Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Белоусова Л.Е. Навстречу Дню Победы. Цикл тематических бесед-рассказов. |
Детство-Пресс, 2007 г. | 32 | 0 | 5-89814-304-1 | 60*90/8 |
День Победы - праздник, занимающий особое место в жизни каждого россиянина. В книге представлены 9 бесед, которые рассказывают об основных событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. В пособии представлен весь иллюстрированный материал, необходимый для занятий. Для воспитателей ДОУ, преподавателей начальных классов и родителей. |
124 | В заказ | ||
|
|
ФилипповаС.О Олимпийское образование дошкольников |
Детство-Пресс, 2007 г. | 128 | 0 | 5-89814-408-1 | 60*90/16 |
В методическом пособии представлена программа "Путешествие в Олимпию", методические материалы для подготовки педагогов к занятиям, а также примерные конспекты занятий, направленных на формирование у дошкольников начальных представлений об Олимпийских играх как части общечеловеческой площадки. Педагогам ДОУ. |
72 | В заказ | ||
|
|
Боричева Г.А. Узоры для развития тонкой моторики дошкольников |
Детство-Пресс, 2007 г. | 16 | 0 | 5-89814-358-0 | 60*90/8 |
Рабочая тетрадь содержит комплекс графических упражнений, направленных на развитие тонкой моторики руки. Данные упражнения имеют психопрофилактическую направленность, так как снижают невротизацию ребенка. Педагогам ДОУ, родителям. |
33 | В заказ | ||
|
|
Дубровская Н.В Игры с цветом. Знакомство дошкольников 5-7 лет с основами цветоведения. |
Детство-Пресс, 2007 г. | 48 | 0 | 5-89814-270-3 | 70*100/16 |
Книга содержит теоретический курс, который изложен в первой части, и достаточно подробно знакомит с природой цвета, а также практический цикл, состоящий из 20 комплексных игровых занятий с цветом. Предлагаемая система игр познакомит ребенка с такими понятиями, как контраст, симметрия, движение, пропорции, линия, контур, силуэт, пространство, форма. Для педагогов, руководителей изобразительных студий, воспитателей, родителей, студентов педагогических вузов. |
47 | В заказ | ||
|
|
Ермолаев С.Д. Первые шаги в математику. Проблемно-игровые ситуации для детей 4-5 лет |
Детство-Пресс, 2007 г. | 10 | 0 | 5-89814-378-7 | 60*90/8 |
Пособие поможет взрослым, занимающимся с детьми 4-5 лет, в увлекательной игровой форме познакомить малышей с элементарными математическими понятиями, развить у них смекалку, внимание, память и сообразительность. Великолепные яркие рисунки не оставят равнодушными ни одного ребенка. Воспитателям ДОУ, родителям. |
81 | В заказ | ||
|
|
Ермолаев С.Д. Первые шаги в математику. Проблемно-игровые ситуации для детей 5-6 лет |
Детство-Пресс, 2007 г. | 10 | 0 | 5-89814-380-0 | 60*90/8 |
Пособие поможет взрослым, занимающимся с детьми 5-6 лет, игровой форме познакомить малышей с элементарными математическими понятиями, развить у них внимание, память, логическое мышление. Пособие снабжено цветными иллюстрациями. Воспитателям ДОУ, родителям. |
52 | В заказ | ||
|
|
Колесникова Е.В. Я решаю логические задачи. Рабочая тетрадь для детей 5-7 лет |
Сфера, 2007 г. | 48 | 5000 | 5-89144-946-6 | 70*90/16 |
Книга входит в авторскую программу «Математические ступеньки» (из опыта работы) и предназначена для работы с детьми 5—7 лет. Задания и упражнения в книге составлены таким образом, что побуждают ребенка к самостоятельной активной мыслительной деятельности, развивая умение сравнивать, обобщать, анализировать, делать простейшие умозаключения. Рекомендуется педагогам ДОУ, психологам, гувернерам, родителям. |
112 | В заказ | ||
|
|
Нищева Н.В Мы едем едем едем... Виды транспорта |
Детство-Пресс, 2007 г. | 15 | 0 | 5-89814-406-7 | 60*90/4 |
В пособии представлены предметные картинки с изображениями транспорта разных видов, игра "Виды транспорта", конспекты занятий по теме "Транспорт" в разных возрастных группах, приведены описания дидактических игр. Рекомендуется педагогам ДОУ. |
210 | В заказ | ||
|
Нищева Н.В День рождения - лучший праздник. Сборник сценариев и конспектов. |
Детство-Пресс, 2007 г. | 128 | 0 | 5-89814-399-2 | 60*90/16 |
