Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Сухонина Н.И Я учусь правильно говорить: портфолио дошкольника |
Учитель Волгоград, 2013 г. | 43 | 0 | 5056 | 285х203х1 | Портфолио "Я учусь правильно говорить" - это своеобразный "дневник достижений" в работе с детьми, которые посещают занятия по исправлению звукопроизношения. Оно регулярно заполняется логопедом/воспитателем вместе с ребенком, а иногда и с участием его родителей. Такая работа помогает малышу лучше узнать себя, свои сильные стороны, прививает интерес к занятиям. В портфолио отмечаются не только самые важные достижения, но и любой, даже самый небольшой, успех. Целями портфолио "Я учусь правильно говорить" являются: отслеживание успехов в развитии речи воспитанников в процессе коррекционной работы по исправлению звукопроизношения; развитие у ребенка умения оценивать результаты своего труда; формирование положительной самооценки. Пособие будет полезно в работе педагогов-воспитателей ДОУ как средство сближения родителей, педагога и ребенка, выявления индивидуальных особенностей детей, что очень важно в планировании педагогической деятельности. | 75 | В заказ | |||
Миронова Н.М Развиваем фонематическое восприятие у детей подготовительной логогруппы: альбом упражнений для дошкольников с речевыми нарушениями |
Гном и Д, 0 г. | 43 | 0 | 5-00160-378-8 | 220x290 мм | Альбом может быть использован в работе как при проведении фронтальных, так и индивидуальных занятий с детьми подготовительной к школе логопедической группы. Работа с данным альбомом начинается на этапе дифференциации оппозиционных фонем по твердости-мягкости и глухости-звонкости. Задания данного альбома в доступной форме помогут детям закрепить правильное произношение звуков, и будут способствовать формированию умения различать звуки на слух и в собственной речи. Альбом адресован логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей-логопатов. | 78 | В заказ | |||
Коновалова Н.Г Зрительная гимнастика для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста |
Учитель Волгоград, 0 г. | 43 | 0 | 4370 | Пособие предназначено для помощи педагогам и родителям в формировании гигиены органа зрения и профилактике утомления глаз у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Приведено описание комплексов и каждого из упражнений с указанием его смысла и оздоровительного эффекта, обоснованием места в структуре комплекса. Даны варианты сюжетно-ролевого сопровождения четырех комплексов гимнастики для глаз, которую можно провести по картинкам, представленным на плакатах. Перечислены типичные ошибки при выполнении упражнений, пути их предупреждения и исправления, методические указания детям в процессе выполнения упражнений. Составлено в свете современных требований к образовательному процессу, представленных в следующих нормативных документах: ФГОС дошкольного образования, ФГОС начального общего образования и СанПиН. Предназначено инструкторам по физической культуре, воспитателям ДОО, учителям начальной школы и физической культуры, воспитателям ГПД, педагогам дополнительного образования; рекомендовано студентам и родителям. | 49 | В заказ | ||||
Краснова И.Н Практические занятия по автоматизации звука Ш. Учебное пособие |
ВЛАДОС, 0 г. | 43 | 0 | 5-907013-90-2 | Учебное пособие содержит занимательные задания для детей 5-7 лет, способствующие автоматизации звука Ш, обогащению словарного запаса, развитию связной речи, формированию грамматического строя языка. Лексический материал подобран по фонетическому принципу. Игровые задания пособия способствуют развитию психических процессов: зрительного восприятия, памяти и мышления дошкольников. Сборник адресован логопедам дошкольных учреждений, воспитателям детских садов, педагогам специальных и массовых школ, родителям. | 460 | В заказ | ||||
