На главную

Прайс-лист

Показывать:  Списком / Каталогом

Название
Автор
Издательство
Год
Кол-во страниц Тираж ISBN Формат Описание книги Цена Гриф Заказ
Мозаика-С  
Мир в картинках. Явления природы
Мозаика-С, 0 г. 8 0 5-43150-920-9 Наглядно-дидактическое пособие «Явления природы» серии «Мир в картинках», предназначенное для групповых и индивидуальных занятий с детьми 3–7 лет в детском саду и дома, познакомит детей с песчаной бурей, метелью, радугой и другими природными явлениями. На оборотной стороне карточек содержатся познавательные сведения, которые будут интересны и детям, и взрослым. Прочитав описание, взрослый сможет пересказать его в той форме и том объеме, которые соответствуют возрасту и уровню развития детей. Наглядный материал может быть использован на занятиях по ознакомлению с окружающим миром, для развития речи и мышления. 132

В заказ
Мозаика-С  
Разноцветный счет с загадками и сюрпризами
Мозаика-С, 0 г. 16 0 5-43150-909-4 Яркая книга «Разноцветный счет» серии «Книжки с загадками и сюрпризами» в игровой форме поможет ребенку выучить цифры от 1 до 10, а также познакомит с различными цветами. Внутри малыша ждет множество забавных загадок, отгадки на которые он найдет под клапанами-сюрпризами. Закрепить новые знания ему помогут веселые стихи и яркие фотографии животных. Книги серии «Книжки с загадками и сюрпризами» выполнены из плотного картона, поэтому долго будут радовать ребенка. Занятия по ним способствуют развитию памяти, внимания, речи и мышления, расширению представлений об окружающем мире. 453

В заказ
Мозаика-С  
Рисуем по клеточкам. В Африке
Мозаика-С, 0 г. 8 0 5-43151-122-6 С книгой «В Африке» серии «Рисуем по клеточкам» так легко научиться рисовать слона, жирафа, льва и других животных! На каждой странице малыш найдет поле в клеточку, на котором обозначены некоторые элементы рисунка. Задача маленького художника – дорисовать картинку, глядя на образец в правом верхнем углу. Сделать это будет совсем не сложно, и благодаря забавным стихам – весело. Рисование по клеточкам способствует развитию мелкой моторики, художественного восприятия, пространственного и логического мышления, а также концентрации внимания. 50

В заказ
Бабина Г.В 
Слоговая структура слова: Обследование и формирование у детей с недоразвитием речи: логопедические технологии.
Парадигма, 2010 г. 96 0 5-4214-0006-6 В содержании учебно-методического пособия получили отражение теоретические и практические материалы по развитию восприятия и реализации слоговой структуры слова у детей. Кроме учебно-методического пособия вскоре выйдут «Альбом для обследования восприятия и произнесения слов различной структурной сложности» и «Картинный материал для проведения игр». Работа адресована специалистам, студентам-логопедам, овладевающим базовыми знаниями и умениями, необходимыми при обследовании и коррекции слоговой структуры слова у дошкольников; а также может использоваться логопедами и воспитателями специальных дошкольных учреждений, родителями и гувернерами в условиях домашнего обучения. 240

В заказ
Малева З.П 
Подготовка детей дошкольного возраста с нарушением зрения к плеопто-ортоптическому лечению
Парадигма, 2009 г. 128 0 5-4214-0002-8 14.8x21x0.7 см Учебное пособие адресовано студентам дефектологических факультетов Вузов, тифлопедагогам, специалистам в области специальной (коррекционной) педагогики и психологии.Амблиопия и косоглазие – нарушения, которые в подавляющем большинстве случаев можно устранить еще до школы. Для лечения детей с нарушением зрения врачи-офтальмологи используют специальные медицинские аппараты. Воспитатели и тифлопедагоги могут значительно повысить эффективность занятий на аппаратах через серию специально подобранных упражнений, игр и заданий, которые подготовят ребенка к аппаратному лечению. Проведение упражнений, описанных в учебном пособии, сокращает сроки лечения, повышает уровень зрительного восприятия и наглядно-образного мышления, развивает зрительно-моторную координацию, вырабатывает навыки быстрого произвольного переключения внимания, что является основой готовности ребенка к школе. 144

