Как играть?
1. Предложите ребенку составить силуэты человечков, изображенных на карточках;
2. Рассмотрите  человечков, попросите ребенка отгадать, какие состояния они изображают. Придумайте истории, которые могли произойти с этими человечками;
3. Придумывайте из палочек свои силуэты животных, транспорта и предметов, которые вас окружают.

Материал: фанера
Размер коробки: 14,5 см*11,5 см*3,5 см
Размер палочек: 4 см*0,9 см
Размер карточек: 7 см*8 см
Количество палочек: 50 шт
Количество карточек: 10 шт

Игра для развития внимания, мышления, фантазии, а также для обучения работе по образцу

Как играть?
1.Предложите ребенку составить из палочек предметы и животных, изображенных на карточках;
2. Попросите ребенка придумать свои силуэты животных, транспорта, предметов, букв русского алфавита и цифр;
3. Используйте палочки как счетный материал;
4. Обводите палочки на бумаге, составляя различные узоры и орнаменты.

Материал: фанера
Размер коробки: 14,5 см*11,5 см*3,5 см
Размер палочек: 4 см*0,9 см
Размер карточек: 7 см*8 см
Количество палочек: 50 шт
Количество карточек: 10 шт

Игра для развития внимания, мышления, фантазии, а также для обучения работе по образцу.

Игра для развития мелкой моторики, утончения движения пальцев и концентрации внимания.

                Как играть?

1. Надевайте детали игры на шнурок;
2. Обводите детали шнуровки на бумаге;
3. Раскрашивайте цветы цветными карандашами, акриловыми красками или фломастерами;
4. Считайте цветы.

Материал: фанера, текстиль
Размер планшета: 15 см*10 см

Игра для развития мелкой моторики, утончения движения пальцев и концентрации внимания.

                   Как играть?

1. Обсудите названия изображенных фруктов, их цвет и вкус.
2. Надевайте детали игры на шнурок;
3. Обводите детали шнуровки на бумаге;
4. Изучайте понятия «верх» - «низ», «справа» - «слева». Попросите ребенка назвать фрукты, которые находятся справа на планшете; слева на планшете…
5. Раскрашивайте фрукты цветными карандашами, акриловыми красками или фломастерами;
6. Поиграйте в игру «Что изменилось?». Выложите в ряд 5-6 фруктов. Попросите ребенка закрыть глаза и поменяйте местами несколько картинок. Попросите малыша сказать, что изменилось.
7. Научите ребенка выделять звук, с которого начинается слово, например,  
«я» - яблоко
«а» - ананас
«г» - груша
«б» - банан и т.д.

Материал: фанера, текстиль
Размер планшета: 15 см*10 см

Как играть?
1. Надевайте детали игры на шнурок;
2. Обводите детали шнуровки на бумаге;
3. Раскрашивайте автомобили цветными карандашами, акриловыми красками или фломастерами.

Материал: фанера, текстиль
Размер планшета: 15 см*10 см
Игра для развития мелкой моторики, утончения движения пальцев и концентрации внимания.

Игра для развития мелкой моторики, утончения движения пальцев и концентрации внимания.

                   Как играть?

1. Обсудите названия изображенных овощей, их цвет и вкус.
2. Надевайте детали игры на шнурок;
3. Обводите детали шнуровки на бумаге;
4. Изучайте понятия «верх» - «низ», «справа» - «слева». Попросите ребенка назвать овощи, которые находятся справа на планшете; слева на планшете…
5.  Раскрашивайте овощи цветными карандашами, акриловыми красками или фломастерами;
6.  Поиграйте в игру «Что изменилось?». Выложите в ряд 5-6 овощей. Попросите ребенка закрыть глаза и поменяйте местами несколько картинок. Попросите малыша сказать, что изменилось.
7.    Научите ребенка выделять звук, с которого начинается слово, например,  
«м» - морковь
«л» - лук
«п» - перец
«с» - свекла и т.д.

Материал: фанера, текстиль
Размер планшета: 15 см*10 см

Игра для развития мелкой моторики, утончения движения пальцев и концентрации внимания.

             Как играть?

1. Надевайте детали игры на шнурок;
2. Обводите детали шнуровки на бумаге;
3. Раскрашивайте морских обитателей цветными карандашами, акриловыми красками или фломастерами.

