Прайс-лист
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Кауфман С Математика в детском саду. Математическая тетрадь для детей от 5 лет |
Национальное образование, 0 г. | 88 | 0 | 5-4454-0746-1 | «Математическая тетрадь для детей от 5 лет» входит в систему «Мате: плюс™. Математика в детском саду». В тетради представлены постепенно усложняющиеся графические задания по основным разделам математики, необходимые для формирования элементарных математических представлений и умений дошкольника. В их числе — задания на развитие пространственного воображения, освоение геометрических понятий, формирование первых навыков работы с множествами и числами, умения писать цифры, видеть и создавать симметрию и многие другие. Система «Мате: плюс™. Математика в детском саду» направлена на целостное развитие математических способностей дошкольников и включает игровые задания, картотеку игр и описание средств и методов педагогической поддержки ребенка. Материалы «Мате: плюс™. Математика в детском саду» полностью соответствуют ФГОС ДО. Благодаря четким методическим рекомендациям их могут использовать как педагоги в дошкольных образовательных организациях, так и родители в рамках семейного образования. | 245 | В заказ | ||||
Колдина Д.Н Лепка с детьми 6-7 лет. Детское творчество |
Мозаика-С, 0 г. | 88 | 0 | 5-43150-682-6 | В пособии «Лепка с детьми» серии «Детское творчество» представлены сценарии увлекательных занятий с детьми 6-7 лет по лепке из глины и пластилина в сочетании с разнообразными материалами. Занятия способствуют развитию эмоциональной отзывчивости, воспитанию чувства прекрасного; развитию воображения, самостоятельности, настойчивости, аккуратности, трудолюбия, умения доводить работу до конца; формированию умений и навыков в лепке. Занятия по этой книге можно проводить как с группой детей в детском саду, так и дома индивидуально. | 260 | В заказ | ||||
Морозова И.А. Развитие речевого восприятия 5-6 лет. КРО. Конспекты занятий. ФГОС |
Мозаика-С, 0 г. | 88 | 0 | 5-4315-2256-7 | Пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». Данное методическое пособие содержит планирование работы и конспекты занятий по развитию речевых процессов у детей 5–6 лет с ОВЗ с задержкой психического развития. Предлагаемое в пособии планирование занятий предусматривает системный подход к организации работы всех специалистов (дефектолог, логопед, психолог, музыкальный руководитель, преподаватель изо, инструктор по физической культуре, воспитатель и др.) с данной категорией детей. Для закрепления материала во время индивидуальных и подгрупповых занятий рекомендуется использовать рабочую тетрадь, которая является частью методического комплекта по развитию речевого (фонематического) восприятия у детей 5–6 лет с ОВЗ (ЗПР). Книга содержит: • комплексно-тематическое планирование работы с детьми 5-6 лет с задержкой психического развития; • примерные конспекты занятий для работы с детьми с ЗПР. Пособие адресовано дефектологам и воспитателям групп компенсирующей и комбинированной направленности дошкольных учреждений, а также родителям для работы с детьми, испытывающими проблемы в развитии. Оно может быть использовано в работе с детьми, имеющими общее недоразвитие речи. | 486 | В заказ | ||||
Школьная Пресса Моя Родина - Россия с древних времен до наших дней. Книга для чтения с детьми |
Школьная Книга, 0 г. | 88 | 0 | 5-00013-237-1 |
Книга «Моя Родина – Россия с древних времён до наших дней» предназначена для чтения с детьми дошкольного и младшего школьного возраста (дошкольникам книгу читают взрослые, а дети-школьники – самостоятельно). В книге в доступной для понимания ребёнком форме повествуется об истории нашей Родины. Слушая или самостоятельно читая представленные здесь занимательные рассказы, ребёнок узнает, как жили наши предки в древности, чем занимались, как добывали себе еду и чем питались, какую одежду носили летом и зимой; какой они вели образ жизни, как строили свои города и защищали родную землю от врагов; какими были её верные, преданные и мужественные воины и полководцы, наши соотечественники; как разрозненные русские княжества объединялись в единое государство, мощь которого крепла из века в век; как русский народ отстоял свою свободу и независимость в Отечественную войну 1812 года и в Великую Отечественную войну 1941—1945 гг., восстанавливал разрушенные врагами в годы лихолетья города и сёла; как сегодня россияне чтут своих героев и знаменитых соотечественников, покоряют космические дали, живут и трудятся на благо нашей Родины – России, Российской Федерации, какими достижениями гордится страна. И, конечно же, маленькие слушатели и читатели нашей книги познакомятся с государственной символикой России – государственным флагом, гербом и главной торжественной песней страны – государственным гимном РФ (этот раздел открывает книгу).
