Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Гном и Д Дорожные знаки в картинках. Наглядное пособие |
Гном и Д, 2013 г. | 32 | 0 | 5-91928-516-8 | 205x260 мм | Пособия данной серии содержат цветные иллюстрации, которые познакомят детей с различными предметами и явлениями окружающего мира. Пособия помогут расширить кругозор малышей и обогатить их словарь по различным лексическим темам. Иллюстрации могут использоваться не только на занятиях по ознакомлению с окружающим миром, но и на логопедических занятиях, занятиях по обучению грамоте. Демонстрационный материал предназначен для педагогов, логопедов, воспитателей, гувернеров и родителей. | 111 | В заказ | |||
Галкина Г.Г Звуки, буквы я учу! Альбом упражнений №3 по обучению грамоте дошкольника |
Гном и Д, 2013 г. | 64 | 0 | 5-296-00311-9 | 292x211x5 мм | В альбоме представлены упражнения и задания, предназначенные для закрепления сведений о звуках и буквах, полученных дошкольниками на фронтальных занятиях в старшей логопедической группе. Оригинальные упражнения помогут пробудить интерес к русскому языку и предупредить появление нарушений при овладении процессами письма и чтения в школе. В альбоме содержится большое количество занимательных упражнений для уточнения и расширения словарного запаса, развития восприятия, внимания, памяти, мышления и совершенствования графических навыков. Пособие, предназначенное для совместной работы родителей с детьми, заинтересует логопедов, воспитателей и педагогов, занимающихся подготовкой детей к школе, а также профилактикой и коррекцией дисграфии. | 81 | В заказ | |||
Цуканова С.П. Я учусь говорить и читать. Альбом 1 для индивидуальной работы |
Гном и Д, 2013 г. | 64 | 0 | 5-296-01125-1 | 257x205x5 мм | Пособие содержит разносторонний тренировочный материал по формированию у детей фонематической стороны речи, знакомите основными грамматическими закономерностями русского языка, расширяет и обогащает словарь, способствует профилактике возможных расстройств письменной речи, помогает ребенку успешно овладеть грамотой. Пособие сопровождается методическими рекомендациями, в которых представлены задачи обучения, перспективное планирование коррекционной работы, конспекты фронтальных логопедических занятий. Предлагаемые на занятиях игровые и тренировочные упражнения могут быть использованы при работе с широкой детской аудиторией: с детьми 4-6 лет, имеющими нормальное речевое развитие, и с детьми-логопатами. Пособие предлагается логопедам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, педагогам дополнительного образования, студентам и родителям. | 195 | В заказ | |||
Молчанова О.Г До школы шесть месяцев: срочно учимся читать. Альбом упражнений для детей 5-7 лет |
Гном и Д, 2013 г. | 80 | 0 | 5-296-00918-0 | 261x205x5 мм | Данное пособие является частью комплекта "До школы шесть месяцев: срочно учимся читать". Оно поможет педагогам массовых групп ДОУ организовать и провести занятия по обучению чтению и письму детей подготовительных групп. Система работы, предложенная автором, основана на складовом методе обучения чтению и позиционном принципе чтения, разработанным Д.Б. Элькониным. Работа по обучению чтению осуществляется в следующей последовательности: изучение гласных букв парами; изучение парных по твердости и мягкости согласных звуков в рамках одного занятия; овладение чтением посредством складового метода; использование цветных символов для обозначения звуков; работу по составлению схем слов и предложений; знакомство детей с рядом грамматико-орфографических правил; расширение и уточнение представлений детей об окружающей действительности, обогащение их словарного запаса и развитие речи. Пособие адресовано воспитателям массовых групп ДОУ, учителям начальной школы, гувернерам и родителям. | 304 | В заказ | |||
Нефедова К.П Бытовые электроприборы. Какие они? |
