Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	ISBN	Описание книги	Цена	Заказ
Карапуз Пальчики рисовальчики. Лев	Карапуз, 0 г.	16	5-9715-0416-0	Почему именно пальчиковое рисование? Любое художественное - сложнейший процесс. Аппликация и лепка БЕЗ МАМЫ в раннем возрасте - только перспектива, а не факт. Рисование карандашами, кисточкой - баловство, пусть и полезное, но безрезультатное (в плане завершенных работ). "Что же делать?" Ответ буквально в руках! Пальчиковое рисование позволяет подключить ребенка к творчеству буквально с года. Дети только учатся владеть кисточкой/карандашом/ложкой в этом возрасте, а с рукой управляются гораздо лучше. Картинку нарисовать еще не в состоянии без помощи взрослых, а вот поучаствовать в дорисовке и стать полноценным соавтором уже вполне готовы. Результат будет "железный" - родителю надо только вовремя остановить творца и... можно уже "хвастаться" собственной картиной. Она практически при любом раскладе будет смотреться. Но помните: процесс творчества для ребенка важнее результата! Для детей от 2 лет.	66	В заказ
Карапуз Пальчики рисовальчики. Цветочки	Карапуз, 0 г.	18	5-9715-0415-3	В наши дни пальчиковое рисование пользуется большой популярностью. В музеях, на выставках все чаще можно увидеть картины, нарисованные пальцами рук. Этот необычный способ рисования не просто забава, а еще и прекрасная возможность для развития мелкой моторики и становления нервной системы малыша. В этом альбоме вам встретятся насекомые, животные, которые с удовольствием познакомят вас с разными цветами: одуванчиками, колокольчиками и другими. Но вы не просто будете рассматривать их, вы с ребенком сможете их дорисовать пальчиками. А потом поиграете вместе с героями альбома: вместе с веселым лягушонком научитесь сдувать парашютики с одуванчика, послушаете нежную мелодию колокольчиков, покатаетесь на длинной шее жирафа. Рисунки в альбоме крупные и красочные, малыш за этим занятием скучать точно не будет. Формат издания: 21х21х0,2 см, обложка тонкий картон, плотная бумага	66	В заказ
Сумнительный К.Е Развитие. Домашняя школа Монтессори. От 2 до 5 лет	Карапуз, 0 г.	20	5-9715-0408-5	В этой книжке вы найдете серии карточек, представляющих процесс развития. Такие карточки нужны для развития словарного запаса, связной речи и логического мышления. Методическая разработка: К.Е. Сумнительный, С.И. Сумнительная.	95	В заказ
Карапуз Пальчики рисовальчики. Рыбки	Карапуз, 0 г.	18	5-9715-0350-7	Задорный лягушонок отправляется в круиз. Его друзья, гусеница, бабочка, улитка, огородное чучело, желают ему счастливого пути. И вот лягушонок уже плывет на маленьком кораблике, надевает водолазный костюм и спускается в морские глубины. Кого же он там встретил? Цветную медузу, задумчивую рыбу-меч, краба, морскую звезду, гостеприимного кита и множество разноцветных ракушек. По возвращении домой друзья устроили лягушонку теплую встречу и приготовили для него разные угощения. Малышу предлагается тоже принять участие в увлекательном путешествии и с помощью пальчиковых красок дорисовать детали у героев этого альбома. Это занятие будет способствовать развитию памяти, речи, образного мышления и воображения и к тому же доставит малышу много положительных эмоций. Формат издания: 21х21х0,2 см, обложка тонкий картон, плотная бумага.	66	В заказ
Савушкин С.Н Я рисую пальчиком. Зоопарк. Слон	Карапуз, 0 г.	8	5-9715-0344-6	Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... "Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук..." Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: "Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило..." Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: "Вот так мы с тобой ягодки дорисуем". Меняем краску на зеленую: "А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют". Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях.	52	В заказ
