На главную

Прайс-лист

Показывать:  Списком / Каталогом

Название
Автор
Издательство
Год
Кол-во страниц Тираж ISBN Формат Описание книги Цена Гриф Заказ
Бачерова Н.М 
Воспитание гармоничного отношения к природе: игры-занятия с детьми 2-3 лет.
Учитель Волгоград, 2012 г. 126 0 3651 195х140х6
В пособии предлагается система воспитания у детей гармоничного взаимодействия с природой, основанная на концепции программы "Радуга" (авторы: Т. И. Гризик, Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьева, С. Г. Якобсон; науч. рук. Е. В. Соловьева. М.: Просвещение, 2011).
Представленный опыт педагогической деятельности соответствует принципу интеграции образовательных областей в рамках ФГТ и включает диагностическое обследование уровня сформированности представлений ребенка о человеке как биосоциальном существе; сетку-расписание, конспекты игр-занятий, эффективные формы работы вне занятий (наблюдение, поручение, развлечения, дидактические игры и т. д.), картотечное планирование прогулок на весь учебный год, консультации для родителей.
Предназначено методистам, воспитателям дошкольных учреждений, рекомендовано родителям для самостоятельных занятий с детьми.
77

В заказ
CD  
Времена года. Компакт-диск для компьютера.
Учитель Волгоград, 2012 г. 0 0 С-323 190х135х12
Электронное пособие "Времена года" серии "Наглядно-дидактический материал" создано в помощь воспитателям ДОУ, может быть полезно учителям начальных классов, преподавателям иностранного языка и ИЗО, педагогам дополнительного образования, а также родителям для занятий с детьми.
На диске представлены сюжетные иллюстрации-картинки (50 изображений), подробные рассказы о каждом месяце года, а также музыкальное сопровождение - произведения из фортепианного цикла П. И. Чайковского "Времена года".
Программное обеспечение диска позволяет получать (выводить на печать) изображения разного размера: большое (формата А1, состоящее из 8 фрагментов формата А4) и маленькое (формата А4). При наличии в учебном классе соответствующего оборудования изображение в полноэкранном режиме просмотра можно использовать для показа на большом экране в качестве демонстрации материала и для работы на интерактивной доске.
Для работы с текстовыми документами предусмотрен режим редактирования, печати, создания собственных документов и накопления их в архиве.
Электронное пособие предназначено для ознакомления детей с сезонными изменениями, происходящими в природе, а также для развития связной речи у дошкольников на групповых и индивидуальных занятиях. Работа с наглядно-дидактическим материалом формирует у детей словарный запас, необходимый для полного понимания темы, развивает навыки связного высказывания, сравнительного анализа, выстраивания последовательности событий.
230

В заказ
Валк Е.Ю 
Дошколятам - о животных: занимательные и справочные материалы.
Учитель Волгоград, 2013 г. 221 0 3504 195х140х10
Возраст дошкольника - возраст почемучек. Поэтому так важно, чтобы те знания, которые накапливаются у малыша, были правильными и разнообразными.
В пособии содержатся справочные и занимательные материалы о различных существах, живущих на нашей планете: млекопитающих, птицах, пресмыкающихся, земноводных, рыбах и насекомых. Рассказ о каждом виде земных обитателей содержит интересные факты и сопровождается веселыми стихотворениями и загадками.
Предложенные материалы помогут педагогу провести запоминающиеся познавательные занятия, где он сможет расширить представления учащихся о мире животных.
Предназначено педагогам ДОУ, может быть полезно студентам педагогических вузов и колледжей.
149

В заказ
Щербанева Е.А 
Занимательная экология: комплект рабочих листов для занятий с детьми 3-4 лет.
Учитель Волгоград, 2011 г. 82 0 883с 285х203х4
Комплект рабочих листов содержит познавательные материалы экологической направленности, которые помогут в увлекательной и занимательной форме расширить представления детей 3-4 лет о природе в рамках всех современных отечественных программ обучения и воспитания дошкольников.
Доступные детскому восприятию иллюстрации и задания станут для дошкольников наглядным и образным источником знаний об окружающем мире: о многообразии животных и растений, их росте, развитии и взаимосвязи, о приспособленности природных объектов к жизни в разных условиях, о ценности экосистем.
Пособие предназначено воспитателям ДОУ, может быть полезно педагогам дополнительного образования, а также родителям для самостоятельных занятий с детьми.
163

