Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	ISBN	Формат	Описание книги	Цена	Заказ
Ельцова О.М Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты с 4 до 5 лет. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	176	5-907421-35-6		В пособии представлены конспекты развивающих занятий для детей 4—5 лет. Разработанные конспекты позволят педагогам-практикам организовать образовательный процесс по познавательному развитию в группах ДОО для детей среднего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Основная задача развивающих занятий по ознакомлению с окружающим миром состоит в том, чтобы сформировать у детей целостное восприятие и представление о различных предметах и явлениях окружающей действительности. Цикличность этих занятий на основе принципа сезонности позволяет дать детям определенную систему знаний, отражающую существенные связи в той или иной области, а занимательные опыты, эксперименты побуждают детей к самостоятельному поиску причин и способов действий. Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям ДОО, интересующимся проблемой познавательного развития детей среднего дошкольного возраста.	377	В заказ
Сайкина Е.Г.,Кузьмина С.В Степ-аэробика Топ-топ для дошкольников. Учебно-методическое пособие. 4-7 лет	Детство-Пресс, 0 г.	112	5-907421-41-7		Издание представляет собой обобщение передового опыта, накопленного в теории и практике оздоровительной физической культуры и детского фитнеса. В книге представлено развернутое изложение авторской концепции программ по степ-аэробике «Топ-топ» для детей 4-5 и 6-7 лет, обоснована роль фитнеса в модернизации физкультурного образования дошкольников с целью оздоровления, повышения уровня физической подготовленности и привлечения к систематическим занятиям физической культурой, предполагающей эффективное использование инновационных оздоровительных технологий, фитнес-технологий и музыкального сопровождения в физкультурном образовании детей. В издании представлены образные комплексы упражнений степ-аэробики, которые можно выполнять на гимнастических скамейках и массажных ковриках, что дает возможность решать разноплановые задачи. Пособие предназначено для специалистов по физической культуре ДОУ, физкультурно-спортивных организаций, фитнес-клубов, учреждений дополнительного образования, студентов физкультурных вузов, а также всех, кого интересуют проблемы физической культуры детей.	252	В заказ
Датешидзе Т.А.,Веселова Е.И В помощь начинающему логопеду. Формирование экспрессивной речи на материале звуков раннего	Детство-Пресс, 0 г.	176	5-907421-45-5		В пособии представлена система работы для вызывания звуков раннего онтогенеза у неговорящих детей или уточнения произношения звуков раннего онтогенеза у детей с начатками речи (общее недоразвитие речи, I—II уровни речевого развития). Речевой материал представлен от простого ксложному, от звуков извукоподражаний к словам. Пособие может использоваться не только логопедами групп компенсирующей направленности ДОУ, но и педагогами групп общеразвивающей направленности для детей раннего дошкольного возраста с двух до трех лет.	655	В заказ
Нищева Н.В Мой букварь. Книга для обучения дошкольников чтению	Детство-Пресс, 0 г.	136	5-907421-48-6	60*90/8	Это — необычный букварь. Он написан учителем-логопедом: трудные для произнесения звуки и буквы даются здесь в последнюю очередь, что поможет предотвратить возникновение у ребенка нарушений чтения и письма. Букварь можно рекомендовать для обучения чтению как дошкольников с нормальным речевым развитием, так и малышей, имеющих дефекты речи. Его могут использовать логопеды, воспитатели и родители. Обучение по Букварю доставит ребенку удовольствие, потому что в книге много игр, занимательных заданий, стихов и ярких картинок. Взрослому же помогут краткие и ясные методические указания на каждой странице Букваря.	470	В заказ
Кириллова Ю.А Расти малыш. Комплексы общеразвивающих упражнений и пальчиковая гимнастика для детей с 2 до 3 лет	Детство-Пресс, 0 г.	96	5-907421-49-3		В методическом пособии представлены комплексы общеразвивающих упражнений (ОРУ) и пальчиковая гимнастика для детей группы раннего возраста с расстройствами речевого развития. Подбор упражнений каждого комплекса ОРУ осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием образовательной деятельности образовательной программы "Расти, малыш!" (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Расти, малыш! Образовательная программа дошкольного образования для детей раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет) с расстройствами речевого и интеллектуального развития. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2019). Комплексы ОРУ рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемой в группе лексической теме, проводятся на физкультурных занятиях в спортивном зале, на утренней гимнастике и на прогулке. Общеразвивающие упражнения проводятся как без предметов, так и с предметами, выполняются из разных исходных положений: стоя, сидя, лежа на спине, лежа на животе и т. д. Пальчиковые гимнастики также рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым лексическим темам. Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми групп раннего возраста с расстройствами речевого развития, студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям.	272	В заказ
