На главную

Прайс-лист

Показывать:  Списком / Каталогом

Название
Автор
Издательство
Год
Кол-во страниц Тираж ISBN Формат Описание книги Цена Гриф Заказ
Гаврилова В.В 
Декоративное рисование с детьми 5-7 лет: рекомендации, планирование, конспекты занятий.
Учитель Волгоград, 2012 г. 143 0 882т 210х140х6
Комплексное развитие ребенка невозможно без знакомства с основами и историей искусства. Формирование навыков творческого мышления и созидательного труда вносит весомый вклад в дальнейшее профессиональное развитие учащихся. Включение в программу работы с детьми обучения декоративному рисованию более чем целесообразно. Такие занятия способствуют эстетическому воспитанию детей и одновременно позволяют дошкольникам познакомиться с народными традициями. Для проведения занятий можно использовать план-конспект урока рисования из настоящего пособия.
Предлагаемый план-конспект включает методики проведения урока рисования, варианты прикладных заданий и теоретический материал об истории искусства на примере росписью хохломы и образцами дымковских игрушек. Материал адаптирован для детей от 5 до 7 лет.
103

В заказ
Николкина Т.А 
Изобразительная деятельность: конспекты занятий в подготовительной группе.
Учитель Волгоград, 2013 г. 147 0 4458 200х140х7
В пособии представлена система занятий изобразительной деятельностью детей подготовительной группы, соответствующая ФГТ к содержанию дошкольного образования.
В предлагаемых занятиях, составленных на основе практического опыта и включающих рисование с натуры, тематическое и декоративное рисование, беседы об искусстве, задачи образовательной области "Художественное творчество" решаются интегрированно, в ходе освоения образовательных областей: "Физическая культура", "Здоровье", "Безопасность", "Социализация", "Познание", "Труд", "Коммуникация", "Чтение художественной литературы", "Музыка". Определены планируемые результаты развития интегративных качеств, что позволит педагогам обеспечить полноценное развитие, образование и воспитание детей.
Предназначено воспитателям дошкольных образовательных учреждений; полезно учителям начальных классов и воспитателям групп продленного дня для внеклассных занятий с младшими школьниками.
83

В заказ
Павлова О.В 
Изобразительная деятельность и художественный труд. Вторая младшая группа: конспекты занятий.
Учитель Волгоград, 2011 г. 154 0 882у 210х140х6
В пособии представлены конспекты занятий по рисованию, конструированию и труду во второй младшей группе дошкольных образовательных учреждений, направленные на развитие у детей интереса к художественно-изобразительной деятельности, воспитание эстетического отношения к восприятию действительности, формирование начальных умений техники изготовления лепки, аппликации, рисунка. В основе предлагаемых занятий - использование игровых элементов и комплексный подход, сочетающий взаимосвязь в содержании программных требований по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром, физической культуре и художественно-творческой деятельности.
Предназначено воспитателям ДОУ, педагогам учреждений дополнительного образования; может быть полезно родителям для занятий с детьми раннего дошкольного возраста по развитию художественно-прикладных умений.
129

В заказ
Павлова О.В 
Изобразительная деятельность и художественный труд. Подготовительная группа: комплексные занятия.
Учитель Волгоград, 2013 г. 187 0 3506 195х140х7
В пособии представлены конспекты занятий по рисованию, конструированию и труду в подготовительной группе дошкольных образовательных учреждений, направленные на развитие у детей интереса к художественно-изобразительной деятельности, воспитание эстетического отношения к восприятию действительности, формирование навыков лепки, аппликации, рисунка. В основе предлагаемых занятий - комплексный подход, сочетающий интеграцию программных требований по познавательно-речевому развитию, ознакомлению с окружающим миром, физической культуре и художественно-творческой деятельности и важнейший дидактический принцип развития дошкольников - использование игровых элементов, что соответствует ФГТ.
Предназначено воспитателям ДОУ, педагогам учреждений дополнительного образования; может быть полезно родителям для занятий с детьми среднего дошкольного возраста по развитию художественно-прикладных умений.
130

В заказ
Павлова О.В 
Изобразительная деятельность и художественный труд. Средняя группа: комплексные занятия.
Учитель Волгоград, 2013 г. 158 0 882ч 195х140х6
В пособии представлены конспекты занятий по рисованию, конструированию и труду в средней группе дошкольных образовательных учреждений, направленные на развитие у детей интереса к художественно-изобразительной деятельности, воспитание эстетического отношения к восприятию действительности, формирование навыков лепки, аппликации, рисунка. В основе предлагаемых занятий - комплексный подход, сочетающий интеграцию программных требований по познавательно-речевому развитию, ознакомлению с окружающим миром, физической культуре и художественно-творческой деятельности и важнейший дидактический принцип развития дошкольников - использование игровых элементов, что соответствует ФГТ.
Предназначено воспитателям ДОУ, педагогам учреждений дополнительного образования; может быть полезно родителям для занятий с детьми среднего дошкольного возраста по развитию художественно-прикладных умений.
132