Смотрицкая Дети детям Вокальные произведения |
Композитор Санкт-Петербург, 2010 г. | 44 | 100 | 6088 | 60х90/8 |
|
108 | В заказ | |||
Неупокоев Забавные песни Выпуск 3 |
Композитор Санкт-Петербург, 0 г. | 44 | 0 | 979-0-66003-3 | Это интересные, веселые и жизнерадостные песни-сценки, в которых авторам удалось отыскать какую-то особую, потаенную искринку, которая так близка и понятна детям. Детский сад и младшие классы школы — вот тот возраст, которому адресованы сборники. | 58 | В заказ | ||||
Сапожников Однажды жирафа свалилась Цикл песенок сценок |
Композитор Санкт-Петербург, 0 г. | 44 | 0 | 979-0-66003-7 | Песенки известного петербургского композитора мелодичны и образны, обязательно привлекут внимание к себе и музыкальных руководителей детских садов, и преподавателей хора и вокала в детских музыкальных школах и школах искусств. | 72 | В заказ | ||||
Спи моя радость усни Сборник колыбельных песен | Композитор Санкт-Петербург, 0 г. | 44 | 0 | 979-0-66004-69 | В наш век компьютеров, мобильных телефонов и телевизоров проблема воспитания детей становится одной из главных и требующих немедленного решения. Воспитание начинается с самых первых дней жизни ребенка, именно в это время, как утверждают специалисты, происходит решающая закладка звуковой информации (решающая — на всю жизнь!). Именно поэтому очень важно выбрать «направление», в котором и будет осуществляться первоначальное воспитание. Неоценимую помощь в этом нелегком выборе могут оказать и методические пособия, коих в последнее время издается достаточно много. Но необходимо помнить и о том многовековом опыте наших предков, накопленном столетиями, бережно хранимом каждым народом как одно из самых величайших богатств. Все начинается с поэзии пестования — колыбельных стихов и песен. Древнерусское слово «баять», «убаюкивать» означает не только «говорить, уговаривать», но и «заговаривать». Колыбельные песни — это своего рода заговоры-обереги, основанные на магической, гипнотической силе воздействия слова и музыки, на их способности успокоить, уберечь, оградить от злых сил. С первых же минут жизни ребенок оказывается не в хаосе звуков, а во власти слова и музыки, в упорядоченной музыкально-поэтической среде. Колыбельные песни, стихи, «баюкалки» вводят его в наш мир, настраивая на определенный лад, задавая положительную программу. Известно, что способность прочно запоминать информацию у маленьких детей развита во много раз больше, чем у взрослых. Именно поэтому наряду с русскими песнями, стихами полезно читать и петь малышам на других языках, в частности на английском. В сборник вошли стихи и колыбельные песни: народные (traditional), авторские (русских и зарубежных композиторов), на русском и английском языках. |
144 | В заказ | ||||
Баканова Е Кляксы на ладошках. Рисуем двумя руками |
Бином, 0 г. | 44 | 0 | 5-9963-5996-7 | Пальчиковое рисование снимает напряжение, отлично развивает мелкую моторику, стимулирует память, позволяет увереннее владеть телом, улучшает понимание пространства и цвета. Рисование двумя руками – отличная зарядка для мозга. В работу включаются сразу оба полушария и межполушарные связи. Дети, хорошо владеющие одновременно двумя руками активнее познают мир и развиваются гармонично. Занятие не более 5-10 минут. Понятная инструкция внутри. Рисовать на карточках можно фломастерами на водной основе и гуашевыми красками, а также специальными красками для пальчикового рисования. В комплекте 10 многоразовых карточек с особым матовым покрытием. На каждой карточке примеры заданий, пошаговая инструкция и веселая потешка или песенка, которая наверняка понравится вашему малышу. Заданий можно придумать еще больше. Ведь карточки для того и созданы, чтобы развивать творческие способности и воображение. |