В пособии представлены сценарии праздников, конспекты тематических занятий, подборки игр, стихи и песенки, которые можно использовать при подготовке к празднованию дней рождения в разных возрастных группах детского сада. Рекомендуется педагогам ДОУ. |
87 | В заказ | ||
|
|
Поляк Л.Я. Театр сказок. Сценарии в стихах. |
Детство-Пресс, 2007 г. | 48 | 0 | 5-89814-190-7 | 60*90/16 |
В сборник вошли сценарии современных пьес в стихах, написанные по мотивам русских народных сказок. Предназначены для использования в постановках кукольного, картонного, театра мягкой игрушки, театра на пяти пальцах, в сценических постановках с участием детей и взрослых. Рассчитан на широкий круг педагогов ДОУ, руководителей театральных кружков, студентов педагогических вузов и колледжей, родителей. |
39 | В заказ | ||
|
|
Гусарова Н.Н Маленькие сказки и развивающие упражнения для маленьких детей |
Детство-Пресс, 2007 г. | 40 | 0 | 5-89814-398-5 | 60*90/8 |
В пособии представлены авторские сказки, а также вопросы и задания к ним. Работа с использованием материалов пособия позволит развить у детей нравственные качества, мышление и речь, сформирует первоначальные навыки анализа литературного произведения. Педагогам ДОУ. |
131 | В заказ | ||
|
|
Нищева Н.В Занимаемся вместе. Ранний возраст. Домашняя тетрадь. |
Детство-Пресс, 2007 г. | 16 | 0 | 5-89814-373-2 | 60*90/8 |
В пособии представлены методические рекомендации родителям по организации домашних развивающих занятий с детьми второго и третьего годов жизни, содержится весь необходимый дидактический и картинный материал для занятий. Рекомендуется родителям дошкольников, педагогам ДОУ. |
139 | В заказ | ||
|
|
Калашников Н.П. Законы сохранения при вращательном движении 312-5 |
МГИУ, 2007 г. | 88 | 1000 | 5-2760-1325-1 | 60х84/16 | Сборник содержит описание лабораторных работ, относящихся к разделу «Механика» типовой программы по физике для инженерно-технических специальностей высших учебных заведений. | 101 | В заказ | ||
|
|
Хавруняк В.Г Курс физики |
Высшая школа, 2007 г. | 400 | 3000 | 5-06-005534-4 | 60x88/16 (150x210 мм) |
Учебное пособие написано в соответствии с программой курса общей физики для студентов вузов и содержит последовательное изложение основных положений классической и современной физики. Значительное внимание уделено основам квантовой механики и зонной теории твердого тела, без знания которых трудно разобраться в сути физических явлений и понять действие современных физических приборов. На основе зонной теории подробно объяснены основные свойства полупроводников, люминесценция, вынужденное излучение. |
433 | В заказ | ||
|
|
Александров А.В Сопротивление материалов. 2007 год. |
Высшая школа, 2007 г. | 560 | 3000 | 5-06-003732-6 | 84x104/32 (220x240 мм) |
Данная книга, написанная в соответствии с действующей программой курса, отличается более углубленным рассмотрением вопросов расчета элементов конструкций из композитных и неоднородных материалов; наряду с классическими приемами оценки прочности даются основные понятия механики разрушения тел с трещинами. Учебник содержит большое число контрольных вопросов и задач; нетрадиционно построение книги, направленное на лучшее усвоение учебного материала. Книга удостоена Большой медали Российской академии архитектуры и строительных наук (1998 г.). Во второе издание (1-е - 1995 г.) внесен ряд исправлений, а также уточнений в связи с изменением стандартов. Для студентов ВУЗов. |
966 | МО РФ | В заказ | |
|
|
Белова В.И Физика 7-9 кл экспериментальная программа |
АПКиППРО, 2007 г. | 40 | 1000 | 60х90/16 |
В брошюре рассматриваются теоретическо-технологические основы построения инновационного курса физики основной школы. Ведущей идеей инновационной программы является глобально ориентированный подход к изучению учебного курса, что предполагает формирование у школьников видения целостного миропонимания, места и роли человека в нем. Эта задача решается в условиях введения системно-модульного подхода к обучению и организации учебного процесса.