Савушкин С.Н Я рисую пальчиком. Сад и огород. Яблоко и гусеница	Карапуз, 0 г.	8	5-9715-0343-9	Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... «Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук...» Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: «Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило...» Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: «Вот так мы с тобой ягодки дорисуем». Меняем краску на зеленую: «А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют». Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях.	52	В заказ
Савушкин С.Н Я рисую пальчиком. Морские глубины. Звезда	Карапуз, 0 г.	8	5-9715-0342-2	Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... "Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук..." Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: "Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило..." Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: "Вот так мы с тобой ягодки дорисуем". Меняем краску на зеленую: "А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют". Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях.	52	В заказ
Савушкин С.Н Я рисую пальчиком. Веселый дождь. Свинка	Карапуз, 0 г.	8	5-9715-0341-5	Почему именно пальчиковое рисование? Любое художественное творчество - сложнейший процесс. Аппликация и лепка БЕЗ МАМЫ в раннем возрасте - только перспектива, а не факт. Рисование карандашами, кисточкой - баловство, пусть и полезное, но безрезультатное (в плане качественно завершенных работ). "Что же делать?" - великий русский вопрос! Ответ у вас в руках! Пальчиковое рисование позволяет подключить ребенка к творчеству буквально с года. Дети только учатся владеть кисточкой/карандашом/ложкой в этом возрасте, а с рукой управляются гораздо лучше. Картинку нарисовать еще не в состоянии без помощи взрослых, а вот поучаствовать в дорисовке и стать полноценным соавтором уже вполне готовы. Результат будет "железный" - родителю надо только вовремя остановить творца и... можно уже "хвастаться" собственной картиной. Она практически при любом раскладе будет смотреться. Но помните: процесс творчества для ребенка важнее результата!	52	В заказ
Савушкин С.Н Я рисую пальчиком. Забавные букашки. Цветок и пчела	Карапуз, 0 г.	10	5-9715-0340-8	Любой малыш обожает хватать, щупать разные предметы, размазывать по столу все, что попадается под руку. Сделайте это занятие еще и полезным, корректируя при этом действия своего карапуза. Поможет организовать и провести такое занятие альбом для пальчикового рисования, в котором подобраны крупные, красочные иллюстрации. Изготовлен он из плотных листов. А если малыш к тому же обожает наблюдать за насекомыми, то для вас этот альбом настоящая находка. Ребенок кого только не встретит на его страницах: стрекозу, божью коровку, бабочку, пчел. Но им необходима помощь, нужно с помощью красок украсить этих букашек и растения. Для этого достаточно обмакнуть пальчик малыша в нужную краску и нарисовать точку (для этого прижимаем подушечку пальца) или линию на картинке. В конце и в начале альбома даны рекомендации для родителей, как проводить занятия, что говорить, с чего начинать. Хвалите малыша за каждый его маленький успех. Уверены, что малышу это занятие придется по душе.	52	В заказ