В заказ
Павлова О.В 
Изобразительная деятельность и художественный труд. Старшая группа: комплексные занятия.
Учитель Волгоград, 2013 г. 202 0 882я 200х140х9
В пособии представлены конспекты занятий по рисованию, конструированию и труду в старшей группе ДОУ, направленные на развитие у детей интереса к художественно-изобразительной и продуктивной деятельности, воспитание эстетического отношения к восприятию действительности, формирование навыков лепной техники, аппликации, рисунка. В основе предлагаемых занятий - использование игровых элементов и комплексный подход, обеспечивающий взаимосвязь в содержании программных требований и интеграцию различных видов деятельности по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром, физической культуре и художественно-творческому труду в соответствии с ФГТ.
Предназначено воспитателям ДОУ, педагогам учреждений дополнительного образования; может быть полезно родителям для занятий с детьми старшего дошкольного возраста по развитию художественно-прикладных умений.
121

В заказ
Николкина Т.А 
Изобразительная деятельность: конспекты занятий в подготовительной группе.
Учитель Волгоград, 2011 г. 149 0 881а 195х140х6
Занятия рисованием в детском возрасте хорошо развивают творческие способности ребенка, расширяют его кругозор, нормализуют эмоциональную сферу. Поэтому очень важно заниматься с детьми изобразительным искусством целенаправленно и методически правильно.
В содержании предлагаемых разработок занятий для подготовительной группы детского сада - рисование с натуры, беседы об искусстве, декоративное рисование. Используемые индивидуальные и групповые приемы игровой деятельности творческого содержания помогут в развитии самостоятельности, воображения, мышления детей.
Пособие предназначено воспитателям дошкольных образовательных учреждений, может быть полезно учителям начальных классов и воспитателям групп продленного дня для внеклассных занятий с младшими школьниками.
68

В заказ
Смирнова М.Г 
Изобразительная деятельность старших дошкольников: рекомендации, занятия, дидактические игры.
Учитель Волгоград, 2009 г. 270 0 882е 213х138х11
Большой потенциал для раскрытия детского творчества заключен в изобразительной деятельности дошкольников.
Представленные в пособии материалы - рекомендации, занятия, дидактические игры, упражнения, картотека художественного слова - помогут организовать образовательное пространство способствующее развитию творчества старших дошкольников, посредством изобразительной деятельности.
Пособие предназначено воспитателям детских садов и детских домов, учителям начальных классов общеобразовательных учреждений; будет полезно родителям и домашним педагогам.
111

В заказ
Скопинцева О.А 
Развитие музыкально-художественного творчества старших дошкольников: рекомендации, конспекты занятий.
Учитель Волгоград, 2011 г. 111 0 882п 195х140х4
Творческая деятельность дает уникальную возможность превратить пассивного созерцателя в активную личность. В пособии представлены рекомендации, дидактические приемы, опыт работы по формированию песенного творчества у детей старшего дошкольного возраста. В разработках музыкальных занятий с использованием игровых технологий по системе К. Орфа и Э. Нотдорф задействуются механизмы творческого мышления, создаются условия для воспитания у детей интереса к процессу сочинительства, чувства собственной значимости, самореализации.
Пособие предназначено музыкальным руководителям и воспитателям дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических колледжей.
69

В заказ
Королева С.Г 
Развитие творческих способностей детей 5-7 лет: диагностика, система занятий.
Учитель Волгоград, 2010 г. 114 0 886з 195х140х4
Предложенная в пособии система занятий по развитию творческого воображения детей 5-7 лет поможет педагогам сформировать у дошкольников способность мыслить оригинально, решать логические задачи, расширить границы детского познания и, как результат, оптимизировать процесс всестороннего развития личности ребенка. Особый интерес в пособии представляют диагностический блок, опыт по созданию условий для развития воображения детей и по работе с родителями и сотрудниками ДОУ.
Пособие предназначено педагогам-психологам ДОУ всех видов, специалистам ПМПК и ППМС-центров, может быть полезно воспитателям.
103