Для учителей физики, методистов, специалистов системы повышения квалификации. |
81 | В заказ | |||
|
|
Жданов Л С Физика для ср и спец учеб зав |
Альянс, 2007 г. | 512 | 2000 | 5-903034-10-9 | 60х90/16 | Учебник рассчитан на студентов средних специальных учебных заведений, а также учащихся средних школ, слушателей подготовительных отделений вузов и лиц, занимающихся самообразований. | 468 | В заказ | ||
|
|
Хромушин Зачем остывать костру |
Композитор Санкт-Петербург, 2007 г. | 76 | 300 | 979-0-66003-4 | 60х90/8 | Автор — Олег Хромушин, известный петербургский композитор, написавший много произведений для детей и ставший общепризнанным мастером в этом трудном жанре. | 116 | В заказ | ||
|
|
Школьникова С Тигренок на шарах |
Гутенберг, 2007 г. | 36 | 0 | 5-879890-007-5 | Книжка стихов с рисунками-раскрасками. | 160 | В заказ | |||
|
|
Чудакова А.А Выше - ниже. Альбом упражнений по формированию дочисловых математических представлений у детей 4-6 лет |
Гном и Д, 2007 г. | 16 | 0 | 5-296-00618-6 | 220x290 мм | Вашему вниманию предлагается альбом "Выше - ниже..." с упражнениями, которые в доступной и увлекательной форме помогут дошкольнику усвоить дочисловые математические представления. В основу альбома положена система занимательных упражнений для детей 4-6 лет, которая отражает разделы "Величина" и "Ориентировка в пространстве", содержащиеся в "Программе воспитания и обучения в детском саду". Цель данного альбома - сформировать у ребенка-дошкольника дочисловые математические представления и научить: - сопоставлять две совокупности (группы) предметов по количеству, используя понятия: "много - мало", "больше - меньше", "столько же (поровну)"; - сравнивать два предмета контрастного размера по длине, ширине, высоте, толщине; - определять пространственное расположение предметов по отношению к себе и к другому предмету; - определять расположение предметов и показывать (называть или изображать) их на плоскости листа. Новизна: на основе многолетнего практического опыта автором разработана система занимательных графических упражнений, позволяющая использовать стимулирующее значение функции руки, воздействуя на эмоциональные особенности ребенка и на развитие его психических процессов. Работа в предлагаемом альбоме позволит: - превратить обучение в увлекательную игру; - расширить речевые возможности посредством введения в активный словарь математических терминов; - совершенствовать развитие глазомера у ребенка; - развить мелкую моторику пальцев рук; - стимулировать развитие операций мышления; - обеспечить прохождение заданий с учетом индивидуальных особенностей ребенка (каждый ребенок в обучении продвигается вперед в своем темпе); - повысить самостоятельность при выполнении заданий. | 11 | В заказ | ||
|
|
Давидович Л.Р Ребенок плохо говорит. Почему? Что делать? |
Гном и Д, 2007 г. | 96 | 0 | 5-296-00190-0 | 145x215 мм | В пособии представлена система коррекционно-развивающей работы, которая охватывает основные формы детской деятельности от рождения до поступления в школу. Приведены упражнения, стимулирующие появление речи, способствующие речевому развитию и формированию познавательной деятельности. Адресовано родителям, которые хотят как можно раньше научиться ориентироваться в проблемах малыша и оказать ему помощь. Представляет интерес для специалистов - логопедов, психологов, дефектологов, воспитателей, гувернеров. | 49 | В заказ | ||
|
|
Бунеев Р.Н Развитие речи. Пособие для дошкольников (карточки, картинки). Часть 4 |
Баласс, 2007 г. | 64 | 0 | 5-85939-591-0 | Пособие по развитию речи для дошкольников представляет собой наглядный материал в виде карточек и схем. Он предназначен для использования на занятиях с дошкольниками 3-6 лет по развитию речи и подготовке к обучению грамоте. Является приложением к пособию "По дороге к Азбуке" авторов Р.H. Бунеева, Е.В. Бунеевой, Т.Р. Кисловой. Карточки и схемы могут также использоваться для занятий с дошкольниками и по другим курсам комплексной Программы развития и воспитания дошкольников "Детский сад - 2100" ("Здравствуй, мир!", "Познаю себя"), а также по другим образовательным системам. | 125 | В заказ | |||
