Издание адресовано воспитателям, педагогам, учителям, педагогам-психологам, логопедам, дефектологам ОУ и развивающих центров, студентам, преподавателям педагогических колледжей, вузов, а также родителям, всем заинтересованным в применении технологии развивающего обучения.

Речевое развитие в детском саду — программно-дидактический комплекс для организации речевого развития детей от 3 до 7 лет.
Речевое развитие в детском саду — это полный комплекс материалов для организации полноценного, грамотного и эффективного речевого развития детей дошкольного возраста: рабочие и диагностические тетради, игровые материалы и картотека игр для детей, а также методические материалы для взрослых, в том числе журнал для ведения наблюдений, описание средств и методов педагогической поддержки ребенка. 

      Программно-дидактический комплекс способствует формированию у ребенка устойчивых навыков и умений по всем необходимым для коммуникации и обучения в начальной школе направлениям речевого развития: устная речь, чтение, письмо.

• Методические рекомендации к Речевой тетради для детей 5-6-7 лет - Рекомендации для педагогов по организации работы с Речевой тетрадью для детей 5-6-7 лет.
• Карточки для педагогов - набор карт с описаниями материалов и вариантов игр и упражнений с ними (82 карточки);
• Карточки для детей - карточки для детей с иллюстрированными описаниями игр и упражнений с материалами (70 карточек);
• Речевая тетрадь для детей 3-4-5 лет - рабочая тетрадь для индивидуальной работы ребенка (1 шт);
• Речевая тетрадь для детей 4-5-6 лет - рабочая тетрадь для индивидуальной работы ребенка (1 шт);
• Речевая тетрадь для детей 5-6-7 лет - рабочая тетрадь для индивидуальной работы ребенка (1 шт);
• Диагностические материалы для детей 5-6 лет - Тетрадь с диагностическими заданиями для индивидуальной работы ребенка (1шт);
• Набор «Детская типография» - Набор штампов в коробке (буквы, знаки препинания);
• Рабочая тетрадь «Детская типография»  (1шт) - разработана для знакомства со штампами. 62 игровых задания расположены в тетради в порядке возрастания сложности — от печати отдельных букв и слогов до слов и коротких предложений;
• Буквы. 154 мягких магнита: буквы, цифры и знаки препинания - предназначен для знакомства детей с буквами и освоения навыка составления слогов, слов и предложений;
• Буквы. 210 элементов для составления букв: дерево, магнит - Набор магнитных элементов для составления букв, 6 видов элементов, 6 цветов, высота 48 мм
• Буквы. Задания для работы с магнитными буквами и магнитными элементами букв: альбом - бланки в альбоме предназначены для работы с магнитными буквами на магнитном планшете
• Магнитно-маркерный планшет для работы с магнитными материалами
• Трафареты. Буквы, формы, узоры: 6 трафаретов - предназначены для детских печатных и оформительских работ. Работа с материалом развивает мелкую моторику и готовит к обучению письму.
• Пазлы-сказки: 28 карточек для составления сказочных историй - 4 цепочки по 7 пазлов (размер пазла 110*110 мм, 4+0)
• Речевые кубики: 10 мягких кубиков для речевых игр 
• Речевые плакаты «Времена года» - игровое поле 4 шт
• Слоги «Животные»: набор для составления слов из слогов - 28 карточек
• Звуки и слоги: универсальный набор фотокарт для развития речевого слуха - 124 карточек, универсальный набор фотокарт – подборка изображений, необходимых для упражнений на развитие фонематического слуха
• Слова. Обобщения: 130 карточек для речевых игр - материал предназначен для знакомства со словами-обобщениями, обозначающими основные видовые и родовые понятия
• Слова. Антонимы: 40 карточек для речевых игр - предназначены для знакомства со словами-антонимами. В наборе 20 пар слов (пазлов). На обороте каждой карточки – слово-подсказка для взрослых.
• Слова. Один-два-много: 88 карточек для грамматических игр - материал предназначен для освоения разных форм существительных, согласования существительных с числительными и прилагательными.
• CD - Компакт-диск - Материалы для распечатки: рабочие бланки, разрезные материалы, иллюстративный материал.

Scratch — простой, понятный и невероятно веселый язык программирования для детей. В нем нет кодов, которые нужно знать назубок и писать без ошибок. Все, что требуется, — это умение читать и считать. Как из конструктора, при помощи Scratch можно собирать программы из разноцветных «кирпичиков» — блоков. В программу можно вносить любые изменения в любой момент, и сразу видеть, как она работает.

Подробные объяснения, разобранные по шагам примеры и множество упражнений помогут освоить Scratch без труда.

Эта книга подойдет детям от 8 лет (и их родителям!), а также всем, кто хочет научиться программировать с нуля.