В заказ
Абашкина И.В 
Художественно-творческая деятельность. Архитектура: тематические, сюжетные, игровые занятия для детей 5-7 лет.
Учитель Волгоград, 2011 г. 137 0 4203 200х140х6
Развитие у детей способности к восприятию прекрасного - одна из актуальных задач эстетического воспитания.
В пособии представлены учебно-тематический план, практические материалы к занятиям по ознакомлению с архитектурой, рекомендации для педагогов, которые позволят создать образовательное пространство, способствующее развитию творчества дошкольников 5-7 лет. Интересные занятия, предусматривающие разнообразные виды деятельности и реализующие необычные творческие идеи, помогут педагогам организовать запоминающиеся встречи детей с прекрасным и приобщить их к миру искусства.
Предназначено воспитателям и педагогам изобразительного искусства ДОУ.
81

В заказ
Рябкова И.А 
Художественно-творческая деятельность. Оригами: тематические, сюжетные, игровые занятия с детьми 5-7 лет.
Учитель Волгоград, 2012 г. 94 0 4204 195х140х4
Художественное конструирование из бумаги развивает пространственное воображение, глазомер и мелкую моторику, снимает нервное напряжение, активизирует мыслительные процессы, обогащает словарь ребенка специальными терминами, снимает нервное напряжение и обеспечивает положительное эмоциональное состояние. Предлагаемая система занятий разработана с применением проблемно-развивающей методики обучения.
Предназначено педагогам дошкольного, дополнительного и начального образования, родителям, заинтересованным в интеллектуальном и эмоциональном развитии ребенка.
74

В заказ
Кузнецова Е.М 
Художественное моделирование и конструирование: программа, практические занятия с детьми 5-6 лет.
Учитель Волгоград, 2013 г. 111 0 3750 195х140х5
Начальное моделирование и конструирование развивают творческие способности, образное и техническое мышление, способствуют познанию окружающего мира дошкольниками. Представленная программа "Техноград" и практические занятия с детьми 5-6 лет разработаны в соответствии с ФГТ к структуре Примерной основной образовательной программы дошкольного образования, реализуют интеграцию образовательных областей "Художественное творчество", "Труд", "Познание", "Коммуникация" и раскрывают организацию и содержание таких видов детской деятельности, как продуктивная, познавательно-исследовательская, трудовая; применима в педагогической практике ДОУ, работающих по всем действующим образовательным программам.
Материал пособия поможет детям под руководством педагога или родителей научиться самостоятельно создавать модели, развивая логическое и пространственное мышление, произвольное внимание, речь, мелкую моторику рук; сформирует знания о строении конструкций и их назначении в жизни человека.
Предназначено педагогам ДОУ, учреждений дополнительного образования, родителям.
86

В заказ
Павлова О.В 
Художественное творчество: комплексные занятия. Первая младшая группа.
Учитель Волгоград, 2013 г. 142 0 4459 200х140х7
Пособие знакомит с педагогическим опытом организации интегративного дошкольного обучения и воспитания с учётом ФГТ.
Организованная образовательная деятельность (занятия) по рисованию, конструированию и труду в первой младшей группе дошкольных образовательных учреждений направлена на развитие у детей интереса к художественно-изобразительной деятельности, воспитание эстетического отношения к восприятию действительности, формирование начальных умений техники изготовления лепки, аппликации, рисунка. В основе предлагаемой деятельности (занятий) - использование игровых элементов и комплексный подход, сочетающий взаимосвязь в содержании программных требований по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром, физической культуре и художественно-творческой деятельности, позволяющий развивать интегративные качества ребёнка в процессе универсальных видов детской деятельности: коммуникативных, продуктивных, познавательных, здоровьеформирующих, социализированных и др.
Предназначено воспитателям ДОУ, педагогам учреждений дополнительного образования; может быть полезно родителям для занятий с детьми раннего дошкольного возраста по развитию художественно-прикладных умений.
123

В заказ
Шабельникова Е.Ю 
Обучение детей 5-6 лет английскому языку: занятия, игры, мероприятия, лингвострановедческий материал.
Учитель Волгоград, 2009 г. 127 0 881ф 215х140х5
Дошкольный возраст особенно благоприятен для начала изучения иностранного языка: дети отличаются особой чуткостью к языковым явлениям, у них отмечается заметный интерес к осмыслению своего речевого опыта, "секретов" языка. Педагоги, безусловно, используют эти возрастные возможности и психические особенности развития малышей.
В данном пособии представлен материал по раннему обучению детей 5-6 лет английскому языку в рамках образовательно-воспитательной работы: разработки занятий с игровыми элементами, мероприятий по ознакомлению с лингвострановедческими фактами и т. п.
Пособие адресовано педагогам дошкольных учреждений, центров детского творчества; может быть полезно учителям английского языка начальных классов, студентам факультета иностранных языков специальных средних и высших учебных заведений; рекомендовано родителям для совместных занятий с детьми.
95

