На главную

Прайс-лист

Показывать:  Списком / Каталогом

Название
Автор
Издательство
Год
Кол-во страниц Тираж ISBN Формат Описание книги Цена Гриф Заказ
Бондаренко Т.М 
Развивающие игры в ДОУ
Учитель Воронеж, 2012 г. 190 0 5-905311-27-7 200x142x8 мм В книге представлен опыт работы коллектива МДОУ "Центра развития ребенка - детского сада № 138" г. Воронежа, лауреата II Всероссийского конкурса воспитательных систем. Автор предлагает систему планирования развивающих игр, конспекты занятий по технологии В. В. Воскобовича "Сказочные лабиринты игры", сценарии презентаций, диагностику по игровой деятельности. Пособие предназначено для воспитателей и методистов детских садов. 106

В заказ
Голубь В.Т 
Тренажер по математике для детей 6-7 лет. ФГОС
Учитель Воронеж, 2013 г. 48 0 240x165x2 мм Разнообразные задания данного пособия помогут детям дошкольного возраста научиться рисовать и писать в клеточках структурированные элементы цифр, усвоить основные пространственные ориентиры, развить внимание, зрительную память, аккуратность. Кроме того выполнение данных заданий и упражнений будет способствовать развитию и укреплению мелких мышц кистей рук. Задания пособия максимально облегчают работу учителя по подбору и написанию образцов для каллиграфических занятий с детьми. Выполнение этих заданий будет способствовать развитию логического мышления, творческой активности ребенка. Пособие поможет успешно подготовить ребенка к обучению в школе, научит его сравнивать, анализировать, рассуждать. Заниматься по пособию можно как индивидуально так и с группой детей. 99

В заказ
Голубь В.Т 
Тренажер по обучению письму детей 6-7 лет. ФГОС
Учитель Воронеж, 2013 г. 80 0 5-905311-91-8 240x170x3 мм Разнообразные задания данного пособия помогут детям дошкольного возраста научиться рисовать и писать в клеточках структурированные элементы букв, усвоить основные пространственные ориентиры, развить внимание, зрительную память, аккуратность. Кроме того выполнение данных заданий и упражнений будет способствовать развитию и укреплению мелких мышц кистей рук. Задания пособия максимально облегчают работу учителя по подбору и написанию образцов для каллиграфических занятий с детьми. Выполнение этих заданий будет способствовать развитию логического мышления, творческой активности ребенка. Пособие поможет успешно подготовить ребенка к обучению в школе, научит его сравнивать, анализировать, рассуждать. Заниматься по пособию можно как индивидуально так и с группой детей. 108

В заказ
Бондаренко Т.М 
Организация непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада. "Коммуникация", "Чтение"
Учитель Воронеж, 2012 г. 192 0 5-905311-47-5 200x142x8 мм В методическом пособии представлена непосредственно образовательная деятельность по развитию речи, обучению грамоте, художественной литературе (образовательные области "Коммуникация", "Чтение художественной литературы") в соответствии с ФГТ. Даны рекомендации по проведению мониторинга образовательного процесса. Пособие адресовано воспитателям и методистам ДОУ. 207

В заказ
Бондаренко Т.М 
Организация непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада. "Познание"
Учитель Воронеж, 2012 г. 288 0 5-905311-39-0 200x140x11 мм В методическом пособии представлена непосредственно образовательная деятельность по рисованию, лепке, аппликации (образовательная область "Познание") в соответствии с ФГТ. Даны рекомендации по проведению мониторинга образовательного процесса. Пособие адресовано воспитателям и методистам ДОУ. 115

В заказ
Бондаренко Т.М 
Организация непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада. "Художественное творчество"
Учитель Воронеж, 2012 г. 216 0 5-905311-45-1 200x140x10 мм В методическом пособии представлена непосредственно образовательная деятельность по рисованию, лепке, аппликации (образовательная область "Художественное творчество") в соответствии с ФГТ. Даны рекомендации по проведению мониторинга образовательного процесса. Пособие адресовано воспитателям и методистам ДОУ. 98