В заказ
Щербанева Е.А 
Занимательная экология: комплект рабочих листов для занятий с детьми 5-7 лет.
Учитель Волгоград, 2013 г. 87 0 883п 285х197х4
Методическое пособие "Занимательная экология" предлагает оригинальные материалы, направленные на изучение основ природоведения занятий по экологии с детьми в возрасте от 5 до 7 лет. Материалы структурированы и собраны удобные практические листы, позволяющие воспитателям, педагогам и родителям эффективно планировать работу с детьми в дошкольных образовательных учреждениях и в индивидуальном порядке.
Весь материал методического пособия разработан для максимально простой и эффективной подачи знаний ребенку об окружающем мире, природе и основах экологии. Задания построены в увлекательной игровой форме, а основная тематическая информация содержит большое количество иллюстраций и графических схем, упрощающих восприятие.
124

В заказ
Костюченко М.П 
Окружающий мир: интегрированные занятия с детьми 4-7 лет.
Учитель Волгоград, 2013 г. 190 0 4457 200х140х9
В пособии представлена модель организации образовательной деятельности, соответствующая ФГТ к содержанию дошкольного образования, разработанная на основе практического опыта и включающая ознакомление дошкольников с предметным и природным миром. Задачи образовательной области "Познание" решаются интегрированно в ходе освоения образовательных областей: "Физическая культура", "Здоровье", "Безопасность", "Социализация", "Художественное творчество", "Труд", "Коммуникация", "Чтение художественной литературы", "Музыка". Определены планируемые результаты развития интегративных качеств, что позволит педагогам обеспечить полноценное развитие, образование и воспитание детей.
Предназначено воспитателям дошкольных образовательных учреждений; полезно учителям начальных классов и воспитателям групп продленного дня для внеклассных занятий с младшими школьниками.
153

В заказ
Владимирская Л.А 
От осени до лета (детям о природе и временах года в стихах, загадках, пословицах, рассказах о православных праздниках, народных обычаях и поверьях): для воспитателей детских садов и музыкальных руководителей.
Учитель Волгоград, 2013 г. 159 0 832б 210х140х6
В пособии собраны стихи, пословицы, поговорки, загадки о природе, а также представлен фольклорный материал о поверьях, приметах, праздниках и обычаях, связанных с временами года. Сборник составлен по принципу сезонности, от месяца к месяцу. Материалы можно использовать в различных видах деятельности на основе интегративного освоения детьми содержания образовательных областей "Физическая культура", "Здоровье", "Социализация", "Коммуникация", "Художественное творчество", рекомендованных ФГТ.
Предназначено воспитателям детских дошкольных учреждений, музыкальным руководителям в помощь при проведении занятий, наблюдений в природе, составлении сценариев детских праздников, а также будет полезно родителям. Рассчитано на творческое использование.
141

В заказ
Машкова С.В 
Познавательно-исследовательские занятия с детьми 5-7 лет на экологической тропе.
Учитель Волгоград, 2013 г. 174 0 4450 200х140х8
Данное методическое пособие по экологии предназначено для знакомства с практическим преподавательским опытом при подготовке и реализации комплексного учебного и воспитательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях с использованием ФГТ.
Экологическая тропа, которая является одним из видов экскурсионных и исследовательских программ по дисциплине "Экология", позволяет закладывать у учащихся видение и понимание принципов экологии, окружающего мира и природы. Дидактические приемы, скомбинированные с игровыми и творческими упражнениями, дают возможность формирования интегративных способностей и навыков анализа, сравнения и исследования. Также предложенные методики положительно влияют на коммуникацию и социальную адаптацию детей дошкольного возраста.
102

В заказ
Сигимова М.Н 
Познание мира животных: занятия с детьми 3-7 лет.
Учитель Волгоград, 2009 г. 391 0 881ч 213х138х16
Представленные в пособии экологические и воспитательно-развивающие игры-занятия, прогулки-загадки, наблюдения за животными, музыкальные, подвижные, ролевые упражнения и игры-импровизации, театрализованные занятия помогут педагогам увлекательно и системно знакомить детей 3-7 лет с поведением и повадками животного мира, воспитывать познавательный интерес, милосердие и терпимость к живым существам.
Книга адресована воспитателям дошкольных образовательных учреждений.
124