711 | В заказ | ||||
Банда Умников Реши пиши Логика и программирование Рабочая тетрадь 5-6 лет |
Банда Умников, 0 г. | 44 | 0 | УМ465 | В тетради собраны 70 заданий, которые помогут ребенку развить важные для учебы навыки: научат видеть проблему целиком, анализировать ее причины и выстраивать эффективный план решения. | 268 | В заказ | ||||
Ашкинадзе И Волшебная мода. Альбом эскизов |
Феникс, 2012 г. | 44 | 0 | 5-222-19294-8 | 70Х100/8 | "Волшебная мода" - альбом для раскрашивания, на страницах которого разместились эскизы модельеров, участников петербургской недели моды "Дефиле на Неве". Мода — часть культуры: итальянской, английской, французской. В России тоже есть своя сильная школа дизайна одежды. Листая альбом, можно познакомиться с именами русских дизайнеров, оценить результат их творческого труда и, кроме того, самим поучаствовать в процессе создания платья. Помимо реальных подиумных эскизов, в альбоме фигурируют сказочные образы принцесс, которые специально нарисованы дизайнерами для юных модников. Вместе с авторами эскизов вы погрузитесь в мир воображения, и, быть может, у вас получится свой сказочный образ. | 104 | В заказ | |||
Маршалова Т Зимние приключения мышонка Пикса |
Феникс, 2013 г. | 44 | 0 | 5-222-20294-4 | 70Х090/16 | Зимняя сказка! С чего она начинается? Можно ли зимой вернуться в лето? Где найти маму для белого медвежонка? Как приблизить приход весны? Об этом и о многом другом вы можете прочитать в новой книге Тамары Маршаловой "Зимние приключения мышонка Пикса". Книга рекомендуется для дошкольного и младшего школьного возраста. | 141 | В заказ | |||
Резниченко Т.С Я запоминаю слоги Тетрадь №3 |
Гном и Д, 0 г. | 44 | 0 | 5-296-00372-1 | 265x202x4 мм | Тетрадь является приложением к "Занимательному букварю" и предназначена для индивидуальной работы дошкольников по запоминанию слогов типа "согласный-гласный". Предназначено для учителей-логопедов, педагогов дошкольных учреждений, домашних педагогов и родителей. | 96 | В заказ | |||
Аксаков С.Т Аленький цветочек. Библиотека Школы семи гномов |
Мозаика-С, 2014 г. | 44 | 0 | 5-4315-0130-2 | 220x295 мм | "Библиотека Школы Семи Гномов" - это лучшие произведения классической и современной отечественной и зарубежной детской литературы. Книги включают полные классические тексты произведений. Великолепные красочные иллюстрации выполнены лучшими художниками. Важное преимущество серии – чёткая возрастная адресация: на каждый год жизни ребёнка предлагаются произведения, доступные, интересные и полезные малышу. В этой книге юные читатели найдут любимую сказку "Аленький цветочек". В конце книги даны примечания, которые помогут прояснить смысл многих древних слов, таких как "инда", "камка", "венути" и др. | 332 | В заказ | |||
Краснова И.Н Практические занятия по автоматизации звука Л. Учебное пособие |
ВЛАДОС, 0 г. | 44 | 0 | 5-907013-91-9 | Учебное пособие содержит занимательные задания для детей 5-7 лет, способствующие автоматизации звука Л,обогащению словарного запаса, развитию связной речи, формированию грамматического строя языка. Лексический материал подобран по фонетическому принципу. Игровые задания пособия способствуют развитию психических процессов:зрительного восприятия, памяти и мышления дошкольников. Сборник адресован логопедам дошкольных учреждений, воспитателям детских садов, педагогам специальных и массовых школ, родителям. | 460 | В заказ | ||||
Банда Умников Доли и дроби 5-6 лет. Рабочая тетрадь. Реши Пиши |
Банда Умников, 0 г. | 44 | 0 | УМ184 |
В тетради собраны задания, которые научат понимать деление и плавно подведут к теме дробей. Ребёнок с лёгкостью освоит такие непростые навыки: различие "целого" и "доли" , деление пополам и поровну, складывание и вычитание кусочков.