Материал: фанера, текстиль
Размер планшета: 15 см*10 см

Как играть?
1.    Игра «Фруктовая корзина». Рассмотрите корзину с фруктами вместе с ребенком. Назовите, какие фрукты лежат в корзине (банан, яблоко, груша, апельсин, ананас, киви, персик). Попросите найти, например, апельсин. Если фрукт найден верно, предложите достать его из корзины с помощью магнитной удочки. Если ребенок ошибся, фрукт остается на игровом поле. В конце игры посчитайте фруктовый урожай.
2.    Игра «Собери урожай». Достаньте все фрукты из корзины (основания). Затем предложите ребенку собрать урожай, сложив все фрукты в корзину на свои места.
3.    Игра «Нарисуй фрукты». Обведите фигурки фруктов на листе бумаги. Предложите ребенку угадать все фрукты по их контуру. Спросите, каким карандашом можно раскрасить банан, апельсин, яблоко? Предложите раскрасить все фрукты.
4.    Игра «Запоминай-ка!».  Предложите ребенку выбрать самый вкусный фрукт для его любимой игрушки (мишки, куклы, динозавра). Выложите на столе 3-5 фигурок фруктов. Попросите ребенка назвать и запомнить все фрукты. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте 1 фигурку. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что съел мишка.  Затем поменяйтесь с ребенком ролями - ребенок прячет фрукт, а взрослый угадывает.
5.    Игра «Фруктовое угощение». Используйте корзину-основание и фигурки фруктов для сюжетных игр: собирайте урожай, «варите» фруктовые компоты и ягодное варенье, угощайте кукол, мишек или  членов семьи.

Материал: фанера, картон
Размер: 24 см*24 см
Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, связной речи.

Как играть?
1.    Игра «Овощная корзина». Рассмотрите корзину с овощами вместе с ребенком. Назовите, какие овощи лежат в корзине (капуста, лук, помидор, огурец, морковь, баклажан, картофель, свекла). Попросите найти, например, огурец. Если овощ найден верно, предложите достать его из корзины с помощью магнитной удочки. Если ребенок ошибся, то овощ остается на игровом поле. В конце игры посчитайте урожай.
2.    Игра «Собери урожай».  Предложите ребенку собрать урожай, сложив все овощи в корзину на свои места.
3.    Игра «Нарисуй овощи». Обведите фигурки овощей на листе бумаги. Предложите ребенку угадать все овощи по их контуру. Спросите, каким карандашом можно раскрасить капусту, помидор, морковь? Предложите раскрасить все овощи.
4.    Игра «Запоминай-ка!».  Предложите ребенку выбрать самый вкусный овощ для его любимой игрушки (зайки, мишки, динозавра). Выложите на столе 3-5 фигурок. Попросите ребенка назвать и запомнить все овощи. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте 1 фигурку. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что съел зайка.  Затем поменяйтесь с ребенком ролями - ребенок прячет овощ, а взрослый угадывает.
5.    Игра «Угощение». Используйте корзину-основание и фигурки овощей для сюжетных игр: собирайте урожай, «варите» овощной суп, приготовьте салат, чтобы угостить  кукол, мишек или членов семьи.

Материал: фанера, картон
Размер: 24 см*24 см
Игра для развития зрительного внимания и восприятия,памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, связной речи.

 Как играть?

1.    Игра «Автовоз». Рассмотрите вместе с ребенком автовоз. Попросите показать кабину, прицеп, колеса. Уточните, сколько всего колес? Какого цвета кабина? Какая техника находится в прицепе? Попросите показать пожарную машину, машину скорой помощи, полицейскую машину, бетономешалку, трактор, автобус, грузовик, легковую автомобиль.

2.    Игра «Загрузи автовоз».  Достаньте все элементы из основания пазла, разложите их на столе. Предложите ребенку загрузить автовоз - выбрать один из элементов, назвать его и разместить на свое место в основании пазла.

3.    Мемо-игра «Транспорт». Выберите 5-7 элементов пазла, разложите в ряд на столе перед ребенком и попросите запомнить их расположение. После того, как ребенок закроет глаза, поменяйте местами любые 2 элемента. Когда ребенок откроет глаза, спросите, что изменилось? Попросите вернуть все элементы на прежние места.  В зависимости от возраста ребенка варьируйте количество элементов в ряду.

4.    Игра «Что такое автовоз?». Расскажите ребенку, что автовоз – это специальное транспортное средство, которое предназначено для перевозки легковых автомобилей, мотоциклов и другой колесной техники. Обратите внимание, что вся техника в прицепе располагается на трех площадках (ярусах). Спросите, какие транспортные средства размещены на первом ярусе, вверху, слева, справа? Что находится между бетономешалкой и трактором? Что находится над пожарной машиной, под бетономешалкой? Что находится слева от автобуса, справа от грузовика?