В заказ
Сигимова М.Н 
Познание мира растений: занятия с детьми 4-7 лет.
Учитель Волгоград, 2009 г. 251 0 881ш
В дошкольном детстве важно помочь ребенку открыть тайны зеленого мира, осознать свою индивидуальность и общность с другими живыми существами, привить ему ответственность за все живое вокруг.
В предлагаемой технологии представлены развивающие игры, увлекательные занятия, прогулки, материал для исследовательской и художественно-конструктивной деятельности детей 4-7 лет в процессе познания ими окружающего мира.
Пособие предназначено воспитателям, может быть полезно родителям для занятий с детьми.
94

В заказ
Ефанова З.А 
Познание предметного мира: комплексные занятия. Первая младшая группа.
Учитель Волгоград, 2013 г. 87 0 3761 195х140х3
Познание предметного мира начинается для малышей 2-3 лет со знакомства с предметами ближайшего окружения: игрушки, мебель, одежда, обувь, посуда, транспорт.
В пособии представлены комплексные игровые занятия, ориентированные на работу по примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой и позволяющие направить педагогический процесс на реализацию федеральных государственных требований - ознакомление детей с окружающими предметами, их признаками (форма, цвет, величина, назначение); развитие речи, мышления, внимания, памяти, мелкой моторики и формирование навыков сравнения и группировки предметов. Разнообразие игр, упражнений, заданий, физкультминуток, включенных в организованную образовательную деятельность, поможет ребятишкам без принуждения, с увлечением познавать окружающий мир.
Предназначено воспитателям, логопедам дошкольных образовательных учреждений; полезно родителям.
82

В заказ
Ефанова З.А 
Познание предметного мира: комплексные занятия. Средняя группа.
Учитель Волгоград, 2013 г. 127 0 3763 200х140х6
Интерес к предметному миру начинается для дошколят 4-5 лет со знакомства с предметами ближайшего окружения: игрушки, мебель, одежда, обувь, посуда, транспорт.
В пособии представлены комплексные игровые занятия, ориентированные для ра-боты по примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой и позволяющие педагогам направить педагогический процесс на реализацию федеральных государственных требований - ознакомление детей с окружающими предметами, их признаками (форма, цвет, величина, назначение); развитие речи, мышления, внимания, памяти, мелкой моторики и формирование навыков сравнения и группировки предметов. Разнообразие игр, упражнений, заданий, физкультминуток, включенных в организованную образовательную деятельность, поможет ребятишкам без принуждения, с увлечением познавать окружающий мир.
Предназначено воспитателям, логопедам дошкольных образовательных учреждений; полезно родителям.
100

В заказ
Смирнова Т.В 
Ребенок познает мир (игровые занятия по формированию представлений о себе для младших дошкольников).
Учитель Волгоград, 2013 г. 167 0 881б 195х140х7
Ценная информация усваивается детьми лучше и быстрее в процессе интересной практической деятельности или в игре. Пособие предлагает систему игровых занятий, сочетающих интеграцию видов детской деятельности и отражающих содержание образовательных областей "Социализация", "Коммуникация", "Здоровье", "Познание", разработанных на основе положений примерной общеобразовательной программы дошкольного образования и соответствующих ФГТ.
Содержание занятий поможет воспитателям в развитии любознательности, активизации фразовой речи младших дошкольников, в формировании у них представлений о себе как о человеке и убеждений в необходимости бережного отношения к здоровью.
Предназначено воспитателям дошкольных образовательных учреждений, может быть полезно родителям для занятий с детьми.
108

В заказ
Гальцова Е.А 
Удивительные истории о животных: инсценировки, миниатюры, постановки для детей 4-6 лет.
Учитель Волгоград, 2009 г. 112 0 888м 195х140х5
Познание мира животных начинается с раннего детства. Звери, птицы, рыбы - неизменные объекты детской любознательности, театрализованного и игрового действия, наблюдения, заботы и любви. Сделать эту работу в детском саду еще разнообразней и интересней поможет материал данного пособия. В предлагаемых сказочных инсценировках и миниатюрах по произведениям известных писателей дети сами выступают в роли различных животных, больше узнавая о них, глубже понимая их значение в жизни человека и в природе, учась у них мудрости, выносливости, доброте.
Предназначено музыкальным руководителям и воспитателям ДОУ, может быть полезно руководителям детских самодеятельных театральных коллективов, творческих групп дошкольных учреждений и центров детского творчества, родителям.
53