Савушкин С.Н Я рисую пальчиком. Чудеса в небесах. Лягушка с ракет	Карапуз, 0 г.	10	5-9715-0339-2	Этот художественный альбом подойдет для занятий с самыми маленькими детьми. А веселые лягушата не дадут соскучиться ребенку во время рисования, ведь они приглашают малыша в увлекательное путешествие по небу. Ведь среди облаков можно встретить лягушонка на воздушном шаре или на парашюте, разноцветные шарики, воздушного змея, бабочек. А в конце малыша ждет праздничный салют со всем его разнообразием красок. Вместе с малышом дорисуйте пальчиковыми красками простые элементы и картинка станет еще ярче и интереснее. В альбоме родители смогут найти рекомендации: о чем спросить малыша, с чего начать занятие и каким приемам рисования можно обучить малыша этого возраста. Чем больше малыш будет рисовать, тем лучше будет развиваться его мелкая моторика, воображение, образное мышление, речь.	52	В заказ
Савушкин С.Н Я рисую пальчиком. Лесные подарки. Лягушка с зонтом	Карапуз, 0 г.	10	5-9715-0338-5	Почему именно пальчиковое рисование? Любое художественное творчество - сложнейший процесс. Аппликация и лепка БЕЗ МАМЫ в раннем возрасте - только перспектива, а не факт. Рисование карандашами, кисточкой - баловство, пусть и полезное, но безрезультатное (в плане качественно завершенных работ). «Что же делать?» - великий русский вопрос! Ответ у вас в руках! Пальчиковое рисование позволяет подключить ребенка к творчеству буквально с года. Дети только учатся владеть кисточкой/карандашом/ложкой в этом возрасте, а с рукой управляются гораздо лучше. Картинку нарисовать еще не в состоянии без помощи взрослых, а вот поучаствовать в дорисовке и стать полноценным соавтором уже вполне готовы. Результат будет «железный» - родителю надо только вовремя остановить творца и... можно уже «хвастаться» собственной картиной. Она практически при любом раскладе будет смотреться. Но помните: процесс творчества для ребенка важнее результата!	52	В заказ
Савушкин С.Н Я рисую пальчиком. День рожденья. Тортик	Карапуз, 0 г.	8	5-9715-0337-8	Почему именно пальчиковое рисование? Любое художественное творчество - сложнейший процесс. Аппликация и лепка БЕЗ МАМЫ в раннем возрасте - только перспектива, а не факт. Рисование карандашами, кисточкой - баловство, пусть и полезное, но безрезультатное (в плане качественно завершенных работ). «Что же делать?» - великий русский вопрос! Ответ у вас в руках! Пальчиковое рисование позволяет подключить ребенка к творчеству буквально с года. Дети только учатся владеть кисточкой/карандашом/ложкой в этом возрасте, а с рукой управляются гораздо лучше. Картинку нарисовать еще не в состоянии без помощи взрослых, а вот поучаствовать в дорисовке и стать полноценным соавтором уже вполне готовы. Результат будет «железный» - родителю надо только вовремя остановить творца и... можно уже «хвастаться» собственной картиной. Она практически при любом раскладе будет смотреться. Но помните: процесс творчества для ребенка важнее результата!	52	В заказ
Лыкова И.А Делаю книжки сам. Аппликация Смоляной бычок	Карапуз, 0 г.	0	5-9715-0292-0	Серия книг-сказок с иллюстрациями, которые ребенок сам дополняет аппликативными деталями. В комплекте с каждой сказкой - маленькая книжка с деталями для аппликации. Автор разработки - кандидат педагогических наук Ирина Лыкова. Серия рекомендуется для работы по программе "Цветные ладошки". Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.	72	В заказ
Лыкова И.А Делаю книжки сам. Аппликация Заюшкина избушка	Карапуз, 0 г.	0	5-9715-0291-3	Серия книг-сказок с иллюстрациями, которые ребенок сам дополняет аппликативными деталями. В комплекте с каждой сказкой - маленькая книжка с деталями для аппликации. Автор разработки - кандидат педагогических наук Ирина Лыкова. Серия рекомендуется для работы по программе "Цветные ладошки". Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.	104	В заказ
Лыкова И.А Делаю книжки сам. Аппликация Король и воришки	Карапуз, 0 г.	0	5-9715-0290-6	Серия книг-сказок с иллюстрациями, которые ребенок сам дополняет аппликативными деталями. В комплекте с каждой сказкой - маленькая книжка с деталями для аппликации. Автор разработки - кандидат педагогических наук Ирина Лыкова. Серия рекомендуется для работы по программе "Цветные ладошки". Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.	72	В заказ