5.    Игра «Музей транспорта». Предложите ребенку побывать в роли экскурсовода «Музея транспорта» и рассказать посетителям о пожарной машине, о машине скорой помощи, о бетономешалке и т.д. Попросите вспомнить и рассказать интересные истории о транспорте из мультфильмов или из собственных наблюдений.

Материал: фанера, картон
Размер: 32 см*21 см

Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, познавательного интереса, зрительно-моторной координации, логического мышления, речи.

Как играть?
1.    Игра «Домик для гномиков». Рассмотрите домик для гномиков вместе с ребенком. Уточните, сколько в домике этажей, подъездов. Предложите посчитать всех гномиков. Попросите ребенка показать синего, красного, желтого гномика и т.д.
2.    Игра «Угадай-ка!» Попросите ребенка разместить всех гномиков в домике. Затем предложите угадать, какой из гномиков отправится на прогулку, и достать его с помощью магнитной удочки:
- гномик, который находится под (над) желтым гномиком;
- гномик, который находится, например, между зеленым и синим гномиком;
- гномик, который находится слева (справа) от красного гномика;
- гномик, который находится в правом верхнем углу;
- гномик, который находится в левом нижнем углу;
- гномик, который «живет» в третьем подъезде на втором этаже и т.д.
3.    Игра «Сказочные истории». Предложите ребенку вспомнить, какие сказки о гномиках он знает. Используйте домик-основание и фигурки гномиков для сюжетных игр, для сочинения собственных сказок и историй про волшебство, дружбу, добрые дела.
Еще больше игр в инструкции!

Материал: фанера
Размер: 26 см*23 см
Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, связной речи.

Как играть?
1.    Игра «Домики». Рассмотрите цветные коробочки («домики») вместе с ребенком, назовите цвет каждого «домика»,  какие геометрические фигуры спрятаны внутри. Затем предложите ребенку самостоятельно заполнить «домик»  геометрическими фигурками, вставляя их в специальные прорези на крыше домика.
2.    Игра «Находилки». Разложите все геометрические фигурки вперемешку на столе. Выберите одну фигурку и предложите ребенку найти точно такую же. Попросите назвать цвет и геометрическую форму фигуры.
3.    Игра «Чудесный мешочек». Сложите в непрозрачный мешочек 5-7 различных по форме фигур: круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник, ромб, звезда. Попросите ребенка найти в мешочке, например, звезду, определяя ее форму  на ощупь.
4.    Игра «Узоры». Выложите в ряд несколько фигур (например, круг, квадрат, треугольник). Предложите ребенку продолжить геометрический узор, повторяя последовательность фигур в ряду.  
5.    Игра «Рисовалкино». Обведите несколько геометрических фигур на белом листе бумаги и предложите ребенку нарисовать картину, «превратив» каждую фигуру в какой-то предмет. Например, овал «превратить» в тучу с дождем, круг – в цветок, квадрат – в окошки домика и т.д.
6.    Игра «Геометрический конструктор». Покажите ребенку, как из геометрических фигур можно выкладывать различные предметы, силуэты животных, машины и т.п. Например, в качестве образца, выложите домик из квадрата и треугольника, попросите повторить ваш «рисунок». Предложите ребенку использовать геометрические фигуры для изображения различных предметов и составления геометрических узоров по собственному замыслу и игровому сюжету.

Материал: фанера
Размер: 25 см*7 см
Размер фигурок: 2,5 - 3,5 см
Игра для изучения основных цветов и геометрических форм, развития сенсорных ощущений, внимания, памяти, логики, мелкой моторики, речи.

