Перед вами игра для детей старшего дошкольного возраста, которая поможет и научит произносить и закрепить в речи наиболее сложные звуки родного языка, а так же развить зрительное и слуховое восприятие, произвольное внимание, память и логическое мышление, потренировать навыки чтения, развить связную речь и пополнить словарный запас.
Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Нищева Н.В Картотека предметных картинок. Выпуск 11. Защитники отечества. Покорители космоса |
Детство-Пресс, 0 г. | 64 | 0 | 5-907179-96-7 | Пособие включает в себя наглядный дидактический материал, необходимый практически всем специалистам ДОУ. Это комплект предметных картинок по лексическим темам «Защитники Отечества», «Покорители космоса», а также авторские стихи и дидактические игры с использованием материалов пособия. | 226 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Картотека предметных картинок. Выпуск 1. Фрукты. Овощи |
Детство-Пресс, 0 г. | 64 | 0 | 5-907179-95-0 | Пособие включает в себя наглядный дидактический материал, необходимый практически всем специалистам ДОУ. Это комплект предметных картинок по лексическим темам «Фрукты» и «Овощи», а также авторские загадки и дидактические игры с использованием материалов пособия. | 226 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Картотека предметных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 1. Звуки раннего онтогенеза. Свистящие звуки. Дифференциация свистящих звуков (начало). |
Детство-Пресс, 0 г. | 208 | 0 | 5-907317-64-2 | «Картотека картинок для автоматизации и дифференциации звуков» является самым важным элементом оснащения каждого логопедического кабинета и центра речевого развития в каждой группе детского сада. В картотеку включены картинки для уточнения произношения гласных звуков и простых согласных звуков, приведены варианты работы с картинками, дано описание игр и упражнений. Картотека состоит из четырех выпусков: • Гл а сные и простые согласные. Свистящие звуки (начало). Выпуск 1 • Свистящие звуки (окончание). Выпуск 2 • Шипящие звуки. Аффрикаты. Выпуск 3 • Сонорные звуки. Йотированные звуки. Выпуск 4 Пособие адресовано учителям-логопедам и педагогам ДОУ. | 517 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 4. Сонорные звуки (окончание) и звук [j]. Дифференциация сонорных звуков и звука [j]. |
Детство-Пресс, 0 г. | 160 | 0 | 5-907317-99-4 | В издательстве «ДЕТСТВО-ПРЕСС» выпущена «Картотека картинок для автоматизации и дифференциации звуков», являющаяся самым важным элементом оснащения каждого логопедического кабинета и центра речевого развития в каждой группе детского сада. В картотеку включены картинки для уточнения произношения гласных звуков и простых согласных звуков, приведены варианты работы с картинками, дано описание игр и упражнений. Картотека состоит из четырех выпусков: «Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 1. Звуки раннего онтогенеза. Свистящие звуки. Дифференциация свистящих звуков (начало)». «Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 2. Свистящие звуки. Дифференциация свистящих звуков (окончание)». «Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 3. Шипящие звуки, аффрикаты. Дифференциация свистящих, шипящих звуков и аффрикат. Сонорные звуки. Звук [л] (начало)». «Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 4. Сонорные звуки (окончание) и звук [j]. Дифференциация сонорных звуков и звука [j]». Нумерация картинок сквозная по всем выпускам. Пособие адресовано учителям-логопедам и педагогам ДОУ. | 502 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 3. Шипящие звуки, аффрикаты. Дифференциация свистящих, шипящих звуков и аффрикат. Сонорные звуки. Звук [л] (начало). |
Детство-Пресс, 0 г. | 192 | 0 | 5-907317-96-3 | В издательстве «ДЕТСТВО-ПРЕСС» выпущена «Картотека картинок для автоматизации и дифференциации звуков», являющаяся самым важным элементом оснащения каждого логопедического кабинета и центра речевого развития в каждой группе детского сада. В картотеку включены картинки для уточнения произношения гласных звуков и простых согласных звуков, приведены варианты работы с картинками, дано описание игр и упражнений. Картотека состоит из четырех выпусков: «Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 1. Звуки раннего онтогенеза. Свистящие звуки. Дифференциация свистящих звуков (начало)». «Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 2. Свистящие звуки. Дифференциация свистящих звуков (окончание)». «Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 3. Шипящие звуки, аффрикаты. Дифференциация свистящих, шипящих звуков и аффрикат. Сонорные звуки. Звук [л] (начало)». «Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 4. Сонорные звуки (окончание) и звук [j]. Дифференциация сонорных звуков и звука [j]. Нумерация картинок сквозная по всем выпускам. Пособие адресовано учителям-логопедам и педагогам ДОУ. | 502 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 2 (звуки раннего онтогенеза, свистящие звуки-окончание). 3-7 лет. |