В заказ
Кинаш Е.А 
Подготовка к письму детей с отклонениями в развитии: метод. пособие для педагога
Парадигма, 2010 г. 80 0 5-4214-0007-3 14.8x21x0.5 см В пособии дан краткий обзор теоретических основ овладения детьми навыками письма, раскрываются содержание, методы и приемы коррекционно-педагогической работы с детьми по формированию у них готовности к овладению навыками письма в условиях дошкольных учреждений компенсирующего и комбинирующего видов, а также представлена методика определения готовности к овладению навыками письма детей с отклонениями в развитии. Методическое пособие адресовано учителям-дефектологам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений комбинирующего и компенсирующего видов, а также родителям, воспитывающим ребенка с отклонениями в развитии, студентам дефектологических факультетов Вузов и Ссузов, специалистам в области специальной (коррекционной) педагогики и психологии. 144

В заказ
Стребелева Е.А 
Педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с отклонениями в развитии
Парадигма, 2010 г. 72 0 5-4214-0016-5 213x140x5 мм В книге представлены теоретические и практические вопросы педагогического сопровождения семьи, воспитывающей детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья. 114

В заказ
Абелева И.Ю 
Механизмы коммуникативной речи
Парадигма, 2012 г. 288 0 5-4214-0012-7 60х90/16 Монографическое пособие для изучающих лингвопсихолого-физиологические механизмы системы речевой коммуникации человека. Рассматриваются теория и практика речевой деятельности. Представлены её биологический, социальный, культурно-исторический и лингвистические аспекты. Подробно освещаются исполнительные механизмы коммуникативной системы человека: порождение и восприятие устных и письменных сообщений. Особое внимание уделяется центральному механизму - внутренней речи, управляющей переработкой информации. Рассматриваются также и возможные "поломки" этих механизмов с привлечением данных из области невропатологии, психиатрии, логопедии, патопсихологии. Анализируются собственно языковые и паралингвистические средства, используемые при общении. Подчеркивается сходство речевого поведения разноязычных людей. Кроме того, исследуются стадии формирования и совершенствования речи в индивидуальном становлении человека как личности. Адресовано студентам высших учебных заведений гуманитарного профиля и слушателям курсов повышения квалификации по логопедии. 372

В заказ
Петерсон Л.Г 
Игралочка. Для детей 5-6 лет. Демонстрационный материал
Ювента, 2011 г. 100 0 5-85429-479-9 418x305x15 мм ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ расположен на отдельных листах. Вверху каждого листа имеется номер и тема занятия, на котором данный материал используется. К раздаточному материалу прилагается 10 конвертов и 1 лист с обозначением номеров и тем занятий. Для удобства пользования раздаточным материалом сначала следует наклеить на каждый конверт номер и тему занятия. После этого, начиная с первого занятия, нужно по пунктирным линиям вырезать карточки, картинки, геометрические фигуры и складывать в соответствующие конверты. На разных занятиях возможно различное использование раздаточного и демонстрационного материала: в одних случаях необходим только раздаточный или только демонстрационный материал, в других - и тот и другой, в третьих - использование данных материалов не запланировано, т. к. дети на занятии пользуются игрушками, красками, соленым тестом и т. п. Номера и темы занятий в методических рекомендациях, тетрадях, а также на листах раздаточного и демонстрационного материала совпадают. 1129

В заказ
Петерсон Л.Г 
Игралочка - ступенька к школе. Часть 3. Методические рекомендации.
Ювента, 2011 г. 208 0 56-85429-475-1 258x164x10 мм Учебно-методическое пособие «Игралочка - ступенька к школе» по развитию математических представлений у детей 5-6 лет является начальным звеном непрерывного курса математики «Школа 2000...». Содержит краткое описание концепции, программы и проведения занятий с детьми в соответствии с новыми требованиями к организации занятий по дидактической системе деятельностного метода «Школа 2000...» (Премия Президента РФ в области образования за 2002 год). Дополнительные материалы к данному пособию для организации индивидуальной работы с детьми содержатся в тетрадях с печатной основой «Игралочка - ступенька к школе», ч. 3, тех же авторов. Учебно-методический комплект «Игралочка - ступенька к школе» ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их познавательной активности и интереса к математике. 240

В заказ
Петерсон Л.Г 
Игралочка. Часть 3. Для детей 5-6 лет. Раздаточный материал
Ювента, 2011 г. 26 0 5-85429478-2 320x230x7 мм РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ предназначен для использования одним ребенком и расположен на отдельных листах. Вверху каждого листа имеется номер и тема занятия, на котором данный материал используется. К раздаточному материалу прилагается 6 конвертов и 1 лист с обозначением номеров и тем занятий. Для удобства пользования раздаточным материалом сначала следует наклеить на каждый конверт номер и тему занятия. После этого, начиная с первого занятия, нужно по пунктирным линиям вырезать карточки, картинки, геометрические фигуры и складывать в соответствующие конверты. На разных занятиях возможно различное использование раздаточного и демонстрационного материала: в одних случаях необходим только раздаточный или только демонстрационный материал, в других - и тот и другой, в третьих - использование данных материалов не запланировано, т. к. дети на занятии пользуются игрушками, красками, соленым тестом и т. п. Номера и темы занятий в методических рекомендациях, тетрадях, а также на листах раздаточного и демонстрационного материала совпадают. 723