Как играть?
1.    Игра «Цветные домики». Рассмотрите вместе с ребенком цветные коробочки – «домики», предложите назвать цвет каждого «домика». Попросите назвать, какие фигурки спрятаны внутри каждого «домика». Предложите ребенку самостоятельно «заселить» домики цветными фигурками, вставляя их в специальные прорези на крыше «домика».
2.    Игра «Цветные сортировки». Предложите ребенку разложить все цветные фигурки в «домики» соответствующего цвета. Попросите ребенка каждый раз называть, какую фигурку и какого цвета он кладет в «домик», например, синюю машину, зеленый огурец, красное яблоко, желтый карандаш. Обращайте внимание на правильное произношение окончаний прилагательных.
3.    Игра «Предметы». Попросите ребенка собрать дома как можно больше мелких цветных предметов (помпоны, пуговицы, скрепки, мелкие игрушки, детали от лего, камешки марблс и т.д.) и разложить их в «домики» соответствующего цвета. Обратите внимание ребенка на оттенки цветов.
4.    Игра «Разложи и назови». Предложите ребенку найти похожие фигурки, разложить их по группам и придумать название каждой группе. Например: баклажан, огурец, помидор, перец – овощи;  бабочка, пчела, божья коровка, кузнечик – насекомые и т.д.
5.    Игра «Четвертый лишний». Выложите на столе ряд из четырех фигурок, три из которых чем-то похожи (можно объединить по какому-либо общему признаку), а четвертая – отличается. Задача ребенка определить лишнюю фигурку и объяснить свой выбор. Например:
- синяя машина, красная машина, зеленый шарик, желтая машина (лишний шарик, так как все фигурки - машины);
- красное яблоко, красный цветок, красный карандаш, зеленая груша (лишняя груша, так как все фигурки красные, а груша – зеленая);
- груша, яблоко, огурец, банан (лишний огурец, так все фигурки – фрукты, а огурец - овощ);
- бабочка, божья коровка, кузнечик, пчела (лишний кузнечик, так как он не летает);
- баклажан, карандаш, бабочка, банан (лишний карандаш, так как начинается на букву «К», остальные слова – на букву «Б»).
    Еще больше игр в инструкции!

Материал: фанера
Размер: 26 см*7 см*6 см
Размер фигурки: 2,5 - 5 см
Игра для изучения основных цветов, развития сенсорных ощущений, внимания, памяти, логики, мелкой моторики, речи.

 Как играть?
1. Игра «Сафари». Рассмотрите набор кубиков вместе с ребенком. Уточните, что изображено на гранях кубика. Попросите найти и показать  тушканчика, обезьянку, зебру, слона и т.д. Расскажите, где живут эти животные. Попросите ребенка показать, как пищит тушканчик (рычит лев, трубит слон и т.д.).
2. Игра «Посчитай угощения». Предложите ребенку найти на кубиках угощения для животных. Спросите, кто, что ест? Попросите посчитать угощения. Спросите, например, сколько бананов съест обезьянка. Покажите на кубике соответствующее число, предложите ребенку обвести цифру пальчиком.
3. Игра «Цветные фигуры». Предложите ребенку найти на кубиках круглое, квадратное, треугольное и т.д. окошки. Уточните цвет каждой грани (стороны) кубика. Обсудите, какие предметы вокруг бывают такого же цвета (формы). Например, что еще бывает желтым? (Банан, солнце, сыр, лимон и т.п.) Что бывает круглым? (Колесо, пуговица, солнце). Что бывает и круглым, и желтым? (Солнце, яичный желток, желтое яблоко).
4. Игра «Чьи следы?». Предложите ребенку найти на кубиках следы животных. Обсудите, где чей след. Спросите, сколько лап (копыт) у животных? Предложите показать, как, например, бежит лев (скачет зебра, топает слон и т.д.).
5. Игра «Больше-меньше». Возьмите два кубика из набора. Спросите ребенка, какой из кубиков больше, какой меньше? Покажите, как сравнить кубики по размеру, спрятав один из них в другом.  Предложите ребенку рассмотреть кубики и выбрать самый большой из них. Покажите, как можно построить кубики в ряд от самого большого к самому маленькому и наоборот.  Попросите спрятать все кубики в один самый большой.
6. Игра «Сортировка». Используйте кубики в качестве сортера (см. грани с геометрическими окошками). Обратите внимание ребенка на цвет грани каждого кубика. Предложите разложить в соответствующие окошки заранее подобранные вами предметы: картинки, детали Лего, маленькие игрушки, канцтовары, пуговицы и т.п. Сортируйте предметы по цвету, форме, количеству.
7. Игра «Башенка». Используйте кубики в качестве строительного материала: предложите построить из кубиков башенку. Обратите внимание ребенка на устойчивость башенки: попросите ставить кубики друг на друга так, чтобы не разрушить постройку.

Материал: фанера
Размер самого большого стаканчика: 10 *10 *10 см
Размер самого маленького стаканчика: 6 *6 *6 см
Размер коробки: 11*11*11 см

Игра для развития внимания, памяти, логического мышления,зрительно-моторной координации, речи.