Гном и Д, 2013 г. | 64 | 0 | 5-91928-007-1 | 210x140x2 мм | В пособии представлен оригинальный и интересный материал, необходимый для знакомства дошкольников с бытовыми электроприборами и развития речи по данной теме. Увлекательно и доступно рассказывается, для чего нужны бытовые электроприборы от электрической лампы до компьютера. Осваивая словарь бытовых электроприборов, дошкольники знакомятся с правилами пользования ими. Пособие предназначено для педагогов ДОУ, гувернеров и родителей. Может быть использовано при коллективной и индивидуальной формах обучения. | 42 | В заказ | |||
Шорыгина Т.А Грибы. Какие они? |
Гном и Д, 2013 г. | 64 | 0 | 5-296-01082-7 | 205x140x2 мм | В пособии содержится интересная и полезная информация о грибах. Автор рассказывает о съедобных грибах, их внешнем виде и полезных свойствах, а также о грибах ядовитых, их отличительных особенностях, об опасности, которую эти грибы представляют для людей. Доступная форма повествования, новые стихи и загадки автора помогут пробудить интерес к окружающему миру, воспитать бережное отношение к природе. Материал книги способствует развитию речи и логического мышления, активизирует внимание и память детей, может быть использован при коллективной и индивидуальной форме обучения. Пособие адресовано воспитателям, гувернерам, родителям. | 51 | В заказ | |||
Шорыгина Т.А. Насекомые. Какие они? |
Гном и Д, 2013 г. | 48 | 0 | 5-296-01006-3 | 204x140x4 мм | В пособии содержится увлекательная и полезная информация о насекомых. Доступная форма повествования, новые стихи и загадки автора помогут пробудить интерес к окружающему миру, воспитать бережное отношение к природе. Книга способствует развитию речи и логического мышления, активизирует внимание и память детей. Материал пособия может быть использован при коллективной и индивидуальной форме обучения. Адресован воспитателям, гувернерам, родителям. | 54 | В заказ | |||
Шорыгина Т.А Профессии. Какие они? |
Гном и Д, 2013 г. | 96 | 0 | 5-91928-461-1 | 60x90/16 | В книге содержится интересная и полезная информация о профессиях и тех качествах, которыми необходимо обладать человеку, желающему получить ту или иную профессию. Cтихи и загадки автора помогают пробудить у детей интерес к профессиональной деятельности человека, расширить представления о мире. Книга способствует развитию речи и логического мышления, активизирует внимание и память детей. Материал пособия может быть использован при коллективной и индивидуальной форме обучения. Адресован воспитателям, гувернерам, родителям. | 76 | В заказ | |||
Шорыгина Т.А Птицы. Какие они? |
Гном и Д, 2013 г. | 72 | 0 | 5-91928-460-4 | 210x141x5 мм | В пособии содержатся увлекательные сведения о жизни птиц. Автор живым образным языком рассказывает о внешнем виде, повадках, условиях обитания пернатых. Путешествие в мир природы сопровождается новыми стихами и загадками автора. Книга способствует развитию речи и логического мышления, активизирует внимание и память детей. Материал пособия может быть использован при коллективной и индивидуальной форме обучения. Адресован воспитателям, гувернерам и родителям. | 69 | В заказ | |||
Нефедова К.П Транспорт. Какой он? |
Гном и Д, 2013 г. | 64 | 0 | 5-91928-008-8 | 210x142x3 мм | В пособии представлен оригинальный и интересный материал (факты, рассказы, стихи), необходимый для знакомства дошкольников с транспортом. Увлекательно рассказывается о том, как появился первый транспорт, как человек придумал колесо, какими современными видами транспорта он пользуется, какие профессии связаны с транспортом, как надо вести себя на улице и в общественном транспорте. Пособие предназначено для педагогов ДОУ, гувернеров и родителей. Может быть использовано при коллективной и индивидуальной формах обучения. | 56 | В заказ | |||
Корепанова М.В Моя математика. Пособие для старших дошкольников. В 3-х частях. Часть 1 |
Баласс, 2013 г. | 80 | 0 | 5-85939-554-5 | Пособие "Моя математика" для старших дошкольников является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта пособий, реализующих Комплексную программу развития и воспитания дошкольников "Детский сад 2100". Пособие предназначено для работы в старшей и подготовительной группе ДОУ, а также обеспечивает предшкольное образование. Направлено на развитие способностей и математических представлений детей. Пособие позволяет формировать словесно-логическое, алгоритмическое и комбинаторное мышление, дает представление о натуральном числе, величине, плоских геометрических фигурах; готовит к успешному решению задач, а также развивает мелкую моторику руки. В конце тетради помещены методические рекомендации для педагогов и родителей. | 578 | В заказ | ||||
