Прайс-лист
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Егорова Н.В О близком и далеком в стихах и картинках 5+ |
Вако, 0 г. | 64 | 0 | 5-00132-049-4 | Книга содержит запоминающиеся стихи, яркие иллюстрации, разнообразные и интересные задания по всем 30 темам, изучаемым в детском саду в течение года. С её помощью дошкольники будут знакомиться с окружающим миром, расширять кругозор, тренировать память и речь, развивать произвольное внимание, воображение, графические навыки. Издание подойдёт как для семейного досуга, так и для использования в дошкольных образовательных организациях. В увлекательной ненавязчивой форме оно поможет подготовить детей к школе. Входит в УМК «Оранжевый котёнок». Адресовано педагогам и родителям для занятий с детьми 5–6 лет. Текст читает взрослый. |
101 | В заказ | |||||
|
Стахович Л.В Финансовая грамотность сценарии обучающих сказок. По дороге в школу |
Вако, 0 г. | 32 | 0 | 5-00132-053-1 |
|
112 | В заказ | |||||
|
|
Чиркова С.В Прописи Рисуем линии и узоры. По дороге в школу |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-100-2 | Уникальная система развития графических навыков и подготовки к обучению письму и счёту разработана методистом по дошкольному образованию с большим опытом практической работы. Направлена на развитие мелкой моторики руки, что напрямую связано с развитием речи и успешностью в школе. | 28 | В заказ | |||||
|
|
Чиркова С.В Прописи Развиваем моторику руки. По дороге в школу |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-101-9 | Уникальная система развития графических навыков и подготовки к обучению письму и счёту разработана методистом по дошкольному образованию с большим опытом практической работы. Направлена на развитие мелкой моторики руки, что напрямую связано с развитием речи и успешностью в школе. | 22 | В заказ | |||||
|
|
Чиркова С.В Прописи Обводим и рисуем правильно. По дороге в школу |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-102-6 | Уникальная система развития графических навыков и подготовки к обучению письму и счёту разработана методистом по дошкольному образованию с большим опытом практической работы. Направлена на развитие мелкой моторики руки, что напрямую связано с развитием речи и успешностью в школе. | 28 | В заказ | |||||
|
|
Чиркова С.В Прописи Учимся штриховать. По дороге в школу |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-103-3 | Уникальная система развития графических навыков и подготовки к обучению письму и счёту разработана методистом по дошкольному образованию с большим опытом практической работы. Направлена на развитие мелкой моторики руки, что напрямую связано с развитием речи и успешностью в школе. | 28 | В заказ | |||||
|
|
Чиркова С.В Прописи Цифры и счет. По дороге в школу |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-104-0 | Уникальная система развития графических навыков и подготовки к обучению письму и счёту разработана методистом по дошкольному образованию с большим опытом практической работы. Направлена на развитие мелкой моторики руки, что напрямую связано с развитием речи и успешностью в школе. | 28 | В заказ | |||||
|
|
Чиркова С.В Прописи Пишем буквы правильно. По дороге в школу |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-107-1 | Уникальная система развития графических навыков и подготовки к обучению письму и счёту разработана методистом по дошкольному образованию с большим опытом практической работы. Направлена на развитие мелкой моторики руки, что напрямую связано с развитием речи и успешностью в школе. | 28 | В заказ | |||||
|
|
Медов В.М Графические диктанты От простых до самых сложных. Тетрадь 5-7 лет |
Вако, 0 г. | 48 | 0 | 5-00132-117-0 | Использование методики «Графический диктант» позволит в игровой форме научить ребёнка ориентироваться на листе бумаги в клетку, отработать графические навыки, закрепить навыки счёта, понятия «вправо», «влево», «вверх», «вниз», «по диагонали», развить мелкую моторику, координацию движений, глазомер, зрительную память, внимание, пространственное мышление и воображение. Для выполнения задания необходимо последовательно проводить линии, начиная от стартовой точки. Количество отсчитываемых клеток обозначено соответствующим числом, а направление – стрелками. Пособие содержит гра-фические диктанты разного уровня сложности – от простых до самых сложных. В конце приведены образцы готовых картинок. Издание предназначено для работы с детьми 5–7 лет. |
152 | В заказ | |||||
|
|
Чиркова С.В Прописи Считаем и решаем. По дороге в школу |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-127-9 | Уникальная система развития графических навыков и подготовки к обучению письму и счёту разработана методистом по дошкольному образованию с большим опытом практической работы. Направлена на развитие мелкой моторики руки, что напрямую связано с развитием речи и успешностью в школе. | 22 | В заказ | |||||
|
|
Чиркова С.В Прописи Рисуем фигуры и их элементы. По дороге в школу |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-128-6 | Уникальная система развития графических навыков и подготовки к обучению письму и счёту разработана методистом по дошкольному образованию с большим опытом практической работы. Направлена на развитие мелкой моторики руки, что напрямую связано с развитием речи и успешностью в школе. | 28 | В заказ | |||||
|
|
Чиркова С.В Прописи Пишем простые слова. По дороге в школу |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-129-3 | Уникальная система развития графических навыков и подготовки к обучению письму и счёту разработана методистом по дошкольному образованию с большим опытом практической работы. Направлена на развитие мелкой моторики руки, что напрямую связано с развитием речи и успешностью в школе. | 28 | В заказ | |||||
|
|
Чиркова С.В Прописи Пишем с наклоном. По дороге в школу |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-130-9 | Уникальная система развития графических навыков, подготовки к обучению письму и счёту разработана методистом по дошкольному образованию с большим опытом практической работы — Чириковой Светланой Владимировной. Направлена на развитие мелкой моторики руки, что напрямую связано с развитием речи и успешностью в школе. Выполняя задания в широкой и узкой строке, ребёнок научится аккуратно обводить, рисовать с наклоном различные линии и элементы письменных букв. Пособие помогает развивать графические навыки, внимание, усидчивость, соблюдать правильный наклон букв при письме, тренировать мелкие мышцы руки. Прописи соответствуют IV уровню сложности. |
28 | В заказ | |||||
|
|
Чиркова С.В Прописи Соединяем буквы правильно. По дороге в школу |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-132-3 | Уникальная система развития графических навыков, подготовки к обучению письму и счёту разработана методистом по дошкольному образованию с большим опытом практической работы — Чириковой Светланой Владимировной. Направлена на развитие мелкой моторики руки, что напрямую связано с развитием речи и успешностью в школе. Выполняя задания в широкой и узкой строке, ребёнок научится аккуратно обводить, рисовать с наклоном различные линии и элементы письменных букв. Пособие помогает развивать графические навыки, внимание, усидчивость, соблюдать правильный наклон букв при письме, тренировать мелкие мышцы руки. Прописи соответствуют IV уровню сложности. |
28 | В заказ | |||||
|
|
Чиркова С.В Прописи Пишем слоги и слова. По дороге в школу |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-133-0 |
|
28 | В заказ | |||||
|
|
Шехтман В.М Графические диктанты Загадки обо всем на свете. По дороге в школу |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-163-7 | Использование методики «Графический диктант» позволит в игровой форме научить ребёнка ориентироваться на листе бумаги в клетку, отработать графические навыки, закрепить навыки счёта, понятия «вправо», «влево», «вверх», «вниз», «по диагонали», развить мелкую моторику, координацию движений, глазомер, зрительную память, внимание, пространственное мышление и воображение. Для выполнения задания необходимо последовательно проводить линии, начиная от стартовой точки. Количество отсчитываемых клеток обозначено соответствующим числом, а направление – стрелками. В конце приведены образцы готовых картинок. Издание предназначено для работы с детьми 5–7 лет. |
23 | В заказ | |||||
|
|
Шехтман В.М Графические диктанты Веселые загадки. По дороге в школу |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-164-4 |
|
23 | В заказ | |||||
|
|
Теремкова Н.Э Логопедические парные картинки Свистящие звуки С, Сь, З, Зь, Ц |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-193-4 |
Альбом содержит специально подобранные картинки и служит для автоматизации свистящих звуков С, Сь, З, 3ь, Ц.
Каждый набор состоит из 12 карточек, соединённых цветным шнурком, на которых изображены 24 предметные картинки. Карточки двусторонние. Наборы отличаются цветовым фоном. К наборам прилагаются карточки с изображением мальчика, девочки. При составлении наборов не использовались картинки с оппозиционными звуками, близкими к закрепляемому, поэтому в наборах на свистящие звуки (С, Сь, З, 3ь, Ц) не встречаются шипящие звуки (Ш, Ж, Ч, Щ). |
168 | В заказ | |||||
|
|
Теремкова Н.Э Логопедические парные картинки Сонорные звуки Л, Ль |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-194-1 |
Альбом содержит специально подобранные картинки и служит для автоматизации сонорных звуков Л, Ль.
Каждый набор состоит из 12 карточек, соединённых цветным шнурком, на которых изображены 24 предметные картинки. Карточки двусторонние. Наборы отличаются цветовым фоном. К наборам прилагаются карточки с изображением мальчика, девочки. При составлении наборов не использовались картинки с оппозиционными звуками, близкими к закрепляемому, поэтому в наборах на сонорные звуки (Л, Ль) не встречаются сонорные звуки (Р, Рь). |
168 | В заказ | |||||
|
|
Теремкова Н.Э Логопедические парные картинки Сонорные звуки Р, Рь |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-195-8 |
Альбом содержит специально подобранные картинки и служит для автоматизации сонорных звуков Р, Рь.
Каждый набор состоит из 12 карточек, соединённых цветным шнурком, на которых изображены 24 предметные картинки. Карточки двусторонние. Наборы отличаются цветовым фоном. К наборам прилагаются карточки с изображением мальчика, девочки. При составлении наборов не использовались картинки с оппозиционными звуками, близкими к закрепляемому, поэтому в наборах на сонорные звуки (Р, Рь) не встречаются сонорные звуки (Л, Ль). |
168 | В заказ | |||||
|
|
Теремкова Н.Э Логопедические парные картинки Шипящие звуки Ш, Ж, Ч, Щ |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-196-5 |
Альбом содержит специально подобранные картинки и служит для автоматизации шипящих звуков Ш, Ж, Ч, Щ.
Каждый набор состоит из 12 карточек, соединённых цветным шнурком, на которых изображены 24 предметные картинки. Карточки двусторонние. Наборы отличаются цветовым фоном. К наборам прилагаются карточки с изображением мальчика, девочки. При составлении наборов не использовались картинки с оппозиционными звуками, близкими к закрепляемому, поэтому в наборах на шипящие звуки (Ш, Ж, Ч, Щ) не встречаются свистящие звуки (С, Сь, З, 3ь, Ц). |
168 | В заказ | |||||
|
|
Чиркова С.В Прописи От печатных букв к письменным. По дороге в школу |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-255-9 |
|
28 | В заказ | |||||
|
|
Чиркова С.В Прописи Пишем элементы букв. По дороге в школу |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-257-3 | Уникальная система развития графических навыков и подготовки к обучению письму и счёту разработана методистом по дошкольному образованию с большим опытом практической работы. Направлена на развитие мелкой моторики руки, что напрямую связано с развитием речи и успешностью в школе. | 28 | В заказ | |||||
|
|
Чиркова С.В Прописи Рисуем по клеточкам. По дороге в школу |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-275-7 | Уникальная система развития графических навыков и подготовки к обучению письму и счёту разработана методистом по дошкольному образованию с большим опытом практической работы. Направлена на развитие мелкой моторики руки, что напрямую связано с развитием речи и успешностью в школе. | 28 | В заказ | |||||
|
|
Чиркова С Тело человека. Книжка с многоразовыми наклейками |
Вако, 0 г. | 11 | 0 | 5-00132-311-2 | Развивающие пособия с многоразовыми наклейками и яркими иллюстрациями. • Разработаны методистом с большим опытом работы • Книги помогут расширить кругозор, развить мелкую моторику, логическое мышление, внимание, память и речь • Наклейки многоразовые. Легко переклеиваются, если ребёнок допустил ошибку • Яркие иллюстрации привлекут внимание детей, а интересные задания не дадут скучать. | 134 | В заказ | |||||
|
|
Чиркова С.В Тренажер Печатные буквы и цифры. По дороге в школу |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-380-8 | Тренажёр «Печатные буквы и цифры» предназначен для развития мелкой моторики руки, что необходимо для успешного обучения в школе. Использование тренажёра ускоряет овладение письмом, закрепляет умение правильно и быстро писать печатные буквы и цифры, помогает развивать графические навыки, внимание и усидчивость. |
28 | В заказ | |||||
|
|
Чиркова С.В Прописи Пишем цифры правильно. По дороге в школу |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-391-4 | Уникальная система развития графических навыков и подготовки к обучению письму и счёту разработана методистом по дошкольному образованию с большим опытом практической работы. Направлена на развитие мелкой моторики руки, что напрямую связано с развитием речи и успешностью в школе. | 28 | В заказ | |||||
|
|
Янушко Е.А Лепка с детьми раннего возраста. 1-3 года. Методическое пособие |
ВЛАДОС, 0 г. | 215 | 0 | 5-00136-001-8 | В пособии представлена методика проведения занятий лепкой с детьми раннего возраста, даны рекомендации по лепке из различных пластических материалов-соленого теста, пластилина, пластической массы, глины. Эти занятия помогут детям приобрести новый сенсорный опыт, расширить границы познания окружающего мира, развить координацию движений рук, мелкую моторику пальцев, активизировать воображение, эстетическое и творческое начало. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям. | 610 | В заказ | |||||
|
|
Кручинина Г.И Задержка речевого развития. Формирование основ речи и первоначальных речевых навыков у детей 3-4 лет. Практическое пособие для работы с детьми младшего дошкольного возраста |
ВЛАДОС, 0 г. | 45 | 0 | 5-00136-012-4 | В пособии представлены методические рекомендации и практический материал по формированию основ речи и первоначальных речевых навыков у детей с задержкой речевого развития. Пособие может быть использовано педагогами и родителями для организации игр и занятий с детьми, испытывающими трудности в овладении речью. | 282 | В заказ | |||||
|
|
Костюк А.В Логопедическая тетрадь Звук Р |
ВЛАДОС, 0 г. | 70 | 0 | 5-00136-013-1 | В логопедической тетради представлена система занятий по автоматизации правильного произношения звука [р] у дошкольников. Тетрадь предназначена для домашних занятий с детьми с фонетическим и фонетико-фонематическим недоразвитием речи, может использоваться как дополнительный материал для занятий с детьми с общим недоразвитием речи III уровня. В тетрадь включены упражнения по развитию слухового и зрительного восприятия, внимания, памяти и графических навыков. |
360 | В заказ | |||||
|
|
Лазаренко Л.В Логопедические занятия с детьми с ОНР и ФФН в начальной школ 1 кл. Развитие графомоторных функций |
ВЛАДОС, 0 г. | 27 | 0 | 5-00136-014-8 | Пособие предназначено для детей 7-8 лет с ограниченными возможностями здоровья. В тетради даны игры и упражнения, направленные на развитие мелкой моторики, пространственной ориентации, зрительного восприятия и т.д., а также задания, формирующие фонематическое восприятие, грамматический строй речи. | 351 | В заказ | |||||
|
|
Кручинина Г.И Задержка речевого развития у детей дошкольного возраста. Предупреждение нарушений устной и письменной речи: практическое пособие для работы с детьми дошкольного возраста |
ВЛАДОС, 0 г. | 27 | 0 | 5-00136-022-3 | В пособии представлены практические и методические материалы по стимуляции речевого развития и формирования основ грамотной письменной речи у детей старшего дошкольного возраста. В пособие включены 11 тем: “Части тела”, “Овощи”, “Фрукты”, “Одежда и обувь” и др., изучение которых позволит сформировать произносительные, ритмико-интонационные и грамматические навыки у детей 5-7 лет, разовьет умение находить и выделять звуки, слова, научить правильно строить предложение с целью понятного и грамотного выражения своих мыслей. Может быть использовано педагогами и родителями для организации занятий с детьми, испытывающими трудностями в овладении устной и письменной речи. |
269 | В заказ | |||||
|
|
Бакиева Н.З Тетрадь-тренажер для закрепления звука "С" у детей дошкольного возраста |
ВЛАДОС, 0 г. | 79 | 0 | 5-00136-025-4 | В пособии представлены упражнения и задания, направленные на закрепление произношения у детей звука [с]. Основное внимание уделено развитию фонематического восприятия, звуко-буквенного анализа и синтеза и лексико-грамматической стороны речи. Особенностью пособия является то, что ребенок сам, страница за страницей, создает художественные или логические композиции по представленным темам, наклеивая картинки из приведенного в конце книги разрезного дидактического материала. Этот материал логопед может предлагать ребенку на различных этапах коррекционной работы и комбинировать его в зависимости от сложности речевого дефекта и индивидуальных особенностей ребенка. Пособие адресовано логопедам, педагогам общеобразовательных организаций с логопедическими классами, педагогам-дефектологам, родителям. | 405 | В заказ | |||||
|
|
Бакиева Н.З Тетрадь-тренажер для закрепления звука "Ш" у детей дошкольного возраста |
ВЛАДОС, 0 г. | 77 | 0 | 5-00136-026-1 | В пособии представлены упражнения и задания, направленные на закрепление произношения у детей звука [ш]. Основное внимание уделено развитию фонематического восприятия, звуко-буквенного анализа и синтеза и лексико-грамматической стороны речи. Особенностью пособия является то, что ребенок сам, страница за страницей, создает художественные или логические композиции по представленным темам, наклеивая картинки из приведенного в конце книги разрезного дидактического материала. Этот материал логопед может предлагать ребенку на различных этапах коррекционной работы и комбинировать его в зависимости от сложности речевого дефекта и индивидуальных особенностей ребенка. Пособие адресовано логопедам, педагогам общеобразовательных организаций с логопедическими классами, педагогам-дефектологам, родителям. | 405 | В заказ | |||||
|
|
Бакиева Н.З Тетрадь-тренажер для закрепления звука "К" у детей дошкольного возраста |
ВЛАДОС, 0 г. | 79 | 0 | 5-00136-027-8 | В пособии представлены упражнения и задания, направленные на закрепление произношения у детей звука [к]. Основное внимание уделено развитию фонематического восприятия, звуко-буквенного анализа и синтеза и лексико-грамматической стороны речи. Особенностью пособия является то, что ребенок сам, страница за страницей, создает художественные или логические композиции по представленным темам, наклеивая картинки из приведенного в конце книги разрезного дидактического материала. Этот материал логопед может предлагать ребенку на различных этапах коррекционной работы и комбинировать его в зависимости от сложности речевого дефекта и индивидуальных особенностей ребенка. Пособие адресовано логопедам, педагогам общеобразовательных организаций с логопедическими классами, педагогам-дефектологам, родителям. В пособии представлены упражнения и задания, направленные на закрепление произношения у детей звука [к]. Основное внимание уделено развитию фонематического восприятия, звуко-буквенного анализа и синтеза и лексико-грамматической стороны речи. Особенностью пособия является то, что ребенок сам, страница за страницей, создает художественные или логические композиции по представленным темам, наклеивая картинки из приведенного в конце книги разрезного дидактического материала. Этот материал логопед может предлагать ребенку на различных этапах коррекционной работы и комбинировать его в зависимости от сложности речевого дефекта и индивидуальных особенностей ребенка. Пособие адресовано логопедам, педагогам общеобразовательных организаций с логопедическими классами, педагогам-дефектологам, родителям | 554 | В заказ | |||||