Тетрадь предназначена для занятий с дошкольниками 5—6 лет в детском саду и дома. Она может быть полезна и первоклассникам в начальный период обучения в школе. Штриховка является одним из методов подготовки к обучению письму. Эти упражнения способствуют укреплению мышц руки, выработке умения действовать по заданным правилам, развитию таких важных качеств, как внимание, аккуратность и способность доводить начатое дело до конца. Ко всем рисункам подобраны загадки; их использование поможет разнообразить занятия, снять напряжение, заинтересовать детей. Рекомендовано Министерством образования РФ.

Комплектация:

Волшебная шляпа, волшебная палочка, бумажный кубик, пластиковая коробочка, фигурки зайцев из поролона (5 шт), пластиковые монетки (2 шт), коробочка для монет, подставка для шара, цельный и раскладной шар, 5 пластиковых мечей, коробочка для фокуса с мечами, карточка с бумерангами, карты, 2 резинки, пластинка со стрелками, инструкция.

ФГОС Инновационная программа дошкольного образования «От рождения до школы»

В программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» представлены основные компоненты оптимальной организации образовательно-воспитательного процесса. В основе шестого, инновационного, переиздания лежит выпущенная в 2004 году, рекомендованная Министерством образования РФ программа «Воспитание и обучение в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой.

В пятом издании Программы сохранены все достоинства первого издания и учтены новейшие достижения науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования. Важно, что предлагаемые инновации не требуют резкой перестройки. Они могут вводиться постепенно, в том объеме, к которому готовы воспитатели и детский сад в целом. По времени введения инноваций также нет ограничений — можно начинать изменения с любой возрастной группы и даже не обязательно с начала учебного года. Инновационное издание не отрицает и не заменяет предыдущие варианты Программы, а дополняет и расширяет их.

Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» обеспечена учебно-методическим комплектом (УМК), который постоянно обновляется и дополняется. При этом все ранее изданное к Программе безусловно сохраняет свою актуальность.

Как играть?
1. Игра «Порядок». Разложите все стрелочки на столе и предложите ребенку разместить их на основании планшета в любом порядке. Попросите разместить стрелочки таким образом, чтобы, например, синие стрелочки «смотрели» вверх, зеленые – вниз, красные –влево, желтые – вправо и т.д. Предложите разложить  каждую стрелочку в определенном направлении. Затем предложите ребенку роль ведущего.
2. Игра «Заборчик». Предложите ребенку построить «заборчик» из стрелочек, соблюдая определенную закономерность по цвету или направлению, например: синий – красный – синий – красный; желтый – красный – зеленый – желтый – красный – зеленый; вверх – вниз – вверх – вниз и т.д.
3. Игра «Цветные цепочки». Выберите одну из карточек и попросите ребенка назвать по порядку цвет и направление каждой стрелочки, изображенной на карточке. Затем предложите выложить такую же последовательность из стрелочек на столе. Таким же образом поиграйте с другими карточками.
4. Игра «Путаница». Предложите ребенку выбрать одну из карточек и выложите на столе такую же последовательность, умышленно допустив ошибку. Задача ребенка – найти и исправить неточности.
5. Игра «Что изменилось?» Разложите на столе последовательность из 4-6 стрелочек в разном направлении и попросите ребенка запомнить ее. Затем попросите ребенка отвернуться и спрячьте одну из стрелочек (измените направление какой-либо стрелочки, поменяйте местами две стрелочки). Задача ребенка – сказать, что изменилось? В зависимости от возраста ребенка варьируйте количество стрелочек и сложность игры.
6. Игра «Логика». Попросите ребенка выбрать 4 разноцветные стрелочки и выложить их таким образом:
- чтобы зеленая стрелочка была перед синей;
- желтая стрелочка была над зеленой;
- красная стрелочка была между синей и зеленой;
- зеленая стрелочка была после красной, а желтая перед синей;
- чтобы красная стрелочка была под желтой, а синяя над зеленой и т.д.
7. Игра «Веселая математика». Используйте стрелочки в качестве счетного материала, сравнивайте количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание. Изучайте понятия «больше», «меньше», «поровну».

Материал: фанера
Размер: 19 см*20 см
Способствует развитию зрительного внимания, памяти, цветовосприятия, пространственного мышления, логики, мелкой моторики, формированию навыков счёта.

Как играть?
1.    Вместе с ребенком рассмотрите содержимое коробки, предложите ребенку собрать фигурки человечков.  Покажите, как создать новых персонажей, меняя местами прически и детали одежды.
2.    Обратите внимание ребенка на разные настроения человечков. Предложите точь-в-точь повторить мимику каждого из них. Попросите найти и показать, какой из человечков злится, испугался, стесняется? У какого человечка грустное настроение? Веселое? Вместе с ребенком придумайте истории, что случилось с человечками, что повлияло на их настроение.  
3.    Игра «Фоторобот». Попросите ребенка собрать «фоторобот» человечка по вашему словесному описанию.
4.    Обведите собранную фигурку человечка по контуру на листе бумаги. Попросите нарисовать человечку любое настроение.
5.    Используйте фигурки человечков для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком истории про волшебную страну чувств.

Материал: фанера
Размер планшета: 20 см*20 см