Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Стефанко А.В Практический материал для организации образовательной деятельности в группе для детей раннего дошкольного возраста с 2 до 3 лет. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 80 | 0 | 5-90685-240-3 | В издании представлен практический материал для организации образовательной деятельности в группе раннего возраста ( для детей от 2 до 3 лет). В него вошли игры, используемые в адаптационный период, комплексы утренних и бодрящих гимнастик на год, а также примерные сценарии праздников, пальчиковые и подвижные игры с сюжетом, которые помогут педагогам организовать интересный досуг для малышей. Пособие предназначено воспитателям ДОО, заинтересованным родителям, гувернерам, студентам педагогических колледжей. | 179 | В заказ | ||||
Дудко Е.А Рисуй со мной. Парциальная программа художественно-эстетического развития детей раннего возраста (с 1 года до 3 лет). ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 80 | 0 | 5-906937-79-7 | В книге представлена авторская программа «Рисуй со мной», которая содержит подробное описание методов и приемов ознакомления детей от 1 года до 3 лет с азами изобразительной деятельности (рисование, лепка). Данная программа по развитию у детей художественных и сенсорно-моторных навыков, а также цветоколористических представлений состоит из двух частей. В первой части даны конспекты занятий для совместной работы родителей с малышами в возрасте от 1 до 1,5 лет. Конспекты занятий второй части рассчитаны на работу с детьми от 1,5 до 3 лет педагогами ДОУ или самостоятельную работу родителей с детьми индивидуально на дому.Издание предназначено для воспитателей младших групп ДОУ, гувернеров и родителей, которым важно раннее развитие детей. | 216 | В заказ | ||||
Блыскина И.В Логопедический массаж. Комплексный подход к коррекции речевой патологии у детей |
Литера М, 0 г. | 80 | 0 | 5-407-00935-1 | Речевые нарушения у детей в большинстве случаев являются следствием проблем, связанных со здоровьем. Массаж уже давно зарекомендовал себя как метод мягкого, но эффективного воздействия на организм человека. Логопедический массаж включает в себя различные техники и виды массажа, способствующие коррекции речевых нарушений у детей: массаж рефлексогенных зон (кисти, стопы, уши, волосистая часть головы), висцеральный массаж, массаж профессора Ауглина, сегментарно-рефлекторный и точечный. Книга ранее выпускалась в другом издательстве. Настоящее издание - с дополнениями и изменениями. | 322 | В заказ | ||||
Кинаш Е.А Подготовка к письму детей с отклонениями в развитии: метод. пособие для педагога |
Парадигма, 2010 г. | 80 | 0 | 5-4214-0007-3 | 14.8x21x0.5 см | В пособии дан краткий обзор теоретических основ овладения детьми навыками письма, раскрываются содержание, методы и приемы коррекционно-педагогической работы с детьми по формированию у них готовности к овладению навыками письма в условиях дошкольных учреждений компенсирующего и комбинирующего видов, а также представлена методика определения готовности к овладению навыками письма детей с отклонениями в развитии. Методическое пособие адресовано учителям-дефектологам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений комбинирующего и компенсирующего видов, а также родителям, воспитывающим ребенка с отклонениями в развитии, студентам дефектологических факультетов Вузов и Ссузов, специалистам в области специальной (коррекционной) педагогики и психологии. | 144 | В заказ | |||
Развитие и коррекция с использованием цвета эмоционального мира детей старшего дошкольного возраста. | Детство-Пресс, 2013 г. | 80 | 0 | 5-89814-903-1 | 60х90 1/16 | В книге содержатся практические рекомендации по организации занятий с детьми старшего дошкольного возраста. Предложенные конспекты занятий помогут в развитии и коррекции эмоционального мира дошкольников, как нормально развивающихся, так и отстающих в развитии. Пособие адресовано практикующим педагогам и психологам детских дошкольных учреждений. | 112 | В заказ | |||
Цыгвинцева О.А Мастерская народных кукол. Теоретические и практические основы изготовления. |