|
268 | В заказ | ||||
Илюк М Речевая карта для обследования ребенка дошкольного возраста с ОНР |
Каро, 0 г. | 44 | 0 | 5-9925-0193-3 | Предлагаемая "Речевая карта" предназначена для проведения учителем-логопедом ДОУ психолого-логопедического обследования детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и отражения его результатов. Она может быть использована в качестве методической разработки студентами педагогических вузов. | 240 | В заказ | ||||
Созонова Н.Н Связная речь и логическое мышление. Методическое пособие 4-7 лет |
Литур, 0 г. | 44 | 0 | 5-9780-1180-7 | Предлагаемое пособие предусматривает работу по развитию связной речи дошкольников с опорой на серии сюжетных картин. Они помогают детям в выборе речевых средств, а также способствуют обогащению активного словаря ребенка. Их последовательность служит планом высказывания. Если не показывать детям картинки, у них появится возможность выстроить рассказ самостоятельно, то есть с элементами творчества. Не исключается составление рассказа по вопросам. Развитие речи в данном пособии совмещается с упражнениями на развитие внимания и логического мышления. Задачи учат дошкольников определять конкретные признаки предметов, совокупность признаков и взаимосвязь между ними, а также формируют грамматически правильно оформленное высказывание. | 283 | В заказ | ||||
Афонькина Ю.А Комплексная оценка развития ребенка по программе "Успех" : диагностический журнал. Вторая младшая группа |
Учитель Волгоград, 2013 г. | 45 | 0 | 4827 | 285х197х2 | Предлагаемый диагностический журнал позволяет системно осуществлять мониторинг развития ребенка 3-4 лет, разрабатывать на его основе программу коррекции и оптимизации формирования личности дошкольника в свете решения задач, соответствующих Федеральным государственным требованиям. Пособие составлено с учетом концепции и основных психологических идей Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования "Успех" (научный руководитель А. Г. Асмолов; руководитель авторского коллектива Н. В. Федина. М.: Просвещение, 2011). В журнале представлены диагностические методики, а также способы качественной и количественной обработки данных мониторинга. Предназначено руководителям, старшим воспитателям, воспитателям, педагогам-психологам и всем специалистам дошкольных учреждений. | 66 | В заказ | |||
Бортникова Е.Ф Чудо-обучайка. Развиваем память, внимание, воображение. Для детей 4-6 лет |
Литур, 2009 г. | 45 | 0 | 5-9780-0192-1 | 60х90/16 | Предназначена детям 4-6 лет для развития слуховой и зрительной памяти, внимания и творческого воображения, которые являются залогом успешного обучения в школе. Рассчитана на совместную работу родителей и детей. Может быть использована в детских дошкольных учреждениях. | 44 | В заказ | |||
Лекомцев А Учим полезные звуки стихи для развития речи. Школа развития |
Феникс, 0 г. | 45 | 0 | 5-222-21257-8 | Звуки, которые исходят от неодушевлённых предметов и природных явлений, совсем не похожи на голоса людей, зверей, птиц, насекомых. Но для развития речи малыша они очень и очень полезны: освоение их, несомненно, поможет малышу довольно быстро научиться говорить, ускорить развитие его артикуляционного аппарата. А еще, подражая звукам окружающего мира, малыш начинает его активно познавать. Книга станет незаменимым помощником в работе педагогов, логопедов, а также будет полезна и для родителей. |
80 | В заказ | ||||
Кручинина Г.И Задержка речевого развития. Формирование основ речи и первоначальных речевых навыков у детей 3-4 лет. Практическое пособие для работы с детьми младшего дошкольного возраста |
ВЛАДОС, 0 г. | 45 | 0 | 5-00136-012-4 | В пособии представлены методические рекомендации и практический материал по формированию основ речи и первоначальных речевых навыков у детей с задержкой речевого развития. Пособие может быть использовано педагогами и родителями для организации игр и занятий с детьми, испытывающими трудности в овладении речью. | 282 | В заказ | ||||
Созонова Н.Н,Куцина Е Восприятие, внимание, память. Методическое пособие 4-7 лет |
Литур, 0 г. | 46 | 0 | 5-9780-1322-1 |