|
|
Бунеев Р.Н Развитие речи. Пособие для дошкольников (карточки, картинки). Часть 5 |
Баласс, 2007 г. | 48 | 0 | 5-85939-605-4 | 260x200x5 мм | Пособие по развитию речи для дошкольников представляет собой наглядный материал в виде карточек. Он предназначен для использования на занятиях с дошкольниками 3-6 лет по развитию речи и подготовке к обучению грамоте. Является приложением к пособию «По дороге к Азбуке» Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, Т.Р. Кисловой. Карточки могут использоваться для занятий с дошкольниками и по другим пособиям Комплексной программы «Детский сад 2100» («Здравствуй, мир!», «Ты - словечко, я - словечко...», «Путешествие в прекрасное» и др.), а также по другим программам. | 125 | В заказ | ||
|
|
Кислова Т.Р Речевые досуги. Пособие для ДОУ. Часть 4. |
Баласс, 2007 г. | 40 | 0 | 5-85939-599-6 | Пособие представляет собой наглядный и методический материал для проведения речевых досугов с детьми среднего и старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ. Речевые досуги – это творческие учебно-познавательные мероприятия, которые проводятся воспитателями в свободное от занятий время. Данная форма работы с детьми позволяет сочетать учебно-познавательную, творческую и игровую деятельность. Содержание речевых досугов позволяет детям применять и закреплять знания, умения и навыки, приобретенные на занятиях по развитию речи, окружающему миру, математике, синтезу искусств. Материалы речевых досугов можно использовать также для проведения домашних праздников в кругу семьи. | 531 | В заказ | |||
|
|
Кислова Т.Р Речевые досуги. Пособие для ДОУ. Часть 5. |
Баласс, 2007 г. | 40 | 0 | 5-85939-601-6 | 60x90/4 | Пособие представляет собой наглядный и методический материал для проведения речевых досугов с детьми среднего и старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ. Речевые досуги – это творческие учебно-познавательные мероприятия, которые проводятся воспитателями в свободное от занятий время. Данная форма работы с детьми позволяет сочетать учебно-познавательную, творческую и игровую деятельность. Содержание речевых досугов позволяет детям применять и закреплять знания, умения и навыки, приобретенные на занятиях по развитию речи, окружающему миру, математике, синтезу искусств. Материалы речевых досугов можно использовать также для проведения домашних праздников в кругу семьи. | 531 | В заказ | ||
|
|
Кислова Т.Р Речевые досуги. Пособие для ДОУ. Часть 6 |
Баласс, 2007 г. | 40 | 0 | 5-85939-603-0 | 60x90/4 | Пособие представляет собой наглядный и методический материал для проведения речевых досугов с детьми среднего и старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ. Речевые досуги – это творческие учебно-познавательные мероприятия, которые проводятся воспитателями в свободное от занятий время. Данная форма работы с детьми позволяет сочетать учебно-познавательную, творческую и игровую деятельность. Содержание речевых досугов позволяет детям применять и закреплять знания, умения и навыки, приобретенные на занятиях по развитию речи, окружающему миру, математике, синтезу искусств. Материалы речевых досугов можно использовать также для проведения домашних праздников в кругу семьи. | 531 | В заказ | ||
|
|
Кислова Т.Р Речевые досуги. Пособие для ДОУ. Часть 7 |
Баласс, 2007 г. | 40 | 0 | 5-85939-607-8 | Пособие представляет собой наглядный и методический материал для проведения речевых досугов с детьми среднего и старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ. Речевые досуги – это творческие учебно-познавательные мероприятия, которые проводятся воспитателями в свободное от занятий время. Данная форма работы с детьми позволяет сочетать учебно-познавательную, творческую и игровую деятельность. Содержание речевых досугов позволяет детям применять и закреплять знания, умения и навыки, приобретенные на занятиях по развитию речи, окружающему миру, математике, синтезу искусств.Материалы речевых досугов можно использовать также для проведения домашних праздников в кругу семьи. | 531 | В заказ | |||