Капитонова Н Ишукова Татьяна Леонидовна. Серия Судьбою связаны с Уралом |
Абрис, 2013 г. | 172 | 0 | 5-91744-055-2 | Книга о человеке-легенде, синоптике Татьяне Леонидовне Ишуковой, которую знал и любил весь Южный Урал по теле- и радиопередачам, газетным публикациям о погоде, климате, нашем крае и его людях. Ее называли "народным синоптиком". В книгу вошли статьи Татьяны Леонидовны, ее биография, интервью с ней, воспоминания о ней, стихи непрофессиональных поэтов, ей посвященные. В приложении дан краткий список публикаций Т.Л. Ишуковой и материалов о ней, составленный областной универсальной научной библиотекой. Книга адресована широкому кругу читателей | 154 | В заказ | ||||
Садырин В Крылатые загадки. Фотоальбом к курсу "Окружающий мир". 3-4 классы |
Дом Федорова, 2013 г. | 88 | 0 | 5-393-00970-0 | 285x202x6 мм | Альбом посвящен птицам, этим крылатым соседям человека в окружающем мире. Фотографии сделаны в основном на территории России. Автор рассказывает о повадках птиц, делится яркими впечатлениями от встреч с ними. Книга может использоваться при подготовке к урокам и на уроках окружающего мира, тексты читают как учитель, так и дети. Издание также рекомендуется для факультативных занятий по краеведению, природоведению, биологии. Оно будет интересно и для домашнего чтения в кругу семьи. | 320 | В заказ | |||
Абрамзон М.Г Краеведение. Магнитогорск. 9-11 класс |
Абрис, 2013 г. | 199 | 0 | 5-91744-058-3 | Учебник знакомит учащихся общеобразовательных учреждений Челябинской области с историей станицы Магнитной и города Магнитогорска. Включает большое количество иллюстраций, разноуровневые задания, словарь, хронограф и список рекомендуемой литературы. Может быть использован на учебных занятиях по истории, краеведению, географии Южного Урала, в качестве основы для специального элективного или факультативного курса, во внеурочной проектной и исследовательской деятельности. | 320 | В заказ | ||||
Поздеев В.В Топонимика Южного Урала |
КрайРа, 2013 г. | 400 | 0 | 60х90/16 | «Топонимика Южного Урала» — последняя книга известного челябинского краеведа, собирателя и исследователя местных топонимов В.В.Поздеева (1936—2011 гг.), работу над которой он завершил в 2011 году. Готовясь к очередному переизданию (предыдущее издание — «Южноуральская топонимика. Историко-топонимический словарь». Челябинск, 2008 г.), автор существенно дополнил, уточнил и переработал большую часть словарных статей, а также добавил новые топонимы. «Топонимика Южного Урала» рассказывает, прежде всего, о природных топонимах — названиях крупных и мелких рек, озёр, горных хребтов, оврагов, болот и ручейков. По мнению В.В.Поздеева, в них до наших дней сохранились отголоски языков древних народов, населявших Южный Урал. Особый интерес у всех, кто интересуется историей родного края, вызовут представленные автором оригинальные индоиранские и финно-угорские трактовки топонимов, которые большинство исследователей обычно относят к тюркским. Книга адресована широкому кругу читателей. | 416 | В заказ | ||||
Салмина М.С Путь Советского офицера Тарасов В.Д |
КрайРа, 2013 г. | 240 | 0 | 5-905251-16-0 | Сборник посвящен Владимиру Дмитриевичу Тарасову (1923–1978), офицеру, участнику Великой Отечественной войны, секретарю партийного комитета ЧТЗ, первому секретарю Снежинского ГК КПСС. Книгу открывает биографический очерк, который дополняют документальные материалы о жизни В. Д. Тарасова, воспоминания о нем коллег. Основную часть сборника составляют дневник Владимира Тарасова и его письма с фронта, адресованные родным и близким. Публикуемый материал от первого лица представляет описание войны, боев, военного быта, переживаний автора. Письма и дневник позволяют представить, о чем думал сражающийся человек, какие проблемы его задевали, что интересовало. Сборник иллюстрирован фотографиями и документами Владимира Тарасова. | 420 | В заказ | ||||
