На главную

Прайс-лист

Показывать:  Списком / Каталогом

Название
Автор
Издательство
Год
Кол-во страниц Тираж ISBN Формат Описание книги Цена Гриф Заказ
Коноваленко В.В 
Логопедическая раскраска для закрепления произношения свистящих звуков "С, Сь, З, Зь, Ц"
Гном и Д, 2013 г. 16 0 5-296-00812-1 290x212x2 мм Раскраска является игровым дополнением к "Домашним тетрадям для закрепления произношения свистящих звуков". Материал включает упражнения на развитие различных видов внимания и памяти, тонкой моторики и навыков пространственной ориентации. Предназначено для работы логопедов и родителей с детьми. 42

В заказ
Коноваленко В.В 
Логопедическая раскраска для закрепления произношения шипящих звуков Ш, Ж, Ч, Щ. Пособие для логопедов, родителей и детей
Гном и Д, 2009 г. 16 0 5-296-00813-8 60х90/8 Раскраска является игровым дополнением к "Домашним тетрадям для закрепления произношения звуков". Материал включает упражнения на развитие различных видов внимания и памяти, тонкой моторики и навыков пространственной ориентации. Предназначено для работы логопедов и родителей с детьми. 47

В заказ
Теремкова Н.Э 
Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР. Альбом 1
Гном и Д, 2013 г. 48 0 5-91928-161-0 257x205x4 мм Альбом 1 предназначен для работы с детьми 5-7 лет с ОНР. Он является составной частью комплекта из четырех альбомов с логопедическими домашними заданиями по различным лексическим темам. Цель данного пособия - помочь логопеду спланировать коррекционную работу и привлечь родителей и воспитателей к выполнению несложных домашних заданий с детьми. Преимущество этих альбомов состоит в том, что родителям не нужно по заданию логопеда переписывать домашние задания, подбирать картинки, рисовать или наклеивать их в тетрадь. Красочные иллюстрации помогают поддержать интерес ребенка к занятиям. Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями. 79

В заказ
Теремкова Н.Э. 
Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР. Альбом 2.
Гном и Д, 2012 г. 32 0 5-91928-198-6 260x205x2 мм Альбом 2 предназначен для работы с детьми 5-7 лет с ОНР. Он является составной частью комплекта из четырех альбомов с логопедическими домашними заданиями по различным лексическим темам. Цель данного пособия - помочь логопеду спланировать коррекционную работу и привлечь родителей и воспитателей к выполнению несложных домашних заданий с детьми. Преимущество этих альбомов состоит в том, что родителям не нужно по заданию логопеда переписывать домашние задания, подбирать картинки, рисовать или наклеивать их в тетрадь. Красочные иллюстрации помогают поддержать интерес ребенка к занятиям. Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями. 69

В заказ
Теремкова Н.Э. 
Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР. Альбом 3
Гном и Д, 2012 г. 32 0 5-91928-197-9 84x60/16 Альбом 3 предназначен для работы с детьми 5-7 лет с ОНР. Он является составной частью комплекта из четырех альбомов с логопедическими домашними заданиями по различным лексическим темам. Цель данного пособия - помочь логопеду спланировать коррекционную работу и привлечь родителей и воспитателей к выполнению несложных домашних заданий с детьми. Преимущество этих альбомов состоит в том, что родителям не нужно по заданию логопеда переписывать домашние задания, подбирать картинки, рисовать или наклеивать их в тетрадь. Красочные иллюстрации помогают поддержать интерес ребенка к занятиям. Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями. 69

В заказ
Теремкова Н.Э. 
Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР. Альбом 4
Гном и Д, 2013 г. 32 0 5-296-00892-3 258x205x2 мм Альбом 4 предназначен для работы с детьми 5-7 лет с ОНР. Он является составной частью комплекта из четырех альбомов с логопедическими домашними заданиями по различным лексическим темам. Цель данного пособия - помочь логопеду спланировать коррекционную работу и привлечь родителей и воспитателей к выполнению несложных домашних заданий с детьми. Преимущество этих альбомов состоит в том, что родителям не нужно по заданию логопеда переписывать домашние задания, подбирать картинки, рисовать или наклеивать их в тетрадь. Красочные иллюстрации помогают поддержать интерес ребенка к занятиям. Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями. 69