В заказ
Филина М.Л 
Комплексная программа обучения английскому языку детей 4-7 лет: планирование, занятия, игры, творческие мероприятия.
Учитель Волгоград, 2009 г. 197 0 882 195х140х8
Дошкольный возраст считается оптимальным для начала изучения иностранного языка. В настоящем пособии предлагается комплексная программа по развитию и обучению детей среднего и старшего дошкольного возраста английскому языку посредством погружения в иноязычную среду.
Занятия проводятся в игровой форме с использованием кукольного театра, математических и логических игр, знакомства с окружающим миром, введением лингвострановедческого материала, проведением творческих занятий и мероприятий на иностранном языке.
Программа рассчитана на три года обучения и включает учебно-тематическое планирование занятий, языковой материал для педагога, применяемый на занятиях по математическому развитию и творческой деятельности, сценарии комплексных занятий, примеры интерактивных родительских собраний.
Пособие предназначено учителям английского языка, педагогам дошкольных образовательных учреждений и центров развития детей, студентам педагогических вузов и колледжей, а также родителям для самостоятельной работы с детьми.
142

В заказ
Удодова Н. И.
Занимательная математика. Смекай, отгадывай, считай: материалы для занятий с учащимися 1-4 классов. Логические и комбинаторные задачи, развивающие упражнения.
Учитель Волгоград, 2013 г. 111 0 5-7057-1258-8 195х140х4
Задания различного уровня сложности, логические, занимательные, комбинаторные задачи, упражнения по развитию математического мышления, пространственного ориентирования, наблюдательности, построению и группировке геометрических фигур и объемных предметов, представленные в пособии, помогут учителю творчески, интересно, профессионально, дифференцированно подойти к обучению математике учащихся младших классов как на уроках, так и на внеклассных занятиях, последовательно и системно формировать предметные умения и УУД, предусмотренные ФГОС.
Адресовано учителям начальных классов ОУ; полезно учащимся для самостоятельной работы, родителям для дополнительных занятий с детьми занимательной математикой.
102

В заказ
Маклакова Е.С 
Математика. Вторая младшая группа: планирование, конспекты игровых занятий.
Учитель Волгоград, 2013 г. 119 0 882ц 195х140х5
В пособии представлены перспективный план и конспекты игровых занятий по математическому развитию детей, разработанные в соответствии с ФГТ и рекомендациями программы "Детство" Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, З. А. Михайловой и др. (СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2011) для второй младшей группы.
Использование предлагаемых дидактических и развивающих игр, заданий, упражнений позволит педагогам выстроить систему по формированию и развитию элементарных математических представлений у детей раннего возраста, овладению понятиями, свойствами, отношениями, действиями, количественными характеристиками предметов, которая может быть реализована через самостоятельную детскую деятельность, совместную деятельность педагога с детьми.
Предназначено воспитателям дошкольных образовательных учреждений, рекомендовано родителям, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.
92

В заказ
Финогенова Н.В 
Математика в движении: планирование, оздоровительно-развивающие занятия, подвижно-дидактические игры. Вторая младшая группа.
Учитель Волгоград, 2011 г. 110 0 3650 285х197х10
При организации занятий в ДОУ важен баланс умственной нагрузки и методик поддержания и улучшения здоровья детей. В пособии приведены дидактические игры по математике в ДОУ, которые опираются на практический преподавательский опыт организации и проведения математических занятий с оздоровительными и развивающими упражнениями. Материалы рассчитаны на детей второй младшей подготовительной группы.
Методический материал включает тематики и конспекты занятий, график проведения и рекомендации по воспитательному процессу с учетом психологических особенностей детей 3-4 лет.
114

В заказ
Колесова Л.В 
Математическое развитие детей 4-7 лет: игровые занятия.
Учитель Волгоград, 2013 г. 191 0 4411 200х140х9
Игра является ведущим видом деятельности детей, отражающим интеграцию образовательных областей "Познание", "Коммуникация", "Социализация", сочетающим индивидуальную, групповую и коллективную формы организации работы.
В пособии представлены конспекты игровых занятий по математическому развитию детей 4-7 лет, разработанные в соответствии с ФГТ. Использование разнообразных дидактических ситуаций и игр, тематических разминок и игровых приемов позволит педагогу сформировать элементарные математические представления у дошкольников, развить внимание, логику, счетные навыки, активизировать познавательные процессы, поможет ребенку проявить творческое начало и овладеть конструктивными способами взаимодействия со сверстниками в процессе обучения математике.
Предназначено воспитателям дошкольных образовательных учреждений, педагогам дополнительного образования; рекомендовано родителям.
147