|
|
Кислова Т.Р Речевые досуги. Пособие для ДОУ. Часть 8 |
Баласс, 2007 г. | 40 | 0 | 5-85939-668-9 | 60x90/4 | Пособие представляет собой наглядный и методический материал для проведения речевых досугов с детьми среднего и старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ. Речевые досуги – это творческие учебно-познавательные мероприятия, которые проводятся воспитателями в свободное от занятий время. Данная форма работы с детьми позволяет сочетать учебно-познавательную, творческую и игровую деятельность. Содержание речевых досугов позволяет детям применять и закреплять знания, умения и навыки, приобретенные на занятиях по развитию речи, окружающему миру, математике, синтезу искусств. Материалы речевых досугов можно использовать также для проведения домашних праздников в кругу семьи. | 531 | В заказ | ||
|
|
Кислова Т.Р Речевые досуги. Пособие для ДОУ. Часть 9. |
Баласс, 2007 г. | 40 | 0 | 5-85939-669-6 | 60x90/4 | Пособие представляет собой наглядный и методический материал для проведения речевых досугов с детьми среднего и старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ. Речевые досуги – это творческие учебно-познавательные мероприятия, которые проводятся воспитателями в свободное от занятий время. Данная форма работы с детьми позволяет сочетать учебно-познавательную, творческую и игровую деятельность. Содержание речевых досугов позволяет детям применять и закреплять знания, умения и навыки, приобретенные на занятиях по развитию речи, окружающему миру, математике, синтезу искусств. Материалы речевых досугов можно использовать также для проведения домашних праздников в кругу семьи. | 531 | В заказ | ||
|
|
Микляева Н.В Диагностика языковой способности у детей дошкольного возраста |
Айрис, 2007 г. | 96 | 0 | 5-8112-2899-7 | Пособие содержит обзор общих подходов к изучению языковой способности дошкольников, методику и практические рекомендации по дифференциальной диагностике языковой способности у детей с осложненными и неосложненными формами общего недоразвития речи. Предлагаемые разработки предназначены для логопедов, методистов и воспитателей детских садов компенсирующего вида, а также для родителей детей с тяжелыми речевыми нарушениями. |
44 | В заказ | |||
|
|
Татаринкова Л.Ю Готовим руку к письму. Штриховка-дорисовка. Для детей 4-5 лет. (Красная) |
Литера М, 2007 г. | 16 | 0 | 5-94455-753-7 | 140x201x1 | Задания, представленные в данных прописях, предназначены для развития мелкой моторики дошкольника 4-5 лет и подготовки его руки к письму. Прежде чем начинать писать буквы и цифры в школе, ребенок должен научиться правильно держать карандаш, соотносить образец с собственным рисунком, уметь находить и исправлять ошибки. Все графические упражнения составлены по принципу "от простого к сложному", поэтому не рекомендуется пропускать ни одно из них. Научившись проводить линии и рисовать фигуры, ваш ребенок с легкостью справится со всеми письменными заданиями в школе. | 43 | В заказ | ||
|
|
Татаринкова Л.Ю Готовим руку к письму. Штриховка-дорисовка. Для детей 4-5 лет. (Синяя) |
Литера М, 2007 г. | 16 | 0 | 5-94455-754-4 | 140x201x1 | Задания, представленные в данных прописях, предназначены для развития мелкой моторики дошкольника 4-5 лет и подготовки его руки к письму. Прежде чем начинать писать буквы и цифры в школе, ребенок должен научиться правильно держать карандаш, соотносить образец с собственным рисунком, уметь находить и исправлять ошибки. Все графические упражнения составлены по принципу "от простого к сложному", поэтому не рекомендуется пропускать ни одно из них. Научившись проводить линии и рисовать фигуры, ваш ребенок с легкостью справится со всеми письменными заданиями в школе. | 28 | В заказ | ||
|
|
Ермакова И.А Поговори со мной, мама! Развивающие занятия для малышей от 0 до 3-х лет. |
