. В пособии представлена модель рабочей программы воспитателя, разработанная в соответствии с ФГТ, ФГОС и положениями примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2012) для старшей группы, охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОУ на декабрь-февраль учебного года. Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребенка. Предназначено руководителям и педагогам дошкольных учреждений всех типов, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений. 261

В заказ
Рыжова С.Ф 
Коррекционно-развивающие технологии в работе с детьми 5-7 лет с нарушением речи
Учитель Волгоград, 2013 г. 124 0 3142 200х140х5 Работу современного ДОУ невозможно представить без организации дополнительной коррекционно-развивающей деятельности, требующей использования инноваций и опыта педагогов-новаторов. В пособии ряд технологий (коммуникативная, проектная, творческая, игровая, диагностики) раскрывается через педагогику сотрудничества в модульной образовательно-развивающей программе "Открой себя", которая направлена на работу с детьми 5-7 лет с фонетико-фонематическим нарушением речи по освоению содержания интегрируемых образовательных областей "Социализация", "Коммуникация", "Познание", "Художественное творчество", "Чтение художественной литературы", "Музыка" в соответствии с ФГТ. Тематическое и перспективное планирование театрализованной деятельности, социально-нравственный проект по сказочным мотивам, методики социализации личности, игровые задания, упражнения, этюды позволят педагогам эффективно организовать диалоговую, групповую и коллективную формы творческой, речевой, двигательной деятельности дошкольников. Предназначено методистам, воспитателям, логопедам, дефектологам дошкольных учреждений компенсирующего вида, а также других видов детских садов. 74

В заказ
Коломыченко С.С 
Здоровье. Опыт освоения образовательной области. Старшая группа
Учитель Волгоград, 2014 г. 62 0 4914 285х197х8 В пособии представлены необходимые материалы (перспективное планирование, циклограмма организации работы с детьми, комплексные мероприятия оздоровления дошкольников), позволяющие системно организовать здоровьеориентированную деятельность воспитателя ДОУ в старшей группе в соответствии с ФГТ и с учетом ФГОС дошкольного образования, использовать здоровьесберегающие технологии в учебно-игровой и трудовой практике детей, на прогулке, в режимных моментах. Предназначено педагогическим работникам ДОУ: воспитателям, старшим воспитателям, руководителям методических объединений; рекомендовано родителям. 95

В заказ
Финогенова Н.В 
Математика в движении : планирование, оздоровительно-развивающие занятия, подвижно-дидактические игры. Средняя группа
Учитель Волгоград, 2014 г. 153 0 4428 285х203х7 Организация учебно-воспитательного процесса с опорой на здоровьесберегающие технологии является основополагающим направлением в работе ДОУ и соответствует ФГТ. В пособии представлен опыт проведения оздоровительно-развивающих занятий по формированию элементарных математических представлений в средней группе, отвечающий концепции программы "Радуга" (науч. рук. Е. В. Соловьева). Перспективное и тематическое планирование, система организованной образовательной деятельности, направленной на формирование элементарных математических представлений, помогут педагогам профессионально построить воспитательно-образовательный процесс. Подробное описание подвижно-дидактических игр позволит использовать их в течение всего дня в самостоятельной игровой и совместной с воспитателем деятельности детей, в свободное время, на прогулке в рамках всех действующих программ дошкольного образования. 254

В заказ
CD Масленникова О.М
Экологические проекты в ДОУ. Компакт-диск для компьютера: исследовательская деятельность на прогулках
Учитель Волгоград, 2014 г. 0 0 С-636 190х135х12 Электронное пособие "Экологические проекты в ДОУ" серии "Дошкольное развитие" содержит практико-ориентированный материал по экологическому воспитанию дошкольников, который соответствует ФГТ и не противоречит положениям ФГОС дошкольного образования. Диск содержит следующие разделы: o "Экологические проекты в ДОУ"; o "Исследовательская деятельность на прогулках". Предложенные программа, конспекты занятий, наблюдения и экспериментально-исследовательские лаборатории в рамках совместной проектной деятельности детей и взрослых способствуют развитию личности ребёнка в целом, воспитанию его экологического поведения в природе, правильного отношения к ней. Компакт-диск предназначен методистам и воспитателям ДОУ; будет полезен студентам педагогических учебных заведений и родителям для занятий с детьми. 230