Рассказы сопровождаются многочисленными цветными иллюстрациями и фотографиями, а также вопросами и заданиями, которые помогут усвоить их содержание и смысл. Материалы книги соответствуют требованиям ФГОС дошкольного образования и действующих программ воспитания и обучения детей. Главная цель и задача книги — социальное развитие ребёнка, расширение его познавательной активности, повышение интереса к истории нашей страны, воспитание патриотизма и любви к Родине, уважения к своему народу, его традициям и культуре.
|
420 | В заказ | ||||
Бакиева Н.З Тетрадь-тренажер для закрепления звука "Л" у детей дошкольного возраста |
ВЛАДОС, 0 г. | 88 | 0 | 5-907013-48-3 | В пособии представлены упражнения и задания, направленные на закрепление произношения у детей звука [р]. Основное внимание уделено развитию фонематического восприятия, звуко-буквенного анализа и синтеза, лексико-грамматической стороны речи. Особенностью пособия является то, что ребенок сам, страница за страницей, создает художественные или логические композиции по представленным темам, наклеивая картинки из приведенного в конце книги разрезного дидактического материала. Этот материал логопед может предлагать ребенку на различных этапах коррекционной работы комбинировать его в зависимости от сложности речевого дефекта и индивидуальных особенностей ребенка. Пособие адресовано логопедам, педагогам общеобразовательных организаций с логопедическими классами, педагогам-дефектологам, родителям. |
406 | В заказ | ||||
Воронова Е.К Игры эстафеты для детей 5-7 лет |
Аркти, 0 г. | 88 | 0 | 5-89415-675-0 | Предлагаемое практическое пособие посвящено одной из наиболее важных педагогических проблем - вопросу формирования двигательной активности у детей старшего дошкольного возраста. Материалы пособия призваны помочь педагогическим работникам дошкольных учреждений в их работе по общему развитию и оздоровлению детей 5-7 лет, пробуждению у них не только двигательной, но и познавательной активности. Представленные в пособии материалы (методика проведения игр; содержание и схемы игр-эстафет с традиционным и нетрадиционным делением зала; игры-эстафеты малой и большой подвижности и др.) составлены с учетом различий в уровне физической подготовленности детей, прошли успешную апробацию в ряде дошкольных учреждений Республики Карелия и могут быть использованы при организации физкультурных развлечений с участием 2-х и более команд. Пособие адресовано воспитателям и инструкторам по физическому воспитанию дошкольных образовательных учреждений, студентам дошкольных факультетов/отделений педагогических вузов и колледжей. | 106 | В заказ | ||||
Мурылева И.С Обучение грамоте: читаем и пересказываем. Альбом игровых упражнений для детей 6-7 лет |
Гном и Д, 0 г. | 88 | 0 | 5-907008-15-1 | Пособие "Обучение грамоте: читаем и пересказываем" является третьей ступенью системы обучения грамоте и развитию речи детей дошкольного возраста и входит в комплект рабочих тетрадей "Обучение грамоте". Разнообразные задания пособия, подобранные с учетом возрастных особенностей ребенка 6-7-летнего возраста, помогут: сформировать у детей навык слитного чтения; разнообразить виды работ с текстом; ввести в активный словарь детей теоретические понятия "предложение", "слово", "слог", "звук", "буква", "ударение"; расширить активный словарь, улучшить состояние грамматического строя и связной речи детей; совершенствовать навыки работы детей со схемой слова; научить детей давать основные характеристики звукам русского языка (звуки гласные и согласные, согласные твёрдые и мягкие, звонкие и глухие); продолжить работу по формированию навыков письма. Альбом предназначен для проведения групповых занятий с детьми 6-7-летнего возраста в дошкольных образовательных учреждениях, а также может быть использован родителями для организации самостоятельной развивающей деятельности детей. | 134 | В заказ | ||||
Комарова Ю.А Английский язык 2 кл Рабочая тетрадь ФГОС |
Русское слово, 0 г. | 88 | 0 | 5-533-00819-8 |
Авторы: Комарова Ю.А, Ларионова И.В., Перретт Ж. Рабочая тетрадь является одним из компонентов УМК для общеобразовательных учреждений «Английский язык. Brilliant. 2 класс». Рабочая тетрадь содержит разнообразные по форме их выполнения упражнения на формирование у учащихся фонетических, лексических и грамматических навыков, а также навыков устной и письменной речи. В рабочей тетради есть раздел «Мой языковой портфель», с помощью которого создаётся ситуация успеха для каждого учащегося, повышается самооценка и мотивируется творческий рост учащихся. |
458 | В заказ | ||||
Крашенинников Е.Е Развивающий диалог как инструмент развития познавательных способностей 4-7 лет. Сценарии занятий. ФГОС |
Мозаика-С, 0 г. | 88 | 0 | 5-4315-1726-6 |
Пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». В пособии представлена система работы по развитию познавательных способностей: творческого, продуктивного, диалектического мышления дошкольников. Книга содержит занятия, организованные в различных формах: • беседы и обсуждения; • опытов и экспериментов; • исследований различных объектов и явлений окружающего мира; • игр и творческой деятельности. Пособие адресовано воспитателям ДОО, студентам педагогических колледжей и институтов, а также родителям. |
439 | В заказ | ||||
Волошина Л.Н Физическое развитие детей первого года жизни. Теремок. |
Цветной мир, 0 г. | 88 | 0 | 5-4310-0317-2 | В пособии даны конкретные рекомендации по организации эффективной системы физического воспитания и развития детей первого года жизни. Определены основные задачи, спроектировано базисное содержание образовательной области «Физическое развитие», описана система индивидуальных занятий, приведены критерии педагогической диагностики для достижения целевых ориентиров образовательной программы «Теремок». Адресуется родителям для воспитания детей первого года жизни, воспитателям, сертифицированным няням, специалистам консультационно-методических центров, преподавателям и студентам педагогических вузов, колледжей. | 334 | В заказ | ||||
Османова Г.А Игровой логопедический массаж и самомассаж в коррекции речевых нарушений. |
Каро, 0 г. | 88 | 0 | 5-9925-0876-5 | Перед вами книга, в которой, наряду с общими представлениями о логопедическом массаже (видах, приемах и особенностях проведения при различных речевых нарушениях), представлен материал по применению приемов самомассажа в педагогической работе с дошкольниками, а также для проведения самомассажа дома. В своей работе авторы опирались на опыт ведущих специалистов - Е. Ф. Архиповой, Е.А. Дьяковой, Л. В. Лопатиной, Ю. В. Микляевой, О. Г. Приходько. Пособие состоит из двух частей. В первой части авторы рассказывают о технике проведения массажа - его основных видах (приемах); описывают возможные ошибки при его выполнении. Во второй части пособия содержатся комплексы самомассажа, которые представлены в трех вариантах: самомассаж мышц лица и артикуляционной мускулатуры; самомассаж общескелетной мускулатуры; развитие мелкой моторики (самомассаж рук). Для формирования интереса детей к самомассажу в книге предложен авторский стихотворный материал на лексические темы по программе детского сада с подробным описанием техники выполнения массажных движений. Комплексы снабжены рисунками, на которых схематично показаны направления основных движений. Данный материал педагоги могут использовать в течение всего периода работы над лексической темой. Книга адресована логопедам, педагогам и родителям. | 190 | В заказ | ||||
Новиковская О.А Альбом по развитию малыша. Мелкая моторика, речь, внимание, память |
АСТ, 0 г. | 88 | 0 | 5-17-077494-4 | Это пособие поможет родителям и педагогам организовать занятия по развитию речи с ребенком полутора-трех лет. Иллюстрированные игры-задания распологаются по принципу от простого к сложному. | 229 | В заказ | ||||
Петерсон Л.Г Игралочка. Часть 1. Методические рекомендации. 3-4 года |
Бином, 0 г. | 90 | 0 | 5-9963-3382-0 |
Методическое пособие «Игралочка», часть 1 предназначено для развития математических представлений детей 3–4 лет. Содержит описание концепции, программы и технологии проведения занятий с детьми на основе деятельностного метода Л. Г. Петерсон (технологии «Ситуация»). |
383 | В заказ | ||||
Кудрявцева Е.А Как составить основную образовательную программу дошкольной образовательной организации: методическое сопровождение, конструктор, пошаговые инструкции на электронном носителе. Комплект книга+диск |
Учитель Волгоград, 2015 г. | 90 | 0 | 4953 | 197x285x3 (мм) | Пособие (книга и электронное приложение) рассматривает алгоритм составления и оформления основной образовательной программы дошкольной образовательной организации (ООП ДОО), представленный в шаблонах и инструкциях по их заполнению, и содержит модель организационно-методического сопровождения реализации этого обязательного нормативного документа. Предложенная графическая форма планирования раскрывает разработанную систему предстоящей деятельности, технологии стратегического и тактического оснащения ООП ДОО на основе требований ФГОС ДО, что гарантирует наглядность, целостность информационного, научно-методического, аттестационно-диагностического, нормативно-правового, материально-технического, финансового обеспечения дошкольной организации, способствует взаимосвязи между компонентами основной образовательной программы ДОО. Материалы пособия представляют огромный интерес для руководителей, старших воспитателей, методистов, заместителей заведующего по воспитательной работе и окажут необходимую практическую помощь в написании основной образовательной программы ДОО. | 192 | В заказ | |||