Предлагаемое методическое пособие насыщено игровыми упражнениями на развитие зрительного и пространственного восприятия, произвольного внимания и памяти. Ребенок, выполняя задания, учится не угадывать, а рассуждать; запоминать не механически, а проговаривая сюжет, который надо запомнить. Он учится находить правильное решение путем сравнения предметов (или пар предметов), осмысления предлагаемой задачи. Серия: Логопедические уроки |
395 | В заказ | ||||
Бортникова Е.Ф Чудо-обучайка. Развиваем мелкую моторику. Для детей 5-7 лет |
Литур, 0 г. | 46 | 0 | 5-9780-0393-2 | 145x195 | "Чудо-обучайка. Развиваем мелкую моторику" предназначена детям 5-7 лет для развития мелкой моторики, координации движений руки и зрительного восприятия широкой и узкой строки в прописях, что поможет ребенку подготовиться к овладению навыком письма. | 51 | В заказ | |||
Ишимова О.А Мой мир звуков Произносим звуки Ш Ж Ч Щ |
Просвещение, 0 г. | 46 | 0 | 5-09-097980-1 | Серия пособий «Мой мир звуков» предназначена для занятий с детьми, имеющими нарушения звукопроизношения и испытывающими трудности в освоении основной образовательной программы дошкольного образования. Пособие содержит разнообразные упражнения для автоматизации произношения шипящих звуков и их дифференциации у детей 5—7 лет. Отработка звуков производится на материале слов, предложений, стихотворений и при пересказе небольших текстов (историй). Пособие организовано по разворотному принципу: слева расположены тексты, которые взрослый читает ребёнку, а справа — преимущественно задания, в которых ребёнку предлагается узнать картинки, правильно их назвать и выполнить с ними определённую работу. Каждый разворот обрамлён игрой-бродилкой, которая позволяет организовать занятие в игровой форме и сориентировать ребёнка на самостоятельную оценку своих произносительных навыков. За успешно выполненные задания взрослый может поощрить ребёнка сертификатом, который доступен для свободного скачивания на сайте издательства. Пособие адресовано родителям, учителям-логопедам, воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования и всем, кто принимает участие в процессе формирования и коррекции произносительных навыков у детей старшего дошкольного возраста. | 176 | В заказ | ||||
Ишимова О.А Мой мир звуков Произносим звуки Л Ль Р Рь |
Просвещение, 0 г. | 46 | 0 | 5-09-097979-5 | Серия пособий «Мой мир звуков» предназначена для занятий с детьми, имеющими нарушения звукопроизношения и испытывающими трудности в освоении основной образовательной программы дошкольного образования. Пособие содержит разнообразные упражнения для автоматизации произношения сонорных звуков и их дифференциации у детей 5—7 лет. Отработка звуков производится на материале слов, предложений, стихотворений и при пересказе небольших текстов (историй). Пособие организовано по разворотному принципу: слева расположены тексты, которые взрослый читает ребёнку, а справа — преимущественно задания, в которых ребёнку предлагается узнать картинки, правильно их назвать и выполнить с ними определённую работу. Каждый разворот обрамлён игрой-бродилкой, которая позволяет организовать занятие в игровой форме и сориентировать ребёнка на самостоятельную оценку своих произносительных навыков. За успешно выполненные задания взрослый может поощрить ребёнка сертификатом, который доступен для свободного скачивания на сайте издательства. Пособие адресовано родителям, учителям-логопедам, воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования и всем, кто принимает участие в процессе формирования и коррекции произносительных навыков у детей старшего дошкольного возраста. | 176 | В заказ | ||||
Моторыгина И.В Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в ДОО: комментарии специалиста к СанПиН 2.4.1.3049-13. Комплект книга+диск |
Учитель Волгоград, 0 г. | 46 | 0 | 884ю | Предлагается комплект, включающий информационно-методический сборник и электронную презентацию, содержащий разъяснения и рекомендации по устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, составленные на основе действующих санитарно-эпидемиологических требований. Представленные компетентные комментарии специалиста в сочетании с демонстрацией мультимедийного приложения помогут управленцам и медицинским сотрудникам создать сценарий проведения педсовета или любого формата совещания, семинара, проанализировать СанПиН 2.4.1.3049-13, выдержать в практической деятельности логику и структуру этого обязательного нормативного документа, охарактеризовать имеющиеся условия реализации санитарных правил и норм и спроектировать их в новом ракурсе. Предназначено руководителям и работникам дошкольных образовательных организаций, специалистам органов управления образованием. | 146 | В заказ | ||||