Хомякова Е.Е Лесные Истории. Активизация номинативного словаря по теме Дикие животные и Растения леса.	Детство-Пресс, 0 г.	16	5-907421-50-9		Дидактическая игра включает в себя цветные карточки с изображениями диких животных и растений леса. Играть могут 2—4 человека. Дидактические цели игры: активизация номинативного словаря по теме «Дикие животные» и «Растения леса», развитие зрительного внимания, быстроты реакции; воспитание умения играть со сверстниками. Пособие предназначено воспитателям, педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям для совместной игры с детьми дошкольного возраста	180	В заказ
Хомякова Е.Е Дубль. Автоматизация звука [р], развитие зрительного внимания, быстроты реакции. Дидактическая игра. 5-7 лет.	Детство-Пресс, 0 г.	16	5-907421-51-6		Дидактическая игра включает в себя цветные карточки с изображениями различных предметов, в названиях которых присутствует звук [р]. Играть могут 2-4 человека. Дидактические цели игры: автоматизация звука [р], развитие зрительного внимания, быстроты реакции, воспитание умения играть со сверстниками. Пособие предназначено воспитателям, педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям для совместной игры с детьми дошкольного возраста.	230	В заказ
Волкова Т.А Квазиомонимы. Увлекательная техника автоматизации звуков С, З, Ц. 4-7 лет. ФАОП. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-907421-52-3		В пособии представлена увлекательная техника автоматизации звуков [с], [з], [ц]. Материал подобран на основе слов-квазиомонимов. Квазиомонимы (или минимальные пары) — это близкие по звуковому составу, но разные по смыслу слова, которые отличаются одной фонемой, и относятся к совершенно различным семантическим сферам. Пособие предназначено для практикующих логопедов, воспитателей и родителей детей с нарушениями речи.	263	В заказ
Нищева Н.В Тетрадь для детей Младшего дошкольного возраста с ОНР (с 3 до 4 лет).Младшая группа. ФГОС. ЦВЕТНЫЕ	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-907421-53-0		Тетрадь входит в методический комплект к «Комплексной образовательной программе дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) с 3 до 7 лет» и содержит задания для подгрупповых занятий учителя-логопеда в младшей группе. Предлагаемые задания позволяют в игровой форме расширить и актуализировать словарь детей четвертого года жизни с ТНР по всем изучаемым лексическим темам, развивают общую и мелкую моторику, координацию движений, помогают начать работу по уточнению произношения сохранных звуков и вызыванию простых звуков русского языка (звуков раннего онтогенеза), формируют у малышей навыки работы кистью и красками. Кинезиологические упражнения способствуют развитию межполушарного взаимодействия, что создает базу для успешной коррекции нарушений речевого развития детей. Рекомендовано учителям-логопедам ДОУ и развивающих центров, родителям дошкольников.	129	В заказ
Дашковская Е.В Про речь маленького ребенка. Книга-памятка для родителей о задержке речевого развития. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	96	5-907421-55-4		Во сколько лет ребенок начинает говорить? Как распознать задержку речевого развития у маленького ребенка? Правда ли, что рамки развития речи у современных детей сдвигаются? А самое главное — какие шаги предпринять, чтобы не упустить надвигающуюся проблему? На все эти и многие другие вопросы ответит автор — логопед-дефектолог с 30-летним стажем. Данная книга-памятка — это пошаговая инструкция для родителей. Книга представляет интерес для родителей, специалистов, воспитателей, педагогов, работающих с детьми.	472	В заказ
Коротовских Л.Н Комплексно - тематическое планирование образовательной деятельности в соответствии с программой «Детство» (3-4 года, 4-5 лет). ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	176	5-907421-56-1		В издании предлагается вариант комплексно-тематического планирования работы с детьми младшего и среднего дошкольного возраста по программе «Детство», в котором учитываются основные рекомендации данной программы по тематическому планированию. В плане прослеживается принцип систематичности и последовательности работы с дошкольниками. При его разработке учитывалась доступность материала обучающимся в соответствии с их возрастом и психологическими особенностями. Пособие предназначено для воспитателей, которые реализуют программу «Детство», студентам педагогических вузов и колледжей.	470	В заказ
