Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	ISBN	Описание книги	Цена	Заказ
Нищева Н.В Обучение дошкольников рассказыванию по серии картинок. Старший дошкольный возраст, подготовительная к школе группа (6-7 лет). Выпуск 3. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	8	5-90700-905-9	В пособии представлены серии картинок для обучения рассказыванию детей старшего дошкольного возраста, с шести до семи лет, приведены примерные конспекты интегрированных занятий, даны методические рекомендации.Для педагогов дошкольных образовательных организаций общего и коррекционного вида.	188	В заказ
Нищева Н.В Тексты и картинки для автоматизации и дифференциации звуков [С], [С’], [Щ], [Ч], [Т’], [Ц]. Выпуск 3. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-90700-906-6	В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации тех звуков, произношение которых вызывает наибольшие трудности у детей. Адресовано учителям-логопедам детских дошкольных образовательных организаций и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития.	150	В заказ
Стефанко А.В Здоровьесбережение в коррекционной и образовательной деятельности с дошкольниками с ТНР. 4-7 лет. Парциальная адаптированная программа.	Детство-Пресс, 0 г.	192	5-90700-909-7	Представленная в книге парциальная адаптированная программа «Планета Здоровья» учитывает особенности развития дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) с 4 до 7 лет. Она основывается на трех блоках — «Физическое здоровье», «Речевое здоровье», «Психическое здоровье» — и предназначена для коррекционной и образовательной деятельности по ознакомлению детей с темами здорового образа жизни: «Чистота — залог здоровья», «Приятного аппетита!», «Знакомься: твое тело», «Я здоровье сберегу — себе и вам я помогу», «Режим дня — верный помощник нашего здоровья», «Витамины, микробы и вирусы». Программа использует различные образовательные технологии: проектную деятельность, сказкотерапию, личностно ориентированную и игровую технологии, пальчиковые, артикуляционные,дыхательные, мимические, глазные, релаксационные гимнастики, психогимнастики, самомассаж, логоритмические упражнения, коррегирующие, бодрящие зарядки, физкультминутки, подвижные игры, упражнения для профилактики плоскостопия и формирования правильной осанки. В издании даны комплексно-тематическое планирование, конспекты непрерывной образовательной деятельности, физкультурные досуги, конспекты интегрированных занятий, игры, упражнения. Книга рекомендована учителям-логопедам, педагогам-психологам, инструкторам по физической культуре, воспитателям ДОО и родителям дошкольников.	378	В заказ
Иевлева Т.С Разработка основной образовательной программы дошкольного образования: метод. рекомендации для руководящих и педагогических работников ДОО. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	0	5-90700-912-7	Методические рекомендации направлены на оказание практической помощи руководящим и педагогическим работникам дошкольных образовательных организаций МО ГО «Сыктывкар» в части разработки и текстового оформления основных разделов основной образовательной программы дошкольного образования: целевого, содержательного, организационного. В методических рекомендациях представлены основные требования к структуре основной образовательной программы дошкольного образования, к проектированию и оформлению основных разделов основной образовательной программы дошкольного образования с демонстрацией примеров их текстового оформления.Методические рекомендации не предусматривают освещения теоретических и методологических основ разработки основной образовательной программы дошкольного образования в связи с имеющимися на федеральном уровне рекомендациями, рассматривающими данные вопросы в полном объеме.Издание адресовано руководителям и педагогам ДОО.	341	В заказ
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для формирования навыков звукового анализа и синтеза у детей среднего дошкольного возраста (с 4 до 5 лет). ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-90700-913-4	В тетради представлены игровые упражнения и задания для развития фонематических процессов, первоначальных навыков звукового анализа и синтеза у детей среднего дошкольного возраста (с 4 до 5 лет). Выполняя задания, ребенок будет раскрашивать или докрашивать картинки, что будет способствовать развитию мелкой моторики. Повторение вслед за взрослым стихов и загадок будет способствовать уточнению произношения простых звуков русского языка (звуков раннего онтогенеза).Рекомендовано учителям-логопедам ДОО и школьных логопедических пунктов, воспитателям ДОО, родителям дошкольников.	179	В заказ