Лыкова И.А Делаю книжки сам. Аппликация Лисичка со скалочкой	Карапуз, 0 г.	0	5-9715-0289-0	Серия книг-сказок с иллюстрациями, которые ребенок сам дополняет аппликативными деталями. В комплекте с каждой сказкой - маленькая книжка с деталями для аппликации. Автор разработки - кандидат педагогических наук Ирина Лыкова. Серия рекомендуется для работы по программе "Цветные ладошки". Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.	72	В заказ
Лыкова И.А Делаю книжку сам Аппликация Коза дереза	Карапуз, 0 г.	0	5-9715-0288-3	Серия книг-сказок с иллюстрациями, которые ребенок сам дополняет аппликативными деталями. В комплекте с каждой сказкой - маленькая книжка с деталями для аппликации. Автор разработки - кандидат педагогических наук Ирина Лыкова. Серия рекомендуется для работы по программе "Цветные ладошки". Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.	30	В заказ
Лыкова И.А Делаю книжки сам. Аппликация Жихарка	Карапуз, 0 г.	0	5-9715-0287-6	Серия книг-сказок с иллюстрациями, которые ребенок сам дополняет аппликативными деталями. В комплекте с каждой сказкой - маленькая книжка с деталями для аппликации. Автор разработки - кандидат педагогических наук Ирина Лыкова. Серия рекомендуется для работы по программе "Цветные ладошки". Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.	72	В заказ
Лыкова И.А Делаю книжки сам. Аппликация Гуси лебеди	Карапуз, 0 г.	0	5-9715-0286-9	Серия книг-сказок с иллюстрациями, которые ребенок сам дополняет аппликативными деталями. В комплекте с каждой сказкой - маленькая книжка с деталями для аппликации. Автор разработки - кандидат педагогических наук Ирина Лыкова. Серия рекомендуется для работы по программе "Цветные ладошки". Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.	72	В заказ
Лыкова И.А Делаю книжку сам. Аппликация Белая уточка	Карапуз, 0 г.	0	5-9715-0285-2	Серия книг-сказок с иллюстрациями, которые ребенок сам дополняет аппликативными деталями. В комплекте с каждой сказкой - маленькая книжка с деталями для аппликации. Автор разработки - кандидат педагогических наук Ирина Лыкова. Серия рекомендуется для работы по программе "Цветные ладошки". Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.	30	В заказ
Сфера Супер пупер для малышей от 2 до 4 лет. Раскраска	Сфера, 0 г.	64	5-9715-0284-5	Поскольку эта книжка носит гордое имя "Правильная раскраска", в ней учтены возрастные особенности малыша. - Фантазия ребенка развивается, умения растут, ручка крепнет и проводит линии аккуратнее… Изображения стали сложнее, чем те, что он раскрашивал на первом году жизни. - Каждая картинка сопровождается текстом, который поможет вам ввести ребенка в игровую ситуацию, вызвать у него интерес и яркую эмоциональную реакцию, желание порисовать. - Образы в раскраске симпатичные, добрые, они конкретны и доступны пониманию малыша; это часть тех знаний, которые ребенку необходимо получить в возрасте 2-4 лет. Вместе рассматривая картинки и проговаривая текст, вы сможете пополнить его знания о том или ином предмете, животном. - На каждой страничке есть "подсказка" - раскрашена небольшая часть изображения. Это поможет малышу сориентироваться в цветовой гамме и даст пример закрашивания в определенном направлении - чтобы начинающий художник учился видеть форму и следовать карандашом (кистью) за ее изгибами. Художник-иллюстратор: М. В. Федотова.	271	В заказ