Агаджанова С.Н Правила здоровья для девочек и мальчиков 3-7 лет. Тематические плакаты	Детство-Пресс, 0 г.	8	5-907421-58-5		Здоровый образ жизни - самый простой и самый действенный способ укрепления здоровья. И приучать к нему нужно с самого раннего детства. Именно этой цели и служит серия дидактических, воспитательных плакатов «Правила здоровья для девочек и мальчиков». Текст написан кандидатом медицинских наук, доцентом, врачем дошкольного учреждения. Простые правила укрепления и поддержания здоровья сопровождаются забавными и привлекательными для детей рисунками прекрасного петербургского художника. Адресовано работникам детских садов, родителям детей дошкольного и младшего школьного возрастов.	235	В заказ
Бухарина К.Е Логокубики. Выпуск 2. Автоматизация звуков к-к`, г-г`, д- д`, т - т` и развитие речи детей дошкольного возраста. Логопедическая игра. 4-6 лет.	Детство-Пресс, 0 г.	8	5-907421-59-2		Логопедическая игра "Логокубики" предназначена для развития речи и автоматизации звуков [к]-[к'], [г]-[г'], [д]- [д'], [т] - [т'] у детей 4-6 лет. В пособии представлено четыре игровых поля-таблицы. В каждой таблице 36 цветных изображений предметов, в названиях которых звук слышится в разных позициях (в начале слова, середине и конце слова). Также даны развертки четырех игровых кубиков, которые необходимо вырезать и склеить. Пособие предназначено учителям-логопедам, учителям-дефектологам, воспитателям ДОУ и родителям детей 4-6 лет для совместных игр.	199	В заказ
Литвинова О.Э Рисование, лепка, аппликация с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР (с 5 до 6 лет).	Детство-Пресс, 0 г.	400	5-907421-60-8		Цель пособия — помочь специалистам в планировании, организации и проведении организованной образовательной деятельности по рисованию, лепке и аппликации с детьми 5—6 лет с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи). Тематика занятий по рисованию, лепке и аппликации определена лексическими темами комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушени- ями речи (общим недоразвитием речи) 5—6 лет (Н. В. Нищева), конспекты составлены с учетом усложнения программного материала по изобразительной деятельности. При планировании деятельности соблюдаются основные педагогические принципы: последовательность, постепенное усложнение и повторяемость материала. При планировании организованной образовательной деятельности выдержана структура занятия и обследования предметов, подробно расписаны показ способов изображения, общие и индивидуальные указания, подобраны вопросы для рассматривания детских работ с импровизацией. Используется много игровых приемов, пальчиковая гимнастика и логоритмика, художественное слово, продумана активизация детей в ходе деятельности. Рекомендовано педагогам дошкольных образовательных учреждений комбинированного и компенсирующего вида.	545	В заказ
Толкачева Ю.В Картотека предметных картинок. Выпуск 35. История музыкальных инструментов	Детство-Пресс, 0 г.	72	5-907421-61-5		Предметные картинки «История музыкальных инструментов» могут быть использованы как на музыкальных занятиях, так и в общеобразовательном процессе или домашних играх с ребенком. В помощь педагогам и родителям авторы предлагают конспекты занятий и сценарии дидактических игр.	199	В заказ
Нищева Н.В Совершенствование навыков слогового анализа и синтеза у старших дошкольников.	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-907421-62-2		В тетради представлены игровые задания для совершенствования навыков слогового анализа и синтеза у старших дошкольников. Детям предлагаются упражнения на деление слов на слоги, подбор слов с заданным количеством слогов, дорисовывание или составление слоговых схем слов. Адресована педагогам ДОО и родителям дошкольников.	208	В заказ
Верещагина Н.В Диагностика индивидуального развития детей 3-4 лет с ТНР. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	40	5-907421-63-9		Пособие разработано с целью оптимизации образовательного процесса в дошкольной образовательной организации, в которой имеются компенсирующие группы для детей 3—4 лет с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) или комбинированные группы с детьми с ТНР этого возраста. Предлагаемые критерии оценки развития ребенка соответствуют Комплексной образовательной программе дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет Н. В. Нищевой. Пособие предназначено воспитателям, педагогам-дефектологам дошкольных образовательных организаций.	127	В заказ