Ершова Н.В Становление речи как средства общения. Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет. Выпуск 2. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-90700-914-1	Пособие входит в серию рабочих тетрадей, созданных данными авторами, для развития речи детей-дошкольников в самом широком смысле. В каждой теме представлены рассказы с опорными картинками, материалы для графических упражнений, иллюстрация для осуществления продуктивной деятельности с соответствующим рассказом и последующими вопросами.Рекомендовано педагогам ДОО и родителям детей-дошкольников.	157	В заказ
Конкевич С.В Мир музыкальных образов. Конспекты муз. занятий для старших дошкольников (6—7 лет). Выпуск 1. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	0	5-90700-915-8	В пособии предлагаются конспекты занятий по изучению с детьми популярных классических музыкальных произведений из «Детского альбома» П. И. Чайковского. Лучшему усвоению материала будут способствовать яркие, запоминающиеся иллюстрации. Дополнительно даны информация для занятий и методические рекомендации по их проведению. Издание адресовано музыкальным руководителям ДОО, педагогам дополнительного образования и заинтересованным родителям.	328	В заказ
Нищева Н.В Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда с воспитателями старшей группы компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	64	5-90700-916-5	В тетради представлены еженедельные рекомендации учителя-логопеда воспитателям в старших группах ДОО, строящих свою работу на основе «Комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» Н. В. Нищевой. Это логопедические пятиминутки, подвижные игры, пальчиковая гимнастика, перечень наглядных материалов и литературных произведений. Все материалы на каждую неделю работы выдержаны в рамках определенной лексической темы. Организация коррекционной и образовательной деятельности всеми педагогами группы компенсирующей направленности для детей с ТНР в рамках определенной лексической темы на каждую неделю учебного года — обязательное условие интеграции усилий всех педагогов в свете требований ФГОС ДО. Именно это позволяет достигнуть нужного уровня актуализации словаря детьми с тяжелыми нарушениями речи. Рекомендовано учителям-логопедам и воспитателям групп компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР, студентам факультетов коррекционной педагогики.	272	В заказ
Мамедова С.Ю Безопасность. Осторожно! Огонь! Книжка-раскраска. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-90700-917-2	Материалы этой книжки-раскраски помогут сформировать у детей основы пожарной безопасности, разовьют мелкую моторику, зрительное внимание, память. Пособие может быть использовано в рамках работы по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» в разделе «Формирование культуры безопасности». Рекомендуется педагогам ДОО и родителям дошкольников.	124	В заказ
Нищева Н.В Блокнот логопеда. Секреты добукварного периода. 5-7 лет. Выпуск 1.	Детство-Пресс, 0 г.	48	5-90700-918-9	В блокноте представлены игровые упражнения и задания, рекомендованные для работы с дошкольниками в добукварный период. Они позволят сформировать у детей предпосылки для успешного овладения грамотой, разовьют зрительное и слуховое внимание и восприятие, мелкую моторику, навыки ориентировки, конструктивные способности, научат производить звуковой анализ и синтез, анализ и синтез предложений. Рекомендовано учителям-логопедам ДОО и школьных логопедических пунктов, воспитателям ДОО, родителям дошкольников.	178	В заказ
Ельцова О.М Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (с 6 до 7 лет) ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	0	5-90700-925-7	В пособии представлены сценарии образовательных ситуаций по приобщению детей 6—7 лет к книге. Содержание предложенных в книге сценариев образовательных ситуаций опирается на накопленный жизненный и литературный опыт детей седьмого года жизни, на их избирательные интересы, склонности. ФГОС дошкольного образования предполагает «психолого-педагогическую поддержку позитивной социализации и индивидуализации развития детей дошкольного возраста». Он направлен на «поддержку активной инициативы ребенка» и учитывает «ценность индивидуализации развития» дошкольника, в том числе и в плане литературного образования. Согласно ФГОС дошкольного образования, в подготовительной к школе группе особое внимание следует обращать на формирование понимания на слух текстов различных жанров детской литературы. Под пониманием на слух подразумевается восприятие этих текстов. Восприятие художественных произведений рассматривается как один из приемов формирования творческой личности, что соответствует целевым ориентирам ФГОС дошкольного образования. Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям, педагогическим коллективам ДОО, которые реализуют основную образовательную программу «Детство».	377	В заказ
Шайдурова Н.В Рисуем динозавров по алгоритмическим схемам (5–7 лет). ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	0	5-90700-926-4	Одним из важнейших элементов эстетического воспитания старших дошкольников является обучение рисованию. Занятия рисованием способствуют развитию воображения, памяти, координации движений, мелкой моторики кисти и пальцев рук. С помощью авторских алгоритмических схем, представленных в издании, ребенок научится рисовать динозавров.Рекомендуется педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.	125	В заказ