Детство-Пресс, 0 г. | 176 | 0 | 5-907317-85-7 | В издательстве «ДЕТСТВО-ПРЕСС» выпущена «Картотека картинок для автоматизации и дифференциации звуков», являющаяся самым важным элементом оснащения логопедического кабинета и центра речевого развития в каждой группе детского сада. В картотеку включены картинки для уточнения произношения гласных звуков и простых согласных звуков, приведены варианты работы с картинками, дано описание игр и упражнений. Картотека состоит из четырех выпусков: • Гласные и простые согласные. Свистящие звуки (начало). • Свистящие звуки (окончание). • Шипящие звуки. Аффрикаты. • Сонорные звуки. Йотированные звуки. Нумерация картинок сквозная по всем выпускам. Пособие адресовано учителям-логопедам и педагогам ДОУ. | 517 | В заказ | |||
|
|
Конкевич С.В Картотека портретов композиторов Выпуск 2. Тексты бесед с дошкольниками |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-906937-55-1 | В серии «Оснащение педагогического процесса в ДОУ» издан выпуск «Картотека портретов композиторов». Кроме портретов в пособии представлены биографии композиторов, адаптированные для детей дошкольного возраста, а также тексты бесед с дошкольниками. Пособие состоит из двух частей. 1. Самуил Моисеевич Майкапар 2. Сергей Васильевич Рахманинов 3. Сергей Сергеевич Прокофьев 4. Михаил Рафаилович Раухвергер 5. Арам Ильич Хачатурян 6. Дмитрий Борисович Кабалевский 7. Дмитрий Дмитриевич Шостакович 8. Аркадий Дмитриевич Филиппенко 9. Георгий Васильевич Свиридов 10. Мераб Алексеевич Парцхаладзе 11. Владимир Яковлевич Шаинский 12. Георгий Александрович Струве 13. Александра Николаевна Пахмутова 14. Клод Ашиль Дебюсси |
209 | В заказ | |||
|
|
Конкевич С.В Картотека портретов композиторов Выпуск 1. Тексты бесед с дошкольниками |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-90717-953-0 |
Русские композиторы
|
209 | В заказ | |||
|
|
Дерягина Л.Б Картотека портретов детских писателей Краткие биографии. Выпуск 2 |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907179-10-3 | Картотека портретов детских писателей. Краткие биографии. (Оснащение педагогического процесса в ДОО). 1. Пушкин Александр Сергеевич 2. Тютчев Федор Иванович 3. Ушинский Константин Дмитриевич 4. Куприн Александр Иванович 5. Соколов-Микитов Иван Сергеевич 6. Паустовский Константин Георгиевич 7. Скребицкий Георгий Алексеевич 8. Чарушин Евгений Иванович 9. Братья Гримм 10. Перро Шарль 11. Андерсен Ханс Кристиан 12. Родари Джанни 13. Линдгрен Астрид 14. Лагерлёф Сельма |
210 | В заказ | |||
|
|
Дерягина Л.Б Картотека портретов детских писателей Краткие биографии. Выпуск 1 |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-906937-38-4 | Пособие в включает в себя портреты детских писателей и краткие биографии. Для педагогов ДОО. 1. Чуковский Корней Иванович 2. Бианки Виталий Валентинович 3. Маршак Самуил Яковлевич 4. Михалков Сергей Владимирович 5. Барто Агния Львовна 6. Драгунский Виктор Юзефович 7. Носов Николай Николаевич 8. Прокофьев Александр Андреевич 9. Заходер Борис Владимирович 10. Берестов Валентин Дмитриевич 11. Серова Екатерина Васильевна 12. Благинина Елена Александровна 13. Успенский Эдуард Николаевич 14. Токмакова Ирина Петровна |
209 | В заказ | |||
|
|
Кириллова Ю.А Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 6 до 7 лет. (Методический комплект программы Н. В. Нищевой). ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 160 | 0 | 5-90700-901-1 | В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) подготовительной к школе группы компенсирующей направленности с 6 до 7 лет. Подбор подвижных игр осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием коррекционной и образовательной деятельности (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 5 до 6 лет и с 6 до 7 лет), на основе парциальной программы физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, автор Ю. А. Кириллова. Подвижные игры рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Каждую неделю проводится по 4 игры: подвижная игра в спортивном зале; подвижная игра на прогулке; подвижная игра с речевым сопровождением может быть проведена как в спортивном зале, так и на прогулке; игра малой подвижности включается в физкультурные занятия в спортивном зале и на прогулке.Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп, студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям. | 397 | В заказ | |||