Корепанова М.В Моя математика для старших дошкольников: Методические рекомендации для педагогов |
Баласс, 2013 г. | 128 | 0 | 5-85939-707-5 | 259x165x5 мм | В пособие включены программа математического развития дошкольников, примерное тематическое планирование и разработки занятий со старшими дошкольниками по пособию "Моя математика". Данная программа и пособие - составная часть комплекта, обеспечивающего познавательное развитие дошкольников в рамках Комплексной программы "Детский сад 2100". | 144 | В заказ | |||
Кислова Т.Р По дороге к Азбуке. Пособие по развитию речи и подготовке к обучению грамоте дошкольников. Часть 5 |
Баласс, 2013 г. | 96 | 0 | 5-85939-771-6 | 259x200x6 мм | Пособие по курсу развития речи и подготовке к обучению грамоте для детей 6-7 лет, посещающих подготовительные логопедические группы, является начальным звеном непрерывного курса русского языка, чтения и литературы в Образовательной системе "Школа 2100". На дошкольном этапе курс развития речи обеспечен пособиями "По дороге к Азбуке" ч. 0 ("Лесные истории"), 1-4. Обеспечивает речевое и личностное развитие детей 6-7 лет в соответствии с Комплексной программой развития и воспитания дошкольников "Детский сад 2100". Организация и технология работы по данному пособию представлены в методических рекомендациях в конце пособия. Пособие может использоваться для занятий с дошкольниками в детских садах, логопедических группах, УВК, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. | 612 | В заказ | |||
Маслова И.В Аппликация. Часть 2. 4-5 лет |
Баласс, 2013 г. | 64 | 0 | 5-85939-797-6 | 260x200x5 мм | Пособие предназначено для проведения занятий по аппликации в средней группе детского сада. Оно позволяет организовать продуктивную деятельность детей 4-5 лет в рамках Комплексной программы "Детский сад 2100". Методические комментарии для педагогов и родителей помещены в конце тетради. | 578 | В заказ | |||
Вахрушев А.А Здравствуй, мир! Окружающий мир для дошкольников. Методические рекомендации |
Баласс, 2013 г. | 496 | 0 | 5-85939-874-4 | 260x200x12 мм | В методических рекомендациях подробно описаны занятия с дошкольниками 3-6 лет по курсу окружающего мира с использованием учебного пособий "Здравствуй, мир!" авторов А. А. Вахрушева и Е. Е. Кочемасовой, которое является составной частью комплекта пособий для дошкольной подготовки в рамках Образовательной системы "Школа 2100". | 477 | В заказ | |||
Вахрушев А.А. Здравствуй, мир! Часть 1. Пособие по ознакомлению с окружающим миром для детей 3-4 лет |
Баласс, 2013 г. | 80 | 0 | 5-85939-291-9 | 260x200x7 мм | Пособие по ознакомлению с окружающим миром "Здравствуй, мир!" предназначено для работы с детьми 3-4 лет. Является начальным звеном непрерывного курса "Окружающий мир" для дошкольников и начальной школы, разработанного в рамках развивающей Образовательной системы "Школа 2100". Пособие ориентировано на развитие личности ребенка, его творческих способностей, на формирование целостной картины мира. Может быть использовано для занятий с дошкольниками в детских садах, УВК, группах подготовки к школе, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Описание занятий по данному пособию дано в методических рекомендациях тех же авторов. Продолжение этой работы предусмотрено в пособиях "Здравствуй, мир!" для детей 4-5, 5-6 и 6-7 лет. Пособие "Здравствуй, мир!" - составная часть комплекта, обеспечивающего познавательное развитие дошкольников в рамках развивающей Комплексной программы "Детский сад 2100". | 571 | В заказ | |||
Вахрушев А.А. Здравствуй, мир! Часть 2. Пособие по ознакомлению с окружающим миром для детей 4 - 5 лет |