В заказ
Куликовская Т.А 
Логопедические скороговорки и считалки. Речевой материал для автоматизации звуков у детей
Гном и Д, 2012 г. 112 0 5-91928-258-7 120x165 мм Данное пособие предназначено для автоматизации трудных согласных звуков С, СЬ, 3, ЗЬ, Ц, Ш, Ж, Щ, Ч, Л, ЛЬ, Р, РЬ у детей и взрослых с речевыми нарушениями. Пособие состоит из трех частей. В первой части пособия предлагается тренировать правильное произношение, повторяя авторские чистоговорки. Во второй части детям предлагаются для повторения и заучивания логопедические считалки. В третьей части представлены авторские скороговорки. Они написаны в шутливой форме, поэтому легки для восприятия и запоминания. Работа по этому пособию эффективна и для коррекции стойких дефектов произношения, и для выработки хорошей дикции. Пособие адресовано педагогам (логопедам, воспитателям логопедических групп, гувернерам) и родителям. 77

В заказ
Карелина И.Б 
Логопедический массаж при различных речевых нарушениях
Гном и Д, 2013 г. 64 0 5-91928-550-2 205x140x4 мм В пособии предложена авторская методика нетрадиционного логопедического массажа, выполняемого зубной щеткой, что является более щадящим и приемлемым для детей дошкольного возраста, имеющих речевую патологию. Также в пособии содержатся основные современные сведения о приемах общего и логопедического массажа, о нервно-мышечном строении речевого аппарата и санитарно-гигиенических требованиях к проведению логопедического массажа. Книга содержит обобщенный авторский опыт использования логопедического массажа в практической логопедической работе. Книга предназначена для логопедов, студентов дефектологических факультетов педагогических вузов, среднего медицинского персонала (массажистов), а также для родителей, желающих ознакомиться с техникой логопедического массажа. 56

В заказ
Слюсарь К.Н 
Логоритмические занятия с детьми 3-5 лет
Гном и Д, 2012 г. 80 0 5-296-01040-7 199x147x6 мм Пособие включает в себя перспективные планы логоритмических занятий для детей 3-4 лет и 4-5 лет, конспекты итоговых сюжетно-тематических занятий, приложение. Предлагаемое пособие рекомендуется использовать в работе в дошкольных учреждениях для групп детей с нарушениями речи. Пособие предназначено для логопедов, дефектологов, воспитателей логопедических групп, студентов педагогических колледжей вузов. 45

В заказ
Арбекова Н.Е 
Карточки по лексическим темам "Мебель" и "Посуда". Игры и упражнения по развитию навыков словообразования
Гном и Д, 0 г. 24 0 5-91928-291-Х 135x210x6 мм Карточки по лексическим темам "МЕБЕЛЬ" и "ПОСУДА". Игры и упражнения по развитию навыков словообразования, словоизменения и связной речи у детей с ОНР. В данный комплект входит 32 двусторонние карточки с цветными изображениями предметов мебели и посуды в единственном и множественном числе и 16 опорных карточек с черно-белыми символами и схематичными изображениями различных предметов (для составления рассказов-описаний и рассказов-сравнений). Комплект адресован логопедам и предназначен для проведения работы по развитию навыков словообразования, словоизменения и связной речи у детей с общим недоразвитием речи на индивидуальных, подгрупповых или фронтальных занятиях. 133

В заказ
Коноваленко В.В. 
Многозначность глаголов в русском языке: 48 цветных карточек
Гном и Д, 2011 г. 56 0 5-91928-167-2 209x145x5 мм Пособие состоит из 48 цветных карточек (24 с зеленой и 24 с желтой полосой), на которых изображены 48 элементарных сюжетов, объединенных попарно одним названием действия (глаголом). Многозначность 24 глаголов (отобраны по 2 значения) для детей дошкольного возраста впервые представлена наглядно, в картинках. Предназначен материал как для индивидуальной работы с одним ребенком, так и для игровых занятий с группой детей. В пособии дано описание 3 дидактических игр на усвоение 2 лексических значений 24 глаголов, а также мини-словарик (извлечение из толковых словарей) с этими значениями в качестве подсказки взрослым. Данный картинный материал может использоваться педагогами дошкольных учреждений, а также учителями начальных классов и родителями. 111