Моторыгина И.В Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в ДО: комментарии специалиста к СанПин 2.4.1.3049-13 |
Учитель Волгоград, 0 г. | 46 | 0 | 884ц | Пособие содержит разъяснения и рекомендации по устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, составленные на основе действующих санитарно-эпидемиологических требований. Представленная информация поможет управленцам и медицинским сотрудникам проанализировать СанПиН 2.4.1.3049-13, выдержать в практической деятельности логику и структуру этого обязательного нормативного документа, охарактеризовать имеющиеся условия реализации санитарных правил и норм и спроектировать их в новом ракурсе. Предназначено руководителям ДОУ, специалистам органов управления образованием, работникам дошкольных образовательных организаций. | 69 | В заказ | ||||
Ишимова О.А Мой мир звуков Произносим звуки С Сь З Зь Ц |
Просвещение, 0 г. | 46 | 0 | 5-09-097978-8 | Серия пособий «Мой мир звуков» предназначена для занятий с детьми, имеющими нарушения звукопроизношения и испытывающими трудности в освоении основной образовательной программы дошкольного образования. Пособие содержит разнообразные упражнения для автоматизации произношения свистящих звуков и их дифференциации у детей 5—7 лет. Отработка звуков производится на материале слов, предложений, стихотворений и при пересказе небольших текстов (историй). Пособие организовано по разворотному принципу: слева расположены тексты, которые взрослый читает ребёнку, а справа — преимущественно задания, в которых ребёнку предлагается узнать картинки, правильно их назвать и выполнить с ними определённую работу. Каждый разворот обрамлён игрой-бродилкой, которая позволяет организовать занятие в игровой форме и сориентировать ребёнка на самостоятельную оценку своих произносительных навыков. За успешно выполненные задания взрослый может поощрить ребёнка сертификатом, который доступен для свободного скачивания на сайте издательства. Пособие адресовано родителям, учителям-логопедам, воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования и всем, кто принимает участие в процессе формирования и коррекции произносительных навыков у детей старшего дошкольного возраста. | 176 | В заказ | ||||
Белова Т.В Готов ли я к школе? Пособие для детей 5-7 лет. Преемственность |
Просвещение, 0 г. | 47 | 0 | 5-09-026463-1 | Предлагаемое пособие входит в программно-методический комплекс "Преемственность". В пособии содержатся материалы, с помощью которых можно организовать работу по определению готовности ребёнка 5—7 лет к обучению в школе. Пособие могут использовать как специалисты, так и родители детей дошкольного возраста. |
64 | В заказ | ||||
Маклакова Е.С Тетрадь дошкольника 5-6 лет. Развиваем математические представления. |
Учитель Волгоград, 2011 г. | 47 | 0 | 3113 | 285х197х2 |
Рабочая тетрадь предназначена для развития элементарных математических представлений у детей от пяти до шести лет. Коллективная или индивидуальная работа с тетрадью поможет педагогу в увлекательной и непринужденной форме сформировать у дошкольников первоначальные математические знания и умения, развить мелкую моторику рук, логическое мышление, комбинаторные и аналитические способности, творческую деятельность, память, внимание и воображение. Занятия с использованием рабочей тетради проходят динамично, а удовольствие, получаемое ребенком от игровой деятельности, постепенно перейдет в радость учения. Предназначено педагогам ДОУ, родителям для занятий с детьми. |
101 | В заказ | |||
Меттус Е.В Я готовлюсь к школе: портфолио дошкольника. |
Учитель Волгоград, 2012 г. | 47 | 0 | 5052 | 285х197х3 |