В заказ
Петерсон Л.Г 
Игралочка - ступенька к школе. Часть 3. Математика для детей 5-6 лет.
Ювента, 2012 г. 96 0 5-85429-463-8 260x200x5 мм Курс «Игралочка - ступенька к школе», часть 3, для детей 5-6 лет продолжает работу с детьми по курсу «Игралочка», части 1-2, для детей 3-5 лет. Включает в себя «Практический курс», где приведены сценарии занятий и методические рекомендации к ним, и учебную тетрадь для работы с детьми как на занятиях, так и индивидуально после занятий вместе с родителями. Имеются также демонстрационные и раздаточные материалы к каждому занятию. 152

В заказ
Весна  
Рыбы морские и пресноводные
Весна, 0 г. 0 0 Д-283 280х205х5 мм Предлагается демонстрационный материал, который познакомит ребенка с рыбами, обитающими в реках и морях земного шара. С использованием карточек можно проводить беседы на темы о морских и речных обитателях, рассказывая, чем отличаются те или иные виды друг от друга. Ребенок узнает, как выглядят меч-рыба и морской скат-манта и т.д. 110

В заказ
Весна  
Расскажи про свой город
Весна, 0 г. 0 0 Д-271 0,5×28,5×20,5 см Закрепляем знания дошкольников о цветах и оттенках, развиваем зрительную память, произвольное внимание, логическое мышление. 104

В заказ
Весна  
Расскажи про детский сад
Весна, 0 г. 0 0 Д-405 Расположение и размещение комнат, занятия, режим дня, правила поведения, имена воспитателей, правила гигиены, всё это должен знать ребёнок про свой детский сад 110

В заказ
Весна  
Природные и погодные явления
Весна, 0 г. 0 0 Д-407 Знаем что такое дождь и снег, ураган и наводнение, радуга и туман, учимся составлять рассказ и приобретаем начальные знания о природе. 110

В заказ
Весна  
Природно-климатические зоны Земли
Весна, 0 г. 0 0 Д-294 Знакомим детей с планетой Земля, её обитателями и климатом, понятиями север, юг, начальными сведениями по географии и природоведения 119

В заказ
Весна  
Предметы и вещи (мебель, игрушки, одежда, обувь)
Весна, 0 г. 14 0 Д-440 Игра знакомит детей с окружающими нас вещами и предметами быта, их свойствами и назначением 124

В заказ
Весна  
Океаны и Материки
Весна, 0 г. 0 0 Д-270 Уважаемые родители и педагоги! Предлагаем вашему вниманию демонстрационный материал по географии. Изображения материков и карты мира подходят для занятий в группах детского сада и индивидуально. 119

В заказ
Весна  
Наши чувства и эмоции
Весна, 0 г. 0 0 Д-291 Демонстрационный материал, знакомящий с эмоциональным миром людей. 99

В заказ
Весна  
Насекомые
Весна, 0 г. 0 0 Д-293 Демонстрационный материал, знакомящий детей с насекомыми 110

В заказ
Весна  
Народы мира
Весна, 0 г. 0 0 Д-278 Демонстрационный материал, знакомящий детей с народами населяющими нашу планету. 104

В заказ
Весна  
Направо-налево
Весна, 0 г. 0 0 Д-472 Изучаем понятие "право-лево", тренируем пространственное мышление и внимание. развиваем речь. 110

В заказ
Весна  
Животные, обитающие на территории нашей страны
Весна, 0 г. 0 0 Д-281 Животные и их разновидности. 110

В заказ
Весна  
Животные жарких стран
Весна, 0 г. 0 0 Д-480 Животные и их разновидности 91

В заказ
Весна  
Деревья наших лесов
Весна, 0 г. 0 0 Д-284 Уважаемые родители и педагоги! Предлагаем вашему вниманию демонстрационный материал по экологии. Изображения деревьев и их частей подходят для занятий в группах детского сада и индивидуально. 105