Баласс, 2013 г. | 80 | 0 | 5-85939-165-3 | 260x200x5 мм | Учебное пособие по ознакомлению с окружающим миром "Здравствуй, мир!", часть 2 предназначено для работы с детьми 4 -5 лет. Является начальным звеном непрерывного курса "Окружающий мир" для дошкольников и начальной школы и составной частью комплекта учебников и пособий для ДОУ, начальной и средней школы Образовательной системы "Школа 2100". Пособие ориентировано на развитие личности ребенка, его творческих способностей, на формирование целостной картины мира. Может быть использовано для занятий с дошкольниками в детских садах, УВК, группах подготовки к школе, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Описание занятий по этому пособию дано в методических рекомендациях тех же авторов. Комментарии для родителей помещены на с. 65-79 настоящего пособия. Продолжение этой работы с детьми 5-6 лет предусмотрено в пособии "Здравствуй, мир!", часть 3. | 571 | В заказ | |||
Вахрушев А.А Здравствуй, мир! Часть 3. Пособие по ознакомлению с окружающим миром для детей 5-6 лет |
Баласс, 2013 г. | 64 | 0 | 5-85939-208-7 | 260x200x5 мм | Пособие "Здравствуй, мир!", часть 3 по ознакомлению с окружающим миром предназначено для работы с детьми 5-6 лет. Является начальным звеном непрерывного курса "Окружающий мир" для дошкольников и начальной школы и составной частью комплекта учебников и пособий для ДОУ, начальной и основной школы Образовательной системы "Школа 2100". Пособие ориентировано на развитие личности ребёнка, его творческих способностей, на формирование целостной картины мира. Может быть использовано для занятий с дошкольниками в детских садах, группах подготовки к школе, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Описание занятий по этому пособию дано в методических рекомендациях тех же авторов. | 571 | В заказ | |||
Вахрушев А.А Здравствуй, мир! Часть 4. Окружающий мир для старших дошкольников (6-7 лет). Подготовительная группа |
Баласс, 2013 г. | 80 | 0 | 5-85939-855-3 | 260x200x5 мм | Пособие по ознакомлению с окружающим миром "Здравствуй, мир!" предназначена для занятий со старшими дошкольниками, обеспечивает предшкольное образование по данной образовательной области. УМК по ознакомлению с окружающим миром для детей дошкольного возраста является начальным звеном непрерывного курса "Окружающий мир" и составной частью комплекта учебников и пособий для ДОУ, начальной и средней школы развивающей Образовательной системы "Школа 2100". | 571 | В заказ | |||
Романова И.В Речевая культура диалога педагога с родителями. Учебно-методическое пособие |
Баласс, 2013 г. | 192 | 0 | 5-85939-949-9 | 260x165x8 мм | Данное пособие описывает теоретические основы речевой культуры и предлагает систему коммуникативно-речевых заданий, построенных на основе типичных ситуаций профессионального общения педагога ДОУ с родителями. Пособие может быть использовано в практике работы дошкольных учреждений, в системе повышения квалификации педагогических работников и вузовской подготовки будущих специалистов дошкольного образования, а также в качестве руководства для самосовершенствования воспитателя. | 272 | В заказ | |||
Литур Мои друзья-игрушки. Картон |
Литур, 2013 г. | 10 | 0 | 5-9780-0613-1 | 170x120 | Познакомьте Вашего ребенка с разными игрушками - лошадкой, слоником, мишкой, куклой. Внимательно прочитайте стихотворение, обращая особое внимание на выделенные слова. Книжка предназначена для чтения взрослыми детям. | 30 | В заказ | |||
Перро Ш Сказки Перро. Книжка-пазл. Синяя |
Литур, 2013 г. | 16 | 0 | 5-9780-0584-4 | 70x100/16 | Дорогие родители! Прочитайте с ребенком сказки и внимательно рассмотрите рисунки. В конце каждой сказки вас ждет сюрприз - последнюю картинку можно разобрать (слегка нажав на заднюю сторону обложки) и собрать снова. Лучше всего делать это, обсуждая содержание сказки и ее героев. | 222 | В заказ | |||
Перро Ш Сказки Перро. Книжка-пазл. Фиолетовая |
Литур, 2013 г. | 16 | 0 | 5-9780-0583-7 | 70x100/16 | Дорогие родители! Прочитайте с ребенком сказки и внимательно рассмотрите рисунки. В конце каждой сказки вас ждет сюрприз - последнюю картинку можно разобрать (слегка нажав на заднюю сторону обложки) и собрать снова. Лучше всего делать это, обсуждая содержание сказки и ее героев. | 222 | В заказ | |||
Стрельникова К Мои друзья-животные. Картон |