В заказ
Равчеева И.П 
Безопасность. Опыт освоения образовательной области: тематическое планирование, формы взаимодействия, виды деятельности
Учитель Волгоград, 2014 г. 135 0 4913 200х140 Как помочь ребенку выстроить свое безопасное поведение? Материал пособия предлагает решить эту задачу средствами музыки и изобразительного искусства, которые в силу богатства и разнообразия художественных образов позволяют по-новому осветить вопросы безопасной жизнедеятельности человека. Предложены тематическое планирование, конспекты занятий с ресурсным материалом, сценарии досугов, эффективным условием реализации которых в образовательном процессе является ведущий принцип современного образования, соответствующий ФГТ, - интеграция и объединение знаний из разных образовательных областей на основе общей темы, организационных форм взаимодействия педагогов, детей и родителей, разумного сочетания методов и приемов воспитания и обучения, синтеза различных видов детской деятельности, что обеспечит системное видение окружающей действительности у дошкольников и ее системное познание при снижении затрат времени, целостное развитие личности ребенка. Предназначено воспитателям, педагогам, музыкальным руководителям, специалистам дошкольного образования; полезно студентам педагогических учебных заведений. 72

В заказ
CD Вакуленко Ю.А
Формирование экологической культуры дошкольников. Экологические праздники, викторины, занятия и игры. Компакт-диск для компьютера
Учитель Волгоград, 2014 г. 0 0 С-637 190х135х12 Компакт-диск "Формирование экологической культуры дошкольников. Экологические праздники, викторины, занятия и игры" серии "Дошкольное развитие" содержит разработки праздников, викторин, игр, познавательных занятий, направленных на формирование уважительного и бережного отношения к природе. Дидактический материал представлен комплектом рабочих листов, разработанных на основе интеграции образовательных областей "Познание", "Коммуникация", "Безопасность", "Здоровье", "Художественное творчество" в соответствии с ФГОС дошкольного образования и содержит познавательные материалы экологической направленности. Диск предназначен методистам и воспитателям ДОУ, может быть полезен педагогам дополнительного образования, а также родителям для самостоятельных занятий с детьми. 230

В заказ
CD Чевычелова Е.А
Развернутое тематическое планирование по программе под редакцией Л.И. Плаксиной. Компакт-диск для компьютера: Младшая группа. Средняя группа. Старшая группа. Подготовительная группа
Учитель Волгоград, 2014 г. 0 0 С-632 190х135х12 Электронное пособие "Развернутое тематическое планирование по программе под редакцией Л. И. Плаксиной" серии "ДОУ компенсирующего вида" создано в помощь тифлопедагогам, дефектологам, воспитателям ДОУ компенсирующего вида. На диске представлено развернутое тематическое планирование для всех возрастных групп детей-дошкольников с нарушением зрения. При разработке планирования автор данного электронного пособия руководствовался следующими нормативными документами: Программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения). Программы детского сада. Коррекционная работа в детском саду (под ред. Л. И. Плаксиной); От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования (под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой). Материалы диска систематизированы по разделам: "Младшая группа", "Средняя группа", "Старшая группа", "Подготовительная группа". Разделы состоят из следующих частей: развитие зрительного восприятия; ориентировка в пространстве; социально-бытовая ориентировка. Каждая часть направлена на раннюю коррекцию и компенсацию вторичных отклонений в развитии детей с нарушением зрения. Представленные в пособии материалы соответствуют современным коррекционно-развивающим технологиям и позволят педагогам осуществить комплексное развитие и воспитание дошкольников в соответствии с ФГТ, подготовить их к обучению в школе. Материалы диска не противоречат ФГОС дошкольного образования. 230

В заказ
CD Афонькина Ю.А
Комплексная оценка достижений и развития ребенка по программе "Успех". Диагностические журналы. Компакт-диск для компьютера: для всех возрастных групп
Учитель Волгоград, 2014 г. 0 0 С-628 190х135х12 Данное электронное пособие "Комплексная оценка достижений и развития ребенка по программе "Успех". Диагностические журналы" серии "Образовательный мониторинг" составлено с учетом концепции и основных психологических идей Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования "Успех" Н. О. Березиной и др. (М., 2011) и адресуется руководителям, старшим воспитателям, воспитателям, педагогам-психологам и всем специалистам ДОУ. Предлагаемые диагностические журналы позволяют системно осуществлять мониторинг развития, разрабатывать на его основе программу коррекции и оптимизации формирования личности дошкольника в свете решения задач, соответствующих ФГОС дошкольного образования. В журналах представлены диагностические методики, способы качественной и количественной обработки данных мониторинга. 230