Фаусек Ю.И Детский сад Монтессори	Карапуз, 0 г.	240	5-9715-0254-9	Наследие Юлии Ивановны Фаусек - "первой монтессорианки в России" - в полной мере может быть оценено именно сегодня, так как оно очевидно доказывает простую истину, давно признанную значительной частью цивилизованного мира. Она в том, что система М.Монтессори универсальна и требует минимальной социокультурной адаптации, если общество готово принять ребенка как равноправного, но развивающегося (и потому не похожего на взрослого) человека. Эта книга станет не только данью памяти замечательному педагогу - Юлии Ивановне Фаусек, но и настольной книгой для всех, кто интересуется педагогикой М.Монтессори. Рекомендуется педагогам дошкольных образовательных учреждений, родителям, гувернерам, преподавателям и студентам педагогических учебных заведений.	141	В заказ
Эгмонт Как приручить дракона. Книжка с магнитными картинками	Эгмонт, 0 г.	6	5-9539-9495-8	Добро пожаловать в гости к сказочным драконам острова Олух! Прочитай рассказы об этих великолепных существах, а потом возьми волшебные магниты и придумай свою собственную сказку!	399	В заказ
Эгмонт Веселые зверушки. Книжка с магнитными картинками	Эгмонт, 0 г.	8	5-9539-9262-6	Симба, Бемби, Дамбо и далматинцы очень любят повеселиться! Поиграй с ними - создай разные сказочные сценки с помощью волшебных магнитов!	358	В заказ
Эгмонт Осторожно ремонт Маша и Медведь. Волшебные картинки	Эгмонт, 0 г.	0	5-9539-8862-9	Забавная история о добром Медведе и его помощниках из любимого сериала "Маша и Медведь". Открой книжку с волшебными многослойными картинками, и ты увидишь, кто помогал Мишке делать ремонт!	86	В заказ
Эгмонт Маленькие помощники Маша и Медведь. Волшебные картинки	Эгмонт, 0 г.	8	5-9539-7807-1	Забавная история о добром Медведе и его помощниках из любимого сериала "Маша и Медведь". Открой книжку с волшебными многослойными картинками, и ты увидишь, кто пришел в гости к Мишке! Книжка с вырубкой.	86	В заказ
Эгмонт Чудесные друзья. Белоснежка и семь гномов	Эгмонт, 0 г.	10	5-9539-7795-1	Прочитай забавную историю о принцессе Белоснежке и ее друзьях из твоего любимого мультфильма Disney. Открой книжку с волшебными многослойными картинками, и ты познакомишься с Белоснежкой и семью гномами! Книжка с вырубкой.	86	В заказ
Эгмонт Гонки в Порто Корса. Тачки 2. Дисней	Эгмонт, 0 г.	0	5-9539-7706-7	Читаем забавную историю о Молнии Маккуине и его соперниках! Открой книжку с волшебными многослойными картинками, и ты узнаешь, как проходили гонки в итальянском городе Порто-Корса.	86	В заказ
Эгмонт Вместе веселее. Книжка с настольной игрой	Эгмонт, 0 г.	10	5-9539-7340-3	Книжка с настольной игрой для чтения взрослыми детям. В комплекте: 4 фигурки гроев, 4 подставки, 1 кубик. Для детей от 3-х лет.	252	В заказ
Эгмонт Осень наступила Маша и Медведь. Волшебные картинки	Эгмонт, 0 г.	0	5-9539-7120-1	Удивительная книжка с волшебными картинками порадует всю семью! На каждой страничке - новая сценка, новые герои, новые друзья. Для чтения взрослыми детям.	86	В заказ
Вахрушев А.А По планете шаг за шагом. 3-4 года Часть 1	Баласс, 0 г.	112	5-9500701-9-8	Пособие предназначено для комплексного развития детей 3–4 лет, соответствует ФГОС дошкольного образования. В отличие от многих других пособий, знакомство с окружающим миром и формирование элементарных математических представлений осуществляется через различные виды детской деятельности: игровую, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, конструкторско-модельную, изобразительную. Является составной частью комплекта пособий, реализующих ООП «Детский сад 2100», и УМК «По планете шаг за шагом» (авторы С.В. Паршина и др.). Может использоваться для организации совместной образовательной деятельности и самостоятельных занятий детей в детском саду, а также дома с родителями.	382	В заказ