Лельчук А Игры с глиной. 3-7 лет. Методика |
Национальное образование, 0 г. | 90 | 0 | 5-4454-0571-9 | Глина - удивительный материал. Созданная природой, она обладает естественной силой и дает юному творцу полную свободу для самовыражения. Но потенциал ее гораздо глубже. ...Вот маленький исследователь взял тяжелый кусок глины, мнет его, отрывает кусочки поменьше, примазывает их обратно. Это еще не искусство. Но каждый педагог подтвердит - именно здесь развивается крупная и мелкая моторика, ребенок осваивает возможности собственного тела, законы физического мира. Работа с глиной закладывает фундаментальные основы для развития ребенка практически во всех направлениях: - творческое воображение и способности - как способ самовыражения и созидания; - общение и эмоции - основа основ развития в дошкольном возрасте; - дисциплина и свобода - предпосылки саморегуляции; - мелкая моторика - необходимое условие для развития интеллекта. Как работать с материалом, лепить жизнь и сказку, вести за собой детей и их родителей - вы найдете в книге все секреты мастера. Благодаря его сказочно простым инструкциям и многочисленным фотографиям, каждый взрослый сможет стать Волшебником для близких ему детей. | 346 | В заказ | ||||
Хюндлингс А Свет и сила. Практические занятия для любопытных детей от 4 до 7 лет. |
Национальное образование, 0 г. | 90 | 0 | 5-4454-0577-1 | Ребенок — прирожденный исследователь, в избытке одаренный любознательностью. Ему свойственно быть любопытным и интересоваться всем, что происходит вокруг. Почему раскачивается конь-качалка? Какого цвета свет? Почему я вижу себя в зеркале? То, что взрослым кажется привычным и обыденным, ново и незнакомо ребенку, заинтересовывает и удивляет его. Исследования являются естественной формой детского освоения мира и учения. Ответы на детские вопросы взрослые могут искать совместно с детьми путем увлекательных экспериментов, вместе добираясь до сути. Эта книга представляет педагогам и родителям разработки экспериментальных занятий по теме «Свет и сила», которые будут интересны и доступны детям 4-7 лет. Эти занятия разовьют познавательные способности детей, их интерес к естественнонаучным опытам и открытиям. Издание соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и предназначено для руководителей дошкольных образовательных организаций, заведующих детскими садами, педагогов, родителей, а также для всех, кто заинтересован в развитии ребенка. | 415 | В заказ | ||||
Логвина Е Нейротренажер: игры и упражнения. Методическое пособие с иллюстрациями. Для детей 4-7 лет |
Литур, 0 г. | 90 | 0 | 5-9780-1452-5 |
Сборник нейропсихологических упражнений и игр рассчитан на комплексную тренировку когнитивных способностей и высших психических функций, таких как внимание, гибкость мышления, пространственная ориентация, координация, зрительно-моторная функция, графомоторные навыки, межполушарное взаимодействие и др. Задания составлены с учетом нейропсихологического подхода и содержат несколько вариантов их выполнения для детей с разным уровнем развития. Пособие может использоваться как специалистами, так и родителями для самостоятельных занятий дома. Серия: Логопедические уроки |
655 | В заказ | ||||
Волошина Л.Н Обучение детей игровой деятельности в разновозрастной группе. |
Учитель Волгоград, 2012 г. | 91 | 0 | 899 | 195х140х3 |
В пособии представлен педагогический опыт, раскрывающий технологию создания межвозрастного игрового пространства в соответствии с Федеральными государственными требованиями. Эффективное физическое развитие детей основано на интеграции в образовательную область "Физическая культура" таких развивающих компонентов, как социализация, коммуникация, познание, музыка. В предложенных проектах занятий, досугов и развлечений используются современные организационные модели и методические приемы разновозрастного обучения дошкольников. Предназначено методистам, инструкторам по физической культуре, воспитателям, педагогам дополнительного образования ДОУ, рекомендовано преподавателям и студентам педагогических вузов и колледжей. |
66 | В заказ | |||
Фомина Н.А Сказочный театр физической культуры: физкультурные занятия с дошкольниками в музыкальном ритме сказок |