Кондратьева С.Ю Картотека предметных картинок. Выпуск 48. Формирование представлений о времени у дошкольников: времена года, дни недели, части суток. 3-7 лет. ФОП. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-907421-64-6		В пособии представлены дидактические игры — эффективный метод формирования у ребенка-дошкольника пространственно-временных представлений. Игры закрепляют у детей знания о временах года и сезонных изменениях в природе, названий месяцев и дней недели, а также о том, из каких периодов состоят сутки. Пособие предназначено воспитателям и педагогам ДОО, а также родителям детей дошкольного возраста.	169	В заказ
Литвинова О.Э Рисование, лепка, аппликация с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР (с 6 до 7 лет).	Детство-Пресс, 0 г.	304	5-907421-67-7		Цель пособия — помочь специалистам в планировании, организации и проведении организованной образовательной деятельности по рисованию, лепке и аппликации с детьми 6—7 лет с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи). Тематика занятий по рисованию, лепке и аппликации определена лексическими темами комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) 6—7 лет (Н. В. Нищева), конспекты составлены с учетом усложнения программного материала по изобразительной деятельности. При планировании деятельности соблюдаются основные педагогические принципы: последовательность, постепенное усложнение и повторяемость материала. При планировании организованной образовательной деятельности выдержана структура занятия и обследования предметов, подробно расписаны показ способов изображения, общие и индивидуальные указания, подобраны вопросы для рассматривания детских работ. Используются много игровых упражнений, пальчиковая гимнастика, подвижные игры, художественное слово, продумана активизация детей в ходе деятельности. Рекомендовано педагогам дошкольных образовательных учреждений комбинированного и компенсирующего вида.	545	В заказ
Омельченко Л.В Тетрадь для дифференциации твердых и мягких согласных звуков №3	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-907421-69-1		В пособии приводятся упражнения для дифференциации твердых и мягких согласных звуков [с]—[с’], [з]—[з’], [л]—[л’], [р]—[р’]. Все упражнения пособия представлены в игровой форме, что стимулирует интерес ребенка и его желание выполнять их. Разнообразный лексический и картинный материал пособия поможет усвоить правильное произношение изучаемых звуков, а также будет способствовать развитию творческого воображения, памяти, мышления. Красочные оригинальные иллюстрации сделают работу с тетрадью интересной для малыша. Данное пособие адресовано учителям-логопедам, педагогам ДОО и родителям дошкольников.	179	В заказ
Детство-пресс Магнитная головоломка. Танграм	Детство-Пресс, 0 г.	0	5-907421-70-7		Геометрические конструкторы (головоломки) - эффективное средство умственного развития дошкольников. Они помогают формированию логического мышления и познавательных способностей детей, дают возможность увидеть многообразие геометрических фигур. Игра «Танграм» состоит из 7 плоских фигур, которые складывают определенным образом для получения другой, более сложной, фигуры (фигура, которую нужно получить, обычно задается в виде силуэта или внешнего контура). Головоломка способствует развитию у детей пространственных представлений, наглядно-образного мышления, воображения, внимания, понимания цвета, величины и формы, восприятия, комбинаторных способностей, умения играть по правилам и выполнять инструкции. Детали игры магнитные: их можно раскладывать на магнитно-маркерной доске или просто на холодильнике, а также на любой горизонтальной поверхности. Пособие предназначено для занятий с детьми в детских садах и дома.	342	В заказ
Верещагина Н.В Диагностика индивидуального развития детей 4-5 лет с ТНР. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-907421-71-4		Пособие разработано с целью оптимизации образовательного процесса в дошкольной образовательной организации, в которой имеются компенсирующие группы для детей 4—5 лет с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) или комбинированные группы с детьми с ТНР этого возраста. Предлагаемые критерии оценки развития ребенка соответствуют Комплексной образовательной программе дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет Н. В. Нищевой. Пособие адресовано педагогам, работающим с детьми с ТНР, для оценки индивидуальных достижений воспитанников, а также старшим воспитателям ДОО для оценки качества образования в группе. Пособие будет представлять интерес для студентов, обучающихся по направлениям подготовки «Дошкольное образование», «Специальное дошкольное образование».	169	В заказ