Как играть?
1. Игра «На ферме». Рассмотрите набор кубиков вместе с ребенком. Уточните, что изображено на гранях кубика. Попросите найти и показать мышку, кошку, козу, собаку и т.д. Расскажите, где живут эти животные (на ферме), какую пользу приносят человеку. Попросите ребенка показать, как пищит мышка (мяукает кот, лает собака и т.д.).
2. Игра «Посчитай угощения». Предложите ребенку найти на кубиках угощения для животных. Спросите, кто что ест? Попросите посчитать угощения. Спросите, например, сколько рыбок съест кот? Покажите на кубике соответствующее число, предложите ребенку обвести цифру пальчиком.
3. Игра «Цветные фигуры». Предложите ребенку найти на кубиках круглое, квадратное, треугольное и т.д. окошки. Уточните цвет каждой грани (стороны) кубика. Обсудите, какие предметы вокруг бывают такого же цвета (формы). Например, что еще бывает желтым? (Банан, солнце, сыр, лимон и т.п.) Что бывает круглым? (Колесо, пуговица, солнце). Что бывает и круглым, и желтым? (Солнце, яичный желток, желтое яблоко).
4. Игра «Чьи следы?». Предложите ребенку найти на кубиках следы животных. Обсудите, где чей след. Спросите, сколько лап (копыт) у животных? Предложите показать, как бежит мышка (крадется кот, скачет лошадь и т.д.).
5. Игра «Сортировка». Используйте кубики в качестве сортера (см. грани с геометрическими окошками). Обратите внимание ребенка на цвет грани каждого кубика. Предложите разложить в соответствующие окошки  заранее подобранные вами предметы: картинки, детали Лего, маленькие игрушки, канцтовары, пуговицы и т.п. Сортируйте предметы по цвету, форме, количеству.
6. Игра «Башенка». Используйте кубики в качестве строительного материала: предложите построить из кубиков башенку. Обратите внимание ребенка на устойчивость башенки: попросите ставить кубики друг на друга так, чтобы не разрушить постройку.

Материал: фанера
Размер самого большого стаканчика: 10 *10 *10 см
Размер самого маленького стаканчика: 6 *6 *6 см
Размер коробки: 11*11*11 см

Игра для развития внимания, памяти, логического мышления,зрительно-моторной координации, речи.

Как играть?
1. Игра «Наведи порядок». Заранее разложите все палочки в ячейки коробки хаотичным образом. Предложите ребенку «навести порядок» так, чтобы в первой ячейке находились только красные палочки, во второй  – только желтые и т.д.
2. Игра «Цветные дорожки». Попросите ребенка разложить палочки на 4 группы по цвету, посчитайте все желтые, красные, зеленые, синие палочки. Попросите выложить две красные палочки; зеленую и желтую; не синюю и не красную и т.д. Попросите выложить «дорожку», чередуя палочки по цвету (например, желтая – красная – желтая – красная…), постепенно усложняйте «дорожку» (например, зеленая палочка – синяя палочка – красная палочка - зеленая палочка – синяя палочка – красная палочка …).
3. Игра «Повтори за мной!»  Раздайте себе и ребенку по 2 палочки каждого цвета и разложите их на столе. Сначала покажите ребенку, например, синюю (зеленую, красную, желтую) палочку и попросите его показать такую же. Затем покажите ребенку две красные (две синие, две зеленые, две желтые) и попросите показать такие же. Далее покажите, например, желтую и зеленую (красную и синюю, желтую и синюю и т.д.) палочки и пусть он за вами повторит.
4. Игра «Повтори рисунок». Рассмотрите с ребенком все карточки и попросите назвать, что на них изображено. Затем предложите выбрать одну из карточек и выложить из палочек такой же рисунок, как на карточке.
5. Игра «Художник». Предложите ребенку стать художником и «нарисовать» с помощью палочек, например: дорогу, снежинку, машину; цифры 1, 3, 5; буквы М, П, Ш и т.д. Попросите ребенка создать свою «картину» из нескольких предметов.
6. Игра «Веселая математика». Используйте палочки в качестве счетного материала, сравнивайте количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание.

Материал: фанера
Размер: 20 см*14 см*3 см
Игра для изучения основных цветов,  внимания, памяти, логики, мелкой моторики.

Как играть?
Придумывайте и выкладывайте из геометрических фигур силуэты транспорта, животных, мебели или растений, а также используйте картинки – образцы в приложенном буклете.

Материал: фанера
Размер головоломки: 12 см*12 см*0,6 см
Танграм - старинная восточная головоломка из фигур, развивающая наглядно-образное мышление, внимание, воображение и  умение работать по образцу.

Танграм - старинная восточная головоломка из фигур, развивающая наглядно-образное мышление, внимание, воображение и  умение работать по образцу.

      Как играть?

Выкладывайте из геометрических фигур силуэты, изображенные на карточках. Придумывайте свои силуэты транспорта, животных, мебели или растений.