Конкевич С.В Мир музыкальных образов. Конспекты муз. занятий для старших дошкольников (6—7 лет). Выпуск 2. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	0	5-90700-927-1	В пособии предлагаются конспекты занятий по изучению с детьми популярных классических музыкальных произведений из «Детского альбома» П. И. Чайковского. Лучшему усвоению материала будут способствовать яркие, запоминающиеся иллюстрации. Дополнительно даны информация для занятий и методические рекомендации по их проведению.Издание адресовано музыкальным руководителям ДОО, педагогам дополнительного образования и заинтересованным родителям.	328	В заказ
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для формирования математического словаря у детей дошкольного возраста (с 4 до 5 лет). ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-90700-928-8	В тетради-тренажере представлены веселые стишки и забавные картинки для формирования математических представлений у детей дошкольного возраста. Учителям-логопедам эти материалы помогут в работе по формированию математического словаря дошкольников. Веселые считалки позволят сформировать и закрепить у малышей навыки прямого, обратного, порядкового счета, а также счета двойками, тройками и пятаками. С помощью стишков и рисунков к ним дети запомнят, как выглядят математические знаки, и научатся пользоваться ими. Стишки и картинки помогут познакомить детей с геометрическими фигурами и геометрическими формами. Материалы тетради-тренажера внесут в занятия по развитию математических представлений игровой момент. Рекомендована учителям-логопедам и другим педагогам ДОУ, преподавателям детских развивающих центров, родителям дошкольников.	178	В заказ
Дубровская Н.В Я учусь рисовать. Мишуткина школа. Развивающая тетрадь для дошкольников с рекомендациями для родителей (с 5 до 6 лет). ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-90700-929-5	Серия развивающих тетрадей «Мишуткина школа» разработана в первую очередь для домашних занятий с дошкольниками. Все задания тетрадей выдержаны в соответствии с положениями детской психологии, методически верны и точны.Настоящая тетрадь адресована в первую очередь заботливым родителям, а также творческим педагогам и предназначена для совместной изобразительной деятельности с детьми от 5 до 6 лет. Автор тетради — известный петербургский педагог-практик, талантливый преподаватель, хорошо известный в профессиональных кругах.Как разглядеть зеленого кузнечика в зеленой траве? Что такое палитра? Как самому создать красивую мозаику? Что такое Городецкая роспись? На эти и другие вопросы ребенок получит ответы, занимаясь по материалам нашей тетради.	166	В заказ
Кириллова Ю.А Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 4 до 5 лет. (Методический комплект программы Н. В. Нищевой). ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	128	5-90700-930-1	В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) средней группы компенсирующей направленности с 4 до 5 лет. Подбор подвижных игр осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием коррекционной и образовательной деятельности (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 3 до 4 лет и с 4 до 5 лет)), на основе парциальной программы физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, автор Ю.А. Кириллова. Подвижные игры рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Каждую неделю проводится по 4 игры: подвижная игра в спортивном зале; подвижная игра на прогулке; подвижная игра с речевым сопровождением может быть проведена как в спортивном зале, так и на прогулке; игра малой подвижности включается в физкультурные занятия в спортивном зале и на прогулке.Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп; студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям.	397	В заказ
Сочеванова Е.А Подвижные игры для старших дошкольников: интеграция образовательных областей в двигательной деятельности. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	128	5-90700-931-8	В книге представлены 60 авторских подвижных игр для детей старшего дошкольного возраста коллективного характера, включая игры-эстафеты, которые приурочены к значимым праздникам и событиям, сезонным изменениям в природе. Все игры сопровождаются стихами и рифмовками, для каждой из них раскрыты задачи, даны примерные вопросы для обсуждения с детьми. Методические рекомендации помогут педагогам организовывать подвижные игры безопасно, с учетом индивидуально-дифференцированного подхода к воспитанникам, а также интегрировано решать задачи по развитию детей, представленные в разных образовательных областях ФГОС ДО. Методическое пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, может быть полезно учителям начальных классов общеобразовательной школы.	333	В заказ