Литур, 2013 г. | 10 | 0 | 5-9780-0614-8 | 170x120 | Познакомьте Вашего ребенка с разными животными. Внимательно прочитайте стихотворение, обращая особое внимание на выделенные слова. Книжка предназначена для чтения взрослыми детям. | 30 | В заказ | |||
Братья Гримм Сказки |
Литур, 2013 г. | 112 | 0 | 5-9780-0617-9 | 170x240 мм | Все взрослые и дети знают братьев Гримм как авторов чудесных сказок. Всю свою жизнь Якоб и Вильгельм собирали немецкий фольклор, много ездили по стране, разыскивая сказочников. Братья записывали, бережно обрабатывали их рассказы, сохраняя обаяние, мудрость, легкий и понятный язык этих историй. В этой книге тебя ждут волшебные встречи с давно полюбившимися "Бременскими музыкантами", "Гензель и Гретель", "Храбрым портняжкой" и многое другое. | 278 | В заказ | |||
Гауф В Сказки |
Литур, 2013 г. | 120 | 0 | 5-9780-0565-3 | 170x240 мм | Не все знают сказки Гауфа, ведь о них обычно не говорят в школе, да и многие считают их сложными для восприятия детьми. Это не так. Если вы не читали таких его сказок как Калиф аист, Карлик нос или Маленький мук - считайте, что вы не знаете, что такое настоящая сказка. Ведь произведения Гауфа имеют такую глубину, которой вы не найдете ни у одного другого автора. Да, магии и чудачеств, рассказов про принцев и принцесс хватает у всех, но то, что может вам дать Гауф - вы не получите больше нигде. Обязательно познакомьте ребенка со сказками этого автора! Анализ сказок Гауфа показывает неповторимый стиль автора, раскрытие им внутреннего мира своих героев, торжество справедливости. В то же время, сказки автора наполнены волшебством, обладают увлекательным сюжетом и являются воспитательным средством детей, а также обогащают внутренний мир ребенка, способствуют развитию его нравственных качеств. Три Альманаха или сборника сказок Гауфа содержат в себе все его сказки, в которых мистика и волшебство настолько продуманы и чисты, что ими зачитываются и дети, и взрослые по всему миру. Вильгельм Гауф один из популярных немецких рассказчиков. В его сказках бездна добродушного, веселого юмора, одинаково обаятельного и для детей, и для взрослых. Яркие, колоритные рисунки украшают книгу. В сборник вошли сказки «Калиф-аист», «Маленький Мук» и «Карлик Нос». | 278 | В заказ | |||
Буйко В.И Гласные звуки и буквы Е-И У-И. 6-9 лет |
Литур, 2013 г. | 32 | 0 | 5-9780-0590-5 | Уважаемые родители и педагоги! Наиболее распространенными ошибками в письменной речи у младших школьников являются смешение и пропуск гласных букв в словах. Это приводит к неуспеваемости по русскому языку. Дети заменяют букву Е на И, У на И даже в ударной позиции (например, лепка вместо липка, кист вместо куст). Причина этих замен и пропусков - недоразвитие умения различать звуки на слух и недостаточная устойчивость внимания. В тетради дана система упражнений для развития умения безошибочно писать слова с буквами Е - И и И - У. Ваш ребенок научится сравнивать и различать слова, похожие по звучанию и написанию, понимать их значение, а значит, сможет избежать ошибок при их написании. | 24 | В заказ | ||||
Буйко В.И Непарные мягкие согласные Ч, Щ, Й. 6-9 лет |
Литур, 2013 г. | 32 | 0 | 5-9780-0592-9 | 70x100/16 | Уважаемые родители и педагоги! В русском языке есть три буквы - Ч (че), Щ (ща), Й (и краткое), которые обозначают непарные мягкие согласные звуки [Ч'], [Щ'], [Й'] (знак ' в надстрочнике указывает на их мягкость). У этих звуков и букв есть свои правила произношения и написания. Мы предлагаем систему игровых упражнений с буквосочетаниями ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ и звуками [И], [Й']. Эти упражнения помогут усвоить связанные с ними правила. Упражнения построены на материале слов-паронимов - разных по смыслу, но близких по звучанию слов (например, тайник - чайник, судак - чудак, роза - роща, тучка - щучка, валун - валуй). Паронимы вызывают у детей живой интерес и поэтому служат благодатным материалом не только для развития фонематического слуха и концентрации внимания, но и для обогащения речевой деятельности. Тетрадь рассчитана на совместную работу родителей и детей. | 25 | В заказ | |||
Буйко В.И Непарные твердые согласные Ш Ж Ц. 6-9 лет |