|
|
Кириллова Ю.А. Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 5 до 6 лет. (Методический комплект программы Н. В. Нищевой). ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 128 | 0 | 5-90693-704-9 | В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) старшей группы компенсирующей направленности с 5 до 6 лет. Подбор игр осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием коррекционной и образовательной деятельности (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 5 до 6 лет и с 6 до 7 лет). — СПб.: «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016) на основе парциальной программы физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, автор Ю.А. Кириллова («ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»). Подвижные игры рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Каждую неделю проводится по 4 игры: подвижная игра в спортивном зале; подвижная игра на прогулке; подвижная игра с речевым сопровождением (может быть проведена как в спортивном зале, так и на прогулке); игра малой подвижности (включается в физкультурные занятия в спортивном зале и на прогулке). Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп; студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям. | 397 | В заказ | |||
|
|
Кириллова Ю.А Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 4 до 5 лет. (Методический комплект программы Н. В. Нищевой). ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 128 | 0 | 5-90700-930-1 | В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) средней группы компенсирующей направленности с 4 до 5 лет. Подбор подвижных игр осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием коррекционной и образовательной деятельности (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 3 до 4 лет и с 4 до 5 лет)), на основе парциальной программы физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, автор Ю.А. Кириллова. Подвижные игры рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Каждую неделю проводится по 4 игры: подвижная игра в спортивном зале; подвижная игра на прогулке; подвижная игра с речевым сопровождением может быть проведена как в спортивном зале, так и на прогулке; игра малой подвижности включается в физкультурные занятия в спортивном зале и на прогулке.Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп; студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям. | 397 | В заказ | |||
|
|
Кириллова Ю.А Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 3 до 4 лет. |
Детство-Пресс, 0 г. | 144 | 0 | 5-90700-944-8 | В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) младшей группы компенсирующей направленности с 3 до 4 лет. Подбор подвижных игр осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием коррекционной и образовательной деятельности (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 3 до 4 лет и с 4 до 5 лет)), на основе парциальной программы физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, автор Ю. А. Кириллова. Подвижные игры рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Каждую неделю проводится по 4 игры: подвижная игра в спортивном зале; подвижная игра на прогулке; подвижная игра с речевым сопровождением может быть проведена как в спортивном зале, так и на прогулке; игра малой подвижности включается в физкультурные занятия в спортивном зале и на прогулке. Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп; студентам педагогических колледжей и ВУЗов, а также родителям. | 333 | В заказ | |||
|
|
Бухарина К.Е Картотека заданий для автоматизации правильного произношения и дифференциации простых звуков русского языка (т - т`, д - д`, к - к`, г - г`, х - х` ) |
Детство-Пресс, 0 г. | 144 | 0 | 5-90679-756-8 | Исправление недостатков звукопроизношения — одна из важнейших задач логопеда. В последнее время специалисты все чаще замечают у дошкольников нарушения не только звуков позднего онтогенеза (свистящих, шипящих, соноров и аффрикат), но и звкуков раннего онтогенеза, таких как [к], [г], [т], [д], [х]. В пособии предложена картотека заданий, направленных на исправление дефектов произношения звуков раннего онтогенеза у детей. Представлен разнообразный практический материал по постановке звука, его автоматизации и дифференциации в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях, стихах и текстах. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, родителям детей с нарушенным звукопроизношением. | 340 | В заказ | |||