В заказ
Матросова О.В 
Математическое развитие: развернутое перспективное планирование. Образовательная система "Детский сад 2100". Младший, средний, старший дошкольный возраст.
Учитель Волгоград, 2012 г. 94 0 3324 285х197х8
Предлагаемое в пособии развернутое перспективное планирование по программе развития и воспитания дошкольников в Образовательной системе "Школа 2100" для групп младшего, среднего, старшего дошкольного возраста отражает содержание образовательной области "Познание" (развитие математических представлений) (авторы: Л. Г. Петерсон, Е. Е. Кочемасова "Игралочка"; Л. Г. Петерсон, Н. П. Холина "Раз - ступенька, два - ступенька…"). Применение удобной табличной формы, содержащей четкое определение целей и задач работы с детьми, различные формы проведения занятий, традиционные и интерактивные приемы и способы позволят педагогам обеспечить всестороннее развитие детей 3-7 лет, их мотивационной сферы, интеллектуальных и творческих способностей.
Предназначено методистам и воспитателям дошкольных учреждений; может быть полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.
106

В заказ
Лыско Н.В 
Скоро в школу. Весёлый счет: книжка-раскраска.
Учитель Волгоград, 2009 г. 139 0 883в 280х212х2
Книжка-раскраска содержит интересные задания и упражнения, занимательные задачи, которые направлены на развитие памяти, внимания, интеллекта ребенка. Будущие первоклассники с удовольствием будут рассматривать и раскрашивать рисунки, находить закономерности, штриховать цифры и учиться их правильно писать. Преодолевая одно за другим препятствия, ребенок совершит увлекательное путешествие по Цифрограду, побывав в гостях у веселых цифр 1, 2, 3, 4, 5.
Предназначено родителям дошкольников, педагогам ДОУ, может быть полезно преподавателям начальных классов для организации подготовки будущих первоклассников.
73

В заказ
Маклакова Е.С 
Тетрадь дошкольника 5-6 лет. Развиваем математические представления.
Учитель Волгоград, 2011 г. 47 0 3113 285х197х2
Рабочая тетрадь предназначена для развития элементарных математических представлений у детей от пяти до шести лет.
Коллективная или индивидуальная работа с тетрадью поможет педагогу в увлекательной и непринужденной форме сформировать у дошкольников первоначальные математические знания и умения, развить мелкую моторику рук, логическое мышление, комбинаторные и аналитические способности, творческую деятельность, память, внимание и воображение.
Занятия с использованием рабочей тетради проходят динамично, а удовольствие, получаемое ребенком от игровой деятельности, постепенно перейдет в радость учения.
Предназначено педагогам ДОУ, родителям для занятий с детьми.
101

В заказ
Казинцева Е.А 
Формирование математических представлений: конспекты занятий в старшей группе.
Учитель Волгоград, 2013 г. 175 0 5-7057-1613-5 210х140х7
Задачей современного ДОУ является полноценная подготовка ребенка к школе. В настоящем пособии представлены основные направления организации работы по формированию элементарных математических представлений у детей старшей группы.
Вниманию педагога предложены подробные конспекты занятий, направленные на формирование количественных, пространственных и временных понятий, представлений о форме и величине, разработанные по принципу интеграции различных видов детской деятельности в освоении образовательных областей "Познание", "Коммуникация", "Социализация" в соответствии с ФГТ. Различные диагностические методики и перспективный план работы помогут педагогу грамотно и логично построить учебно-воспитательный процесс, набор пальчиковых игр и логических задач будет полезен в качестве дополнения предложенных или при разработке других занятий с дошкольниками.
Предназначено педагогам ДОУ, может быть полезно учителям начальной школы, воспитателям групп продленного дня, а также родителям для самостоятельной работы с детьми.
139