Литур, 2013 г. | 32 | 0 | 5-9780-0591-2 | 70x100/16 | Уважаемые родители и педагоги! В русском языке есть три буквы - Ш (ша), Ж (жэ), Ц (цэ), - которые обозначают непарные твердые согласные звуки [Ш], [Ж], [Ц]. Даже мягкий знак не может повлиять на них. У этих звуков и букв свои правила произношения и написания. Часто дети испытывают трудности в понимании и усвоении этих правил. Мы предлагаем систему игровых упражнений для облегчения усвоения правил по произношению и написанию слогов и слов с этими звуками и буквами. Такая работа очень важна для овладения навыками фонетического (звуко-буквенного) разбора слов. Игровые упражнения построены на материале слов-паронимов - разных по смыслу, но близких по звучанию слов (например, малина - машина, весть - жесть, капля - цапля). Слова-паронимы вызывают у детей живой интерес и поэтому служат благодатным материалом не только для развития фонематического слуха и концентрации внимания, но и для обогащения речевой деятельности. | 25 | В заказ | |||
Буйко В.И Парные твердые и мягкие согласные. 6-9 лет |
Литур, 2013 г. | 32 | 0 | 5-9780-0586-8 | 170x240 мм | Уважаемые родители и педагоги! В русском языке тысячи слов-паронимов. Это слова, разные по смыслу, но близкие по звучанию (например, рад - ряд, пальцы - пяльцы). Важно научить ребенка различать их по звуковому составу и понимать их значение, тогда он сможет избежать ошибок при их написании. Работа со словами-паронимами обогащает словарный запас, а значит, способствует пониманию текстов, помогает контролировать свое говорение, активизирует смыслоразличительные процессы. Именно эти цели мы преследовали, когда составляли наши тетради. Выполняя игровые задания, ребенок учится наблюдать, сравнивать произношение с написанием, различать твердые и мягкие согласные звуки перед гласными А - Я, О - Е, У - Ю, Ы - И, получает навыки обозначения мягкости согласных звуков с помощью мягкого знака. Практика показывает, что если ребенок не овладел правилами употребления мягкого знака в условиях "ясного слышания" в словах-паронимах (типа мел - мель, угол - уголь), то ему бесполезно объяснять какие-либо грамматические правила на мягкий знак. Тетрадь рассчитана на совместную работу родителей и детей. | 25 | В заказ | |||
Буйко В.И Слова, обозначающие действие предмета. Что делают? Рабочая тетрадь |
Литур, 2013 г. | 32 | 0 | 5-9780-0594-3 | 170x240 мм | Уважаемые родители и педагоги! Слова, обозначающие действие предмета, подготовят ваших детей к усвоению такой важной части речи, как глагол. Глаголы составляют большую часть словарного запаса русского языка. Они постоянно употребляются в устной и письменной речи. Мы предлагаем систему игровых упражнений, на материале слов-паронимов - разных по смыслу, но похожих по звучанию и написанию слов (например, варит - дарит - жарит). Играя, ребенок узнает, какими существенными признаками обладает данная часть речи (число, время, лицо, род); научится определять род слов, обозначающих действие предмета; поупражняется в употреблении глаголов в единственном и множественном числе, концентрируя свое внимание на изменении окончаний слов. Работа со словами-паронимами развивает фонематический слух, так как слова очень похожи по звучанию, и нужно быть очень внимательным, чтобы их различать. | 25 | В заказ | |||
Литур Правила поведения при пожаре. Плакат |
Литур, 2013 г. | 0 | 0 | 5-9780-0611-7 | 530x800 мм | Плакат. Наглядное пособие. Правила поведения при пожаре. | 50 | В заказ | |||
Литур Правила пожарной безопасности. Плакат |
Литур, 2013 г. | 0 | 0 | 5-9780-0612-4 | Вашему вниманию предлагается наглядное пособие "Правила пожарной безопасности". | 50 | В заказ | ||||
Литур Таблица квадратов. Плакат. Малый формат |
Литур, 2013 г. | 0 | 0 | 5-9780-0517-2 | 155х185 | Таблица квадратов(малый формат) | 10 | В заказ | |||
Литур Таблица Менделеева Плакат Малый формат |
Литур, 2013 г. | 0 | 0 | 5-9780-0260-7 | 22,5х20,0 | Предлагаем вашему вниманию иллюстрированный плакат с таблицой периодической системы элементов Д.И.Менделеева. | 12 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- след.