Нищева Н.В Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда с воспитателями подготовительной к школе группы компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	64	5-90700-934-9	В тетради представлены еженедельные рекомендации учителя-логопеда воспитателям в подготовительных к школе группах ДОО, строящих свою работу на основе «Комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» Н.В.Нищевой. Это логопедические пятиминутки, подвижные игры, пальчиковая гимнастика, перечень наглядных материалов и литературных произведений. Все материалы на каждую неделю работы выдержаны в рамках определенной лексической темы. Организация коррекционной и образовательной деятельности все-ми педагогами группы компенсирующей направленности для детей с ТНР в рамках определенной лексической темы на каждую неделю учебного года — обязательное условие интеграции усилий всех педагогов в свете требований ФГОС ДО. Именно это позволяет достигнуть нужного уровня актуализации словаря детьми с тяжелыми нарушениями речи.Рекомендовано учителям-логопедам и воспитателям групп компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР, студен-там факультетов коррекционной педагогики.	272	В заказ
Нищева Н.В Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда с воспитателями средней группы компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	64	5-90700-935-6	В тетради представлены еженедельные рекомендации учителя-логопеда воспитателям в средних группах ДОО, строящих свою работу на основе «Комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушения-ми речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» Н. В. Нищевой. Это логопедические пятиминутки, подвижные игры, пальчико-вая гимнастика, перечень наглядных материалов и литературных произведений. Все материалы на каждую неделю работы выдержаны в рамках определенной лексической темы. Организация коррекционной и образовательной деятельности всеми педагогами группы компенсирующей направленности для детей с ТНР в рамках определенной лексической темы на каждую неделю учебного года — обязательное условие интеграции усилий всех педагогов в свете требований ФГОС ДО. Именно это позволяет достигнуть нужного уровня актуализации словаря детьми с тяжелыми нарушениями речи.Рекомендовано учителям-логопедам и воспитателям групп компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР, студен-там факультетов коррекционной педагогики.	245	В заказ
Туева Т.Г Целевые прогулки в природу. Организация экологического воспитания детей младшего и среднего дошкольного возраста (3—5 лет). ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	96	5-90700-936-3	Как легко и естественно познакомить ребенка с окружающим его миром живой природы? Как привить интерес и уважение к ней? На эти и другие вопросы ответит эта книга. Ее автор — профессиональный педагог дошкольного образования — поделится с вами своим опытом. Знакомство с увлекательным миром живой и неживой природы, интересные и наглядные опыты и эксперименты, игры и театрализованные занятия — все это ждет дошкольников, занимающихся по этой книге.Пособие может быть использовано как для индивидуальных домашних, так и для групповых занятий. Предназначено для практикующих работников детских дошкольных учреждений, родителей.	199	В заказ
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для формирования навыков звукового анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста (с 5 до 6 лет). ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-90700-937-0	В тетради представлены игровые упражнения и задания для развития фонематических процессов, навыков звукового анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста (с 5 до 6 лет). Выполняя игровые задания,ребенок с легкостью овладеет навыками звукового анализа и синтеза,подготовится к обучению грамоте и успешному обучению в школе.Рекомендована учителям-логопедам ДОО и школьных логопедических пунктов, воспитателям ДОО, родителям дошкольников.	179	В заказ
Кибатьярова А.А Тренинги по обогащению речи дошкольников. Слова-родственники (5—7 лет). Выпуск 1	Детство-Пресс, 0 г.	16	5-90700-941-7	В пособии представлен материал, который рекомендуется использовать для формирования словаря и словообразовательных операций в устной речи детей-дошкольников. Дидактические игры, содержащиеся в издании, актуализируют активный словарь, развивают слуховое и зрительное внимание, навыки конструирования картинок из частей, способствуют усвоению семантического значения слов, совершенствуют словообразовательные процессы. В издании использованы стихотворения Т. П. Сениной. Рабочая тетрадь адресована педагогам групп компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР по формированию словообразовательных процессов в образовательной области «Речевое развитие».	143	В заказ