В заказ
Журова Л.Е 
Подготовка к обучению грамоте в детском саду. Дидактические материалы для занятий с детьми 4-7 лет
Вентана-Граф, 0 г. 42 0 5-360-01568-0 Пособие содержит демонстрационный и раздаточный материал для проведения занятий по подготовке к обучению грамоте в детском саду. Методические рекомендации к использованию пособия включены в книгу Л.Е. Журовой "Подготовка к обучению грамоте детей 4-7 лет: программа, методические рекомендации". Предназначено для воспитателей дошкольных общеобразовательных учреждений. 234

В заказ
Журова Л.Е 
Подготовка к обучению грамоте детей 4-5 лет. Конспекты занятий
Вентана-Граф, 2011 г. 48 0 5-360-01333-4 Данное методическое пособие представляет конспекты занятий по подготовке к обучению грамоте детей 4 - 5 лет. Пособие предназначено для воспитателей детских садов. 75

В заказ
Журова Л.Е 
Подготовка к обучению грамоте детей 5-6 лет. Конспекты занятий
Вентана-Граф, 2013 г. 96 0 5-360-03626-5 214x165x5 мм Данное методическое пособие представляет сценарии образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте детей 5-6 лет. Пособие входит в комплект изданий, реализующих примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования "Тропинки". 144

В заказ
Журова Л.Е 
Подготовка к обучению грамоте детей 4-7 лет. Программа. Методические рекомендации
Вентана-Граф, 2012 г. 32 0 5-360-01254-2 170x215 мм Данное методическое пособие - первое в комплекте "Подготовка к обучению грамоте в детском саду". В нем представлены программа занятий по обучению дошкольников грамоте и методические рекомендации по проведению таких занятий в детских садах с учетом возрастных особенностей воспитанников средней, старшей и подготовительной групп. Пособие предназначено для воспитателей детских дошкольных учреждений. 96

В заказ
Журова Л.Е. 
Азбука для дошкольников. Играем со звуками и словами. Рабочая тетрадь в 2-х частях
Вентана-Граф, 2012 г. 0 0 5-360-02394-4 260x200x5 мм Это второе из четырёх пособий комплекта "Азбука для дошкольников", предназначенного для занятий с детьми 5-6 лет, готовящимися к поступлению в школу. Обучение по пособиям формирует у детей интерес к дальнейшему изучению родного языка, прочные навыки чтения и грамотного письма. Основная задача двух тетрадей "Играем со звуками и словами" - развить у детей интерес к работе со звучащим словом. 260

В заказ
Журова Л.Е. 
Азбука для дошкольников. Играем и читаем вместе. Рабочая тетрадь в 2-х частях
Вентана-Граф, 2012 г. 0 0 5-360-03348-6 260x200x4 мм Это продолжение комплекта "Азбука для дошкольников", предназначенного для занятий с детьми 5-6 лет, готовящимися к поступлению в школу. Обучение по четырем пособиям комплекта ("Играем со звуками и словами" - тетради №1, 2, "Играем и читаем вместе" - тетради №1,2) формирует у детей интерес к дальнейшему изучению родного языка, прочные навыки чтения и грамотного письма. Задача пособия "Играем и читаем вместе" - заложить основы навыков чтения и письма. 305

В заказ
Кузнецова М.И 
Готов ли ваш ребенок учиться читать и писать
Вентана-Граф, 2012 г. 72 0 5-360-03477-3 84x108/16 Предложенные в книге задания помогут определить, готов ли ребенок учится читать и писать. Упражнения направлены на развитие фонематического слуха, устной речи, моторики и словарного запаса будущего школьника. Успешное выполнение этих заданий обеспечит надежную основу для обучения чтению и письму в школе. 161

В заказ
Безруких М.М 
Готов ли ребенок к школе?
Вентана-Граф, 2010 г. 64 0 5-360-00041-4 Готов ли ребенок к школе. Тетрадь для занятий Безруких М.М. Методические рекомендации и практические советы доктора биологических наук М.М. Безруких помогут определить готовность ребенка к школе и выбрать учебное заведение или вариант обучения, соответствующий состоянию здоровья дошкольника и уровню его социально-психологической адаптации. Книга включает тетрадь для занятий с детьми. Рекомендуется родителям, педагогам, воспитателям. 54

В заказ