В заказ
Коноваленко В.В. 
Многозначность существительных в русском языке: 80 цветных карточек
Гном и Д, 2012 г. 80 0 5-296-01145-9 210x143x10 мм Пособие состоит из 80 цветных карточек (40 с сиреневой и 40 с розовой полосой), на которых изображены 80 предметов, объединенных попарно одним значением (существительным). Многозначность существительных (2 значения) в объеме 40 слов впервые представлена наглядно, в картинках. В пособии дано описание двух дидактических игр на усвоение 2 лексических значений 40 существительных. Данный картинный материал может использоваться педагогами дошкольных учреждений, учителями начальных классов, а также родителями. 161

В заказ
Козырева Л.М 
Мы читаем по слогам. Комплекс игр и упражнений для детей 5-7 лет
Гном и Д, 2011 г. 32 0 5-296-00636-3 210x140x2 мм Данное пособие входит в комплект "Мы читаем по слогам". В этом издании логопеды, педагоги и родители найдут методические рекомендации по работе с вышеуказанной серией пособий. Рабочие материалы данного комплекта помогут отработать и закрепить навык слогового чтения, привлечь внимание старших дошкольников к слогу как к единице чтения. Предназначено для воспитателей дошкольных образовательных учреждений, гувернеров и родителей. 42

В заказ
Арбекова Н.Е 
Карточки по лексическим темам "Овощи" и "Фрукты". Игры и упражнения по развитию навыков словообразования
Гном и Д, 2013 г. 64 0 5-91928-292-1 135x210x6 мм Карточки по лексическим темам "Овощи" и "Фрукты". Игры и упражнения по развитию навыков словообразования, словоизменения и связной речи у детей с ОНР. В данный комплект входит 32 двусторонние карточки с цветными изображениями фруктов и овощей в единственном и множественном числе и 16 опорных карточек с черно-белыми символами и схематичными изображениями различных предметов (для составления рассказов-описаний и рассказов-сравнений). Комплект адресован логопедам и предназначен для проведения работы по развитию навыков словообразования, словоизменения и связной речи у детей с общим недоразвитием речи на индивидуальных, подгрупповых или фронтальных занятиях. 133

В заказ
Гомзяк О.С 
Организация логопедической работы с детьми 5-7 лет с ОНР 3 уровня
Гном и Д, 2013 г. 128 0 5-91928-534-2 210x140x7 мм В книге собраны материалы, цель которых - помочь педагогу организовать работу по авторской программе "Комплексный подход к преодолению общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста". Кроме текста самой программы в пособии приведено описание особенностей развития детей с ОНРIII уровня, рассказывается об организации взаимодействия учителя-логопеда с воспитателями и родителями детей. Также представлены материалы по обследованию речи детей 5-7 лет (примерная речевая карта и диагностические карты обследования). Пособие адресовано логопедам и воспитателям ДОУ. 73

В заказ
Щербакова Н.А 
От музыки к движению и речи. Выпуск 1. Упражнения. Пособие для музыкальных руководителей специализированных ДОУ
Гном и Д, 2001 г. 48 0 5-296-00204-0 259*198*2 мм Вашему вниманию предлагается серия выпусков, содержащая музыкально-литературный материал, направленный на развитие у детей внимания, памяти, воображения, выразительности движений и речи, координации движений со словом и с пением. Он может быть использован полностью или частично в работе с детьми в дошкольных образовательных учреждениях разнообразного профиля, но особенно там, где есть дети с нарушением речи. В данном выпуске представлены упражнения, способствующие развитию основных движений, ориентировки в пространстве, мелкой моторики, навыков различения правой и левой руки. 26

В заказ
Щербакова Н.А 
От музыки к движению и речи. Выпуск 2. Игры и песни
Гном и Д, 2001 г. 48 0 5-296-00205-9 Вашему вниманию предлагается музыкально-литературный материал, способствующий развитию у детей внимания, памяти, воображения, координации движений со словом и с пением, ориентировки в пространстве, мелкой и общей моторики, выразительности движений и речи. Он может быть использован полностью или частично в работе с детьми в дошкольных образовательных учреждениях разнообразного профиля, но особенно там, где есть дети с нарушением речи. В данном выпуске представлены игры и упражнения, воспитывающие музыкально-ритмическое чувство, активизирующие внимание и развивающие воображение, а также песни, способствующие совершенствованию фонематического слуха и произношения. Адресовано музыкальным руководителям, воспитателям, логопедам, студентам педагогических колледжей и вузов. 26

В заказ
Щербакова Н.А 
От музыки к движению и речи. Выпуск 3
Гном и Д, 2001 г. 56 0 5-296-00206-7 260x200x5 мм Вашему вниманию предлагается музыкально-литературный материал, способствующий развитию у детей внимания, памяти, воображения, координации движений со словом и с пением, ориентировки в пространстве, мелкой и общей моторики, выразительности движений и речи. Он может быть использован полностью или частично в работе с детьми в дошкольных образовательных учреждениях разнообразного профиля, но особенно там, где есть дети с нарушением речи. В данном выпуске представлены подвижные игры с пением и инструментальным сопровождением. Адресовано музыкальным руководителям, воспитателям, логопедам, студентам педагогических колледжей и вузов. 27

В заказ
Щербакова Н.А 
От музыки к движению и речи. Выпуск 4
Гном и Д, 2001 г. 56 0 5-296-00207-5 260x200x5 мм Вашему вниманию предлагается музыкально-литературный материал, способствующий развитию у детей внимания, памяти, воображения, координации движений со словом и с пением, ориентировки в пространстве, мелкой и общей моторики, выразительности движений и речи. Он может быть использован полностью или частично в работе с детьми в дошкольных образовательных учреждениях разнообразного профиля, но особенно там, где есть дети с нарушением речи. В данном выпуске представлены подвижные игры со словом, хороводы, танцы с пением и инструментальным сопровождением, музыкальные произведения для ударно-шумового оркестра, сценки-шутки. Адресовано музыкальным руководителям, воспитателям, логопедам, студентам педагогических колледжей и вузов. Выпуск 4. Игры со словом, танцы, хороводы, сценки-шутки. 27

В заказ
Коноваленко В.В 
Отгадывая, учимся! Альбом для развития познавательной деятельности
Гном и Д, 1999 г. 32 0 5-89334-123-6 145х215 мм В основу пособия `Отгадывая, учимся` положены народные загадки. Этот альбом состоит из 14 занятий, включающих 44 загадки, а также упражнения, развивающие внимание и память ребенка и совершенствующие мыслительные операции обобщение и исключение. Значительное место в альбоме отведено развитию тонкой моторики рук и подготовке к слоговому анализу слов. 11

В заказ
Коноваленко В.В 
Парные звонкие - глухие согласные В-Ф. Альбом упражнений для детей 6-9 лет
Гном и Д, 2012 г. 32 0 5-91928-340-9 240x168x2 мм Пособие носит чисто практический характер (оно основано на опыте работы по предупреждению и коррекции дисграфии с детьми 6-9 лет) и состоит из графических, фонематических и лексико-грамматических упражнений на различение звуков В-Ф на слух и в произношении и букв В-Ф на письме. Пособие направлено на решение следующих задач: развитие фонематического восприятия, количественное и качественное обогащение словаря, закрепление различных способов словоизменения и словообразования, практическое усвоение правописания слов с парными согласными В-Ф. Предназначено преимущественно для индивидуальной работы с ребенком или небольшой группой детей (2-3 человека) и может использоваться как педагогами (логопедами, учителями, гувернерами), так и родителями. 56

В заказ
Коноваленко В.В 
Парные звонкие-глухие согласные Г-К. Альбом упражнений для детей 6-9 лет
Гном и Д, 2012 г. 32 0 5-91928-339-3 240x168x2 мм Пособие носит чисто практический характер (оно основано на опыте работы по предупреждению и коррекции дисграфии с детьми 6-9 лет) и состоит из графических, фонематических и лексико-грамматических упражнений на различение звуков Г-К на слух и в произношении и букв Г-К на письме. Пособие направлено на решение следующих задач: развитие фонематического восприятия, количественное и качественное обогащение словаря, закрепление различных способов словоизменения и словообразования, практическое усвоение правописания слов с парными согласными Г-К. Предназначено преимущественно для индивидуальной работы с ребенком или небольшой группой детей (2-3 человека) и может использоваться как педагогами (логопедами, учителями, гувернерами), так и родителями. 56

В заказ
Коноваленко В.В 
Парные звонкие-глухие согласные Д-Т. Альбом упражнений для детей 6-9 лет
Гном и Д, 2012 г. 32 0 5-91928-338-6 240x168x2 мм Пособие носит чисто практический характер (оно основано на опыте работы по предупреждению и коррекции дисграфии с детьми 6-9 лет) и состоит из графических, фонематических и лексико-грамматических упражнений на различение звуков Д - Т на слух ив произношении и букв Д - Т на письме. Пособие направлено на решение следующих задач: развитие фонематического восприятия, количественное и качественное обогащение словаря, закрепление различных способов словоизменения и словообразования, практическое усвоение правописания слов с парными согласными Д-Т. Предназначено преимущественно для индивидуальной работы с ребенком или небольшой группой детей (2-3 человека) и может использоваться как педагогами (логопедами, учителями, гувернерами), так и родителями. 56

В заказ
Коноваленко В.В 
Парные звонкие-глухие согласные Ж-Ш. Альбом графических, фонематических упражнений для детей 6-9 лет
Гном и Д, 2012 г. 32 0 5-91928-337-9 235x165x2 мм Пособие носит чисто практический характер (оно основано на опыте работы по предупреждению и коррекции дисграфии с детьми 6-9 лет) и состоит из графических, фонематических и лексико-грамматических упражнений на различение звуков Ж - Ш на слух ив произношении и букв Ж - Ш на письме. Пособие направлено на решение следующих задач: развитие фонематического восприятия, количественное и качественное обогащение словаря, закрепление различных способов словоизменения и словообразования, практическое усвоение правописания слов с парными согласными Ж - Ш. Предназначено преимущественно для индивидуальной работы с ребенком или небольшой группой детей (2-3 человека) и может использоваться как педагогами (логопедами, учителями, гувернерами), так и родителями. 56

В заказ
Коноваленко В.В 
Парные звонкие - глухие согласные З - С. Альбом графических, фонематических упражнений для детей 6-9 лет
Гном и Д, 2012 г. 32 0 5-91928-336-2 240x170x2 мм Пособие носит чисто практический характер (оно основано на опыте работы по предупреждению и коррекции дисграфии с детьми 6-9 лет) и состоит из графических, фонематических и лексико-грамматических упражнений на различение звуков З - С на слух и в произношении и букв З - С на письме. Пособие направлено на решение следующих задач: развитие фонематического восприятия, количественное и качественное обогащение словаря, закрепление различных способов словоизменения и словообразования, практическое усвоение правописания слов с парными согласными З - С. Предназначено преимущественно для индивидуальной работы с ребенком или небольшой группой детей (2-3 человека) и может использоваться как педагогами (логопедами, учителями, гувернерами), так и родителями. 56

В заказ
Коноваленко В.В 
Парные звонкие-глухие согласные Б-П. Альбом графических, фонематических упражнений для детей 6-9 лет
Гном и Д, 2012 г. 32 0 5-91928-341-6 239x168x2 мм Пособие носит чисто практический характер (оно основано на опыте работы по предупреждению и коррекции дисграфии с детьми 6-9 лет) и состоит из графических, фонематических и лексико-грамматических упражнений на различение звуков Б-П на слух и в произношении и букв Б-П на письме. Пособие направлено на решение следующих задач: развитие фонематического восприятия, количественное и качественное обогащение словаря, закрепление различных способов словоизменения и словообразования, практическое усвоение правописания слов с парными согласными Б-П. Предназначено преимущественно для индивидуальной работы с ребенком или небольшой группой детей (2-3 человека) и может использоваться как педагогами (логопедами, учителями, гувернерами), так и родителями. 56

В заказ
Коноваленко В.В. 
Пишем и читаем. Тетрадь №1. Обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста
Гном и Д, 2013 г. 48 0 5-91928-122-1 260x200x4 мм Тетрадь № 1 "Пишем и читаем" предназначена для обучения грамоте, чтению и письму детей старшего дошкольного возраста (после устранения дефектов звукопроизношения) звуковым аналитико-синтетическим методом К.Д.Ушинского. Задача - усвоение 15 букв, овладение навыком слогового чтения и письма (печатания) на основе этих 15 букв, знакомство с несколькими элементарными правилами грамматики. Предлагаемая последовательность изучения букв: А, У, И, М, О, X, Ы, Н, С, П, К, Т, Р, Ш, Л. Может использоваться логопедами, воспитателями дошкольных учреждений, гувернерами, а также родителями. 70

В заказ
Коноваленко В.В 
Пишем и читаем. Тетрадь №2. Обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста
Гном и Д, 2009 г. 48 0 5-296-01008-7 84х108/16 Тетрадь № 2 "Пишем и читаем" из комплекта тетрадей по обучению грамоте, чтению и письму детей старшего дошкольного возраста (после устранения дефектов звукопроизношения) звуковым аналитико-синтетическим методом К.Д. Ушинского. Является продолжением тетради № 1. 70

В заказ
Коноваленко В.В. 
Пишем и читаем. Тетрадь № 3. Обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста
Гном и Д, 2012 г. 32 0 5-296-01066-7 260*200*2 мм Тетрадь № 3 «Пишем и читаем» из комплекта тетрадей по обучению грамоте, чтению и письму детей старшего дошкольного возраста (после устранения дефектов звукопроизношения) звуковым аналитико-синтетическим методом К.Д. Ушинского. Задача - усвоение 8 букв, овладение навыком слогового чтения и письма (печатания) на основе этих 8 букв, знакомство с несколькими элементарными правилами грамматики. Предлагаемая последовательность изучения оставшихся букв: Ф, Я, Ч, Ё, Ю, Ь, Щ, Ъ. Может использоваться логопедами, воспитателями дошкольных учреждений, гувернерами, а также родителями. 70

В заказ
Коноваленко В.В. 
Пишем и читаем. Тетрадь №4. Обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста
Гном и Д, 2010 г. 48 0 5-91928-035-4 220х290 мм Пособие является приложением к комплекту тетрадей "Пишем и читаем" и содержит 168 разрезных карточек с деформированными словами. Упражнения с карточками формируют навыки стимульного звуко-буквенного анализа и синтеза, способствуют развитию зрительного внимания, расширяют словарный запас. Предназначено для занятий логопедов, воспитателей, гувернеров и родителей с детьми старшего дошкольного возраста. 68

В заказ
Ильякова Н.Е 
Постановочные зонды в коррекции в звукопроизношения
Гном и Д, 2012 г. 24 0 5-91928-017-0 145х215 мм В пособии представлено описание набора из шести постановочных зондов, упражнений и некоторых специальных приемов, позволяющих достаточно быстро поставить дефектно произносимые звуки речи у детей. Эти приемы основаны на внешнем механическом воздействии на органы артикуляции специально сконструированными зондами. Пособие адресовано логопедам дошкольных, школьных и медицинских учреждений. 48

В заказ
Куликовская Т.А. 
Птичьи скороговорки. Практикум по улучшению дикции
Гном и Д, 2010 г. 32 0 5-296-00840-4 205x140x3 мм Данное пособие предназначено для детей и взрослых, имеющих дефекты произношения. Проговаривание скороговорок и чистоговорок сначала в медленном, а потом в быстром темпе способствует улучшению дикции, совершенствованию звуковой стороны речи. Рекомендуется воспитателям и логопедам для работы в детских дошкольных учреждениях, родителям для индивидуальной работы с детьми, а также взрослым, желающим улучшить дикцию. 29

В заказ
Арбекова Н.Е 
Развиваем связную речь у детей 4-5 лет с ОНР. Конспекты подгрупповых занятий логопеда
Гном и Д, 2012 г. 240 0 5-91928-311-9 210x141x10 мм В пособии предложена система работы по развитию связной речи у детей 4-5 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Автором представлены тематический и календарный планы работы на учебный год (с сентября по май включительно) и 76 конспектов подгрупповых логопедических занятий. Систематическая работа по пособиям комплекта поможет логопедам провести эффективную коррекционную работу по развитию связной речи дошкольников с ОНР. Пособие адресовано логопедам дошкольных учреждений. 115

В заказ
Арбекова Н.Е 
Развиваем связную речь у детей 4-5 лет с ОНР. Планирование работы воспитателя в средней группе
Гном и Д, 2012 г. 88 0 5-91928-313-3 288x210x5 мм Предлагаемое понедельное планирование поможет воспитателям средней логопедической группы для детей с ОНР совместно с логопедом организовать и провести эффективную коррекционную работу. На протяжении 36 недель учебного года (трех периодов обучения) осуществляется уточнение и активизация словаря детей по различным лексическим темам, обучение детей различным видам пересказов и рассказов. Все это поможет подготовить детей с ОНР к самостоятельному связному изложению событий и предстоящему обучению в школе. Данное пособие входит в комплект "Развиваем связную речь у детей 4-5 лет с ОНР". Адресовано педагогам ДОУ. 51