Козлова С.А,Рубин А.Г Математика шаг за шагом. Часть 2. 4-5 лет. Пособие для детей	Баласс, 0 г.	112	5-9500701-8-1	Пособие предназначено для комплексного развития детей 4-5 лет, соответствует ФГОС дошкольного образования. В отличие от других пособий, формирование элементарных математических представлений и развитие умений осуществляется через различные виды детской деятельности: игровую, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, конструкторско-модельную, изобразительную. Является составной частью комплекта пособий, реализующих ООП "Детский сад 2100" и УМК "Математика шаг за шагом" (авторы С.А. Козлова, С.С. Кузнецова, Т.Р. Кислова, А.Г. Рубин). Может использоваться для организации совместной образовательной деятельности и самостоятельных занятий детей в детском саду, а также дома с родителями.	477	В заказ
Котлякова Т.А Разноцветный мир. Программа и методические рекомендации по рисованию	Баласс, 0 г.	176	5-9500700-5-1	Методическое пособие для педагогов включает программу по рисованию «Разноцветный мир», календарно-тематическое планирование непрерывной образовательной деятельности для младшей, средней, старшей и подготовительной к школе групп. В пособии представлено подробное описание содержания образовательных мероприятий с детьми 3–7(8) лет, что даёт возможность педагогу сориентироваться в многообразии приёмов (в том числе нетрадиционных) и способов руководства процессом развития детского творчества в рисовании.	432	В заказ
Козлова С.А,Рубин А.Г Математика шаг за шагом. Часть 1. 4-5 лет. Пособие для детей	Баласс, 0 г.	112	5-9500700-4-4	Пособие предназначено для комплексного развития детей 4 - 5 лет, соответствует ФГОС дошкольного образования. В отличие от других пособий, формирование элементарных математических представлений и развитие умений осуществляется через различные виды детской деятельности: игровую, познавательно - исследовательскую, коммуникативную, конструкторско-модельную, изобразительную. Является составной частью комплекта пособий, реализующих ООП "Детский сад 2100" и УМК "Математика шаг за шагом" (авторы С.А. Козлова, С.С. Кузнецова, Т.Р. Кислова, А.Г. Рубин). Может использоваться для организации совместной образовательной деятельности и самостоятельных занятий детей в детском саду, а также дома с родителями.	477	В заказ
Вахрушев А.А По планете шаг за шагом. 4-5 лет. Часть 2	Баласс, 0 г.	112	5-9500700-3-7	Пособие предназначено для комплексного развития детей 4–5 лет, соответствует ФГОС дошкольного образования. В отличие от многих других пособий, знакомство с окружающим миром осуществляется через различные виды детской деятельности: игровую, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, конструкторско-модельную, изобразительную. Является составной частью комплекта пособий, реализующих ООП «Детский сад 2100», и УМК «По планете шаг за шагом» (авторы А.А. Вахрушев, С.В. Паршина, Т.Р. Кислова). Может использоваться для организации совместной образовательной деятельности и самостоятельных занятий детей в детском саду, а также дома с родителями. Все тексты, включённые в данное пособие, предназначены для чтения детям взрослыми.	382	В заказ
Вахрушев А.А По планете шаг за шагом. 4-5 лет. Часть 1	Баласс, 0 г.	112	5-9500700-2-0	Пособие предназначено для комплексного развития детей 4–5 лет, соответствует ФГОС дошкольного образования. В отличие от многих других пособий, знакомство с окружающим миром осуществляется через различные виды детской деятельности: игровую, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, конструкторско-модельную, изобразительную. Является составной частью комплекта пособий, реализующих ООП «Детский сад 2100», и УМК «По планете шаг за шагом» (авторы А.А. Вахрушев, С.В. Паршина, Т.Р. Кислова). Может использоваться для организации совместной образовательной деятельности и самостоятельных занятий детей в детском саду, а также дома с родителями. Все тексты, включённые в данное пособие, предназначены для чтения детям взрослыми.	382	В заказ