В заказ
Ковригина Т.Е 
Занимательное обучение чтению: комплексные занятия, игровые задания, разрезная азбука для детей 6-7 лет.
Учитель Волгоград, 2013 г. 268 0 882и 195х140х11
Предлагаемые в пособии комплексные занятия составлены в соответствии с ФГТ и основаны на интеграции образовательных областей "Познание", "Коммуникация", "Социализация", "Физическая культура", направлены на развитие игровой, познавательно-речевой, конструктивной деятельности, всех компонентов устной речи детей и практическое овладение нормами речи. Игровые задания, картинки - образы букв разрезной азбуки в виде знакомых ребенку предметов или животных, ассоциативные стихотворения, таблицы для чтения помогут ребенку 6-7 лет быстро и прочно выучить алфавит, усвоить звуковой анализ и синтез слов, их слоговую структуру, развить технику чтения и уровень понимания прочитанного.
Предназначено логопедам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, педагогам, осуществляющим предшкольную подготовку детей; рекомендовано родителям для совместных занятий с ребёнком по изучению алфавита.
174

В заказ
Рыбникова О.М 
Комплексные занятия по обучению чтению детей 6-7 лет.
Учитель Волгоград, 2009 г. 152 0 881ц 213х138х6
Предлагаемая система комплексных занятий с детьми направлена на обучение дошкольников чтению. Игры, упражнения и задания по развитию фонематического слуха, элементарных математических представлений, изобразительных навыков помогут активизировать мышление, сообразительность, воображение малыша - все те качества, которые дадут возможность взрослым приобщить маленького почемучку к незатейливому и творческому процессу узнавания нового.
Пособие предназначено воспитателям дошкольных учреждений всех типов, учителям прогимназий и классов (центров, кабинетов) подготовки детей к школе при проведении групповой, парной и индивидуальной работы, может быть полезно родителям для занятий с детьми.
115

В заказ
Москаленко В.В 
Опытно-экспериментальная деятельность: программа развития, проектная технология (из опыта работы).
Учитель Волгоград, 2009 г. 115 0 884е 195х140х5
Опытно-экспериментальная деятельность является важным элементом внедрения инноваций в образовательном учреждении.
В настоящем пособии представлен опыт дошкольных учреждений, работающих в режиме эксперимента. Предложенная программа развития раскрывает возможности применения проектной технологии в ДОУ.
Проект "Эксперимент" содержит модель комплексного психолого-педагоги-ческого сопровождения детей "группы риска" (имеющих проблемы со здоровьем), описание системы средств и способов, позволяющих обеспечить эффективное взаимодействие специалистов различного профиля при работе над общей проблемой.
Предназначено руководителям дошкольных учреждений, может быть полезно методистам.
81

В заказ
Мартынова Е.А 
Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет: тематическое планирование, рекомендации, конспекты занятий.
Учитель Волгоград, 2013 г. 333 0 3550 200х140х14
Каждый миг жизни ребенка самоценен: он несет множество открытий, которые создают основу для его развития. Совместно организованная опытно-экспериментальная деятельность позволит раскрыть перед малышом многообразие природного мира, активизировать познавательную сферу, сформировать эмоционально-ценностное отношение к природным объектам.
В пособии представлены система работы по организации и проведению опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет, тематическое планирование и конспекты занятий. В контекст занятий включены разнообразные научно-практические методы, позволяющие обеспечить единство теоретической и практической деятельности детей: наблюдения, экскурсии, элементарные опыты, исследования и экспериментирования с предметами и материалами, игровые проблемные ситуации.
Предназначено воспитателям и методистам дошкольных образовательных учреждений, педагогам-экологам, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений, рекомендовано родителям для занятий с детьми.
232

В заказ
Колобанова А.И 
Проект "Герои дней воинской славы". Старший дошкольный возраст.
Учитель Волгоград, 2013 г. 63 0 4410 195х140х3
В пособии представлен информационно-практический проект "Герои дней воинской славы", реализующий комплексный подход в работе с детьми старшего дошкольного возраста, разработанный на основе интеграции образовательных областей "Познание", "Коммуникация", "Художественное творчество", "Чтение художественной литературы", "Физическая культура" в соответствии с ФГТ и предусматривающий активное участие каждого ребенка в различных видах деятельности совместно со взрослыми. Педагогические задачи образования и развития детей решаются в интересных формах: тематические мероприятия и беседы, занятия лепкой, рисованием, развивающие игры, досуги, в которых увлеченные созданием коллективного творческого дела дошколята при поддержке родителей и специалистов раскрывают свой интеллектуальный потенциал и коммуникативные способности.
Предназначено воспитателям, заместителям заведующих по воспитательной работе, старшим воспитателям дошкольных образовательных учреждений; может быть интересно родителям.
54