|
|
Краснова И.Н Практические занятия по автоматизации звука З. Учебное пособие |
ВЛАДОС, 0 г. | 30 | 0 | 5-00136-028-5 | Пособие содержит занимательные задания для детей 5-7 лет, способствующие автоматизации звука З, обогащению словарного запаса, развитию связной речи, формированию грамматического строя языка. Лексический материал подобран по фонетическому принципу. Игровые задания пособия способствуют развитию психических процессов: зрительного восприятия, памяти и мышления дошкольников. | 443 | В заказ | |||||
|
|
Краснова И.Н Практические занятия по автоматизации звука Ж. Учебное пособие |
ВЛАДОС, 0 г. | 27 | 0 | 5-00136-029-2 | Пособие содержит занимательные задания для детей 5-7 лет, способствующие автоматизации звука Ж, обогащению словарного запаса, развитию связной речи, формированию грамматического строя языка. Лексический материал подобран по фонетическому принципу. Игровые задания пособия способствуют развитию психических процессов: зрительного восприятия, памяти и мышления дошкольников. Пособие адресовано логопедам и педагогам дошкольных и общеобразовательных организаций, родителям. Пособие содержит занимательные задания для детей 5-7 лет, способствующие автоматизации звука Ж, обогащению словарного запаса, развитию связной речи, формированию грамматического строя языка. Лексический материал подобран по фонетическому принципу. Игровые задания пособия способствуют развитию психических процессов: зрительного восприятия, памяти и мышления дошкольников. Пособие адресовано логопедам и педагогам дошкольных и общеобразовательных организаций, родителям. | 443 | В заказ | |||||
|
|
Краснова И.Н Практические занятия по автоматизации звука Ль. Учебное пособие |
ВЛАДОС, 0 г. | 35 | 0 | 5-00136-044-5 | Учебное пособие содержит занимательные задания для детей 5-7 лет, способствующие автоматизации звука Ль, обогащению словарного запаса, развитию связной речи, формированию грамматического строя языка.Лексический материал подобран по фонетическому принципу.Игровые задания пособия способствуют развитию психических процессов:зрительного восприятия, памяти и мышления дошкольников.Пособие адресовано логопедам дошкольных и общеобразовательных организаций, родителям. | 443 | В заказ | |||||
|
|
Канесева И.Г,Коротаева М Артикуляционная, зрительная и пальчиковая гимнастика с примерными конспектами индивидуальных и фронтальных логопедических занятий |
ВЛАДОС, 0 г. | 56 | 0 | 5-00136-061-2 |
Артикуляционная, зрительная и пальчиковая гимнастика с примерными конспектами индивидуальных и фронтальных логопедических занятий. Пособие для коррекционно-развивающей работы со старшими дошкольниками и младшими школьниками. |
509 | В заказ | |||||
|
|
Староверова М.С Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы. |
ВЛАДОС, 0 г. | 143 | 0 | 5-00136-083-4 | В пособии рассмотрены наиболее распространенные в детском возрасте расстройства эмоционально-волевой сферы. Проанализированы причины их возникновения и описаны модели поведения детей при различных типах расстройств. Приведены примеры и формы коррекционного воздействия, используемые в специальной психологии, а также программы комплексной коррекционно-развивающей работы. Пособие адресовано специалистам воспитательных и образовательных учреждений – педагогам, психологам, дефектологам, а также студентам педагогических вузов. | 454 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- след.