Детство-Пресс, 2013 г. | 80 | 0 | 5-89814-900-0 | 60х90 1/16 | Издание содержит теоретические и практические основы изготовления народных кукол. В пособие включены тематический план воспитательно-образовательной работы, предполагаемые формы работы с детьми-дошкольниками и подробные конспекты с рисунками. Пособие адресовано педагогам ДОУ и может быть использовано родителями дошкольников. | 144 | В заказ | |||
Нищева Н.В Добукварик Для самых маленьких с 6 месяцев до 2 лет. |
Детство-Пресс, 0 г. | 80 | 0 | 5-90710-674-1 | «Добукварик» — это первая обучающая книга ребенка c шести месяцев до двух лет. Если первая книга для чтения называется «Мой букварь», то первая развивающая книжка — «Добукварик». Забавные яркие картинки, веселые стишки и занимательные упражнения помогут взрослым научить кроху понимать речь окружающих, сформируют сначала его пассивный словарь, научат взрослых понимать ребенка, и помогут малышу научиться понимать окружающих, а потом помогут начать формирование активного словаря крохи и вызвать первые предложения. В издательстве «ДЕТСТВО-ПРЕСС» разработаны также «Добукварик» для детей с 2 до 4 лет и «Мой букварь». Рекомендовано родителям дошкольников и педагогам детских развивающих центров. | 340 | В заказ | ||||
Нищева Н.В Добукварик. Для малышей с 2 до 4 лет |
Детство-Пресс, 0 г. | 80 | 0 | 5-907179-38-7 | Эта книга поможет правильно организовать домашние занятия с малышом или малышкой. Забавные яркие картинки, веселые стишки и занимательные упражнения позволят превратить занятия с ребенком в веселую игру и продвинут его развитие вперед. Используя материалы книги, можно разговаривать с ребенком, беседовать обо всем, что происходит вокруг, читать потешки и стишки, сказки, рассматривать картинки к ним, играть в подвижные игры, учить кроху бегать, прыгать, играть в мяч. Издание рекомендовано родителям дошкольников и педагогам детских развивающих центров и детских садов. | 376 | В заказ | ||||
Жукова Н.С Первая после Букваря книга для чтения |
Эксмо, 2012 г. | 80 | 0 | 5-699-47524-7 | 60x84/8 | Недостающее звено между Букварем и детской книгой восполнит "Первая после Букваря книга для чтения". Однако основная задача нашего пособия состоит в том, чтобы начать формировать у детей любознательность, вызвать у ребенка стремление приобретать новые знания, развивать пытливый ум и усидчивость. | 298 | В заказ | |||
Ишимова О.А Письмо. Различаю звонкие и глухие согласные звуки. Правильно пишу. Тетрадь-помощница |
Просвещение, 0 г. | 80 | 0 | 5-09-038320-2 | Тетрадь-помощница «Письмо. Различаю твёрдые и мягкие согласные звуки. Обозначаю мягкость согласных» предназначена для учащихся 2–4 классов, которые испытывают трудности в овладении навыком письма. Структура тетради представлена 10 темами. В конце каждого тематического занятия школьники с помощью системы баллов могут проверить и оценить результаты выполненных заданий. По завершении изучения тем предусмотрена проверочная работа. Все текстовые задания для письменного или устного выполнения оформлены рукописным шрифтом. Пособие входит в учебно-методический комплекс «Логопедическое сопровождение учащихся начальных классов», разработанный для оказания помощи младшим школьникам, испытывающим трудности в освоении основной образовательной программы начального общего образования. Тетрадь-помощницу можно использовать в урочной и внеурочной деятельности, в сопровождающей её коррекционно-педагогической работе, при оказании помощи детям со стороны родителей. |
206 | В заказ | ||||
Минка И.Н Методика реабилитации детей первого года жизни с нарушениями здоровья. Методическое пособие |
Русское слово, 0 г. | 80 | 0 | 5-533-01361-1 | В пособии представлена авторская методика оздоровления детей первого года жизни с поражением центральной нервной системы средствами физической культуры. Автор предлагает комплексы упражнений на коррекцию нарушения мышечного тонуса, восстановление функциональных возможностей организма, стимуляцию двигательного и речевого развития. Комплексы физических упражнений разработаны с учетом возрастных особенностей детей первого года жизни и основных симптомов заболевания. Пособие адресовано специалистам по восстановительной терапии, родителям детей с проблемами в развитии. С некоторыми оговорками комплексы лечебной физкультуры можно проводить и со здоровыми детьми. | 165 | В заказ | ||||