Литера М, 2007 г. | 32 | 0 | 5-94455-592-2 | 255x202x3 | Книга посвящена речевому развитию ребенка от 0 до 3-х лет. Она включает советы и рекомендации по организации занятий с малышами, логопедический массаж, пальчиковые книги, скороговорки, чистоговорки, потешки. Пособие адресовано детям, родителям, педагогам и логопедам. | 102 | В заказ | ||
|
|
Загидуллина М Рацион. В 3-х книгах |
Энциклопедия, 2007 г. | 576 | 0 | 5-91274-007-7 | Доктора филологических наук, заведующую кафедрой теории массовых коммуникации ЧелГУ пищевая тематика интересовала всегда, однако свою трилогию «Рацион» она начала писать, только когда занялась непосредственно организацией общепита в Челябинске (надо сказать, процесс работы над изданием протекал довольно быстро). Размышляя над увиденным ей нелицеприятным состоянием кулинарной сферы в городе, Марина Загидуллина обнаружила более глубокие, фундаментальные причины этого положения дел. «Когда я взялась за изучение вопроса, то убедилась, что не только в нашей стране существует проблема искажения самой этой «жизнеобеспечивающей функции». Видимо, весь индустриальный мир переживает кризис питания», — отмечает исследовательница. В трехтомнике «Рацион» профессор уделяет серьезное внимание пищевым традициям, их всестороннему изучению и культивированию — эти процессы, по словам автора, могут позволить каждой отдельной территории сохранить в глобализованном мире свою уникальность. Марина Загидуллина определяет понятие еды как национальную идею, исследует так называемый пищевой код на примере русской кухни, философию питания и рассматривает ритуалы, связанные с едой. | 400 | В заказ | |||
|
|
Грабенко Т.Н Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры. |
Детство-Пресс, 2006 г. | 64 | 0 | 5-89814-141-3 | 60*90/16 |
Предлагаемая книга состоит из двух частей. В первой раскрыты возможности игр с песком — это обучение и познание, несущие коррекционную направленность. Авторы показывают преемственность работы в рамках «песочной терапии» с детьми от 2,5 лет до более старшего возраста. Во второй части предлагаются многочисленные игры и занятия для умственно отсталых молодых людей и подростков, призванные помочь «особым» детям адаптироваться во взрослом мире. Для педагогов, родителей, студентов педагогических вузов и колледжей. |
29 | В заказ | ||
|
|
Арсенина Е.Н. Веселый калейдоскоп. Сценарии праздников. |
Детство-Пресс, 2006 г. | 136 | 0 | 5-89814-307-6 | 70*100/16 |
В книге представлены методические рекомендации по подготовке к праздникам в детском саду, сценарии, музыкальный материал, эскизы костюмов. Издание адресовано музыкальным руководителям и воспитателям ДОУ. |
40 | В заказ | ||
|
|
Волшебные дорожки. Альбом-игра. Палочки Кюизенера для самых маленьких | Корвет, 2006 г. | 13 | 0 | 210 х 297 мм |
Мы предлагаем дополнение к набору цветных счетных палочек Кюизенера наш альбом «ВОЛШЕБНЫЕ ДОРОЖКИ».
Этот материал предоставляет ребенку большие возможности для исследований: различения цвета, размера, количества, подводит детей к пониманию различных абстрактных понятий, таких как число, отношение, порядок следования, счет, измерение, мерка и др |
200 | В заказ | |||
|
|
Играем в математику. Учебно-игровое пособие для детей 5-7 лет | Корвет, 2006 г. | 0 | 0 |
Назначение игрового пособия состоит в освоении детьми цифр и умений применять их в игровой и результативной деятельности: |
300 | В заказ | ||||
|
|
Конструктор геометрический большой.Для детей от 2.5 до 12 лет | Корвет, 2006 г. | 0 | 0 | 0000-430357 |
В комплект входят плоские геометрические фигуры (квадрат, ромб, треугольник, круг) с прорезями для соединения. Фигуры четырех цветов. Комплект конструктора отличается от "малого" большим размером и толщиной. |
264 | В заказ | |||
|
|
Конструктор геометрический малый. Для детей от 2.5 до 12 лет | Корвет, 2006 г. | 0 | 0 |
В комплект входят плоские геометрические фигуры (квадрат, ромб, треугольник, круг) с прорезями для соединения. Фигуры четырех цветов. |
221 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- след.