Учитель Волгоград, 2013 г. | 91 | 0 | 863э | 200х140х4 | В пособии представлен материал по организации и проведению физкультурных занятий в музыкальном ритме сказок с дошкольниками 3-7 лет, содержание которых направлено на физическое, социально-личностное, художественно-эстетическое развитие, формирование эмоциональной отзывчивости, чувства ритма, выразительности движений. Занятия разработаны по принципу интеграции различных видов детской деятельности в образовательных областях "Физическая культура", "Здоровье", "Социализация", "Коммуникация", "Художественное творчество" в соответствии с ФГТ. Программа разработана на кафедре теории и методики физического воспитания Волгоградской государственной академии физической культуры (г. Волгоград) доктором педагогических наук, профессором Н. А. Фоминой. В течение многих лет по этой программе творчески и успешно работают воспитатели детских дошкольных учреждений. Предназначено организаторам физического воспитания, музыкальным руководителям и воспитателям дошкольных учреждений; может быть полезно студентам педагогических колледжей, вузов. | 65 | В заказ | |||
Коновалова Н.Г Профилактика нарушения осанки у детей: занятия корригирующей гимнастикой в процессе познавательной, игровой, исследовательской, творческой деятельности |
Учитель Волгоград, 0 г. | 91 | 0 | 4364 | Пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования и включает краткую характеристику признаков правильной осанки, ее нарушений во фронтальной и сагиттальной плоскостях, анализ причин формирования нарушений осанки, роли гимнастики и других факторов в профилактике различных видов нарушения осанки у детей. Представлены наборы физических упражнений из различных исходных положений для коррекции осанки, предложены примерные планы-конспекты занятий корригирующей гимнастикой в форме игры как основного вида деятельности дошкольника, рассмотрены варианты коррекции осанки в процессе познавательной и исследовательской деятельности, творческой активности. Использование предложенных подходов позволит осуществить индивидуализацию образования по физической культуре на основе элементов образовательных траекторий и профессиональной коррекции осанки детей с учетом вида ее нарушения. Предназначено инструкторам по физической культуре, воспитателям ДОО, полезно преподавателям физической культуры ОО и родителям для индивидуальной работы с детьми. | 73 | В заказ | ||||
Акименко В.М Букварь. Школа развития |
Феникс, 0 г. | 91 | 0 | 5-222-15661-2 | Настоящий Букварь предназначен для широкого круга детской аудитории. В нем ребенок найдет не совсем обычные буквы для чтения - это модели артикуляции звуков, которые могут быть алфавитом жителей сказочной страны. Ребенок с помощью букваря сможет и прочитать их послания и ответить. Помимо интереса, ребенок, занимаясь по данному букварю, учится выделять звуки, дифференцировать их. Особый акцент сделан на гласных звуках, которые он научится интонировать и не пропускать при чтении и письме. А как следствие такой работы со звуками, у ребёнка интенсивно развиваются умственные способности. Букварь может быть интересен как родителям, так и логопедам, воспитателям детских садов, учителям начальной школы, и всем, кто хочет сделать обучение не только нужным и важным занятием, но и увлекательным, развивающим, вызывающим желание думать, творчески мыслить! | 88 | В заказ | ||||
Рябова Е.В. Окружающий природный мир Часть 1. Рабочая тетрадь с комплектом раздаточного материала. Учебное пособие для индивидуальной работы с детьми с ТМНР, обучающихся по АООП |
ВЛАДОС, 0 г. | 91 | 0 | 5-00136-185-5 | Представлен практический и раздаточный материал для работы с детьми, имеющими тяжелые множественные нарушения, по программе «Окружающий природный мир» | 620 | В заказ | ||||
Овчинникова Т.С Волшебная книга игр |
Речь, 2010 г. | 92 | 0 | 5-9268-0948-7 | 160x114x8 | "Волшебная книга игр" - сборник увлекательных развивающих игр для детей от 3 лет. В него входят игры на развитие мышления, памяти, внимания и речи; творческих способностей и воображения; веселые карточные игры; подвижные игры. В большинстве игр используются специально разработанные нами развивающие карточки, которые дают возможность даже одну и ту же игру проводить во множестве разных вариантов (комплекты карточек приведены для каждой игры). Игры подходят для детей разного возраста; в них можно играть с одним ребенком и в большой детской компании. Карточки можно взять с собой в дорогу, в гости, на прогулку, и вы решите проблему, чем занять ребенка. | 47 | В заказ | |||
Петерсон Л Г Система и структура учебной деятельности в контексте современной методологии: Монография |
Ювента, 0 г. | 92 | 0 | 5-93549-019-6 | 210х141х5 |
В книге представлены результаты теоретических исследований, проведенных в 2004-2006 гг. сотрудниками Ассоциации "Школа 2000..." и Центра системно-деятельностной педагогики "Школа 2000..." АПК и ППРО РФ в области построения дидактических основ современного образовательного пространства. |
70 | В заказ | |||