Мозаика-С Чудо-наклейки. Мир природы |
Мозаика-С, 0 г. | 80 | 0 | 5-43150-286-6 | 215x280 мм | Эта удивительная книга расскажет о местах обитания множества животных – от травянистых лугов до песчаных берегов. На её страницах Вас ждут более 200 многоразовых наклеек, увлекательные задания, красочные иллюстрации. Создавайте яркие картины, приклеивая на страницы наклейки удивительных птиц, зверей, насекомых и растений! | 487 | В заказ | |||
Чиндилова О.В Наши книжки. Часть 3. Пособие для дошкольников |
Баласс, 0 г. | 80 | 0 | 5-906567-37-6 | Учебное пособие предназначено для художественно-эстетического развития и обучения восприятию художественной литературы и фольклора детей 5-6 лет, является начальным звеном непрерывного авторского курса литературного чтения-литературы в Образовательной системе "Школа 2100" (авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева и др.). Обеспечивает комплексный подход к решению задач ФГОС дошкольного образования. Может использоваться в дошкольных образовательных организациях, группах подготовки к школе, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Все тексты, включённые в данное учебное пособие, не предназначены для чтения детей, их читают взрослые (педагоги, родители). | 414 | В заказ | ||||
Гордиенко С.А Азбука угадай-ка от А до Я |
Феникс, 2012 г. | 80 | 0 | 5-222-20037-7 | 295x220x10 мм | "Азбука угадай-ка от А до Я" предоставляет вам реальную возможность развить интеллектуальные способности вашего ребёнка. Заниматься по книге можно с четырёхлетнего возраста, в котором учебный материал может быть усвоен легко и быстро. Называя любимых героев, раскрашивая картинки, прописывая буквы и их элементы, ребёнок будет учиться: - различать буквы русского алфавита; - определять первый звук слова; - соотносить букву и название предмета на эту букву; - писать элементы букв и сами буквы. Иллюстрации привлекут внимание ребёнка, а смешные загадки и увлекательные задания помогут ему провести время с пользой. С этой книжкой ваш малыш потренируется в образном мышлении и усидчивости, научится отгадывать загадки. Он не только запомнит все буквы алфавита, но и научится их писать. Совсем скоро ваш юный ученик научится читать, а также писать так красиво - глаз не отвести! | 278 | В заказ | |||
Феникс Волшебная лампа Аладдина. Народные арабские сказки |
Феникс, 2012 г. | 80 | 0 | 5-222-19183-5 | 235x195x10 мм | В этой красочно иллюстрированной книге вы найдете три народные арабские сказки: "Аладдин и джин", "Аладдин и принцесса Будур", "Купец и ведьма". Для чтения взрослыми детям. | 229 | В заказ | |||
Феникс Все путешествия Синдбада. Народные арабские сказки |
Феникс, 2012 г. | 80 | 0 | 5-222-19184-2 | 182х215 мм | Представляем вашему вниманию иллюстрированные народные арабские сказки. | 340 | В заказ | |||
Шорыгина Т.А Общительные сказки Беседы с детьми о вежливости и культуре общения. Сказки подсказки |
Сфера, 0 г. | 80 | 0 | 5-9949-1116-7 | В пособии представлены занятия, построенные на беседах и анализе поступков героев авторских стихов и сказок. В ходе занятий дети 3—8 лет приобретают знания о правилах общения со сверстниками и взрослыми, усваивают нормы поведения в общественных местах, получают более четкие представления о профессиях, знакомятся с основами этикета. Адресовано воспитателям детских садов, учителям начальных классов, гувернерам и родителям. Пособие может быть использовано как при коллективной, так и индивидуальной работе с детьми. |
173 | В заказ | ||||
Савченко В.И Позитивные сказки Беседы с детьми о добре,дружбе и трудолюбии. Сказки подсказки |
Сфера, 0 г. | 80 | 0 | 5-9949-1770-1 | В книге представлены познавательные сказки для детей старшего дошкольного возраста, в которых рассказывается о добре, дружбе, толерантности, культуре общения, вежливости и трудолюбии. Они способствуют позитивной социализации. После каждой сказки даны вопросы, направленные на развитие памяти, наблюдательности и фантазии. Книга предназначена для воспитателей детских садов, педагогов, родителей детей 5—8 лет. |
173 | В заказ | ||||
Млодик И Как строить мосты, а не стены. Книга для детей неидеальных родителей. В твердой обложке. |
Феникс, 0 г. | 80 | 0 | 5-222-21389-6 | 270x206x10 мм | Все хотят мира, любви и понимания. Семья - это то самое место, где мы больше всего хотим ощущать тепло и безопасность, а не жить в конфликтах, раздражении и недовольстве. А близкие - это те, от кого мы ждем уважения и принятия, а не критики и понуканий. Будет здорово, если вы прочитаете эту книжку вместе с вашим ребенком. Жить в счастливой семье - не мудреная наука, всего лишь требуется немножко внимания друг к другу и взаимопонимания. Детям и их родителям о простых правилах жизни в семье. | 239 | В заказ | |||
Гордиенко С.А Озорной счет от 1 до 10 |
Феникс Премьер, 2013 г. | 80 | 0 | 5-222-20265-4 | 295x220x10 мм | Книга "Озорной счёт от 1 до 10" ориентирована на развитие мышления, творческих способностей детей, пробуждение их интереса к математике. Заниматься по книге можно с четырёхлетнего возраста, в котором учебный материал может быть усвоен легко и быстро. Это не скучный учебник, а, скорее, занимательная и полезная игра, в которую ребёнок будет с удовольствием играть вместе с вами. Малыш будет учиться: считать и писать цифры от 1 до 10; сравнивать предметы по количеству (больше, меньше, равно); складывать и вычитать в пределах 10; различать геометрические фигуры; решать несложные логические задачи. | 295 | В заказ | |||
Салмина Н.Г Учимся рисовать Графика, живопись и народные промыслы |
Вентана-Граф, 0 г. | 80 | 0 | 5-88717-621-0 | Это последнее из четырех пособий комплекта "Учимся рисовать", предназначенного для обучения графической деятельности детей старшего дошкольного возраста в период их подготовки к обучению в первом классе начальной школы. | 114 | В заказ | ||||
Калинина Е.В Школа раннего развития 5-6 лет |
Феникс Премьер, 2013 г. | 80 | 0 | 5-222-21063-5 | 260x200x7 мм | Этот сборник упражнений разработан для старших дошкольников, детей 5-6 лет. Пособие состоит из заданий на развитие основных навыков и умений, необходимых для поступления ребенка в школу. | 196 | В заказ | |||
Калинина Е.В Школа раннего развития. Для детей 4-5 лет |
Феникс Премьер, 2013 г. | 80 | 0 | 5-222-21062-8 | 258x200x5 мм | Сборник заданий, направленных на развитие основных навыков, необходимых ребенку дошкольного возраста, содержит разнообразные упражнения на развитие сенсорики и мелкой моторики, памяти и внимания, мышления, воображения и речи, а также несложные математические задачи. В игровой форме ребенок научится не только запоминать, анализировать, сравнивать, обобщать, но и размышлять, фантазировать, абстрактно мыслить. Для детей дошкольного возраста. | 196 | В заказ | |||
Ефросинина Л.А От буквы к букве. Пособие для детей 4-5 лет. В 3-х частях. Часть 3 |
Вентана-Граф, 2012 г. | 80 | 0 | 5-360-00809-5 | 165x220x15 мм | Пособие знакомит детей 4-5-летнего возраста с русским алфавитом. Малыши научатся правильно называть буквы, узнавать их в слове и писать печатным шрифтом. Упражнения направлены на развитие речи, внимания, мышления и памяти детей. В первой части пособия представлены буквы от А до З; во второй - от И до С; в третьей - от Т до Я. Пособие может быть использовано в дошкольных учреждениях, подготовительных группах, в домашнем обучении. Тексты заданий читает взрослый! | 82 | В заказ | |||
Журова Л.Е Тайны слов и звуков. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет |
Вентана-Граф, 2013 г. | 80 | 0 | 5-360-02390-6 | 260x200x7 мм | Данное издание предназначено для подготовки детей к обучению грамоте в старшей группе детского сада. Рекомендуется использовать эту рабочую тетрадь в комплекте с методическим пособием "Подготовка к обучению грамоте детей 5-6 лет. Сценарии образовательной деятельности". Тетрадь входит в комплект пособий, реализующих примерную основную образовательную программу дошкольного образования "Тропинки". | 132 | В заказ | |||
Петерсон Л.Г Сказочная математика для детей 6-7 лет |