Кириллова Ю.А Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 3 до 4 лет.	Детство-Пресс, 0 г.	144	5-90700-944-8	В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) младшей группы компенсирующей направленности с 3 до 4 лет. Подбор подвижных игр осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием коррекционной и образовательной деятельности (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 3 до 4 лет и с 4 до 5 лет)), на основе парциальной программы физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, автор Ю. А. Кириллова. Подвижные игры рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Каждую неделю проводится по 4 игры: подвижная игра в спортивном зале; подвижная игра на прогулке; подвижная игра с речевым сопровождением может быть проведена как в спортивном зале, так и на прогулке; игра малой подвижности включается в физкультурные занятия в спортивном зале и на прогулке. Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп; студентам педагогических колледжей и ВУЗов, а также родителям.	333	В заказ
Ляпунов А.В Дошкольникам о защитниках Отечества. Старший дошкольный возраст 5—7 лет	Детство-Пресс, 0 г.	8	5-90700-945-5	Сегодня важное место в воспитательном процессе дошкольников отводится патриотическому воспитанию. Одним из его направлений может стать знакомство со специальностями военнослужащих российской армии и флота. В данном пособии представлены рассказы о представителях четырех родов войск, а также лексический материал для развития речи детей старшего дошкольного возраста. Издание предназначено для воспитателей старших и подготовительных групп ДОО, родителей и гувернеров.	238	В заказ
Фалева А.С Тактильные чистоговорки Выпуск 3. Тетрадь-тренажер. Свистящие звуки. 4-6 лет	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-90700-949-3	В книге даны комплексы упражнений, повышающие эффективность коррекционно логопедической работы по устранению нарушений речи у дошкольников с диагнозом «дизартрия». Упражнения рекомендованы для автоматизации свистящих звуков в слогах, словах и чистоговорках с помощью природного материала на основе тактильных ощущений. Они могут варьироваться взрослым в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка. Материалы книги могут быть использованы как специалистами, так и родителями детей с речевыми нарушениями.	148	В заказ
Кибатьярова А.А Тренинги по обогащению речи дошкольников. Слова-родственники (5—7 лет). Выпуск 2.	Детство-Пресс, 0 г.	16	5-90700-950-9	В пособии представлен материал, который рекомендуется использовать для формирования словаря и словообразовательных операций в устной речи детей-дошкольников. Дидактические игры, содержащиеся в издании, актуализируют активный словарь, развивают слуховое и зрительное внимание, навыки конструирования картинок из частей, способствуют усвоению семантического значения слов, совершенствуют словообразовательные процессы. В издании использованы стихотворения Т. П. Сениной. Рабочая тетрадь адресована педагогам групп компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР по формированию словообразовательных процессов в образовательной области «Речевое развитие».	143	В заказ
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для автоматизации звуков [ш], [ж], [ч], [щ] в рассказах. №14	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-90700-954-7	В тетради представлены тексты и картинки к ним для автоматизации звуков: [ш], [ж], [ч], [щ]. К каждому рассказу даны слова, произношение которых необходимо отработать до начала работы над текстом. Рассматривая картинку, ребенок рассказывает, что изображено на ней и правильно произносит звуки. Завершает работу над текстом пересказ с опорой на картинку. Для читающих детей добавляется такой вид работы, как автоматизация звука при чтении текста. Рекомендована учителям-логопедам ДОО и школьных логопедических пунктов, воспитателям ДОО, родителям дошкольников.	179	В заказ
Дубровская Н.В День Победы. Поделки своими руками. 3-7 лет ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	16	5-90700-959-2	В оригинальном, красочно оформленном пособии для дошкольников и их родителей собраны самые различные варианты творческих поделок, объединенные одной общей темой - День Победы. Пользуясь предложенными схемами, дети, с минимальной помощью взрослых, смогут самостоятельно создавать красочные открытки, композиции и поделки, посвященные этому празднику. Эти поделки станут хорошим подарком ветеранам, смогут послужить украшением комнаты ребенка или же группы детского сада. Все задания составлены с учетом возрастных особенностей детей. Занятия могут проводиться как индивидуально с ребенком, так и в группе. Для родителей, воспитателей ДОО, педагогов дополнительного образования.	126	В заказ