Новый год | Композитор Санкт-Петербург, 0 г. | 92 | 0 | 979-0-66004-9 | Европа празднует жизнь! Особенно пышно отмечается Рождество. Вопреки темному времени года и зимним холодам сияют фонарики, гирлянды, пекутся знаменитые штоллены, трещит огонь в каминах. Четыре недели Адвента идет подготовка к празднику. Свои рождественские песни Европа столетиями собирала по разным странам и континентам. Они звучат повсюду в исполнении взрослых и детей в предрождественские дни, на Рождество и на Новый год. Основой каждого издания, выходящего в серии «Рождество и Новый год», являются популярные песни, исполнявшиеся на рождественских концертах камерным оркестром Латвийского университета под руководством Гунтиса Клявиня. Партитуры этих и многих других песен были аранжированы Галиной Мамон для различных исполнительских составов (для голоса, фортепиано, скрипки, виолончели, контрабаса, флейты) и успешно используются в концертной и педагогической практике. Вашему вниманию предлагается одно из изданий серии «Рождество и Новый год» — Песни и пьесы. Переложение для фортепиано в 2 и 4 руки. Аналогично другим выпускам данной серии сборник состоит из двух разделов, в каждом из которых произведения расположены в алфавитном порядке: I раздел — Песни — включает в себя мелодии, популярные в Европе в период рождественских и новогодних празднеств; II раздел — Рождество с великими мастерами — содержит аранжировки песен и пьес, сочиненных известными композиторами. Помимо основного варианта исполнения — в 2 руки — многие пьесы представлены также в четырехручном переложении. Рождественские и новогодние песни — прекрасный материал как для домашнего музицирования, так и для учебного репертуара. Данный сборник может быть рекомендован в качестве учебного пособия для начальных и средних классов детских музыкальных школ и школ искусств. Представленный материал дает возможность развивать музыкальные способности учащихся, навыки ансамблевого и концертного музицирования. Пьесы могут быть использованы также для чтения с листа, подбора по слуху и транспонирования в зависимости от подготовленности и индивидуальных способностей учащихся. Исполнение рождественских песен на школьных, семейных праздниках и в любой заинтересованной аудитории — прекрасный стимул для активных занятий музыкой. |
72 | В заказ | ||||
Ячменев Песни игры учебное пособие для дет садов и мл кл |
Композитор Санкт-Петербург, 0 г. | 92 | 0 | 979-0-66004-6 | Для композитора-исполнителя и педагога Александра Ячменева источником вдохновения стало детское творчество. Песни-игры, созданные Ячменевым на основе увлекательных и поучительных стихотворений, близки и понятны детям. С их помощью ребенок познает мир, учится верить в добро, творит. Музыкально-дидактическое пособие А. Ячменева направлено на развитие у детей воображения и фантазии, слухового внимания, ритма, памяти, а также способности чувствовать музыку, слово и выражать свое восприятие в различных видах деятельности. Песни-игры расположены по степени усложнения материала: для малышей двух-трех лет, для среднего и старшего дошкольного возраста, для младшего школьного возраста. Соответственно изменяются и игровые приемы музицирования. На первом этапе дети исполняют отдельные реплики, при этом педагог использует картинки, игрушки, детские музыкальные инструменты («Наши полотенца», «Манговое дерево»). На более поздних этапах дети исполняют песни ансамблем с элементами театрализации («Купальная песенка», «Кот в сапогах», «Белочка», «Бабушка», «Зонтик», «Цирк»). К каждой песне прилагаются практические указания по ее исполнению. Сборник «Песни-игры» как музыкально-методическое пособие рекомендуется музыкальным руководителям детских садов, детских творческих коллективов, преподавателям музыкальных школ, школ искусств, средних школ, а также для домашнего музицирования. |
159 | В заказ | ||||
Афонькина Ю.А Развитие интегративных качеств дошкольников. Методический конструктор. |
Учитель Волгоград, 2013 г. | 92 | 0 | 910 | 195х140х4 |
В пособии рассматривается процесс становления интегративных качеств на протяжении дошкольного возраста с точки зрения достижения планируемых и итоговых результатов освоения дошкольниками основной общеобразовательной программы дошкольного образования, определенных федеральными государственными требованиями. Пособие является частью авторских разработок по проблеме мониторинга результатов освоения дошкольниками основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Адресовано воспитателям, старшим воспитателям и педагогом-психологам ДОУ. |
64 | В заказ | |||
Афонькина Ю.А Аудит личностных качеств и профессиональных компетенций педагога ДОО: диагностический журнал. ФГОС |