В заказ
Арбекова Н.Е 
Развиваем связную речь у детей 4-5 лет с ОНР. Планирование работы логопеда в средней группе
Гном и Д, 2012 г. 80 0 5-91928-312-6 288x210x5 мм Предлагаемое понедельное планирование поможет логопедам организовать и провести эффективную коррекционную работу в средней логопедической группе для детей с ОНР. На протяжении 36-ти недель учебного года осуществляется обучение детей различным видам пересказов и рассказов. Все это будет способствовать подготовке детей с ОНР к связному изложению событий и предстоящему обучению в школе. Данное пособие входит в комплект "Развиваем связную речь у детей 4-5 лет с ОНР". Пособие адресовано практикующим логопедам ДОУ. 48

В заказ
Арбекова Н.Е 
Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Конспекты фронтальных занятий логопеда
Гном и Д, 2011 г. 172 0 5-91928-061-3 210x140x8 мм В данном пособии предложена система работы по развитию связной речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Автором представлены тематический и календарный планы работы на учебный год (с сентября по май включительно) и 33 конспекта фронтальных логопедических занятий. Систематическая работа по пособиям комплекта поможет логопедам провести эффективную коррекционную работу по развитию связной речи старших дошкольников с ОНР. Пособие адресовано логопедам дошкольных учреждений. 105

В заказ
Арбекова Н.Е 
Развиваем связную речь 6-7 лет с ОНР. Конспекты подгрупповых занятий логопеда
Гном и Д, 2011 г. 184 0 5-91928-062-0 210x138x8 мм Книга входит в комплект пособий по развитию связной речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). В ней представлены тематический и календарный планы работы на учебный год (с сентября по май включительно) и 66 конспектов подгрупповых логопедических занятий. Систематическая работа по пособиям комплекта поможет логопедам провести эффективную коррекционную работу по развитию связной речи старших дошкольников с ОНР. Пособие адресовано логопедам дошкольных учреждений. 111

В заказ
Арбекова Н.Е 
Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Опорные картинки и планы
Гном и Д, 2011 г. 30 0 5-91928-225-9 326x234x5 мм Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Опорные картинки и планы к конспектам фронтальных и подгрупповых занятий логопеда. 322

В заказ
Арбекова Н.Е 
Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Планирование работы логопеда в подготовительной к школе группе
Гном и Д, 2011 г. 80 0 5-91928-063-7 220х290 мм Предлагаемое понедельное планирование поможет логопедам организовать и провести эффективную коррекционную работу в подготовительной к школе логопедической группе для детей с ОНР. Планирование разработано на тридцать шесть недель учебного года (три периода обучения). На протяжении всех периодов осуществляется уточнение и активизация словаря детей по различным лексическим темам, обучение детей пересказу, составлению рассказов по восприятию (рассказов-описаний, рассказов-сравнений, повествовательных рассказов), рассказов по представлению (из личного опыта) и рассказов по воображению (творческих рассказов). Все это будет способствовать подготовке детей с ОНР к связному изложению любых событий и предстоящему обучению в школе. Пособие входит в комплект "Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР". Адресовано логопедам ДОУ. 51

В заказ
Арбекова Н.Е 
Развиваем связную речь у детей 4-5 лет с ОНР. Альбом 1. Мир растений
Гном и Д, 2013 г. 32 0 5-91928-325-6 257x202x2 мм Альбом "Мир растений" входит в комплект пособий по развитию связной речи у детей 4-5 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Представленные в нем упражнения по лексическим темам "Фрукты", "Овощи", "Деревья", "Грибы", "Цветы" и "Ягоды" помогут провести эффективную работу по развитию словесно-логического мышления и связной речи. Проведение систематических занятий по альбому предполагает проверку и оценку полученных ребёнком знаний логопедом, воспитателями и родителями. Это позволяет повторять изученный материал, что способствует закреплению у ребёнка сформированных речевых навыков. Альбом "Мир растений" можно использовать при проведении индивидуальных или подгрупповых занятий по развитию связной речи детей как с речевыми нарушениями, так и без них. Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям. 96

В заказ