Горская А.В Правила наши помошники. Методические рекомендации по воспитанию и обучению дошкольников безопасному поведению на улицах города: учебно-наглядное пособие	Детство-Пресс, 0 г.	16	5-90700-960-8	В пособии представлены конспекты занятий, которые содержат дидактический, игровой и литературный материал, позволяющий в увлекательной форме организовать деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста по знакомству с Правилами дорожного движения и поведения на улицах города. Для большей наглядности издание содержит цветные иллюстрации. Книга предназначена для педагогов ДОО и родителей.	244	В заказ
Кирюшина А.Н Организация развивающего коррекционно-образовательного процесса с дошкольниками, имеющими особые образовательные потребности. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	192	5-90700-965-3	В книге представлен опыт работы по созданию специальных социально-педагогических условий развития и воспитания ребенка в дошкольном учреждении компенсирующего вида. Авторами подробно описаны содержание коррекционно-развивающей деятельности, методы практической коррекции с детьми, имеющими умеренную умственную отсталость и сочетанные нарушения развития (расстройство аутистического спектра, детский церебральный паралич, нарушения зрения). Данные разработки адресованы специалистам, воспитывающим детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, родителям, а также студентам педагогических учебных заведений.	476	В заказ
Нищева Н.В Рассказываем по сериям картинок (с 5 до 7 лет). Обучение творческому рассказыванию. Выпуск 2.	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-90700-970-7	В пособии представлены серии картинок для обучения детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста пересказу с элементами творческого рассказывания. Ребенку предлагается не только пересказать сказку или рассказ с помощью серии картинок, но и придумать окончание истории. В издании даны примерные вопросы, которые помогут взрослому подготовить ребенка к пересказу текста по серии картинок и к сочинению окончания истории. К некоторым рассказам и сказкам предлагается одна картинка для раскрашивания. Последнюю картинку или картинки в каждой серии ребенок должен нарисовать сам в соответствии с тем окончанием рассказа или сказки, которое он сочинил. Рекомендовано педагогам ДОО и преподавателям детских развивающих центров, учителям первых классов и родителям дошкольников.	198	В заказ
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для формирования временных представлений у старших дошкольников (с 5 до 7 лет).	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-90700-972-1	В тетради-тренажере представлены веселые стишки и забавные картинки для формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста. С помощью стишков и рисунков к ним дети запомнят названия и очередность времен года, названия месяцев, дней недели, частей суток. Материалы тетради-тренажера внесут в занятия по познавательному развитию игровой момент. Рекомендовано учителям-логопедам и другим педагогам ДОУ, преподавателям детских развивающих центров, родителям дошкольников.	179	В заказ
Шайдурова Н.В Картотека предметных картинок. Выпуск 12. Народные промыслы	Детство-Пресс, 0 г.	64	5-90700-982-0	Пособие включает в себя наглядный дидактический материал, необходимый всем специалистам ДОО. Это комплект предметных карти-нок, а также подробное описание и характерные особенности наиболее известных народных промыслов России. Предметные картинки можно извлечь из книжки, по необходимости заламинировать их и, собрав все выпуски серии, создать новую картотеку предметных картинок по всем изучаемым в детском саду лексическим темам. Такая картотека является необходимой составляющей развивающей предметно-пространствен-ной среды в каждой группе детского сада и позволяет проводить развивающие занятия и увлекательные игры с детьми.	209	В заказ
Фалева А.С Тактильные чистоговорки Выпуск 1. Тетрадь-тренажер для уточнения произношения звуков раннего онтогенез Б, П, М, Н, В, Вь. 3-5 лет	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-90700-983-7	В книге даны комплексы упражнений, повышающие эффективность коррекционно-логопедической работы по устранению нарушений речи у дошкольников с диагнозом «дизартрия». Упражнения рекомендованы для автоматизации звуков [б], [п], [м], [н], [в], [в], [ф] в слогах, словах и чистоговорках с помощью природного материала на основе тактильных ощущений. Они могут варьироваться взрослым в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка. Материалы книги могут быть использованы как специалистами, так и родителями детей с речевыми нарушениями.	154	В заказ
Фалева А.С Тактильные чистоговорки Выпуск 4. Тетрадь-тренажер. Шипящие звуки. 5-7 лет	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-90700-995-0	В книге даны комплексы упражнений, повышающие эффективность коррекционно-логопедической работы по устранению нарушений речи у дошкольников с диагнозом «дизартрия». Упражнения рекомендованы для автоматизации звуков [ш], [ж], [ч], [щ] в слогах, словах и чистоговорках с помощью природного материала на основе тактильных ощущений. Они могут варьироваться взрослым в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка. Материалы книги могут быть использованы как специалистами, так и родителями детей с речевыми нарушениями.	154	В заказ