Нищева Н.В Развитие зрительного восприятия и внимания,профилактика нарушений письменной речи у старших дошкольников. 5-7 лет.	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-907421-72-1		В тетради представлена система упражнений для развития зрительного внимания и восприятия, профилактики нарушений письменной речи (дисграфии) по всем изучаемым со старшими дошкольниками лексическим темам. В упражнениях также актуализируется словарь дошкольников, развиваются мышление и память. Рекомендовано учителям-логопедам, педагогам-психологам, педагогам ДОО, родителям дошкольников.	208	В заказ
Матюшева Т.С Сюжетно-ролевая игра в развитии речи детей раннего дошкольного возраста. 2- 3 года	Детство-Пресс, 0 г.	96	5-907421-73-8		Пособие содержит подробное тематическое планирование работы по развитию речи детей с использованием сюжетно-ролевых игр и создает условия для стимуляции общения детей с родителями, таким образом развивая ребенка раннего возраста как в речевом, так и в интеллектуальном плане. Цель пособия — помочь педагогам выстроить свою систему работы по развитию речи и коммуникативных способностей детей раннего дошкольного возраста посредством участия родителей в сюжетно-ролевых, пальчиковых речевых играх. Пособие адресовано педагогам ДОУ и родителям дошкольников.	238	В заказ
Нищева Н.В Обучение дошкольников рассказыванию по серии картинок. 5-6 лет. Выпуск 4.	Детство-Пресс, 0 г.	8	5-907421-75-2		В пособии представлены серии картинок для обучения рассказыванию детей старшего дошкольного возраста, с пяти до шести лет, приведены примерные конспекты интегрированных занятий, даны методические рекомендации. Для педагогов дошкольных образовательных организаций общего и коррекционного вида.	188	В заказ
Бакиева Н.З Приемы игротерапии на интегрированных занятиях с неговорящими и плохо говорящими детьми 2-3 года	Детство-Пресс, 0 г.	64	5-907421-76-9		В методическом пособии, отражающем опыт работы автора с неговорящими и плохо говорящими детьми, представлены конспекты занятий по формированию речи через игровое взаимодействие. Особенностью пособия является то, что использование практико-ориентированного пособия создает условия для прохождения естественного речевого развития ребенка. Ориентировано на широкий круг читателей: логопедов, студентов и родителей, интересующихся вопросами развития речи у детей раннего возраста.	230	В заказ
Нищева Н.В Новая артикуляционная гимнастика. 4–7 лет. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-907421-78-3		Брошюра «Новая артикуляционная гимнастика» содержит упражнения артикуляционной гимнастики для вызывания у дошкольников сложных звуков русского языка (звуков позднего онтогенеза): [с], [с’], [з], [з’], [ц], [j], [ш], [ж], [ч], [щ], [л], [л’], [р], [р’]. Взрослым в тетрадях даны подробные рекомендации, а дети получат возможность послушать веселые стишки, рассмотреть забавные картинки и выполнить артикуляционные упражнения. Рекомендовано родителям дошкольников, логопедам, педагогам ДОО и учреждений дополнительного образования.	298	В заказ
Верещагина Н.В Диагностика индивидуального развития детей 6-7 лет с ТНР. ФАОП. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-907421-79-0		Пособие разработано с целью оптимизации образовательного процесса в дошкольной образовательной организации, в которой имеются компенсирующие группы для детей 6—7 лет с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) или комбинированные группы с детьми с ТНР этого возраста. Предлагаемые критерии оценки развития ребенка соответствуют Комплексной образовательной программе дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет Н. В. Нищевой. Пособие адресовано педагогам, работающим с детьми с ТНР, для оценки индивидуальных достижений воспитанников, а также старшим воспитателям ДОО для оценки качества образования в группе. Пособие будет представлять интерес для студентов, обучающихся по направлениям подготовки «Дошкольное образование», «Специальное дошкольное образование».	169	В заказ
Нищева Н.В Прописи для дошкольников Цветные 5-8 лет НОВЫЕ	Детство-Пресс, 0 г.	16	5-907421-80-6		Прописи для старших дошкольников разовьют мелкую (пальцевую) моторику детей, подготовят руку к письму, помогут сформировать графические навыки. Задания, предложенные в прописях, обеспечивают постепенное овладение детьми всеми элементами письменных букв русского алфавита. Сначала эти элементы прорисовываются простым карандашом в рисунках, расположенных в верхней части каждой страницы. Рисунки не только позволяют подготовить ребенка к письму элементов букв, но и поддерживают интерес к выполнению задания, вносят в него элемент игры. Более подробные рекомендации по использованию прописей вы найдете в конце книги.	125	В заказ