В заказ
Соколовская Н.В 
Адаптация ребенка к условиям детского сада: управление процессом, диагностика, рекомендации.
Учитель Волгоград, 2011 г. 188 0 884б 195х140х8
Первое посещение детского учреждения, независимо от возраста дошкольника, всегда сопряжено с трудностями. Создание адаптивной среды, соответствующей особенностям и потребностям развития детей - одна из основных задач дошкольного образования. Как помочь ребенку понять, принять новые условия и чувствовать себя в них комфортно? Начинающему и опытному руководителю может быть интересен опыт работы по организации оптимального режима адаптации ребенка к детсаду.
В пособии представлены проектная форма управления процессом адаптации, методические рекомендации для проведения занятий, режимных моментов в адаптационный период, материалы для работы с родителями и детьми, диагностика адаптационных возможностей, раскрываются условия успешности периода детской адаптации к среде дошкольного учреждения.
Пособие предназначено специалистам дошкольных учреждений, родителям дошкольников, студентам педагогических колледжей и вузов.
152

В заказ
Злобенко М.П 
Диагностика уровня развития детей дошкольного возраста.
Учитель Волгоград, 2013 г. 110 0 886к 200х140х4
В пособии представлен интересный диагностический материал для обследования уровня развития детей дошкольного возраста, содержащий оптимальное количество тестовых заданий по выявлению основных интеллектуальных и речевых особенностей дошкольников в возрасте от 4 до 6 лет. Предусмотрена балльная оценка критериев по каждому конкретному заданию, предложены образцы заполнения диагностических карт и бланков подсчета полученных результатов. Данная диагностика позволяет наглядно увидеть сильные и слабые стороны развития ребёнка или группы детей; конкретно и целенаправленно планировать и реализовывать индивидуальную, подгрупповую или фронтальную коррекционную работу.
Пособие адресовано педагогам-психологам, учителям-дефектологам, логопедам, воспитателям, методистам дошкольных образовательных учреждений, центров детского развития, приступившим к реализации ФГТ.
103

В заказ
Рыжий кот 
Набор кухонный. Учусь готовить 3
Рыжий кот, 0 г. 0 0 И-1750 Кухонные наборы из высококачественного пластика – это замечательный подарок для любой девочки! Юная мамина помощница с удовольствием будет играть великолепными кухонными изделиями и приборами, так похожими на настоящие. Кухонные игровые наборы прекрасно тренируют воображение ребёнка. Состав набора: 2 сковороды, 1 кастрюля, 2 чашки, 2 тарелки, столовые приборы ассорти - 8 штук. 714

В заказ
Рыжий кот 
Набор кухонный. Учусь готовить 2
Рыжий кот, 0 г. 0 0 И-1749 Кухонные наборы из высококачественного пластика – это замечательный подарок для любой девочки! Юная мамина помощница с удовольствием будет играть великолепными кухонными изделиями и приборами, так похожими на настоящие. Кухонные игровые наборы прекрасно тренируют воображение ребёнка. Состав набора: 1 сковорода, 1 кастрюля, 1 тарелка, 2 чашки, 1 печь, 1 лопаточка, столовые приборы - 3 штуки. 769

В заказ
Рыжий кот 
Набор кухонный. Учусь готовить 10
Рыжий кот, 0 г. 0 0 И-1757 Кухонные наборы из высококачественного пластика – это замечательный подарок для любой девочки! Юная мамина помощница с удовольствием будет играть великолепными кухонными изделиями и приборами, так похожими на настоящие. Кухонные игровые наборы прекрасно тренируют воображение ребёнка. Состав набора: 2 сковороды разных форм, 1 кастрюля, 1 печь, солонка и перечница, 2 стакана, 3 лопаточки разных форм. 849

В заказ
Коч Л.А 
Дошколенок + компьютер: перспективно-тематическое планирование. Конспекты занятий с детьми 5-7 лет.
Учитель Волгоград, 2011 г. 179 0 4900 200х140х8
Перспективно-тематическое планирование является основой разработки эффективных и познавательных занятий в образовательных учреждениях. Данное пособие поможет наиболее эффективно реализовать новые возможности в процессе воспитания и обучения дошкольников. Современные дети даже младшего возраста имеют некоторые навыки обращения с компьютером в виду большого числа игр и развлекательных приложений для ПК. Поэтому книга составлена с учетом высокого уровня компьютеризации.
Представленный курс "Дошколенок + компьютер" и тематическое планирование дает детям знания и основы работы с операционной системой Windows и некоторыми стандартными программами. Также в пособии приведены игровые задания и упражнения, обучающие печати на клавиатуре и работе с мышью.
93