Бунеев Р.Н.,Кислова Т.Р Цветной Букварик. Пособие для детей 5-7 лет	Баласс, 0 г.	112	5-9500700-1-3	Данное пособие предназначено для начального обучения чтению старших дошкольников и является преемственным по отношению к УМК «По дороге к Азбуке» для речевого развития детей дошкольного возраста (авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Т.Р. Кислова и др.). С его помощью любой взрослый сможет самостоятельно обучить ребёнка 5–7 лет чтению. Букварик составлен с учётом интересов, возможностей и возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста, содержит много красочных и шутливых иллюстраций. Пособие соответствует ФГОС дошкольного образования. Сочетает в себе традиционные и коррекционные подходы, что позволяет уже на начальном этапе обучения чтению предупредить возможные ошибки чтения и письма. Букварик может использоваться для работы с детьми в дошкольных образовательных организациях, логопедических группах, организациях дополнительного образования, для индивидуальных занятий родителей с детьми.	477	В заказ
Паршина С.В По планете шаг за шагом. Методические рекомендации	Баласс, 0 г.	432	5-95007-008-2	Данное издание содержит методические рекомендации для педагогов к пособию в двух частях «По планете шаг за шагом» (авторы А.А. Вахрушев, С.В. Паршина, Т.Р. Кислова), включает в себя краткое изложение концептуальных идей ООП «Детский сад 2100», календарно-тематическое планирование занятий по различным видам деятельности (игровой, познавательно-исследовательской, конструкторско-модельной, изобразительной, коммуникативной) для средней группы (4–5 лет). В методическом пособии представлено: 1) краткое описание содержания НОД (проекты), что даёт возможность творческому педагогу создавать свои сценарии занятий; 2) подробное описание содержания НОД (конспекты), что позволяет педагогу сориентироваться в многообразии методов и приёмов организации образовательного процесса.	382	В заказ
Староверова М.С Конспекты занятий по формированию социально-уверенного поведения у дошкольников с ОВЗ	ВЛАДОС, 0 г.	85	5-9500675-0-1	Личный опыт, в том числе эмоциональный, к сожалению, не передается по наследству – ребенок должен сам пережить различные эмоциогенные ситуации и овладевать социально приемлемыми способами выражения эмоций, научиться адекватному эмоциональному реагированию. Специализация дошкольника, имеющего ограниченные возможности здоровья (ОВЗ), невозможна и без усвоения коммуникативной компетенции, как вербальной, так и невербальной. Как ребенку с ОВЗ найти свое место в детском коллективе, не потеряв при этом чувства собственной уникальности? Как детскому сообществу осознать ценность и личностный потенциал каждого члена? – вот далеко не полный перечень вопросов, на практическую реализацию которых направлено учебное пособие.Для специалистов воспитательных и образовательных учреждений – педагогов, психологов, дефектологов, тьюторов, а также студентов педагогических вузов.	448	В заказ
Игры Воскобовича Игры Воскобовича в работе учителя логопеда. Методическое пособие	Развивающие игры Воскобовича, 0 г.	236	5-9500586-7-7 / МЕТ-165	Это методическое пособие охватывает весь спектр деятельности учителя-логопеда в условиях детского сада и начальной школы. Читатель найдет здесь материалы для работы по всем приоритетным направлениям коррекционно-развивающей работы: коррекция звуковой и смысловой сторон речи, профилактика и преодоление нарушений письма и чтения, формирование неречевых психических процессов. Предлагаемые игры, задания, программы апробированы на детях с 1 года до 10 лет с ТНР (ОНР, ЗРР), ЗПР, ДЦП. Электронное приложение к пособию включает рабочие листы для «Игровизора» и «Геовизора», а также иные методические разработки, позволяющие выстроить процесс коррекции максимально эффективно и увлекательно для детей с речевой патологией.	591	В заказ

Корзина

Прайс-лист