Материал: фанера, бумага
Размер карточек: 21 см*14 см
Размер головоломки: 12 см*12 см*0,6 см

Танграм - волшебная игра, в переводе «семь дощечек мастерства»; игра ,которую Наполеон Бонапарт счел нужным взять с собой в изгнание ; игра которой увлекался мастер головоломок сам Льюис Кэролл.

То ли Божество Тан создало эту игру , чтобы рассказать людям историю создания мира ( из этих 7 фигур можно создать 700 изображений ); то ли придворные императора разбили стекло  и собирая его  ,придумали танграм. А может быть и ученые: философ, математик и художник -учителя ленивого сына правителя Поднебесной придумали игру для обучения .Не важно ; главное что эта игра – одна из самых занимательных головоломок.

Итак ,есть семь фигур :пять прямоугольных треугольников ,квадрат и параллелограмм. Из них нужно составить аппликацию в виде силуэта. Правила просты : силуэт должен состоять из всех семи частей ,части не могут быть наложены друг на друга ,они могут соприкасаться ,но не должны перекрывать друг друга .

В 2,5 года дети еще не понимают, как складывать фигурки ,в 3 года уже понимают ,но у них нет усидчивости ,в 3,5 года –самое время .

Игра позволяет прокачать умственные способности, развить память ,внимание ,мелкую моторику положительно влияет на склад ума, обучает детей самостоятельному поиску решений и воспитывает характер :усидчивость ,терпение и желание достичь цели .

Как играть?
1.     «Огуречный ряд». Попросите ребенка выложить огурцы в ряд от самого короткого к самому длинному. Чтобы проверить себя, ребенок может прикладывать два огурца друг к другу, сравнивая их по длине.
2.    Достаньте все огурцы из банки. Попросите ребенка положить три огурца в банку, один огурец справа от банки, два огурца слева от банки, два огурца на крышку банки. Спросите ребенка, сколько огурцов осталось? Где больше всего огурцов?
3.    Обведите банку по контуру на листе бумаги. Предложите ребенку приготовить овощное пюре (морковное, кабачковое, тыквенное пюре, томатный сок), раскрасив при этом банку соответствующим цветом.
4.    Обведите банку по контуру на плотном листе бумаги. Из поролоновой губки вырежьте «штампики» различной формы: круглые, овальные. Предложите ребенку нарисовать овощное ассорти.

Материал: фанера
Размер пазла: 18 см*23 см

 Как играть?
1.    Спросите ребенка, что такое груша, это овощ или фрукт? Расскажите, где растут груши. Попросите посчитать, сколько всего груш в компоте. Обсудите с ребенком, что можно приготовить из груш. Спросите, как называется кекс/пудинг/мармелад из груш? (Грушевый). Желе/варенье/мороженое из груш? (Грушевое). Карамелька/начинка для пирога из груш? (Грушевая).
2.    Игра «Найди и покажи». Попросите ребенка найти розовую грушу, грушу в очках, грушу с зеленым листиком, самую крупную грушу, самую веселую грушу и т.п.
3.    Нарисуйте на листе бумаги круглые тарелки, раскрасьте тарелки цветными карандашами. Попросите ребенка разложить груши по тарелкам в соответствии с цветом.
4.    Обведите банку по контуру на листе бумаги. Предложите ребенку «сварить» вишневый (яблочный, абрикосовый, сливовый) компот, раскрасив при этом банку соответствующим цветом.

Материал: фанера
Размер пазла:  17 см*23 см

Как играть?
1.    Попросите ребенка найти и посчитать всех пассажиров с усами, пассажиров в очках.  Какое животное едет в автобусе?  Посоревнуйтесь, кто быстрее найдет пассажира с книжкой, с гитарой, пассажира-жулика и т.п.
2.    Игра «Да-нет». Взрослый зрительно «загадывает» одного пассажира. Чтобы отгадать его, ребенок может задавать вопросы, ответами на которые могут быть слова «да» и «нет».
3.    Игра «Кто в автобусе?» Достаньте 7-9 фигурок пассажиров из автобуса, расположите их перед ребенком в ряд на столе (автобусная остановка). Попросите ребенка запомнить всех пассажиров в ряду и отвернуться. Поместите одного пассажира в автобус. Открыв глаза, ребенок должен угадать, кто из пассажиров уехал на автобусе.
4.    Используйте фигурки в качестве счетного материала.
5.    Вместе с ребенком расскажите веселые истории про каждого пассажира: придумайте имя, опишите характер, возможные увлечения, куда и зачем едет пассажир.