Основная цель портфолио дошкольника "Я готовлюсь к школе" - это формирование у ребенка положительной самооценки и внутренней мотивации к познанию и достижениям. Содержание портфолио направлено на обобщение знаний и умений, полученных ребенком дома и в детском саду, на этапе подготовки к поступлению в школу. Работая с портфолио, дошкольник вместе со своими родителями и воспитателями проверит свою осведомленность, покажет свои знания, закрепит имеющиеся умения и навыки, расширит кругозор, а также получит первый опыт самоанализа и самодиагностики. Для родителей в портфолио содержится информация, позволяющая проверить уровень готовности ребенка к школе, список литературы, рекомендуемой для дошкольников, и перечень полезных для развития ребенка мультфильмов и фильмов. Пособие будет полезно в работе педагогов-воспитателей ДОУ как средство сближения родителей, педагога и ребенка, выявления индивидуальных особенностей детей, что очень важно в планировании педагогической деятельности. |
75 | В заказ | |||
Гулуева Т.С Веселый карандашик. Занятия с детьми 4-5 лет: книжка-раскраска |
Учитель Волгоград, 2009 г. | 47 | 0 | 867ю | 280х212х3 | Ребенок взрослеет и с интересом всматривается в окружающий его мир. В нем столько ярких красок, что малышу хочется взять в руки цветной карандаш и самому стать художником. Веселый карандаш будет сопровождать ребенка в путешествии по страницам книжки-раскраски. Разнообразные задания, головоломки и игры, содержащиеся в пособии, позволят дошкольнику получить представления о мире растений и животных, первые знания о цифрах и словах. Занятия с малышом по заданиям предлагаемого пособия будут способствовать развитию внимания, усидчивости, аккуратности и помогут ребенку подготовиться к школе. Предназначено родителям детей дошкольного возраста, может быть полезно воспитателям ДОУ. | 129 | В заказ | |||
Аниканова Н.Е Мой мир слов. Пополняем словарный запас. 5-7 лет. В трех частях. Часть 2 |
Просвещение, 0 г. | 47 | 0 | 5-09-098111-8 | Пособие «Мой мир слов. Пополняем словарный запас» предназначено для занятий с детьми дошкольного возраста. Пособие состоит из трёх частей. Каждая часть разделена на 10 лексических блоков, по содержанию которых представлены небольшие рассказы, речевые упражнения и игровые задания. Речевой материал усложняется от части к части в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Вторая часть пособия включает задания по формированию навыка различения разных форм слов; употребления в речи слов, обозначающих названия предметов, действий, признаков; составления предложений с опорой на картинку, развёрнутого описания предметных картин по плану-схеме, описательных рассказов. В пособии предусмотрена возможность отслеживания динамики речевого развития дошкольников: составленные детьми описательные рассказы с использованием мнемодорожек записываются на диктофон для последующего анализа по завершении занятий. Итоговым заданием каждого лексического блока служит речевая игра с опорой на сюжетную картинку, в которой ребёнок составляет предложение, используя слова-подсказки. Работа с пособием заканчивается интересным заданием на развитие диалоговой речи через режиссёрскую игру — «Театр на пальчик». За успешно выполненные задания взрослый может поощрить ребёнка сертификатом, который доступен для свободного скачивания на сайте издательства. Пособие адресовано родителям, учителям-логопедам, воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования и всем, кто принимает участие в процессе развития речи у детей старшего дошкольного возраста. | 176 | В заказ | ||||
Аниканова Н.Е Мой мир слов. Пополняем словарный запас. 5-7 лет. В трех частях. Часть 3 |
Просвещение, 0 г. | 47 | 0 | 5-09-097977-1 | Пособие «Мой мир слов. Пополняем словарный запас» предназначено для занятий с детьми дошкольного возраста. Пособие состоит из трёх частей. Каждая часть разделена на 10 лексических блоков, по содержанию которых представлены небольшие рассказы, речевые упражнения и игровые задания. Речевой материал усложняется от части к части в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Третья часть пособия включает задания по закреплению навыка составления предложений по опорным словам; формированию умения составления описательных, повествовательных, творческих рассказов по сюжетным картинкам; выделения из речевого потока слов, обозначающих