|
|
Бухарина К.Е Картотека заданий для автоматизации правильного произношения и дифференциации простых звуков русского языка (п - п`, б - б`, ф - ф`, в - в`, м - м`, н - н` ). |
Детство-Пресс, 0 г. | 160 | 0 | 5-90679-757-5 | Исправление недостатков звукопроизношения — одна из важнейших задач логопеда. В последнее время специалисты все чаще замечают у дошкольников нарушения не только звуков позднего онтогенеза (свистящих, шипящих, соноров и аффрикат), но и звуков раннего онтогенеза, таких как [п], [б], [ф], [в], [м], [н]. В пособии предложена картотека заданий, направленных на исправление дефектов произношения звуков раннего онтогенеза у детей. Представлен разнообразный практический материал по постановке звука, его автоматизации и дифференциации в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях, стихах и текстах. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, родителям детей с нарушенным звукопроизношением. | 340 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Картотека заданий для автоматизации правильного произношения и дифференциации звуков разных групп |
Детство-Пресс, 2009 г. | 160 | 0 | 5-89814-510-1 | 60*90/16 |
В пособии представлены упражнения для автоматизации и дифференциации тех звуков, произношение которых вызывает наибольшие трудности у детей. Адресовано учителям-логопедам детских дошкольных образовательных учреждений и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития. |
376 | В заказ | ||
|
|
Лунева О.В Картотека заданий для автоматизации и дифференциации звуков (4—7 лет). ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 208 | 0 | 5-907540-31-6 | Пособие представляет собой картотеку по автоматизации звуков [с], [с’], [з], [з’], [ц], [ш], [ж], [ч], [щ], [л], [л’], [р], [р’], а также по дифференциации звуков [с]—[с’], [з]—[з’], [с]—[з], [с’]—[з’], [ц]—[т], [с]—[ц], [ш]—[ж], [щ]—[ч], [щ]—[ш], [ш]—[с], [ж]—[з], [ч]—[ц], [с]/[с’]—[щ], [с]—[ч], [т]/[т’]—[ч], [л]—[л’], [р]—[р’], [л]—[р], [л’]—[р’]. Речевой материал в издании подобран и систематизирован учителем-логопедом с учетом закрепляемого звука и усложнения материала (по принципу от простого к сложному). Каждый поставленный звук сначала автоматизируется в слогах разных типов, затем в словах, словосочетаниях, а потом в различных видах развернутой речи (предложениях, чистоговорках, стихотворениях, текстах). Издание предназначено для логопедов и воспитателей, а также для родителей детей, у которых имеются нарушения речевого развития. | 376 | В заказ | |||
|
|
Мозаика-С Картины из жизни домашних животных 3-7 лет. Наглядный материал |
Мозаика-С, 0 г. | 0 | 0 | 5-4315-1907-9 | В пособии представлены тематические картины, иллюстрирующие жизнь домашних животных — козы, свиньи, кошки, собаки, курицы и коровы в естественной среде. Занятия по данному пособию предназначены для развития речи детей 3–7 лет и ознакомления их с окружающим миром. В методических рекомендациях даны примеры занятий для разных возрастных групп. Пособие способствует: • совершенствованию речи детей; • обогащению словарного запаса; • формированию умения правильно строить речевые высказывания; • формированию у детей реалистичных представлений о жизни домашних животных. Пособие адресовано воспитателям и родителям. |
418 | В заказ | |||
|
|
Мозаика-С Картины из жизни диких животных 3-7 лет. Наглядный материал |
Мозаика-С, 0 г. | 0 | 0 | 5-4315-1906-2 |
Настоящее пособие предназначено для ознакомления дошкольников с миром живой природы в рамках программы «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ», а также парциальной программы С. Н. Николаевой «Юный эколог». Занятия по этому пособию способствуют: • формированию у детей реалистичных представлений о жизни диких животных в природных условиях; • разумному и бережному отношению к природе; • пониманию некоторых экологических взаимосвязей; • развитию познавательного интереса. Пособие адресовано воспитателям и родителям. |
418 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Картинный материал к речевой карте ребенка 4-7 лет |
Детство-Пресс, 0 г. | 80 | 0 | 5-907106-38-3 | 60*90/8 |