Бином, 0 г. | 80 | 0 | 5-9963-3405-6 | Пособие рассчитано на детей старшего дошкольного возраста и помогает в увлекательной форме, через любимые сказки знакомиться с математикой. Данная тетрадь удачно дополняет курс математики для дошкольников "Игралочка - ступенька к школе" (авторы Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова) для детей 5-7 лет и позволяет системно тренировать у детей умения применять обобщённые способы решения различного рода математических задач. Интересные, нестандартные задания помогают сформировать у детей интерес к математике; развивают абстрактное мышление, умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы. Рекомендуется широкому кругу специалистов (воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования, гувернёрам), а также родителям. Тетради могут быть использованы в индивидуальной и групповой работе с детьми как в образовательных организациях, так и в условиях домашнего обучения. | 264 | В заказ | ||||
Иноземцева С На живульку |
Издательство И. Розина, 0 г. | 80 | 0 | 5-903966-21-9 | 84х108/32 | Вместо предисловия Эта рукопись была загадкой с первой минуты. Она просто оказалась у меня на столе. Как будто сама собой. Без названия, без автора, без комментариев – только беззащитный, полностью обнаженный текст, не прикрытый ни громким именем, ни ложным авторитетом. Что может быть лучше для читателя? И страшнее – для текста? Эта рукопись первый экзамен выдержала блестяще. Она меня захватила. И это при том, что она написана в жанре, который я знаю и люблю. Затеси, опавшие листья, записки у изголовья – у рукописи были сильные конкуренты. Но я не отложила ее в сторону. Загадки, впрочем, продолжали множиться. Это была явно проза поэта. Но поэта, не похожего ни на кого. Лирическим героем (и, вероятно, автором) была женщина, но женщина необычная до полного исчезновения женственности. Она думала, понимаете? Она думала! Это было видно. К тому же оригинальность этого мышления не вступала в противоречие с чувственным поэтическим миром рукописи, а напротив – как будто дополняла его. Вот вам и – «поэзия должна быть глуповата»... Отдельной загадкой – нет, даже приключением, стал поиск автора книги. Но, знаете что? Не думайте о том, кто написал эти слова. Думайте о том, что они – живые. А это – очень большая редкость. Марина Степнова, писатель | 112 | В заказ | |||
Солнцева О.В Город-сказка, город-быль. Знакомим дошкольников с Санкт-Петербургом. Учебно-методическое пособие. 5-7 лет |
Детство-Пресс, 0 г. | 80 | 0 | 5-90731-709-3 | В пособии представлены задачи и содержание работы детского сада по ознакомлению старших дошкольников с культурным наследием Санкт-Петербурга. Разработки, представленные в книге, отличаются современностью подходов и соответствуют требованиям ФГОС к содержанию и организации образовательной деятельности с детьми. Материалы пособия могут быть использованы дошкольными образовательными организациями при разработке части основной образовательной программы дошкольного образования, формируемой участниками образовательных отношений. Также материал книги может быть использован для создания дополнительной общеобразовательной программы туристско-краеведческой направленности. Пособие адресовано воспитателям и старшим воспитателям дошкольных образовательных организаций, педагогам дополнительного образования, родителям детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, студентам педагогических колледжей и вузов. |
187 | В заказ | ||||
Козлова С.А Я хочу в школу. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет |
Вентана-Граф, 2011 г. | 80 | 0 | 5-88717-819-1 | 84x108/16 | Эта рабочая тетрадь предназначена для занятий с детьми старшего дошкольного возраста. Серьезные и занимательные задания психолога помогут ребенку оценить свои возможности и поверить в себя, научиться самостоятельности, подготовиться к социальной адаптации в школьном коллективе. Родители (воспитатели) получат возможность лучше узнать своего ребенка в процессе совместной работы. | 135 | В заказ | |||
Ранок Атлас океанов |
Ранок, 0 г. | 80 | 0 | 966-672-165-1 | 335x247x10 мм | Атлас океанов - это подробный справочник о Мировом океане, в первой части дана общая информация об океанах, об образовании волн и течений в различных слоях и глубинах, о неповторимом разнообразии животного и растительного мира. Вторая часть детально рассказывает о каждом из океанов. Цветные карты, диаграммы и фотографии рассказывают о географических условиях, животном мире и людях, живущих на побережье океанов. Перевод с английского Е.В. Карпенко. | 280 | В заказ | |||
Беззубцева Г.В. Карандаш и волшебный клубочек: Раздаточный материал для индивидуальной работы |
Гном и Д, 2003 г. | 80 | 0 | 5-296-00318-7 | 300x205x5 мм | Раздаточный материал (к пособию "Развиваем руку ребенка, готовим ее к письму. Конспекты занятий с играми и упражнениями по развитию мелкой моторики и графических навыков у детей 5-7 лет.") предназначен для детей дошкольного возраста и направлен на развитие зрительно-моторной координации и умения правильно владеть карандашом, фломастером, ручкой, ориентироваться на листе бумаги. Рисуя на свободном пространстве листа дети выражают свое эмоциональное состояние к тому, что они знают и что узнали нового на занятии. Материал предназначен как для индивидуальной работы, так и для работы с группой детей. | 81 | В заказ | |||
Коненкова И.Д Обследование речи дошкольников с задержкой психического развития |
Гном и Д, 2012 г. | 80 | 0 | 5-296-00973-9 | 210x140x5 мм | В пособии представлена методика обследования речи дошкольников с задержкой психического развития, учитывающая специфику познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы этих детей. Разработана балльная система оценки результатов выполнения заданий, даны развернутые заключения по результатам логопедического обследования. Материал для логопедов, дефектологов, психологов. | 49 | В заказ | |||
Лифанова Т.М Дидактические игры на уроках естествознания. Животные. Пособие для педагогов |
Гном и Д, 2001 г. | 80 | 0 | 5-296-00123-0 | 261x198x4 мм | В пособии представлены дидактические игры и занимательный материал, а также рекомендации по методике их использования на уроках естествознания в специальных коррекционных школах VIII вида. Привлекательные формы работы способствуют формированию у учащихся учебных навыков и умений, повышают их умственную активность, развивают речь, внимание, память, мышление, наблюдательность. Адресовано дефектологам и родителям, имеющим детей с отклонениями в развитии. Пособие может быть использовано на уроках природоведения в массовых и речевых школах, а также в классах для детей с задержкой психического развития; ряд игр, загадки рекомендуются для детей дошкольного возраста. | 29 | В заказ | |||
Абрамова Л.В Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Вторая группа раннего возраста 2-3 года. ФГОС |
Мозаика-С, 0 г. | 80 | 0 | 5-4315-1581-1 | Пособие посвящено социально-коммуникативному развитию детей 2–3 лет. В нем содержится практический материал, который поможет педагогам организовать совместную деятельность с детьми с учетом интеграции образовательных областей. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, а также студентам педагогических колледжей и вузов. | 396 | В заказ | ||||
Козлова С.А Математика шаг за шагом. Часть 3. 5-6 лет. Пособие для детей |
Баласс, 0 г. | 80 | 0 | 5-6043158-6-6 | Пособие "Математика шаг за шагом" (часть 3) предназначено для комплексного развития детей 5-6 лет, соответствует ФГОС дошкольного образования. В отличие от многих других пособий, формирование элементарных математических представлений осуществляется через различные виды детской деятельности: игровую, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, конструкторско-модельную, изобразительную. Является составной частью комплекта пособий, реализующих ООП "Детский сад 2100", и УМК "Математика шаг за шагом" (авторы С.А. Козлова, С.С. Кузнецова и др.). Может использоваться для организации совместной образовательной деятельности и самостоятельных занятий детей в детском саду, а также дома с родителями. | 477 | В заказ | ||||
Петерсон Л.Г Игралочка. 3-7 лет. Парциальная образовательная программа математического развития дошкольников. |