Материал: фанера
Размер пазла: 29 см*20,5 см

Как играть?
1.    Рассмотрите пазл вместе с ребенком. Попросите ребенка найти и посчитать машины синего, красного, желтого цвета.  Посоревнуйтесь, кто быстрее найдет полицейскую машинку, машинку с красными колесами, желтую машину с круглым окном и т.п.
2.    Попросите ребенка разложить машинки по различным признакам: большие и маленькие; по направлению движения (влево или вправо).
3.    «Автоматематика». Используйте фигурки машинок в качестве счетного материала: считайте с ребенком автомобили, расставляя их по нарисованным на бумаге дорогам и гаражам.

Материал: фанера
Размер пазла: 33 см*25 см
Игра для развития зрительного внимания и восприятия, логики, зрительно-моторной координации.

Как играть?
1.    Игра «Что в коробке?» Достаньте 7-9 фигурок подарков из пазла, расположите их перед ребенком в ряд на столе (витрина магазина). Попросите ребенка запомнить все подарки на витрине и отвернуться. Поместите один подарок в рамку. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какой подарок купили в магазине.  
2.    Игра «Азбука подарков». Расскажите ребенку, что все подарки, спрятанные в коробке – именные. Название подарка должно начинаться на первую букву (звук) имени того, кому мы будем дарить подарок. Попросите ребенка найти нужный подарок для Маши, Златы, Степы, Петра.
3.    Используйте фигурки в качестве счетного материала.
4.    Игра «Новогодняя сказка». Используйте фигурки для сочинения сказочных новогодних историй. Из всех фигурок выберите одного героя. Придумайте начало сказочной истории с выбранным героем, затем вместе с ребенком по очереди открывайте по одной фигурке, сочиняя продолжение сказочной истории…

Материал: фанера
Размер пазла: 29см*29 см 

Как играть?
1.    Попросите ребенка найти и посчитать, сколько сов спряталось в дупле, а сколько совушек в листве дерева? Спросите ребенка, чем занята каждая сова? Попросите придумать имя для каждой совы.
2.    Достаньте все элементы пазла из рамки. Попросите ребенка разложить всех совушек в ряд от самой большой к самой маленькой и наоборот.
3.    Предложите ребенку обвести фигурки совушек по контуру на листе бумаги, раскрасить получившиеся изображения.
4.    Используйте фигурки сов для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и веселые истории про совушек.

Материал: фанера
Размер пазла: 20 см*20,5 см

Как играть?

1.    Достаньте все элементы пазла из рамки. Обсудите, какие продукты используются для приготовления торта, какая начинка в каждом слое именинного торта (вафельная, кокосовая, вишневая, шоколадная). Попросите ребенка «испечь» торт, выкладывая в рамку коржи снизу вверх и украшая торт свечками.
2.    Нарисуйте торт на листе бумаги, попросите ребенка обвести фигурки свечек на бумаге по контуру. Спросите ребенка, сколько свечек понадобится для его именинного торта? Предложите раскрасить торт с разными вкусовыми начинками (клубничный, банановый, ореховый), выбирая подходящий цвет карандаша.
3.    Используйте пазл для сюжетной игры «День рождения»: предложите «испечь» торт, задуть свечки на торте, угостить именинным тортом приглашенных гостей.

Материал: фанера
Размер пазла: 14 см*14 см

Как играть?
1.    Рассмотрите пазл вместе с ребенком. Объясните ребенку, что такое неваляшка. Попросите найти и показать кота-неваляшку, зайку-неваляшку, посчитать всех мишек-неваляшек.
2.    Достаньте все элементы пазла из рамки. Попросите ребенка построить всех неваляшек в ряд от самой большой к самой маленькой и наоборот.
3.    Обведите фигурку неваляшки по контуру на листе бумаги. Попросите ребенка раскрасить получившуюся игрушку.
4.    Используйте фигурки в качестве счетного материала: считайте с ребенком неваляшек, раскладывая их по нарисованным на бумаге домикам.
5.    Используйте фигурки пазла для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и веселые истории про игрушки.

Материал: фанера
Размер пазла:17,5 см*25 см

Как играть?
1.    Разложите 5-7 кроликов в ряд. Попросите ребенка запомнить расположение кроликов в ряду. Попросите ребенка закрыть глаза. Поменяйте двух кроликов местами. Открыв глаза, ребенок должен отгадать, что изменилось?
2.    Обведите каждую фигурку пазла по контуру на листе бумаги. Попросите ребенка помочь кроликам спрятаться от волка в зарослях травы – заштриховать кроликов зеленым карандашом, рисуя вертикальные линии сверху вниз.
3.    Используйте фигурки в качестве счетного материала: считайте с ребенком кроликов, раскладывая их по нарисованным на бумаге домикам, сравнивайте их количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание.  
4.    Используйте фигурки пазла для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и веселые истории про кроличью семью.