Пособие предназначено для исследования состояния речевого развития ребенка с 4 до 7 лет с диагнозом «общее недоразвитие речи» и позволяет проследить динамику развития речи. Входит в методический комплект к «Программе коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада (с 4 до 7 лет)», допущенной Комитетом по образованию Санкт-Петербурга к использованию в образовательных учреждениях. В пособии подробно изложена методика обследования ребенка с общим недоразвитием речи, в него входит большое количество предметных и сюжетных картинок. Предназначено для логопедов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений, а также для родителей дошкольников. |
621 | В заказ | ||
|
|
Нищева Н.В Картинный материал к речевой карте ребенка 3-4 лет |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-90693-761-2 | Пособие предназначено для исследования общего и речевого развития ребенка 4-го года жизни с диагнозом: общее недоразвитие речи. Входит в методический комплект к «Программе коррекционно-развивающей работы в младшей группе детского сада», допущенной Комитетом по образованию Санкт-Петербурга к использованию в образовательных учреждениях. В пособии подробно изложена методика обследования ребенка, в него входит большое количество предметных, сюжетных картинок, картинок-«действий». Предназначено для логопедов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений, а также родителей дошкольников. | 320 | В заказ | |||
|
|
Литера М Картинки-открытки с оригами. Не скучаем дома |
Литера М, 2013 г. | 64 | 0 | 5-407-00394-6 | 205x260 | В книге представлена новая техника, в основе которой лежит оригами. Схемы и инструкции к ним помогут детям сложить бумажные картинки и открытки, которые затем можно оформить, рисуя и раскрашивая. В результате получаются забавные поделки, которые можно подарить как открытки или просто играть с ними. Эти занятия развивают конструктивное мышление, эстетический вкус, усидчивость и аккуратность. Для детей, родителей и педагогов. | 92 | В заказ | ||
|
|
Весна Картинки, слова, схемы. Игра |
Весна, 0 г. | 0 | 0 | Д-517 | Перед вами игра для детей старшего дошкольного возраста, которая поможет им закрепить навыки чтения, звуко - буквенного анализа слова, а также развить зрительное и слуховое внимание, память и речь. Перед началом игры разрежьте карты по пунктирным линиям. У вас получится 112 карточек, 28 с картинками, 28 со словами, 27 со звуковыми схемами слов. 3 варианта игр. | 194 | В заказ | |||
|
|
Весна Картинки, звуки, скороговорки. Игра-лото |
Весна, 0 г. | 0 | 0 | Д-525 |
папка + 12 карт |
208 | В заказ | |||
|
|
Арбекова Н.Е Картинки на пружинке. Семьи домашних животных и птиц. Дидактический материал по развитию логического мышления и связной речи у детей. |
Гном и Д, 0 г. | 18 | 0 | 5-906903-79-2 | Данное пособие представляет собой три блока картинок с изображениями предметов из двух лексическых тем: домашние животные и домашние птицы. Использование пособия активизирует словарь ребенка, способствует развитию речемыслительной деятельности и связной речи. Преимущество пособия в том, что картинки находятся в фиксированном положении (прикреплены к пружинке и не теряются). Перемещая картинки на пружинке, педагог сможет предлагать ребенку различные варианты заданий. Пособие адресовано родителям и педагогам. Оно предназначено для проведения фронтальной и индивидуальной работы с дошкольниками и младшими школьниками. | 245 | В заказ | |||
|
|
Арбекова Н.Е Картинки на пружинке Выпуск 3. Мир человека. Дидактический материал |
Гном и Д, 0 г. | 18 | 0 | 5-906903-78-5 | Данное пособие представляет собой четыре блока картинок с изображениями предметов из восьми лексических тем: мебель, посуда, одежда, обувь, головные уборы, рабочие инструменты, музыкальные инструменты, транспорт. Использование пособия активизирует словарь ребенка, способствует развитию речемыслительной деятельности и связной речи. Преимущество пособия в том, что картинки находятся в фиксированном положении (прикреплены к пружинке и не теряются). Перемещая картинки, педагог сможет предлагать ребенку различные варианты заданий. Пособие адресовано родителям и педагогам. Оно предназначено для проведения фронтальной и индивидуальной работы с дошкольниками и младшими школьниками. | 245 | В заказ | |||
|
|
Арбекова Н.Е Картинки на пружинке Выпуск 2. Мир животных. Дидактический материал |