Бином, 0 г. | 80 | 0 | 5-9963-5128-2 | Программа «Игралочка» определяет базисное содержание и специфические задачи формирования элементарных математических представлений детей в области познавательного развития. В основу программы «Игралочка» положены концептуальные идеи непрерывного развивающего образования, представленные в образовательной системе Л.Г. Петерсон. Программа направлена на создание условий для накопления ребенком опыта деятельности и общения в процессе освоения математических способов познания действительности, предлагает комплекс педагогических инструментов, обеспечивающих преемственность математического развития детей на дошкольном, начальном и основном уровнях общего образования. Программа обеспечена современными методическими пособиями, раздаточным и демонстрационным материалом. Адресована широкому кругу специалистов дошкольного образования, имеет разветвленную систему подготовки и методического сопровождения воспитателей. Может быть полезна родителям, студентам педагогических колледжей и вузов. |
193 | В заказ | ||||
Коноваленко В.В. Многозначность существительных в русском языке: 80 цветных карточек |
Гном и Д, 2012 г. | 80 | 0 | 5-907105-50-8 | 210x143x10 мм | Пособие состоит из 80 цветных карточек (40 с сиреневой и 40 с розовой полосой), на которых изображены 80 предметов, объединенных попарно одним значением (существительным). Многозначность существительных (2 значения) в объеме 40 слов впервые представлена наглядно, в картинках. В пособии дано описание двух дидактических игр на усвоение 2 лексических значений 40 существительных. Данный картинный материал может использоваться педагогами дошкольных учреждений, учителями начальных классов, а также родителями. | 246 | В заказ | |||
Арбекова Н.Е Развиваем связную речь у детей 4-5 лет с ОНР. Планирование работы логопеда в средней группе |
Гном и Д, 2012 г. | 80 | 0 | 5-91928-312-6 | 288x210x5 мм | Предлагаемое понедельное планирование поможет логопедам организовать и провести эффективную коррекционную работу в средней логопедической группе для детей с ОНР. На протяжении 36-ти недель учебного года осуществляется обучение детей различным видам пересказов и рассказов. Все это будет способствовать подготовке детей с ОНР к связному изложению событий и предстоящему обучению в школе. Данное пособие входит в комплект "Развиваем связную речь у детей 4-5 лет с ОНР". Пособие адресовано практикующим логопедам ДОУ. | 63 | В заказ | |||
Арбекова Н.Е Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Планирование работы логопеда в подготовительной к школе группе |
Гном и Д, 2011 г. | 80 | 0 | 5-91928-063-7 | 220х290 мм | Предлагаемое понедельное планирование поможет логопедам организовать и провести эффективную коррекционную работу в подготовительной к школе логопедической группе для детей с ОНР. Планирование разработано на тридцать шесть недель учебного года (три периода обучения). На протяжении всех периодов осуществляется уточнение и активизация словаря детей по различным лексическим темам, обучение детей пересказу, составлению рассказов по восприятию (рассказов-описаний, рассказов-сравнений, повествовательных рассказов), рассказов по представлению (из личного опыта) и рассказов по воображению (творческих рассказов). Все это будет способствовать подготовке детей с ОНР к связному изложению любых событий и предстоящему обучению в школе. Пособие входит в комплект "Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР". Адресовано логопедам ДОУ. | 63 | В заказ | |||
Саморокова О.П Свистящие звуки С, Сь, З, Зь, Ц. Планы-конспекты занятий с детьми 5-7 лет с речевыми нарушениям |
Гном и Д, 2013 г. | 80 | 0 | 5-91928-553-3 | 205x140x5 мм | Пособие является частью комплекта "Свистящие звуки С, Сь, 3, Зь, Ц: называем и различаем". В нем представлены опорные планы-конспекты занятий по автоматизации и дифференциации свистящих звуков С, Сь, 3, Зь, Ц у детей 5-7 лет. Развитие навыков звукобуквенного анализа проводится параллельно работе над звукопроизношением. Такое решение избавляет процессы автоматизации и дифференциации звуков от излишней механистичности, превращает действия детей на занятии в осознанные и, как следствие, повышает эффективность коррекционной работы. Выбранная авторами форма изложения материала (планы-конспекты) является более гибкой по сравнению с готовыми конспектами, позволяет учитывать речевые возможности детей и оставляет педагогу пространство для творчества. Пособие адресовано логопедам и воспитателям логогрупп. Может быть полезно также родителям детей с нарушенным звукопроизношением. | 59 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- след.