Учитель Волгоград, 2014 г. | 92 | 0 | 4708 | 285x196x4 мм | Представлены материалы, позволяющие провести кадровый аудит, систематизировать работу по изучению профессионально важных качеств эффективной образовательной деятельности, проанализировать факторы успехов и недостатков с целью повышения уровня квалификации педагогического коллектива. Журнал содержит адаптированные варианты апробированных методик, результаты использования которых помогут руководителю создать в ДОО условия для профессионального развития педагогов в свете обсуждения концепции и содержания профессионального стандарта педагога и выполнения ФГОС ДО, понять причины возникающих затруднений. Предложены сводные таблицы балльной (уровневой) оценки показателей, полученных в ходе диагностических процедур. Предназначено руководителям и педагогам дошкольных образовательных организаций. | 165 | В заказ | |||
Афонькина Ю.А Развитие художественно-творческих способностей у дошкольников на основе интеграции. Модель инновационной деятельности |
Учитель Волгоград, 0 г. | 92 | 0 | 4441 | В пособии представлена модель инновационной деятельности ДОУ, целью которой является развитие художественно-творческих способностей дошкольников. Описаны механизм проектирования инновационной деятельности, технология ее реализации с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Предложены модульные программы с перспективным планированием, раскрывающие интегративный подход к организации разных видов творческой деятельности детей 3-7 лет, их особенности в соответствии с ФГТ. Адресовано старшим воспитателям и педагогам ДОУ; полезно педагогам дополнительного образования, специалистам дошкольной педагогики. | 132 | В заказ | ||||
Дадашова З.Р Волшебная бумага. Самоучитель по технике вырезания |
Феникс, 0 г. | 93 | 0 | 5-222-24905-5 | Искусство вырезания из бумаги имеет древнюю историю. Оно возникло в Китае после изобретения там бумаги. Сейчас техника вырезания из бумаги становится популярным видом рукоделия во всем мире. В этой технике можно изготовить интересные, красивые вещи: ажурные поделки для оформления праздников, поздравительные открытки, новогодние украшения, подвесные модули, валентинки и многое другое. Работать в этой технике можно даже со школьниками младших классов. Схемы ко многим поделкам, представленным в книге, были специально разработаны для вырезания на уроках с детьми 8-11 лет. Материалы для работы очень доступны. Возьмите для начала бумагу для рисования, маленький канцелярский нож, толстый картон (для подкладывания под бумагу) и попробуйте вырезать несложный узор, представленный в начале книги. Вы сами убедитесь, что это совсем не сложно! | 171 | В заказ | ||||
Филиппова С.О. Подготовка дошкольников к обучению письму |
Детство-Пресс, 2008 г. | 94 | 0 | 5-89814-133-2 | 60*90/16 |
Методическое пособие призвано помочь педагогам дошкольного учреждения в подготовке детей к школе. Освещаются различные аспекты подготовки ребенка к обучению письму, предлагается нетрадиционный подход к решению этой педагогической задачи — использование специально подобранных физических упражнений, способствующих развитию качеств, необходимых для успешного овладения графикой письма. Приведены описания упражнений, игр, эстафет, а также тестовые задания для диагностики готовности детей к обучению письму. Издание адресовано воспитателям, методистам и руководителям физического воспитания дошкольных учреждений. |
32 | В заказ | |||
Ладыженская Т.А. Детская риторика в рассказах и рисунках. 1 класс. Методические рекомендации. |
Ювента, 0 г. | 95 | 0 | 5-85429-085-5 |
Эта книга представляет собой методические рекомендации к учебнику "Детская риторика" для 1 класса. В ней раскрывается концепция предмета и даются методические рекомендации для учителя. Большую часть книги составляют методические разработки уроков. Учителю поможет ориентировочное планирование уроков, которое помещено в конце книги. |
89 | В заказ | ||||
Шпикалова Т.Я Волшебный мир народного творчества. Пособие для детей 5-7 лет. Преемственность |
Просвещение, 0 г. | 95 | 0 | 5-09-049879-1 | Пособие входит в учебно-методический комплекс «Преемственность». Пособие направлено на эстетическое развитие ребёнка, расширение кругозора и воспитание любви к родной земле. Авторы связывают прошлое время с настоящим, раскрывают секреты народного мастерства. Пособие построено с учётом природных циклов: осень, зима, весна, лето. Работая с изданием, ребёнок как бы листает календарь и день за днём наблюдает, как жили, трудились и отдыхали люди на Руси. В процессе творчества малыш переживает сюжеты добрых и мудрых народных сказок, узнаёт и о традиционных игрушках из дерева, глины, ткани, о знаменитых народных промыслах – Хохломе, Гжели, Дымково, Городце, о традиционных вышивках, интерьере и предметах быта. Пособие могут использовать как педагоги, так и родители детей дошкольного возраста. |
411 | В заказ | ||||