Гном и Д, 0 г. | 36 | 0 | 5-906903-77-8 | Данное пособие представляет собой четыре блока картинок с изображениями предметов из пяти лексических тем: домашние животные, животные наших лесов, животные Севера, животные юга, птицы. Использование пособия активизирует словарь ребенка, способствует развитию речемыслительной деятельности и связной речи. Преимущество пособия в том, что картинки находятся в фиксированном положении (прикреплены к пружинке и не теряются). Перемещая картинки на пружинке, педагог сможет предлагать ребенку различные варианты заданий. Пособие адресовано родителям и педагогам. Оно предназначено для проведения фронтальной и индивидуальной работы с дошкольниками и младшими школьниками. | 245 | В заказ | |||
|
|
Арбекова Н.Е Картинки на пружинке Выпуск 1. Мир растений. Дидактический материал |
Гном и Д, 0 г. | 36 | 0 | 5-906903-76-1 | Данное пособие представляет собой четыре блока картинок с изображениями предметов из шести лексических тем: овощи, фрукты, ягоды, грибы, деревья, цветы. Использование пособия активизирует словарь ребенка, способствует развитию речемыслительной деятельности и связной речи. Преимущество пособия в том, что картинки находятся в фиксированном положении (прикреплены к пружинке и не теряются). Перемещая картинки на пружинке, педагог сможет предлагать ребенку различные варианты заданий. Пособие адресовано родителям и педагогам. Оно предназначено для проведения фронтальной и индивидуальной работы с дошкольниками и младшими школьниками. | 245 | В заказ | |||
|
|
Янушко Е Картинки играют в прятки. Маленький художник (3-5 лет) |
Мозаика-С, 0 г. | 12 | 0 | 5-86775-571-3 | 290x215 мм |
Эта книга учит аппликации детей от 3 до 5 лет. В ней используются простые, довольно крупные фигуры со сглаженными контурами, что позволяет ребенку самому вырезать и наклеивать детали для аппликации. Такие занятия формируют навыки работы с бумагой, ножницами и клеем, развивают мелкую моторику рук, речь и воображение ребенка. Интересные и полезные задания обязательно понравятся Вашему малышу. |
58 | В заказ | ||
|
Лори Картина из пайеток Лондон |
Лори Игрушки, 0 г. | 0 | 0 | Ап-028 | Набор предназначен для того, чтобы ребенок увлекательно провёл время за интересным занятием изготовления картинки из пайеток. Занятия с данным набором развивают внимание, способствуют развитию мелкой моторики рук, воспитывают усидчивость. | 299 | В заказ | |||
|
|
Gaga Games Картахена. Настольная игра |
Gaga Games, 0 г. | 0 | 0 | gg069 | В основу настольной игры "Картахена" от GaGa Games положены реальные события 1672 года, когда из крепости Cartagena был осуществлен дерзкий побег. Набор состоит из 102 карт, двусторонних частей поля, участков тюрьмы и пиратского убежища, фигурок пиратов, жетонов. У каждого игрока своя команда пиратов, которых надо вывести на волю, проведя через подземный лабиринт. При этом каждая партия играется на другом поле. Из двусторонних участков подземелья можно сложить множество разных лабиринтов. | 1437 | В заказ | |||
|
|
Кондратьева С.Ю Карта развития дошкольника с задержкой психического развития 4-7 лет. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 48 | 0 | 5-907540-21-7 | Организация и проведение психолого-педагогической диагностики нарушений развития дошкольника в образовательном учреждении является основой для выявления характера его особых образовательных потребностей , выбора коррекционно-образовательного маршрута, стратегии и тактики коррекционно-образовательной работы. Психолого-педагогическая диагностика ребенка с ЗПР носит динамический характер, способствующий индивидуализации образования, возможности внесения изменений и мониторинга эффективности педагогических действий . Данная карта развития представляет собой готовый к заполнению бланк для исследования состояния общего развития, психических функций ребенка дошкольного возраста с задержкой психического развития. Адресована учителям-дефектологам ДОУ. | 208 | В заказ | |||
|
|
Носкова О.В Карта комплексного обследования дошкольников с нарушением познавательной деятельности (с 3 до 7 лет). ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 24 | 0 | 5-90685-294-6 | Карта комплексного обследования дошкольников с нарушением познавательной деятельности разработана для специалистов, совместно осуществляющих коррекционно-образовательный процесс в дефектологической группе ДОО (педагог-дефектолог, учитель-логопед).Диагностическая карта состоит из десяти разделов и включает в себя сбор анкетных, анамнестических данных, обследование психических процессов, познавательного, речевого развития начиная уже с первого года обучения ребенка. Карта комплексного обследования рассчитана на четыре года, что позволяет отследить динамику познавательного и речевого развития ребенка за время его пребывания в дефектологической группе. | 219 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Карманный букварик для малышей 4-7 лет. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 128 | 0 | 5-907540-14-9 | «Карманный букварик для малышей» поможет подготовить дошкольников к изучению русского языка в школе, научит читать слоги, слова, предложения и небольшие тексты. Удобный формат позволяет взять книжку с собой в дорогу, на прогулку, в гости. По-рядок изучения букв в букварике поможет научить ребенка читать первые слоги, слова и предложения на материале букв, соответствующих простым звукам русского языка. Все буквы, соответствующие сложным звукам ([ш], [ж], [р], [л], [ч’], [щ]), отодвинуты в букварике во вторую часть. Предполагается, что с этими буквами вы будете знакомить малыша тогда, когда он научится правильно произносить звуки. Это способствует профилактике нарушения письменной речи (дисграфии, дислексии) в дальнейшем. Яркие забавные картинки сделают занятия по букварику интересными для ребенка. Рекомендовано логопедам, педагогам ДОУ, родителям до-школьников. | 382 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Карманная азбука для малышей с 4 до 7 лет. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 48 | 0 | 5-907421-33-2 | В «Карманной азбуке для малышей» представлены веселые картинки и занимательные стишки, которые помогут малышам правильно воспринять и запоминать образ каждой печатной буквы русского алфавита. Это научит детей не «отзеркаливать» многие буквы при печатании, не путать их, что в конечном итоге, станет профилактикой возникновения нарушений письменной речи (дисграфии, дислексии). В конце «Карманной азбуки» родители найдут русский алфавит с правильными названиями букв, с которыми малышей знакомят перед поступлением в школу, когда они уже научились читать предложения и игровые задания. Издание рекомендовано учителям-логопедам, воспитателям и родителям дошкольников. | 200 | В заказ | |||
|
|
Меткалф П Карлуша и первый снег |
Мозаика-С, 2014 г. | 24 | 0 | 5-4315-0307-8 | 285x285 мм | Эта книжка рассказывает об удивительных приключениях ворона Карлуши. Карлуша считал себя самым счастливым вороном на свете! Но однажды вокруг стало происходить нечто загадочное: с его любимого дерева опали листья, и странные белые хлопья посыпались с неба. Куда подевались его друзья – Мишка и Ласточка? Что думает о происходящем сообразительный рыжий Бельчонок? Почему ручей превратился в стекло и чем закончился полет в теплые края? Ответы на эти вопросы и еще много интересного Вы узнаете из книги «Карлуша и первый снег». Книга выполнена в переплете, с плотными страничками, обложка книги оформлена цветной фольгой. Чудесные красочные иллюстрации, обаятельные герои и их увлекательные приключения никого не оставят равнодушными! | 214 | В заказ | ||
|
|
Рыжий кот Карета. Сборная модель. 4 листа |
Рыжий кот, 0 г. | 0 | 0 | МД-9331 | Развивающие сборные модели из дерева способствуют развитию мышления, мелкой моторики, логики, творческих способностей. Цель такой игры – собрать уникальную модель, состоящую из мелких деревянных деталей своими руками, следуя простой схеме (при сборке просто необходимо соблюдать последовательность чисел, которыми отмечены детали на схеме). Разнообразие тематик никого не оставит равнодушным - архитектурные строения, техника, животные, динозавры, знаки зодиака, мебель, музыкальные инструменты и многое другое. Выбирайте по своему вкусу и создавайте свою собственную неповторимую коллекцию уникальных моделей из дерева! | 444 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Карета Логическая таблица |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П837 |
Как играть? Материал: фанера |
274 | В заказ | |||
|
|
Мозаика-С Каргопольская игрушка. Альбом для творчества. Народное искусство-детям |
Мозаика-С, 0 г. | 16 | 0 | 5-43150-842-4 | Альбом для творчества «Каргопольская игрушка» серии «Народное искусство – детям» предназначен для обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста основам изобразительного искусства и художественного труда. Красочный альбом познакомит ребенка с искусством Каргопольской игрушки. Пособие содержит цикл занятий с игровыми, подробно иллюстрированными заданиями для детей и методическими рекомендациями для педагогов и родителей. Книга поможет педагогам начальных классов, воспитателям старших групп дошкольных образовательных учреждений, преподавателям художественных школ, руководителям кружков и различных студий, а также родителям организовать интересные занятия и полезный досуг для детей. | 100 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- след.