В заказ
Весна  
Деревенский дворик
Весна, 0 г. 0 0 Д-280 Демонстрационный материал, знакомящий детей с домашними животными. 99

В заказ
Весна  
Транспорт. Часть 1
Весна, 0 г. 0 0 Д-296 Машины и механизмы, плавающий и летающий транспорт, корабли на воздушной подушке и самосвалы, мотоциклы и вертолёты, всё найдётся в данном материале. 110

В заказ
Весна  
Транспорт. Часть 2
Весна, 0 г. 0 0 Д-297 Машины и механизмы, плавающий и летающий транспорт, корабли на воздушной подушке и самосвалы, мотоциклы и вертолёты, всё найдётся в данном материале. 110

В заказ
Весна  
У нас в школе
Весна, 0 г. 0 0 Д-459 Как учатся в школе? Где дети занимаются спортом, где едят и читают? Что берут с собой на уроки? Всё это в нашем материале. 112

В заказ
Весна  
Хлеб-всему голова
Весна, 0 г. 0 0 Д-479 Демонстрационный материал о видах и сортах хлеба и его производстве. 128

В заказ
Весна  
Цветы (лесные, луговые, садовые)
Весна, 0 г. 0 0 Д-478 Демонстрационный материал для дошкольных занятий по природоведению. 105

В заказ
Весна  
Что в моей корзинке? (овощи, фрукты, ягоды, грибы)
Весна, 0 г. 0 0 Д-437 Какие грибы съедобны, а какие нет? Какие существуют фрукты, овощи и ягоды- всё это в нашем материале. 120

В заказ
Бурдина С.В 
Знакомимся с геометрией. Часть 1. Рабочая тетрадь.
Весна, 0 г. 32 0 Д-700 Уважаемые родители и педагоги! Перед вами тетрадь для детей старшего дошкольного возраста, которая познакомит их с основами геометрии. Занимаясь по тетради, малыши освоят такие понятия, как "точка", "линия", "угол", "луч", "отрезок", "прямая". 24

В заказ
Бурдина С.В 
Знакомимся с геометрией. Часть 2. Рабочая тетрадь.
Весна, 0 г. 32 0 Д-701 Уважаемые родители и педагоги! Перед вами тетрадь для детей старшего дошкольного возраста, которая познакомит их с основами геометрии. Занимаясь по тетради, малыши освоят такие понятия, как "точка", "линия", "угол", "луч", "отрезок", "прямая". 24

В заказ
Бурдина С.В 
Изучаем математику. Часть 1. Рабочая тетрадь.
Весна, 0 г. 32 0 Д-716 Уважаемые родители и педагоги! Предлагаем вашему вниманию серию тетрадок для дошкольного образования. Перед вами тетрадь, занимаясь по которой вы поможете детям младшего дошкольного возраста развить процессы внимания. 24

В заказ
Бурдина С.В 
Изучаем математику. Часть 2. Рабочая тетрадь.
Весна, 0 г. 32 0 Д-717 Уважаемые родители и педагоги! Предлагаем вашему вниманию серию тетрадок для дошкольного образования. Перед вами тетрадь, занимаясь по которой вы поможете детям младшего дошкольного возраста развить процессы внимания. 24

В заказ
Бурдина С.В 
Математика для малышей. Часть 1. рабочая тетрадь.
Весна, 0 г. 32 0 Д-712 Перед вами первая часть тетради по математике для детей младшего дошкольного возраста. Занимаясь по ней, малыши научатся сравнивать предметы по величине, познакомятся с геометрическими фигурами, усвоят понятия "много - мало" и "один - много", а также разовьют внимание, зрительное и слуховое восприятие, мышление, память, мелкую моторику и координацию движений руки. Заниматься по тетради можно как индивидуально, так и с группой детей. 24

В заказ
Бурдина С.В 
Математика для малышей. Часть 2. Рабочая тетрадь.
Весна, 0 г. 32 0 Д-713 Перед вами вторая часть тетради по математике для детей младшего дошкольного возраста. Занимаясь по ней, малыши познакомятся с цифрами от 1 до 10, количественным и порядковым значением чисел, научатся соотносить цифру с количеством предметов, а также разовьют внимание, зрительное и слуховое восприятие, мышление, память, мелкую моторику и координацию движений руки. Заниматься по тетради можно как индивидуально, так и с группой детей. 24

В заказ
Бурдина С.В 
Решаем задачи
Весна, 0 г. 32 0 Д-761 Выполняя задания по этой тетради, ребенок научится решать задачи на сложение и вычитание в пределах первого десятка. 24

В заказ