Халикова Э.А Формирование опыта духовно-нравственного поведения детей 4-7 лет: программа, планирование, занятия и утренники православного календаря |
Учитель Волгоград, 2013 г. | 95 | 0 | 4414 | 195х140х4 | Воспитание интереса к традициям и обычаям своего народа - один из основных компонентов в процессе формирования нравственности дошкольников в свете реализации ФГТ к примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования. Представленные разработки занятий, бесед, праздников: Пасха, Рождество и др. - раскрывают самые важные события православной истории и культуры в доступной, живой форме, с использованием образного поэтического языка, элементов театрализации, предполагающих активную музыкально-игровую деятельность детей. Пособие предназначено воспитателям, музыкальным руководителям, методистам дошкольных учреждений, педагогам дополнительного образования; полезно родителям. | 73 | В заказ | |||
Лутцева Е.А Технология 3 кл Рабочая тетрадь ФГОС |
Просвещение, 0 г. | 95 | 0 | 5-09-053359-1 | Пособие предназначено для организации работы учащихся как на уроке, так и во внеурочной деятельности. Задания рабочей тетради направлены на успешное закрепление полученных конструкторско-технологических знаний и умений, реализацию дифференцированного подхода в обучении, развитие творческих способностей и логического мышления младших школьников. | 353 | В заказ | ||||
Федосова Н.А От слова к букве Часть 2. Пособие для детей 5-7 лет. Преемственность |
Просвещение, 0 г. | 95 | 0 | 5-09-050048-7 | Пособие входит в программно-методический комплекс "Преемственность". Пособие предназначено для подготовки детей к обучению чтению и письму, работа по нему направлена на развитие речи, фонематического слуха, внимания. Книга поможет успешному усвоению курса русского языка в начальных классах. Может быть использовано учителями, воспитателями, родителями. |
432 | В заказ | ||||
Волкова С.И Математические ступеньки. Пособие для детей 5-7 лет. Преемственность |
Просвещение, 0 г. | 95 | 0 | 5-09-050045-6 | Предназначено для подготовки детей к школе. Поможет детям не только научиться считать, складывать и вычитать числа, различать геометрические фигуры, но и даст возможность развивать внимание, восприятие и воображение, память и мышление, научит проводить сравнение, делать простые обобщения, логически рассуждать. Может быть использовано учителями, воспитателями, родителями. |
432 | В заказ | ||||
Афонькина Ю.А Организация работы ДОО с талантливыми дошкольниками |
Учитель Волгоград, 0 г. | 95 | 0 | 6103 | Создание условий, помогающих распознать одаренных детей и способствующих реализации их потенциальных возможностей, является одной из приоритетных социальных задач современного общества, решение которой направлено на реализацию задач, поставленных ФГОС. Пособие содержит инновационную модель деятельности педагогического коллектива с талантливыми дошкольниками, представленную единой системой: научно-методическая работа, раскрывающая воспитателям и родителям многогранность и сложность феномена детской одаренности, разнообразные направления, формы и методы психолого-педагогического сопровождения одаренных детей, диагностический инструментарий. Адресовано методистам, старшим воспитателям, педагогам-психологам, педагогам дополнительного образования, специалистам дошкольного образования; полезно родителям дошкольников. | 132 | В заказ | ||||
Баландина Е.А Освоение образовательной области "Труд": формы работы, практический опыт, конспекты образовательной деятельности |
Учитель Волгоград, 0 г. | 95 | 0 | 6102 | В пособии представлен теоретический и практический материал, позволяющий полноценно организовать процесс освоения содержания образовательной области "Труд" детьми дошкольного возраста в соответствии с ФГТ и с учетом ФГОС на базе дошкольных учреждений любого типа. Предложены формы работы, конспекты, раскрывающие особенности организации совместной и самостоятельной трудовой деятельности детей в детском саду, способствующие целенаправленному формированию нравственно-волевых качеств личности через освоение основных видов трудовой деятельности дошкольников. Предназначено руководителям, заместителям заведующего по УВР и УМР; рекомендовано всем педагогам и специалистам ДОУ; может найти применение в оказании образовательных услуг сверх образовательного стандарта. | 68 | В заказ | ||||
Лисицкая Т.С Физическое развитие дошкольников. Предшкольная пора. Планета знаний |
АСТ, 0 г. | 95 | 0 | 5-17-082864-7 | Учебно-методическое пособие "Физическое развитие дошкольников" содержит игровые обучающие задания для подготовки детей 5-7 лет к школе. Пособие может быть использовано в дошкольных и школьных учреждениях, а также - для индивидуальных домашних занятий. | 199 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- след.