В заказ
Бондаренко Т.М 
Практический материал по освоению образовательных областей в первой младшей группе детского сада. ФГОС
Учитель Воронеж, 2013 г. 256 0 5-00031-001-4 198x142x10 мм В пособии представлено содержание психолого-педагогической работы по образовательным областям в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 ноября 2009 г. № 655), которое содержит: - цели и задачи воспитания и развития детей, поставленные в ФГТ по каждой образовательной области; - конкретизированные задачи воспитания и развития детей по программе "Детство" (под. ред. Т. И Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, 3. А, Михайловой; издательство "Детство-пресс", 2013 г.); - формы организации образовательного процесса. В пособии дано комплексно-тематическое планирование образовательного процесса, в котором представлены темы, задачи образовательных ситуаций, интегрируемые образовательные области, итоги освоения содержания образовательных областей. Для удобства материал разделен на недели, месяцы учебного года. Содержание непосредственно образовательной деятельности построено с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями детей и возможностями самих областей. Подробно описан мониторинг образовательного процесса, представлен примерный перечень игрового оборудования для учебно-методического обеспечения, рекомендованный департаментом общего образования Минобрнауки России. 252

В заказ
Бондаренко Т.М 
Практический материал по освоению образовательных областей в старшей группе детского сада
Учитель Воронеж, 2013 г. 560 0 5-905311-92-5 200x140x12 мм В пособии представлено содержание психолого-педагогической работы по образовательным областям в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 ноября 2009 г. № 655), которое содержит: цели и задачи воспитания и развития детей, поставленные в ФГТ по каждой образовательной области; конкретизированные задачи воспитания и развития детей по программе "Детство" (под. ред. Т. И Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, 3. А. Михайловой; издательство "Детство-пресс", 2013 г.); формы организации образовательного процесса. В пособии дано комплексно-тематическое планирование образовательного процесса, в котором представлены темы, задачи образовательных ситуаций, интегрируемые образовательные области, итоги освоения содержания образовательных областей. Для удобства материал разделен на недели, месяцы учебного года. Содержание непосредственно образовательной деятельности построено с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями детей и возможностями самих областей. Подробно описан мониторинг образовательного процесса, представлен примерный перечень игрового оборудования для учебно-методического обеспечения, рекомендованный департаментом общего образования Минобрнауки России. 481

В заказ
Моргунова О.В 
Планы-конспекты НОД 2-7 лет в ДОУ. "Физическая культура". Практическое пособие
Учитель Воронеж, 2013 г. 224 0 5-905311-80-2 241x168x9 мм Автором-составителем пособия предлагаются планы-конспекты НОД с детьми 2-7 лет в ДОУ по образовательной области "Физическая культура". Собраны практические материалы, которые помогут организовать занятия, игры, праздники, направленные на физическое развитие и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Пособие предназначено для педагогов, старших воспитателей, инструкторов по физической культуре ДОУ. 140

В заказ
Бондаренко Т.М 
Физкультурно-оздоровительная работа с детьми 3-4 лет в ДОУ. Практическое пособие
Учитель Воронеж, 2012 г. 176 0 5-905311-60-4 200x145x8 мм В пособии представлены организация, содержание и методика проведения традиционных и нетрадиционных занятий физической культурой с детьми 3-4 лет, описаны занятия в бассейне, включены конспекты утренней гимнастики, описание подвижных игр, физкультминутки, считалки; мониторинг навыков и умений дошкольников по образовательной области "Физическая культура" в соответствии с ФГТ. 87

В заказ
Бондаренко Т.М 
Физкультурно-оздоровительная работа с детьми 4-5 лет в ДОУ. Практическое пособие
Учитель Воронеж, 2012 г. 208 0 5-905311-58-1 200x144x10 мм В пособии представлены организация, содержание и методика проведения традиционных и нетрадиционных занятий физической культурой с детьми 4-5 лет, описаны занятия в бассейне, включены конспекты утренней гимнастики, описание подвижных игр, физкультминутки, считалки; мониторинг навыков и умений дошкольников по образовательной области "Физическая культура" в соответствии с ФГТ. 99

В заказ
Бондаренко Т.М 
Физкультурно-оздоровительная работа с детьми 5-6 лет в ДОУ. Практическое пособие
Учитель Воронеж, 2012 г. 216 0 5-905311-56-7 200x145x10 мм В пособии представлены организация, содержание и методика проведения традиционных и нетрадиционных занятий физической культурой с детьми 5-6 лет, описаны занятия в бассейне, включены конспекты утренней гимнастики, описание подвижных игр, физкультминутки, считалки; мониторинг навыков и умений дошкольников по образовательной области "Физическая культура" в соответствии с ФГТ. 102

В заказ
Бондаренко Т.М 
Физкультурно-оздоровительная работа с детьми 6-7 лет в ДОУ. Практическое пособие
Учитель Воронеж, 2012 г. 224 0 5-905311-54-3 200x144x10 мм В пособии представлены организация, содержание и методика проведения традиционных и нетрадиционных занятий физической культурой с детьми 6-7 лет, описаны занятия в бассейне, включены конспекты утренней гимнастики, описание подвижных игр, физкультминутки, считалки; мониторинг навыков и умений дошкольников по образовательной области "Физическая культура" в соответствии с ФГТ. 106

В заказ
Кобзарева Л.Г 
Игры и упражнения для развития речи на I этапе коррекционного обучения детей с ОНР
Учитель Воронеж, 2012 г. 192 0 5-905311-35-2 200x142x8 мм В данном пособии представлен комплекс упражнений, а также игровой материал по коррекции развития речи детей с ОНР на I этапе обучения. Авторы предлагают систему работы по преодолению наиболее часто встречающихся типичных ошибок в развитии речи детей. Издание будет полезно логопедам, дефектологам, воспитателям, а также учителям начальных классов. 118

В заказ
Кобзарева Л.Г 
Перспективное планирование коррекции письма у детей с ОНР
Учитель Воронеж, 2012 г. 112 0 5-905311-29-1 200x143x5 мм В пособии представлена система перспективного планирования, сложившаяся в результате практической деятельности и опирающаяся на научные исследования новейших достижений и методические рекомендации Министерства образования Российской федерации. Предложенное планирование является примерным, требует учета индивидуализации коррекционного обучения, творческого использования материала. 84

В заказ
Кобзарева Л.Г 
Практический материал для занятий по развитию речи детей с ОНР. Практическое пособие для логопедов
Учитель Воронеж, 2012 г. 128 0 5-905311-30-7 200x144x5 мм В пособии представлен практический материал по развитию речи детей с ОНР с учетом современных требований к содержанию обучения в подготовительной группе детского сада и начальной школы. Книга адресована в первую очередь логопедам, воспитателям дошкольных учреждений родителям, учителям начальных классов. 102

В заказ
Лылова Л.С 
Индивидуальные и подгрупповые логопедические занятия с детьми дошкольного возраста
Учитель Воронеж, 2012 г. 176 0 5-905311-34-5 200x142x7 мм В данном пособим коллективом авторов представлены апробированные практические материалы по постановке, автоматизации и дифференциации звуков. Издание может быть использовано в работе с детьми среднего, старшего и подготовительного дошкольных возрастов и адресовано логопедам, воспитателям для занятий по звукопроизношению и развитию речи, а также родителям и гувернерам. 126

В заказ
Лылова Л.С 
Фронтальные логопедические занятия с детьми дошкольного возраста
Учитель Воронеж, 2012 г. 208 0 5-905311-33-8 200x143x10 мм В данном пособии представлены апробированные практические материалы для подготовки детей к школе. Предлагаемые занятия разработаны в соответствии с "Программой обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием" (авторы - Т. Б. Филичева, Г В. Чиркина), в них применяется игровой метод, моделирование, используются графические модели и схемы. Основной задачей занятий является развитие правильной речи. Издание может быть использовано в работе с детьми старшего и подготовительного дошкольных возрастов и адресовано логопедам, воспитателям, а также родителям и гувернерам. 168

В заказ
Голубь В 
Графические диктанты. Практическое пособие для занятий с детьми
Учитель Воронеж, 2012 г. 112 0 5-9053-1153-6 242x165x5 мм Пособие предназначено для облегчения формирования каллиграфически правильного письма, развития пространственного воображения, устойчивого внимания, тренировки глазомера и мелких мышц кисти руки, отработки ловкости во владении карандашом и ручкой. Книга предназначена для учителей начальных классов, воспитателей групп продленного дня, студентов педагогических вузов и колледжей, родителей и гувернеров. 83

В заказ
Бондаренко Т.М 
Экологическое воспитание. 5-6 лет: Практическое пособие. ФГТ
Учитель Воронеж, 2012 г. 190 0 5-905311-49-9 200x140x5 мм В данном методическом пособии, разработанном в соответствии с ФГТ, представлена непосредственно образовательная деятельность (НОД) по экологическому воспитанию детей 5-6 лет. Особое внимание уделено диагностике педагогического процесса по блокам "Растения", "Животные", "Человек", "Неживая природа". Широко представлена познавательно-исследовательская деятельность Пособие адресовано страшим воспитателям и педагогам ДОУ, родителям и гувернерам. 111

В заказ
Карпухина Н.А 
Программная разработка образовательных областей "Чтение художественной литературы" в 1 младшей группе
Учитель Воронеж, 2012 г. 160 0 5-905311-63-5 200x141x8 мм В рабочей программе представлены комплексно-тематическое планирование на год образовательных областей: "Чтение художественной литературы", "Коммуникация" для работы с детьми в первой младшей группе детского сада, а также конспекты непосредственно организованной образовательной деятельности с указанием интеграции образовательных областей. Даны рекомендации по формированию у детей речевой культуры, работы по заучиванию стихотворных форм, чтению сказок, рассказов и басен, обучению рассказыванию и пересказу. Предлагаются дидактические игры и упражнения для использования в работе с детьми для совместной и самостоятельной деятельности на прогулке в режиме дня. Разработаны планируемые результаты и мониторинг образовательных областей: чтение художественной литературы и коммуникация. Предлагаемая программная разработка по реализации образовательных областей "Чтение художественной литературы" и "Коммуникация" разработана на основе Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. 86

В заказ
Карпухина Н.А 
Программная разработка образовательных областей "Коммуникация", "Познание", "Социализация" в младшей группе
Учитель Воронеж, 2013 г. 160 0 5-905311-69-7 200x140x8 мм В рабочей программе представлено тематическое планирование на год образовательных областей "Познание", "Социализация", "Коммуникация", "Физическая культура" для работы с детьми в первой младшей группе детского сада. Конспекты непосредственно организованной образовательной деятельности, с указанием интеграции образовательных областей. Предлагаются дидактические игры и упражнения для использования в работе с детьми для совместной и самостоятельной деятельности в режиме дня. Разработаны планируемые результаты и мониторинг образовательных областей: познание, социализация и коммуникация. Предлагаемая программная разработка по реализации образовательных областей разработана на основе Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. 86

В заказ
Карпухина Н.А 
Программная разработка образ. областей "Познание", "Социализация", "Физкультура" в средней группе
Учитель Воронеж, 2013 г. 280 0 5-905311-70-3 200x142x12 мм В программной разработке представлено комплексно-тематическое планирование на год образовательных областей по трем направлениям: познавательно-речевое (Познание), социально-личностное (Социализация), физическое (Физкультура) для работы с детьми в средней группе детского сада (4-5 лет). Конспекты непосредственно организованной образовательной деятельности, с указанием интеграции образовательных областей Перспективный план опытнической работы и наблюдений на участке на год. Даны методические рекомендации по проведению наблюдений, опытов и работы в уголке природы. Дидактические игры сгруппированы по разделам образовательных областей: "Явления общественной жизни. Человек - Социализация", "Явления неживой природы -Формирование целостной картины мира", "Живая природа - Формирование целостной картины мира", "Предметный мир - Формирование целостной картины мира". 127

В заказ
Карпухина Н.А 
Программная разработка образовательных областей "Чтение художественной литературы", "Коммуникация" в средней группе ДОУ
Учитель Воронеж, 2013 г. 288 0 5-905311-72-7 200x142x14 мм В данном издании представлены: - тематическое планирование на год образовательных областей "Чтение художественной литературы" и "Коммуникация" для работы с детьми в средней группе детского сада, - предварительная совместная работа по реализации образовательных областей в течение недели, - непосредственно художественные тексты с комментариями и вопросами, - конспекты организованной образовательной деятельности с указанием интеграции образовательных областей. Даны рекомендации по формированию у детей речевой культуры, работы по заучиванию стихотворных форм, чтению сказок, рассказов и басен, обучению рассказыванию и пересказу. Предлагаются дидактические игры и упражнения на формирование у детей грамматически правильной речи. Разработаны планируемые результаты и мониторинг образовательных областей "Чтение художественной литературы", и "Коммуникация". 127

В заказ
Карпухина Н.А 
Программная разработка образовательных областей "Познание", "Социализация", "Физическая культура" в старшей группе детского сада
Учитель Воронеж, 2013 г. 301 0 5-905311-85-7 200x145x15 мм В программной разработке представлено: комплексно-тематическое планирование на год образовательных областей по четырем направлениям: познавательно-речевое (Познание), социально-личностное (Социализация), физическое (Физкультура) для работы с детьми в старшей группе детского сада (5-6 лет); конспекты непосредственно организованной образовательной деятельности, с указанием интеграции образовательных областей; перспективный план опытнической работы и наблюдений на участке на год; - методические рекомендации по проведению наблюдений, опытов и работы в уголке природы. Дидактические игры сгруппированы по разделам образовательных областей: "Явления общественной жизни. Человек - Социализация. "Явления неживой природы - Формирование целостной картины мира", "Живая природа - Формирование целостной картины мира", "Предметный мир - Формирование целостной картины мира". 124

В заказ
Карпухина Н.А 
Программная разработка образовательных областей "Чтение художественной литературы", "Коммуникация" в старшей группе ДОУ
Учитель Воронеж, 2013 г. 288 0 5-905311-73-4 200x142x13 мм В данном издании представлены: - тематическое планирование на год образовательных областей "Чтение художественной литературы" и "Коммуникация" для работы с детьми в старшей группе детского сада, - предварительная совместная работа по реализации образовательных областей в течение недели, - непосредственно художественные тексты с комментариями и вопросами, - конспекты организованной образовательной деятельности с указанием интеграции образовательных областей. Даны рекомендации по формированию у детей речевой культуры, работы по заучиванию стихотворных форм, чтению сказок, рассказов и басен, обучению рассказыванию и пересказу. Предлагаются дидактические игры и упражнения на формирование у детей грамматически правильной речи. Разработаны планируемые результаты и мониторинг образовательных областей "Чтение художественной литературы", и "Коммуникация". 127

В заказ
Карпухина Н.А 
Программная разработка образовательных областей "Познание", "Коммуникация" и др. в ясельной группе
Учитель Воронеж, 2013 г. 232 0 5-905311-64-2 200x141x10 мм Программная разработка образовательных областей "Познание", "Коммуникация", "Чтение художественной литературы", "Социализация", "Физическая культура", "Музыка" в ясельной группе (1,5-2 года) детского сада. Практическое пособие для старших воспитателей и педагогов ДОУ, родителей, гувернеров. В рабочей программе представлено комплексно-тематическое планирование на год образовательных областей по четырем направлениям: познавательно-речевое (Познание, Коммуникация, Чтение художественной литературы), социально-личностное (Социализация), художественно-эстетическое (Музыка), физическое (Физкультура) для работы с детьми в ясельной группе детского сада (1,5-2 года). Конспекты непосредственно организованной образовательной деятельности, с указанием интеграции образовательных областей. 107

В заказ
Карпухина Н.А 
Программная разработка образовательных областей "Чтение художественной литературы", "Коммуникация" во второй младшей группе детского сада
Учитель Воронеж, 2012 г. 224 0 5-905311-55-0 200x142x10 мм В данной программной разработке для работы с детьми во второй младшей группе детского сада представлены: тематическое планирование на год образовательных областей: чтение художественной литературы и коммуникация; предварительная совместная работа по реализации образовательных областей в течение недели (чтение детям художественных текстов с комментариями и вопросами); разработки непосредственно организованной образовательной деятельности с указанием интеграции образовательных областей; рекомендации по формированию у детей речевой культуры, работы по заучиванию стихотворных форм, чтению сказок, рассказов и басен, обучению рассказыванию и пересказу; -дидактические игры и упражнения на формирование у детей грамматически правильной речи; - планируемые результаты и мониторинг образовательных областей: чтение художественной литературы и коммуникация. 102

В заказ
Карпухина Н.А 
Программная разработка образовательных областей "Социализация", "Познание", "Физическая культура" во второй младшей группе детского сада
Учитель Воронеж, 2013 г. 200 0 5-905311-66-6 200x143x8 мм Программная разработка образовательных областей "Моциализация", "Познание", "Физическая культура" во второй младшей группе детского сада. Практическое пособие для старших воспитателей и педагогов ДОУ, родителей, гувернеров. В рабочей программе представлены: - комплексно-тематическое планирование на год образовательных областей по четырем направлениям: познавательно-речевое (Познание), социально-личностное (Социализация), физическое (Физкультура) для работы с детьми во второй младшей группе детского сада (3-4 года); -конспекты непосредственно организованной образовательной деятельности, с указанием интеграции образовательных областей; - перспективный план опытнической работы и наблюдений на участке на год; - методические рекомендации по проведению наблюдений, опытов и работ в уголке природы. 102

В заказ
Сонькин В.Д 
Законы правильного питания. От 4 до 6 лет
Вентана-Граф, 0 г. 40 0 5-88717-177-4 Как должен питаться ребенок, чтобы нормально расти и развиваться? Какое питание современная наука признает правильным и рациональным? Какие знания нужны воспитателям, чтобы составить оптимальный пищевой режим для детей-дошкольников? Чем кормить малыша в неординарных ситуациях - в гостях, в походе или поездке? Нужна ли ребенку диета? В этих и других насущных вопросах помогает разобраться автор. Для родителей. 22

В заказ
Салмина Н.Г 
Умелые ручки. Рисуем по звёздам. Рабочая тетрадь в 2-х частях для детей старшего дошкольного возраста
Вентана-Граф, 2012 г. 0 0 5-360-01770-7 257x200x3 мм Комплект "Умелые ручки" входит в программу "Предшкольная пора" и является продолжением комплекта "Учимся рисовать" и состоит из пяти тетрадей "Форма и штриховка", "Рисуем по сетке" (две тетради), "Рисуем по звездам" (две тетради). Задания, представленные в тетрадях, способствуют формированию умения ориентироваться в пространстве, позволяют развить зрительно-моторную координацию и мелкую моторику руки. Рабочие тетради "Рисуем по звездам" используется после того, как отработаны задания тетрадей "Рисуем по сетке". Задания, предлагаемые в тетрадях "Рисуем по звездам", помогут сформировать и закрепить у детей умение копировать несимметричные фигуры, достраивать их контур на материале рисунков разных созвездий, варьирующихся по степени сложности. 161

В заказ
Салмина Н.Г 
Умелые ручки. Рисуем по сетке. Рабочая тетрадь в 2-х частях
Вентана-Граф, 0 г. 2010 0 5-360-01772-1 Комплект "Умелые ручки" входит в программу "Предшкольная пора" и является продолжением комплекта "Учимся рисовать" и состоит из пяти тетрадей "Форма и штриховка", "Рисуем по сетке" (две тетради), "Рисуем по звездам" (две тетради). Задания, представленные в тетрадях, способствуют формированию умения ориентироваться в пространстве, позволяют развить зрительно-моторную координацию и мелкую моторику руки. Задания, предлагаемые в тетрадях "Рисуем по сетке", направлены на формирование умения находить, выделять структуру рисунка (его элементы), и, соблюдая последовательность действий, копировать его. 161

В заказ
Салмина Н.Г 
Умелые ручки. Форма и штриховка. Рабочая тетрадь
Вентана-Граф, 0 г. 0 0 5-360-01689-2 Комплект "Умелые ручки" является продолжением комплекта "Учимся рисовать" и состоит из пяти тетрадей: "Форма и штриховка", "Рисуем по сетке" (две тетради), "Рисуем по звёздам" (две тетради). Задания, представленные в тетрадях, способствуют формированию умения ориентироваться в пространстве, позволяют развить зрительно-моторную координацию и мелкую моторику руки. Рабочая тетрадь "Форма и штриховка" - первая тетрадь комплекта. Предлагаемые в ней задания помогают закрепить умения копировать рисунок по образцу, выделять фигуру из фона (орнамента). 81

В заказ
Салмина Н.Г 
Учимся рисовать. Клетки, точки и штрихи. Рабочая тетрадь
Вентана-Граф, 2013 г. 96 0 5-88717-928-7 Это первое из четырех пособий комплекта "Учимся рисовать", которое предназначено для развития пространственной ориентации и зрительно-моторной координации у детей в возрасте от 5 до 7 лет. Система заданий, предлагаемая в пособиях комплекта, формирует навыки, необходимые для графической деятельности (письма, рисования) детей старшего дошкольного возраста в период их подготовки к обучению в первом классе. 176

В заказ
Салмина Н.Г 
Учимся рисовать: Анализ форм и создание образа. Рабочая тетрадь
Вентана-Граф, 2012 г. 64 0 5-88717-932-5 Это третье из четырех пособий комплекта "Учимся рисовать", предназначенного для обучения графической деятельности детей старшего дошкольного возраста в период их подготовки к обучению в первом классе начальной школы. Данное пособие формирует умение анализировать предметы и изображения с точки зрения формы, пропорции, масштаба, развивает воображение и нестандартное мышление, необходимые для творческой активности ребенка не только в рисовании, но и в других формах деятельности. 161

В заказ
Салмина Н.Г 
Учимся рисовать. Графика, живопись и народные промыслы. Рабочая тетрадь
Вентана-Граф, 2012 г. 80 0 5-88717-621-0 Это последнее из четырех пособий комплекта "Учимся рисовать", предназначенного для обучения графической деятельности детей старшего дошкольного возраста в период их подготовки к обучению в первом классе начальной школы. 114

В заказ
Салмина Н.Г 
Учимся рисовать. Рисование, аппликация и лепка. Рабочая тетрадь для детей старшего дошкольного возраста
Вентана-Граф, 2013 г. 80 0 5-360-01813-1 215x296x10 мм Это второе из четырех пособий комплекта "Учимся рисовать", предназначенного для обучения графической деятельности (письму, рисованию) детей старшего дошкольного возраста в период их подготовки к обучению в первом классе начальной школы. Данное пособие направлено на развитие зрительно-пространственной координации и мелкой моторики руки на основе системы упражнений по моделированию формы с помощью аппликации и лепки из пластилина. 204

В заказ
Щербакова Е.И 
Знакомимся с математикой
Вентана-Граф, 2013 г. 144 0 5-360-03404-9 260x200x11 мм Пособие предназначено для проведения занятий с детьми старшего дошкольного возраста на материале, формирующем представления о количестве, пространстве, времени. Иллюстрированные задачи в доступной форме помогут воспитателям дошкольных учреждений и родителям развивать у детей познавательный интерес, логическое мышление и воображение, необходимые для полноценного усвоения школьной программы. 372

В заказ
Султанова М.Н 
Путешествие в страну математики. Рабочая тетрадь в 3-х частях для детей 5-6 лет
Вентана-Граф, 2013 г. 0 0 5-360-03603-6 260x200x3 мм Задания, предлагаемые в тетрадях, помогут закрепить у детей понятие числа, познакомить с зависимостью числа от величины мерки, сформировать навык соотнесения чисел с их символическим изображением и составом из единиц; закрепят навык порядкового счёта в пределах десяти, счёта с разным основанием (при котором в единицу счёта входит несколько элементов). Выполнение заданий способствуют развитию логического мышления, мелкой моторики руки, внимания, пространственного воображения и нестандартного мышления. 231

В заказ
Ефросинина Л.А 
От буквы к букве. Пособие для детей 4-5 лет. В 3-х частях. Часть 1
Вентана-Граф, 2012 г. 64 0 5-360-00805-7 165x220x13 мм Пособие знакомит детей 4-5-летнего возраста с русским алфавитом. Малыши научатся правильно называть буквы, узнавать их в слове и писать печатным шрифтом. Упражнения направлены на развитие речи, внимания, мышления и памяти детей. В первой части пособия представлены буквы от А до З; во второй - от И до С; в третьей - от Т до Я. Пособие может быть использовано в дошкольных учреждениях, подготовительных группах, в домашнем обучении. Тексты заданий читает взрослый! 82

В заказ