Фалева А.С Тактильные чистоговорки Выпуск 5. Тетрадь-тренажер. Сонорные звуки. 6-7 лет	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-90700-996-7	В книге даны комплексы упражнений, повышающие эффективность коррекционно-логопедической работы по устранению нарушений речи у дошкольников с диагнозом «дизартрия». Упражнения рекомендованы для автоматизации сонорных звуков в слогах, словах и чистоговорках с помощью природного материала на основе тактильных ощущений. Они могут варьироваться взрослым в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка. Материалы книги могут быть использованы как специалистами, так и родителями детей с речевыми нарушениями.	154	В заказ
Мурылева И.С Обучение грамоте: учим звуки и буквы. Альбом игровых упражнений для детей 4-5 лет.	Гном и Д, 0 г.	64	5-907008-13-7	Пособие "Обучение грамоте: учим звуки и буквы" является первой ступенью системы обучения грамоте и развитию речи детей дошкольного возраста и входит в комплект рабочих тетрадей "Обучение грамоте". Разнообразные задания пособия, подобранные с учетом возрастных особенностей ребенка 4-5-летнего возраста, помогут: познакомить детей со звуками и буквами, с графическим изображением звука и слога; расширять активный словарь, улучшать состояние грамматического строя и связной речи детей; сформировать интерес и поддерживать у детей желание развивать свою речь. Альбом предназначен для проведения групповых занятий с детьми 4-5-летнего возраста в дошкольных образовательных учреждениях, а также может быть использован родителями для организации самостоятельной развивающей деятельности детей.	105	В заказ
Мурылева И.С Обучение грамоте: читаем слова и предложения. Альбом игровых упражнений для детей 5-6 лет	Гном и Д, 0 г.	64	5-907008-14-4	Пособие "Обучение грамоте: читаем слова и предложения" является второй ступенью системы обучения грамоте и развитию речи детей дошкольного возраста и входит в комплект рабочих тетрадей "Обучение грамоте". Разнообразные задания пособия, подобранные с учетом возрастных особенностей ребенка 5-6-летнего возраста, помогут: расширить активный словарь, улучшить состояние грамматического строя и связной речи детей; сформировать у детей познавательный интерес и поддерживать желание узнавать новое; познакомить детей со схемой слова; научить ребенка правильному чтению по слогам и письму слогов и слов печатными буквами. Альбом предназначен для проведения групповых занятий с детьми 5-6-летнего возраста в дошкольных образовательных учреждениях, а также может быть использован родителями для организации самостоятельной развивающей деятельности детей. Предназначено пособие для педагогов (учителей-логопедов, дефектологов, психологов, воспитателей, гувернеров), родителей.	153	В заказ
Мурылева И.С Обучение грамоте: читаем и пересказываем. Альбом игровых упражнений для детей 6-7 лет	Гном и Д, 0 г.	88	5-907008-15-1	Пособие "Обучение грамоте: читаем и пересказываем" является третьей ступенью системы обучения грамоте и развитию речи детей дошкольного возраста и входит в комплект рабочих тетрадей "Обучение грамоте". Разнообразные задания пособия, подобранные с учетом возрастных особенностей ребенка 6-7-летнего возраста, помогут: сформировать у детей навык слитного чтения; разнообразить виды работ с текстом; ввести в активный словарь детей теоретические понятия "предложение", "слово", "слог", "звук", "буква", "ударение"; расширить активный словарь, улучшить состояние грамматического строя и связной речи детей; совершенствовать навыки работы детей со схемой слова; научить детей давать основные характеристики звукам русского языка (звуки гласные и согласные, согласные твёрдые и мягкие, звонкие и глухие); продолжить работу по формированию навыков письма. Альбом предназначен для проведения групповых занятий с детьми 6-7-летнего возраста в дошкольных образовательных учреждениях, а также может быть использован родителями для организации самостоятельной развивающей деятельности детей.	134	В заказ
Останина Е.В Буквы я запомню сам. Букварь для дошкольников с методическими указаниями	Гном и Д, 0 г.	96	5-907008-16-8	Букварь является обучающим пособием для дошкольников, которые должны научиться читать и писать. В отличие от других аналогичных книг, здесь даны методические указания для взрослых, не имеющих специальной педагогической подготовки, но желающих помочь ребёнку грамотно овладеть чтением и письмом. Занимаясь по этой книге, взрослые легко смогут научить ребёнка не только читать, но и анализировать и составлять слова, а также познакомят его с такими понятиями, как гласный, согласный звук (твёрдый - мягкий, звонкий - глухой), предложение и рассказ.	210	В заказ

Корзина

Прайс-лист