названия предметов, действий, признаков. В пособии предусмотрена возможность отслеживания динамики речевого развития дошкольников: составленные детьми описательные рассказы с использованием мнемодорожек записываются на диктофон для последующего анализа по завершении занятий. Итоговым заданием каждого лексического блока служит речевая игра с опорой на сюжетную картинку, в которой дети составляют предложение, добавляя по очереди по одному слову. Работа с пособием заканчивается интересным заданием на развитие диалоговой речи через режиссёрскую игру — «Театр на пальчик». За успешно выполненные задания взрослый может поощрить ребёнка сертификатом, который доступен для свободного скачивания на сайте издательства. Пособие адресовано родителям, учителям-логопедам, воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования и всем, кто принимает участие в процессе развития речи у детей старшего дошкольного возраста. | 176 | В заказ | ||||
Соловьева Е.В Моя математика. Развивающая книга для детей 5-6 лет |
Просвещение, 2012 г. | 47 | 0 | 5-09-022677-6 | 220x290 мм | Книга соответствует положениям комплексной программы воспитания, образования и развития детей 2—7 лет в условиях детского сада «Радуга» и предназначена для использования на занятиях по формированию элементарных математических представлений у детей 5—6 лет. Она может быть использована и родителями для занятий с детьми в семье. Материал пособия позволит сформировать у ребёнка представления о способах выражения количества через число путём счёта и измерения, познакомить с арифметическими действиями, сравнением количества и сравнением чисел, дать первоначальное представление о величинах. | 289 | В заказ | |||
Феникс Созвездия: навигатор для юных и смелых |
Феникс Премьер, 2013 г. | 47 | 0 | 5-222-20946-2 | 230x200x3 мм | "Созвездия. Навигатор для юных и смелых" - настоящий красочный "астрономический букварь" для всех, кого привлекают загадочное мерцание звезд, их влияние на Земную жизнь, поиски астрологов и открытия астрономов. Для детей дошкольного и младшего школьного возраста. | 133 | В заказ | |||
Мазанова Е.В Учусь работать с текстом. Альбом упражнений по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза. |
Гном и Д, 0 г. | 47 | 0 | 5-296-00687-5 | 205х260 мм | Предлагаемый вниманию специалистов альбом является составной частью комплекта по коррекции дисграфии, возникающей на почве нарушения языкового анализа и синтеза у детей младшего школьного возраста. В комплект входят методические рекомендации с конспектами фронтальных коррекционных занятий и индивидуальный рабочий альбом для выполнения заданий ребенком. Пособия представляют собой систематизированный автором практический материал и составлены с учетом методических требований. | 161 | В заказ | |||
Калиниченко С.А Тетрадь для самостоятельной работы для детей 5-7 лет ОНР. Грибы. |
ВЛАДОС, 0 г. | 47 | 0 | 5-691-02224-1 | Рабочая тетрадь является приложением к методическому пособию “развитие речи детей 5-7 лет с ОНР. Лексико – грамматические занятия. Тема “Грибы” тех же авторов. Подобранный в тетради материал способствует обогащению словаря, закреплению навыков словообразования и словоизменения, развитию связной речи, совершенствованию графических навыков, активизации мыслительной деятельности. Тетрадь адресована логопедам и дефектологам дошкольных образовательных учреждений, воспитателям и родителям, занимающимся с детьми 5-7 лет с общим недоразвитием речи. | 163 | В заказ | ||||
Ткаченко Т.А Обучение детей творческому рассказыванию по картинкам |
ВЛАДОС, 0 г. | 47 | 0 | 5-906992-41-3 | В пособии представлены методический материал, а также 16 картин с занимательными сюжетами, которые являются наглядной опорой для обучения творческому рассказыванию детей 5-7 лет. Оригинальная система упражнений позволит педагогам и родителям эффективно совершенствовать речь и творческие способности ребенка; развивать детское воображение, логическое мышление, внимание и память – процессы, необходимые для школьного обучения. Издание адресовано логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям дошкольников и младших школьников. | 514 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- след.