Коротовских Л.Н Комплексно - тематическое планирование образовательной деятельности в соответствии с программой «Детство» (5-6 лет, 6-7 лет). ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	192	5-907421-81-3		В издании представлены варианты календарно-тематического планирования образовательной деятельности для работы со старшими дошкольниками по программе «Детство». Пособие является продолжением планирования работы с детьми младшего и среднего возраста. Темы выдержаны с учетом рекомендаций программы, предусмотрено планирование по пяти образовательным областям. Это позволяет создавать условия для поддержки и развития инициативности и самостоятельности, что очень важно для обеспечения плавного перехода на другую образовательную ступень. Пособие адресовано педагогам старшей и подготовительной к школе групп, которые реализуют программу «Детство», родителям, которые обучают детей в форме семейного воспитания, студентам педагогических вузов и колледжей.	470	В заказ
Верещагина Н.В Диагностика индивидуального развития детей 5-6 лет с ТНР. ФАОП. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-907421-83-7		Пособие разработано с целью оптимизации образовательного процесса в дошкольной образовательной организации, в которой имеются компенсирующие группы для детей 5—6 лет с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) или комбинированные группы с детьми с ТНР этого возраста. Предлагаемые критерии оценки развития ребенка соответствуют Комплексной образовательной программе дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет Н. В. Нищевой. Пособие адресовано педагогам, работающим с детьми с ТНР, для оценки индивидуальных достижений воспитанников, а также старшим воспитателям ДОО для оценки качества образования в группе. Пособие будет представлять интерес для студентов, обучающихся по направлениям подготовки «Дошкольное образование», «Специальное дошкольное образование».	169	В заказ
Нищева Н.В Мой букварь Мини. Книга для обучения дошкольников чтению	Детство-Пресс, 0 г.	256	5-907421-84-4		Это необычный букварь. Он написан учителем-логопедом. Знание закономерностей формирования детской речи и большой практический опыт подсказали автору идею изменить традиционно принятую в букварях последовательность знакомства ребенка с буквами русского алфавита: трудные для произнесения звуки и соответствующие этим звукам буквы даются здесь в последнюю очередь; это поможет предотвратить возникновение у ребенка нарушений чтения и письма. Букварь можно рекомендовать для обучения чтению как детей с нормальным речевым развитием, так и малышей, имеющих дефекты речи. Его могут использовать логопеды, воспитатели, родители. Обучение доставит малышу удовольствие, потому что в книге много игр, занимательных заданий, стихов и ярких картинок. Взрослому же помогут обучать ребенка краткие и ясные методические указания, которые есть на каждой странице букваря.	557	В заказ
Нищева Н.В Живой уголок Пособие с магнитными картинками для формирования грамматического строя речи и естественно-научных представлений. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	4	5-907421-85-1		Игра способствует расширению естественнонаучных представлений, совершенствованию фразовой речи, формированию грамматического строя речи (употребление предложно-падежных конструкций), развитию зрительного внимания и восприятия у детей дошкольного возраста с 4 до 7 лет. Рекомендована педагогам ДОУ, родителям дошкольников.	418	В заказ
Детство-пресс Магнитная головоломка. Монгольская игра	Детство-Пресс, 0 г.	0	5-907421-86-8		Геометрические конструкторы (головоломки) - эффективное средство умственного развития дошкольников. Они помогают формированию логического мышления и познавательных способностей детей, дают возможность увидеть многообразие геометрических фигур. Головоломка «Монгольская игра» способствует развитию у детей пространственных представлений, наглядно-образного мышления, воображения, внимания, понимания цвета, величины и формы, восприятия, комбинаторных способностей, умения играть по правилам и выполнять инструкции. Детали игры магнитные: их можно раскладывать на магнитно-маркерной доске или просто на холодильнике, а также на любой горизонтальной поверхности. Пособие предназначено для занятий с детьми в детских садах и дома.	380	В заказ
Детство-пресс Магнитная головоломка. Листик	Детство-Пресс, 0 г.	0	5-907421-87-5		Геометрические конструкторы (головоломки) - эффективное средство умственного развития дошкольников. Они способствуют формированию логического мышления и познавательных способностей детей, помогают увидеть многообразие геометрических фигур. От других аналогичных игр «Листик» отличается тем, что в составе геометрических фигур есть сектора, из которых можно сложить круг. Игра способствует развитию у дошкольников пространственных представлений, наглядно-образно мышления, воображения, внимания, понимания цвета, величины и формы, восприятия, комбинаторных способностей, умения играть по правилам и выполнять инструкции. Детали игры магнитные: их можно раскладывать на магнитно-маркерной доске или просто на холодильнике, а также на любой горизонтальной поверхности. Пособие предназначено для занятий с детьми в детских садах и дома.	380	В заказ
Детство-пресс Магнитная головоломка. Колумбово яйцо	Детство-Пресс, 0 г.	0	5-907421-88-2		Геометрические конструкторы (головоломки) - эффективное средство умственного развития дошкольников. Они способствуют формированию логического мышления и познавательных способностей детей, помогают увидеть многообразие геометрических фигур. Суть игры «Колумбово яйцо» - в выкладывании из фигурок другой, более сложной, фигуры (изображающей человека, животное, предмет домашнего обихода, транспорт и т. д.). Игра способствует развитию пространственных представлений, наглядно-образного мышления, воображения, внимания, понимания цвета, величины и формы, восприятия, комбинаторных способностей, умения играть по правилам и выполнять инструкции. Детали игры «Колумбово яйцо» магнитные: их можно раскладывать на магнитно-маркерной доске или просто на холодильнике, а также на любой горизонтальной поверхности. Пособие предназначено для занятий с детьми в детских садах и дома.	361	В заказ
Детство-пресс Магнитная головоломка. Головоломка Пифагора	Детство-Пресс, 0 г.	0	5-907421-89-9		Геометрические конструкторы (головоломки) - эффективное средство умственного развития дошкольников. Они способствуют формированию логического мышления и познавательных способностей детей, помогают увидеть многообразие геометрических фигур. Игра «Головоломка Пифагора» направлена на знакомство детей с формами, развитие воображения, пространственных представлений, навыков конструирования из деталей заданных геометрических фигур. В игре дети учатся действовать по правилам и выполнять инструкции. Детали игры магнитные: их можно раскладывать на магнитно-маркерной доске или просто на холодильнике, а также на любой горизонтальной поверхности. Пособие предназначено для занятий с детьми в детских садах и дома.	380	В заказ
Пазухина И.А Познаем себя и других Программа психолого педагогического сопровождения социально эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста С 5 до 7 лет	Детство-Пресс, 0 г.	64	5-907421-91-2		В книге рассматриваются теоретические и практические основы развития социально-эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста посредством использования игрового моделирования с элементами детского экспериментирования. Предлагается планирование работы с подробными методическими рекомендациями, конспектами занятий, которые помогут развить у детей дошкольного возраста навыки позитивного взаимодействия со сверстниками, расширят опыт сотрудничества в процессе совместной экспериментально-игровой деятельности и в ходе группового обсуждения. Пособие носит практико-ориентированный характер, рекомендовано педагогам-психологам дошкольных образовательных учреждений, воспитателям и родителям старших дошкольников.	218	В заказ
Марковская Н.Н ЛогоС - Игры. Выпуск 2. Автоматизация шипящих звуков Звуки Ш Ж Ч Щ 4-7 лет. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	40	5-907421-93-6		Представленные в пособии игры позволяют педагогам и родителям помочь дошкольникам овладеть элементарными формами звукового анализа и синтеза; уточнить и расширить словарный запас, а также дополнительно развивать познавательные психические процессы. Логопедический альбом с набором речевых игр в картинках предназначен для педагогов и родителей, которые хотят научить ребенка дошкольного возраста правильно произносить трудные звуки. Апробация альбома «ЛогоС-Игры» успешно проводилась с детьми от 4 лет, имеющими тяжелые нарушения речи. При творческом подходе к играм-заданиям по картинкам пособие может быть использовано педагогами в работе над речью с младшими школьниками.	334	В заказ
Нищева Н.В Картотеки логопеда ДОУ. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	176	5-907421-94-3		В пособии представлены картотеки методических рекомендаций логопеда родителям дошкольников по всем направлениям речевого развития ребенка: картотеки еженедельных рекомендаций логопеда родителям во всех возрастных группах для детей с нарушениями речевого развития, картотека рекомендаций по формированию и совершенствованию грамматического строя речи, картотека рекомендаций по обучению дошкольников грамоте. Картотеки являются необходимой составной частью оборудования логопедического кабинета.	508	В заказ

Корзина

Прайс-лист