Материал: фанера
Размер пазла: 24 см*19 см

Как играть?
1.    Рассмотрите мишек вместе с ребенком. Попросите ребенка найти и посчитать всех мишек. Вместе с ребенком придумайте медведям характерные для них имена.
2.    Попросите ребенка разложить фигурки мишек по различным признакам: веселые и грустные; большие и маленькие; по окраске шерсти т.п.
3.     «Медвежья математика». Используйте фигурки мишек в качестве счетного материала: считайте с ребенком медведей, раскладывая их по нарисованным на бумаге домикам или игрушечным машинкам, сравнивайте их количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание.
4.    Используйте фигурки медведей для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и истории про мишек.

Материал: фанера
Размер пазла: 15 см*15 см

Как играть?
1.    Знакомимся с игрой. Рассмотрите игровое поле с роботами. Обратите внимание ребенка, что каждый робот имеет три признака:
−    форма тела (круг, треугольник, квадрат);
−    цвет (синий, красный, желтый);
−    количество глаз (1, 2, 3).  
2.    Сравниваем. Закройте всех роботов на поле синими фишками. Попросите ребенка открыть любые две фишки и сравнить роботов: чем они похожи? Чем отличаются?
3.    Разыскиваем робота по карточке. Освободите игровое поле от круглых фишек. Достаньте одну карточку с заданием. На карточке указаны признаки робота, которого должен найти ребенок и закрыть его круглой фишкой.
Вариант для 2-х игроков: кто быстрее найдет робота по указанным на карточке признакам? (Предварительно игрок выбирает фишки одного цвета (синие или красные), которыми он будет закрывать роботов.  Это позволит быстро подсчитать победные очки каждого игрока после завершения игры).
Еще больше игр в инструкции к игре!

Материал: фанера
Размер планшета: 27,5 см*27,5 см

Собирая разрезную картинку, ребенок учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Для того,  чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны  усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание, способность доводить начатое дело до конца.

Материал: фанера
Размер пазла: 20 см*15 см

 Собирая разрезную картинку, ребенок учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Для того,  чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны  усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание, способность доводить начатое дело до конца.

Материал: фанера
Размер пазла: 15 см*21 см

Собирая разрезную картинку, ребенок учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Для того,  чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны  усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание, способность доводить начатое дело до конца.

Материал: фанера
Размер пазла: 15 см*20 см

Как играть?
1.    Достаньте все кусочки из круглых оснований. Попросите ребенка собрать три пиццы, при этом каждая пицца должна содержать одинаковую начинку. Предложите ребенку придумать названия для каждой пиццы.
2.    Игра «Примите заказ». Взрослый озвучивает заказ для официанта в пиццерии. Например, 2 кусочка грибной пиццы, 3 кусочка пиццы с ананасами, четверть пиццы с помидорами. Ребенок выполняет заказ по памяти.
3.    «Массажик для повара». Предложите ребенку «приготовить» пиццу на спине, проговаривая вслух весь процесс приготовления и сопровождая каждое действие характерными массажными движениями. Например, «размять» и «раскатать» тесто, «помазать» томатной пастой, «нарезать» продукты для начинки, «разложить» ингредиенты на пицце, «посыпать» специями и зеленью и т.п.   Поменяйтесь с ребенком ролью «массажиста».
   Еще больше игр в инструкции к игре!

Материал: фанера
Диаметр пиццы: 12 см

1.    Рассмотрите пазл вместе с ребенком. Спросите, какие предметы, персонажи (люди, животные) изображены на картинке? Опишите изображенные предметы (цвет, форма, назначение). Обсудите, что делают персонажи, их внешний вид, настроение. Уточните время (пора года, время суток) и место действия изображенных событий.
2.    Изобразите действия любого персонажа, изображенного на картинке (например, как лает щенок, хлопает крыльями пингвин, прыгает мальчик и т.п.), попросите ребенка угадать, кого вы показали.
3.    Предложите ребенку рассказать историю, которая могла бы произойти с персонажами пазла. Для этого попросите придумать начало и конец изображенного эпизода, дать имена героям, придумать название своему рассказу.

Материал: фанера
Размер: 14 см*14 см
Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи.