Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Шобанова О.В Тетрадь для предупреждения нарушений письма. 5-7 лет. Выпуск №2 |
Детство-Пресс, 0 г. | 24 | 0 | 5-907317-18-5 | Пособие предназначено для профилактики такого нарушения письменной речи у детей, как оптическая дисграфия. Издание включает в себя практический материал для усвоения написания букв русского языка и правильного изображения их на письме. Рабочая тетрадь предлагается для использования логопедами дошкольных учреждений, учителями общеобразовательных школ, воспитателями ДОО и родителями дошкольников. | 150 | В заказ | ||||
Калиниченко С.А Тетрадь для самостоятельной работы 5-7 лет с ОНР. Продукты |
ВЛАДОС, 0 г. | 13 | 0 | 5-691-02228-9 | Рабочая тетрадь является приложением к методическому пособию "Развитие речи детей 5-7 лет с ОНР. Лексико-грамматические занятия. Тема "Продукты питания" тех же авторов. Подобранный в тетради материал способствует обогащению словаря, закреплению навыков словообразования и словоизменения, развитию связной речи, совершенствованию графических навыков, активизации мыслительной деятельности. Тетрадь адресована логопедам и дефектологам дошкольных образовательных учреждений, воспитателям и родителям, занимающимся с детьми 5-7 лет с общим недоразвитием речи. | 163 | В заказ | ||||
Калиниченко С.А Тетрадь для самостоятельной работы детей 5-7 лет с ОНР. Посуда |
ВЛАДОС, 0 г. | 16 | 0 | 5-691-02222-7 | Рабочая тетрадь является приложением к методическому пособию “развитие речи детей 5-7 лет с ОНР. Лексико – грамматические занятия. Тема “Посуда” тех же авторов. Подобранный в тетради материал способствует обогащению словаря, закреплению навыков словообразования и словоизменения, развитию связной речи, совершенствованию графических навыков, активизации мыслительной деятельности. Тетрадь адресована логопедам и дефектологам дошкольных образовательных учреждений, воспитателям и родителям, занимающимся с детьми 5-7 лет с общим недоразвитием речи. | 163 | В заказ | ||||
Калиниченко С.А Тетрадь для самостоятельной работы для детей 5-7 лет ОНР. Грибы. |
ВЛАДОС, 0 г. | 47 | 0 | 5-691-02224-1 | Рабочая тетрадь является приложением к методическому пособию “развитие речи детей 5-7 лет с ОНР. Лексико – грамматические занятия. Тема “Грибы” тех же авторов. Подобранный в тетради материал способствует обогащению словаря, закреплению навыков словообразования и словоизменения, развитию связной речи, совершенствованию графических навыков, активизации мыслительной деятельности. Тетрадь адресована логопедам и дефектологам дошкольных образовательных учреждений, воспитателям и родителям, занимающимся с детьми 5-7 лет с общим недоразвитием речи. | 163 | В заказ | ||||
Калиниченко С.А Тетрадь для самостоятельной работы для детей 5-7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Мебель. |
ВЛАДОС, 0 г. | 23 | 0 | 5-691-02129-9 | Рабочая тетрадь является приложением к методическому пособию “Развитие речи детей 5-7 лет с ОНР. Лексико-грамматические занятия. Тема “Мебель” С.А. Калиниченко. Подобранный в тетради материал направлен на развитие лексико-грамматических средств языка, психических процессов, графических навыков детей с ОНР. Занятия способствуют обогащению словаря, закреплению навыков словообразования и словоизменения, развитию связной речи, совершенствованию графических навыков, активизации мыслительной деятельности. Тетрадь адресована логопедам и дефектологам дошкольных образовательных учреждений, воспитателям и родителям, занимающимся с детьми 5-7 лет с общим недоразвитием речи. | 342 | В заказ | ||||
Калиниченко С.А Тетрадь для самостоятельной работы для детей 5-7 лет с ОНР. Части тела и лица |
ВЛАДОС, 0 г. | 12 | 0 | 5-691-02146-6 | Рабочая тетрадь является приложением к учебно-методическому пособию по теме “Части тела и лица” тех же авторов. Подобранный в тетради материал способствует обогащению словаря, закреплению навыков словообразования и словоизменения, развитию связной речи, совершенствованию графических навыков, активизации мыслительной деятельности. Тетрадь адресована логопедам и дефектологам дошкольных образовательных учреждений, воспитателям и родителям, занимающимся с детьми 5-7 лет с общим недоразвитием речи. | 149 | В заказ | ||||
Омельченко Л.В Тетрадь для уточнения произношения и дифференциации звуков №1. М-Мь, П-Пь, Б-Бь, Ф-Фь,В-Вь |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907179-61-5 | В пособии представлены упражнения по дифференциации звуков [м]—[м’], [п]—[п’], [б]—[б’], [ф]—[ф’], [в]—[в’]. Все упражнения пособия имеют игровую задачу, что стимулирует желание ребенка к их выполнению. Разнообразный лексический и картинный материал пособия поможет усвоить правильное произношение изучаемых звуков, а также будет способствовать развитию творческого воображения, памяти, мышления. Данное пособие адресовано учителям-логопедам, педагогам ДОО и родителям дошкольников. | 150 | В заказ | ||||
Захарова Ю.А. Тетрадь для штриховки (5-6 лет). ФОП. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 24 | 0 | 5-89814-045-8 |
Тетрадь предназначена для занятий с дошкольниками 5—6 лет в детском саду и дома. Она может быть полезна и первоклассникам в начальный период обучения в школе. Штриховка является одним из методов подготовки к обучению письму. Эти упражнения способствуют укреплению мышц руки, выработке умения действовать по заданным правилам, развитию таких важных качеств, как внимание, аккуратность и способность доводить начатое дело до конца. Ко всем рисункам подобраны загадки; их использование поможет разнообразить занятия, снять напряжение, заинтересовать детей. Рекомендовано Министерством образования РФ. |
113 | В заказ | ||||
Петухова А.А Тетрадь дошкольника 4-5 лет: знакомимся с окружающим миром |
Учитель Волгоград, 2010 г. | 39 | 0 | 3104 | 285х203х2 | Рабочая тетрадь предназначена для детей средней группы (от четырех до пяти лет). Предложенные задания направлены на формирование у дошкольников представлений об окружающем их мире. В путешествии по страницам тетради ребенка будут сопровождать веселые герои: Грибок и Капелька. Вместе с ними дошколенок будет рассматривать и раскрашивать рисунки, находить закономерности, учиться наблюдать и размышлять. Использование рабочей тетради позволит сделать занятия с ребенком динамичными, а удовольствие, получаемое от игровой деятельности, постепенно перейдет в радость учения. Предназначено педагогам ДОУ, родителям для занятий с детьми. | 74 | В заказ | |||
Петухова А.А Тетрадь дошкольника 4-5 лет: учимся правильно считать. В мире цифр и фигур |
Учитель Волгоград, 2010 г. | 39 | 0 | 3103 | 285х197х2 | Рабочая тетрадь предназначена для детей средней группы (от четырех до пяти лет). Предложенные задания направлены на формирование у дошкольников первоначальных математических представлений. В путешествии по стране математики ребенка будут сопровождать Карандашик и Резиночка. Вместе с ними дошколенок будет рассматривать и раскрашивать рисунки, находить закономерности, сравнивать и анализировать, учиться размышлять и считать. Предназначено педагогам ДОУ, родителям для занятий с детьми. | 116 | В заказ | |||
Маклакова Е.С Тетрадь дошкольника 5-6 лет. Развиваем математические представления. |
Учитель Волгоград, 2011 г. | 47 | 0 | 3113 | 285х197х2 |
Рабочая тетрадь предназначена для развития элементарных математических представлений у детей от пяти до шести лет. Коллективная или индивидуальная работа с тетрадью поможет педагогу в увлекательной и непринужденной форме сформировать у дошкольников первоначальные математические знания и умения, развить мелкую моторику рук, логическое мышление, комбинаторные и аналитические способности, творческую деятельность, память, внимание и воображение. Занятия с использованием рабочей тетради проходят динамично, а удовольствие, получаемое ребенком от игровой деятельности, постепенно перейдет в радость учения. Предназначено педагогам ДОУ, родителям для занятий с детьми. |
101 | В заказ | |||
Выткалова Л.А Тетрадь дошкольника 5-6 лет: учимся правильно писать |
Учитель Волгоград, 0 г. | 23 | 0 | 3100 | 285х203х2 | В тетради представлена система вариативных заданий, направленных на развитие мелкой моторики и графических навыков у детей старшего дошкольного возраста. Упражнения носят прикладной характер (обведение по точкам, по контуру, пальчиковые игры и занимательные задания с палочками) и позволяют снять эмоциональное напряжение и тревожность у детей в период предшкольной подготовки. Предназначено педагогам и родителям для организации занятий с детьми по развитию навыков письма. | 54 | В заказ | |||
Гайтукаева И.Ю Тетрадь дошкольника 5-7 лет: готовимся стать учениками |
Учитель Волгоград, 2011 г. | 75 | 0 | 3111 | 285х203х3 | Не вызывает сомнения тот факт, что в преддверии обучения в школе важно знать, насколько ребенок готов к ней, в каком объеме овладел всеми основными элементами, составляющими набор ключевого понятия "школьная готовность". Предложенные в тетради тесты и рекомендации к ним призваны помочь выявить те психические процессы и свойства, которые нуждаются в дополнительной тренировке, спланировать индивидуальную траекторию подготовки. Включенные в тетрадь задания помогут не только провести диагностику, но и спроектировать технологию преодоления возможных трудностей. Тетрадь адресована детям 5-7 лет для занятий со взрослыми. | 106 | В заказ | |||
Рыбникова О.М Тетрадь дошкольника 6-7 лет. Учимся читать: игровые задания и упражнения |
Учитель Волгоград, 2011 г. | 103 | 0 | 3112 | 285х203х4 | Рабочая тетрадь предназначена для детей подготовительной группы (от шести до семи лет). Предлагаемые задания направлены на развитие фонематического слуха, связной монологической, выразительной речи, внимания, сообразительности. Занимательный речевой материал, творческие игры и упражнения помогут увлечь дошкольников обучением чтению. Занятия с использованием рабочей тетради проходят динамично, а удовольствие, получаемое ребенком от игровой деятельности, постепенно перейдет в радость учения. Предназначено педагогам ДОУ, родителям для занятий с детьми. | 119 | В заказ | |||
Вальчук Е.В Тетрадь дошкольника 6-7 лет: учимся правильно говорить |
Учитель Волгоград, 2011 г. | 75 | 0 | 3107 | 285х203х3 | Рабочая тетрадь предназначена для детей подготовительной группы (от шести до семи лет). Содержание предлагаемых занятий направлено на практическое овладение детьми определённым лексическим запасом, обучение пересказу, составлению небольших текстов, развитие способностей к сотрудничеству, диалогу, выражению собственной позиции, сопереживанию. Предназначено педагогам дошкольных образовательных учреждений, родителям для занятий с детьми. | 123 | В заказ | |||
Шамаева Э.Г Тетрадь дошкольника 6–7 лет. Учим правила дорожного движения: игротека юного пешехода. |
Учитель Волгоград, 2012 г. | 71 | 0 | 3106 | 285х197х3 | Тетрадь предназначена для занятий с детьми старшего дошкольного возраста
по изучению и закреплению правил дорожного движения, разработанных на
основе комплексного подхода в освоении образовательных областей
"Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие",
"Речевое развитие" в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Занимательные задания Светофорика, полезные упражнения Незнайки, увлекательное путешествие по стране Знакоградии позволят малышам легко и непринужденно усвоить дорожную азбуку, стать грамотными пешеходами и пассажирами, заботиться о своей безопасности на дороге, проявить смекалку, развивать мышление и память, внимание, мелкую моторику, речь, ориентирование в пространстве. Адресована педагогам и родителям для занятий с детьми 6-7 лет. |
101 | В заказ | |||
Гостева О.П Тетрадь дошкольника. Учимся произносить и различать слово: логопедические игры и упражнения |
Учитель Волгоград, 2011 г. | 23 | 0 | 3102 | 285х203х3 | Рабочая тетрадь предназначена для детей 6 лет, готовящихся к поступлению в школу. Основная задача представленных в ней заданий, упражнений и игр - развитие у ребенка интереса к звучащему слову, формирование фонематического слуха и навыка звукового анализа. Задания рассчитаны на групповые и индивидуальные занятия с логопедом, воспитателем, учителем, а также на совместную работу малыша с родителями. Адресована дошкольникам, педагогам дошкольных учреждений, прогимназий, школ-садов, образовательных заведений, а также родителям и домашним педагогам. | 69 | В заказ | |||
Бунеев Р.Н Тетрадь по литературному чтению к учебнику "В океане света". 4-й класс. |
Баласс, 2013 г. | 112 | 0 | 5-85939-588-0 | 260x200x5 | Рабочая тетрадь является приложением к книге для чтения "В океане света", 4-й класс, и используется для работы с четвероклассниками параллельно с книгой для чтения. Предназначена для совершенствования техники чтения, для развития умения понимать прочитанное, а также для выполнения творческих заданий. | 315 | В заказ | |||
Бунеев Р.Н Тетрадь по литературному чтению. Маленькая дверь в большой мир. 2 класс |
Баласс, 2013 г. | 64 | 0 | 5-85939-609-2 | 260x200x3 | Рабочая тетрадь является приложением к книге для чтения "Маленькая дверь в большой мир", 2-й класс, и используется для работы с второклассниками параллельно с книгой для чтения. Предназначена для совершенствования техники чтения, для развития умения понимать прочитанное, а также для выполнения творческих заданий. Учебники по чтению и русскому языку серии "Свободный ум" и пособия к ним - составная часть комплекта учебников и пособий Образовательной системы "Школа 2100". | 315 | В заказ | |||
Бунеев Р.Н Тетрадь по литературному чтению: Капельки солнца. 1 класс. |
Баласс, 2014 г. | 64 | 0 | 5-85939-648-1 | Рабочая тетрадь является приложением к книге для чтения "Капельки солнца", 1-й класс, и используется для работы с первоклассниками параллельно с книгой для чтения. Предназначена для совершенствования техники чтения, для развития умения понимать прочитанное, а также для выполнения творческих заданий. | 180 | В заказ | ||||
Панасюк И.С Тетрадь по рисованию. Младшая группа. Часть 1 |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | 9-66808-213-9 | Оригинальность занятий предлагаемой серии состоит в авторской разработке подачи программного материала: ребенок имеет возможность получить сюжетно законченный рисунок, создавая его на листе-основе, на который уже нанесен тематический фон. С целью создания игровой ситуации каждое занятие разработано по интересному сюжету, который разворачивается в том темпе, в котором работает малыш. Также применяется схема «от простого к сложному», что дает возможность постепенного ознакомления с понятиями «форма», «размер», «цвет» предметов с помощью разнообразных художественных средств. Дети-успевашки после выполнения основной программной задачи по желанию могут украсить работу дополнительными элементами и деталями. | 145 | В заказ | ||||
Панасюк И.С Тетрадь по рисованию. Средняя группа. Часть 2 |
Сфера, 0 г. | 42 | 0 | 9-66624-213-9 | Оригинальность занятий предлагаемой серии состоит в авторской разработке подачи программного материала: ребенок имеет возможность получить сюжетно законченный рисунок, создавая его на листе-основе, на который уже нанесен тематический фон. С целью создания игровой ситуации каждое занятие разработано по интересному сюжету, который разворачивается в том темпе, в котором работает малыш. Также применяется схема «от простого к сложному», что дает возможность постепенного ознакомления с понятиями «форма», «размер», «цвет» предметов с помощью разнообразных художественных средств. Дети-успевашки после выполнения основной программной задачи по желанию могут украсить работу дополнительными элементами и деталями. | 161 | В заказ | ||||
Панасюк И.С Тетрадь по рисованию. Старшая группа. Часть 2 |
Сфера, 0 г. | 42 | 0 | 9-66624-215-3 | Оригинальность занятий предлагаемой серии состоит в авторской разработке подачи программного материала: ребенок имеет возможность получить сюжетно законченный рисунок, создавая его на листе-основе, на который уже нанесен тематический фон. С целью создания игровой ситуации каждое занятие разработано по интересному сюжету, который разворачивается в том темпе, в котором работает малыш. Также применяется схема «от простого к сложному», что дает возможность постепенного ознакомления с понятиями «форма», «размер», «цвет» предметов с помощью разнообразных художественных средств. Дети-успевашки после выполнения основной программной задачи по желанию могут украсить работу дополнительными элементами и деталями. | 148 | В заказ | ||||
Яковлева М.А Тетрадь по чистописанию. 2 класс. К учебнику "Русский язык. 2 кл." |
Баласс, 2013 г. | 64 | 0 | 5-85939-320-2 | 215x164x3 | Тетрадь предназначена для дальнейшего развития навыков каллиграфии у детей, работающих по учебнику "Русский язык", 2-й класс авторов Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, О.В.Прониной. Содержит задания, связанные с темами уроков русского языка. | 135 | В заказ | |||
Яковлева М А Тетрадь по чистописанию. 3 класс. К учебнику "Русский язык. 3 класс". |
Баласс, 2013 г. | 64 | 0 | 5-85939-331-2 | 212x165x3 | Тетрадь предназначена для дальнейшего развития навыков каллиграфии у детей, работающих по учебнику "Русский язык", 3-й класс авторов Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, О.В.Прониной. Содержит задания, связанные с темами уроков русского языка. | 210 | В заказ | |||
Яковлева М А Тетрадь по Чистописанию. 4 кл |
Баласс, 2012 г. | 64 | 0 | 5-85939-355-8 | 215x165x3 | Тетрадь предназначена для дальнейшего развития навыков каллиграфии у детей, работающих по учебнику "Русский язык", 4-й класс авторов Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.В. Прониной. Содержит задания, связанные с темами уроков русского языка и чтения, знакомит с несколькими видами оформительских шрифтов. | 135 | В заказ | |||
Крутецкая В. Тетрадь-репетитор. Задания и упражнения для коррекции дисграфии и дислексии у младших школьников 1-4 кл |
Литера М, 0 г. | 80 | 0 | 5-407-01047-0 | В книге собраны задания и упражнения для коррекции дисграфии и дислексии у младших школьников. Она адресована заботливым родителям и логопедам, которые отрабатывают важные речевые умения и навыки у детей 1-4 классов. Упражнения в рабочей тетради подобраны интересные и разнообразные. Они будут эффективными, если индивидуальная работа с ребёнком будет систематической. Для родителей даны рекомендации, следуя которым, они сумеют грамотно организовать домашние занятия. На многие задания приведены ответы. | 268 | В заказ | ||||
Крутецкая В.А Тетрадь-репетитор. Обучающие задания и упражнения для преодоления дизорфографии дисграфии и дислексии 1-4 кл |
Литера М, 0 г. | 96 | 0 | 5-407-01068-5 | Книга адресована педагогам и родителям школьников, у которых есть сложности в обучении русскому языку. Дисграфия и дизорфография схожи во многих проявлениях, но их важно различать, для того чтобы помочь ребёнку. С дизорфографией всегда можно справиться своими силами. Для этого важно не только учить с ребёнком правила русского языка, но также научить применять их на письме. Это значит шаг за шагом, методично и долго отрабатывать каждую тему - такие упражнения предлагаются в этом издании. Чаще всего дисграфия и дизорфография ходят вместе, поэтому все упражнения в книге направлены на отработку важных навыков, без которых невозможно научиться грамотному письму. Темы из программы русского языка тоже выбраны не случайно - именно те, с которыми не справляются школьники с дисграфией. С тяжёлыми случаями дисграфии и дислексии бывает очень нелегко справиться без помощи логопеда. В каждом случае работа предстоит долгая и кропотливая. Задания и упражнения в этой книге помогут в работе с младшими школьниками. | 322 | В заказ | ||||
Крутецкая В.А Тетрадь-репетитор. Профилактика и коррекция дисграфии. Упражнения для исправления нарушений письма 1-4 кл |
Литера М, 0 г. | 48 | 0 | 5-407-01015-9 | Издание адресовано педагогам и заботливым родителям, занимающимся с детьми, у которых есть проблемы в письменной речи. Упражнения подобраны с учётом разных уровней сложности. В рабочей тетради есть ответы на сложные задания. | 172 | В заказ | ||||
Литера М Тетрадь-репетитор. Упражнения для коррекции дислексии и дисграфии у младших школьников 1-4 кл |
Литера М, 0 г. | 128 | 0 | 5-407-01002-9 | Упражнения для коррекции дислексии и дисграфии у младших школьников. 1-4 классы . Самые различные дисграфические и дислексические нарушения у младших школьников можно предупреждать и корректировать, систематически выполняя определённые упражнения. Такие занятия предлагает "Тетрадь-репетитор". Учебное пособие адресовано родителям и педагогам для занятий с детьми, у которых есть проблемы с чтением и письмом. | 268 | В заказ | ||||
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для автоматизации звуков [ш], [ж], [ч], [щ] в рассказах. №14 |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-90700-954-7 | В тетради представлены тексты и картинки к ним для автоматизации звуков: [ш], [ж], [ч], [щ]. К каждому рассказу даны слова, произношение которых необходимо отработать до начала работы над текстом. Рассматривая картинку, ребенок рассказывает, что изображено на ней и правильно произносит звуки. Завершает работу над текстом пересказ с опорой на картинку. Для читающих детей добавляется такой вид работы, как автоматизация звука при чтении текста. Рекомендована учителям-логопедам ДОО и школьных логопедических пунктов, воспитателям ДОО, родителям дошкольников. | 179 | В заказ | ||||
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для автоматизации и дифференциации свистящих и шипящих звуков в рассказах. №18. |
Детство-Пресс, 0 г. | 24 | 0 | 5-907106-20-8 | В тетради представлены тексты и картинки к ним для автоматизации и дифференциации свистящих и шипящих звуков. К каждому рассказу даны слова, произношение которых необходимо отработать до начала работы над текстом. Рассматривание картинки к тексту тоже предполагает работу по автоматизации и дифференциации звуков. Рассматривая картинку, ребенок рассказывает, что изображено на ней, и правильно произносит свистящие и шипящие звуки. Завершает работу над текстом пересказ с опорой на картинку. Для читающих детей добавляется такой вид работы, как автоматизация и дифференциация звуков при чтении текста. Рекомендована учителям-логопедам ДОО и школьных логопедических пунктов, воспитателям ДОО, родителям дошкольников | 178 | В заказ | ||||
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для автоматизации и дифференциации сонорных звуков [р], [р’], [л], [л’] в рассказах. №15. |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907009-63-9 | В тетради представлены тексты и картинки к ним для автоматизации и дифференциации сонорных звуков [р], [р’], [л], [л’]. К каждому рассказу даны слова, произношение которых необходимо отработать до начала занятия по пересказу. Рассматривая картинку, ребенок рассказывает, что изображено на ней, и правильно произносит сонорные звуки. Завершает работу над текстом пересказ с опорой на картинку. Для читающих детей добавляются такие виды работы, как автоматизация и дифференциация звуков при чтении текста. Рекомендована учителям-логопедам ДОО и школьных логопедических пунктов, воспитателям ДОО, родителям дошкольников. | 178 | В заказ | ||||
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения звуков [ц], [ч], [щ], дифференциации звуков [ц] - [с], [ц] - [т`], [ч] - [т`], [ч] - [с`], [щ] - [с`], [щ] - [ч]. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 0 | 0 | 5-90679-777-3 | В тетради-тренажёре представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения звуков [ц], [ч], [щ], дифференциации звуков [ц]—[с], [ц]—[т’], [ч]—[т’], [ч]—[с’], [щ]—[с’], [щ]—[ч]. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников. | 178 | В заказ | ||||
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков раннего онтогенеза [м], [м`], [п], [п`], [б], [б`], [т], [т`], [д], [д`], [н], [н`], [к], [к`], [г], [г`], [х], [х`], [в], [в`], [ф], [ф`]. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 0 | 0 | 5-90679-773-5 | В тетради-тренажере представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков раннего онтогенеза: [м], [м’], [п], [п’], [б], [б’], [т], [т’], [д], [д’], [н], [н’], [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’], [в], [в’], [ф], [ф’]. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Из предложенных слогов, слов, предложений и потешек необходимо выбирать для произношения ребенком только те, в которых нет других трудных для ребенка звуков, кроме звука, автоматизируемого с помощью данного материала. Материалы пособия подобраны таким образом, чтобы практически исключить использование звуков позднего онтогенеза. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников. | 188 | В заказ | ||||
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [ л ], [ л` ], дифференциации сонорных звуков и звука [ j ]. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-9067-9744-5 | В тетради-тренажёре представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков [л] и [л`], [j]. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников. | 178 | В заказ | ||||
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [ р ] и [ р` ]. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-9067-9743-8 | В тетради-тренажёре представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков [р] и [р`]. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников. | 178 | В заказ | ||||
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [с] - [з] - [с`] - [з`]. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 40 | 0 | 5-90679-767-4 | В тетради-тренажёре представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков [c] и [з], [c’] и [з’], дифференциации звуков [c]—[с’], [з]—[з’]. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников. | 178 | В заказ | ||||
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [ш], [ж], и дифференциации звуков [с] - [ш] - [з] - [ж]. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 0 | 0 | 5-90679-766-7 | В тетради-тренажёре представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков [ш] и [ж], дифференциации звуков [ш]—[с], [ж]—[з]. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников. | 178 | В заказ | ||||
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для автоматизации свистящих звуков [с] - [з], [с’] - [з’], [ц] в рассказах. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-90693-705-6 | В тетради представлены рассказы и картинки к ним для автоматизации свистящих звуков [с], [с’], [з], [з’], [ц]. К каждому рассказу даны слова, произношение которых необходимо отработать до начала работы над текстом. По картинке ребенок рассказывает, что изображено на ней, и правильно произносит свистящие звуки. Завершает работу над текстом пересказ с опорой на картинку. Для читающих детей добавляется такой вид работы, как автоматизация звука при чтении текста.Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, школьных логопедических пунктов, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников. | 178 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- след.