В заказ
Тимофеева Н.В 
Занятие в детском саду: современные критерии, схемы анализа, конспекты занятий.
Учитель Волгоград, 2013 г. 131 0 890 195х140х5
Одним из показателей профессионального уровня педагога является методическая грамотность в вопросах построения занятий в ДОУ. Анализ занятия в детском саду позволяет оценить степень компетентности сотрудников, которые работают с детьми, а его результаты способствуют созданию условий для разнопланового профессионального роста коллектива учреждения в целом. Представленные в пособии материалы помогут построить эффективный анализ занятий в ДОУ на современном уровне.
Автором занятие рассматривается как основная дидактическая единица; на основании данного положения сформулированы и критерии оценивания, и требования к его проведению. Анализ занятий в детском саду, проводимый по предложенным схемам, включает также самоанализ; кроме того, рассмотрены занятия для различных предметных направлений и возрастных групп.
89

В заказ
Пяткова Л.П 
Инновационные процессы в современном дошкольном образовании: развитие интеллектуального потенциала и детской одаренности.
Учитель Волгоград, 2013 г. 175 0 905 200х140х8
Развитие интеллектуального потенциала и детской одаренности требует системного подхода и может успешно реализовываться в современном дошкольном учреждении.
В пособии представлен опыт формирования начальной деятельностной компетентности у старших дошкольников (умение ставить цель, отбирать необходимые средства для ее осуществления, принимать решения, договариваться, прогнозировать результат), а также практические рекомендации по психологической поддержке одаренных детей и развитию одаренности в инклюзивном образовании.
Инновационный компонент заключается в апробации проектной деятельности во взаимодействии ДОУ и семьи при подготовке детей к школьному обучению в соответствии с ФГТ.
Предназначено педагогам дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических специальностей.
117

В заказ
Ненашева А.В 
Коммуникативная компетентность педагога ДОУ: семинары-практикумы, тренинги, рекомендации.
Учитель Волгоград, 2013 г. 143 0 886н 195х140х6
Общение педагога с родителями воспитанников продолжает оставаться одним из наиболее сложных направлений в деятельности ДОУ.
В связи с этим возрастают требования к коммуникативной компетентности воспитателя. Представленные в пособии семинары-практикумы, тренинги, рекомендации помогут их участникам увидеть собственные проблемы, научат анализировать ситуации общения, понимать другого человека (в данном случае родителя), прогнозировать и проектировать его поступки, обнаружить "пробелы" в своих знаниях, дефицит умений и навыков. Содержание занятий способствует появлению у педагогов потребности к самосовершенствованию.
Пособие предназначено психологам ДОУ, педагогам, студентам педагогических специальностей.
129

В заказ
Горбатенко О.Ф 
Комплексные занятия с детьми 4-7 лет.
Учитель Волгоград, 2013 г. 202 0 867д 215х140х8
В пособии представлены конспекты комплексных занятий для средней, старшей и подготовительной к школе групп дошкольных образовательных учреждений на основе интеграции образовательных областей "Социализация", "Познание", "Коммуникация", "Здоровье", "Труд", разработанные в соответствии с ФГТ и рекомендациями к примерной основной общеобразовательной программе "Детство".
Разработки занятий помогут воспитателям ДОУ рационально распределить содержание программного материала, предоставят возможность многогранно, интересно и доходчиво познакомить детей с проблемами социальных отношений ребенка с окружающим миром, обогатить их представления о природе, технике, труде, быте, общении и позволят формировать умение соотносить увиденное и услышанное с личным опытом.
Пособие предназначено воспитателям и методистам ДОУ, педагогам коррекционного обучения; может быть рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений, родителям и гувернанткам.
158

В заказ
Шаповалова А.П 
Культурно-досуговая деятельность старших дошкольников. Вып. 1. Рекомендации, планирование, разработки занятий.
Учитель Волгоград, 2009 г. 202 0 888ф 213х138х8
Дошкольный возраст является важным этапом в развитии творческого и познавательного потенциала ребенка.
Представленные в пособии материалы (рекомендации, планирование, разработки занятий) помогут воспитателю организовать культурно-досуговую деятельность старших дошкольников и расширить их представление о традициях и обычаях народа на примере русской кухни.
Предложенные к занятиям дидактические и справочные материалы, разработки игр, различные виды фольклора, материалы для творческих работ сделают общение с детьми интересными и содержательными.
Пособие адресовано воспитателям дошкольных учреждений, педагогам дополнительного образования, может быть полезно студентам педагогических колледжей и вузов.
78

В заказ