В заказ
Лапшина Г. А.
Фольклорно-экологические занятия с детьми старшего дошкольного возраста.
Учитель Волгоград, 2008 г. 157 0 866б 213х138х6
Предлагаемое пособие содержит план-программу и развернутые сценарии циклов музыкальных, инсценированных, развлекательных и познавательных занятий и праздников экологической направленности на основе русского народного творчества с детьми старшего дошкольного возраста.
Используемый в играх, хороводах и детских забавах музыкальный материал: оркестровки, народные песни, попевки и заклички - оказывает эмоциональное воздействие на детей и воспитывает гуманное отношение к окружающему миру.
Пособие поможет воспитателям и музыкантам руководителям интересно организовать досуг детей.
129

В заказ
Масленникова О.М 
Экологические проекты в детском саду.
Учитель Волгоград, 2013 г. 232 0 882г
В современной системе образования все чаще используется интегрированный подход, при котором ребенок получает единое и комплексное обучение уже с детского сада и до окончания школы. Экологический проект в ДОУ являются одной из новейших практик, всесторонне развивающих личность ребенка. Во-первых, экологическое воспитание в детском саду невозможно без использования элементов игры, этот факт обусловлен особенностями психики детей данной возрастной группы. Во-вторых, каждый экологический проект в детском саду ребенок выполняет при активной помощи воспитателей и родителей, что способствует правильному формированию его социальной адаптивности. В-третьих, выполняя экологические проекты, дети получают возможность в полной мере и на практике понять основы устройства и функционирования природы и окружающего мира. Данное методическое пособие разработано в помощь педагогам дошкольных образовательных учреждений, а так же родителям для занятий с детьми.
176

В заказ
Меремьянина О.Р 
Вместе с куклой я расту: познавательно-игровые занятия с детьми 2-7 лет.
Учитель Волгоград, 2013 г. 221 0 4152 210х140х10
Важнейшей составной частью образовательного пространства детства являются игра и игрушка. Наблюдая за играми детей в куклы, трудно понять, кто кого "оживляет" и обучает.
В пособии представлены развивающие познавательно-игровые занятия для детей 2-7 лет, разнообразные формы сотрудничества детей и взрослых, рекомендации к организации игрового пространства, разработанные в соответствии с ФГТ.
Дополнительные сведения о зарождении кукольных производств, промыслов в России и за рубежом, литературный материал в приложениях могут быть использованы в организации праздников, развлечений, сюжетно-ролевых игр, игр-драматизаций, для чтения детям и заучивания наизусть.
Пособие предназначено для работы с детьми во всех видах дошкольных образовательных учреждений.
190

В заказ
Гальцова Е.А 
Дошколятам досуг - хороший друг: познавательные, развлекательные, конкурсные и игровые мероприятия для старших дошкольников.
Учитель Волгоград, 2008 г. 143 0 888б 213х138х6
Старший дошкольный возраст - это та пора, когда ребенок особенно отзывчив и восприимчив к творческой, игровой, познавательной деятельности. Материалы предлагаемого пособия содержат разработки познавательных и развлекательных конкурсных и игровых мероприятий, которые помогут педагогам интересно, ярко, увлекательно, красочно организовать досуг малышей в детском саду, центре творчества.
Предназначено воспитателям, музыкальным руководителям детских дошкольных учреждений, организаторам детского досуга; может быть полезно родителям при проведении детских домашних праздников.
65

В заказ
Кандала Т.И 
Занимаемся, празднуем, играем: сценарии совместных мероприятий с родителями.
Учитель Волгоград, 2011 г. 143 0 888ч 195х140х6
Представленные в пособии совместные занятия, праздники, спортивные и интеллектуальные развлечения для дошкольников и их родителей помогут в игровой, занимательной форме раскрыть таланты детей и взрослых, обогатить жизненный опыт малышей, сформировать единый сплоченный коллектив, укрепить семейные связи через общее творчество.
Пособие адресовано воспитателям, музыкальным руководителям и инструкторам по физическому воспитанию ДОУ, может быть полезно педагогам центров детского творчества.
90

В заказ
Радюк Е. А.
Игровые модели досуга и оздоровления детей. Разработки занятий, развивающие программы и др.
Учитель Волгоград, 2008 г. 207 0 732 213х138х8
Как создать для ребенка такую атмосферу взаимодействия, которая стала бы образцом для формирования его жизненной позиции в будущем, за порогом школы?
Данное пособие раскрывает опыт работы по созданию воспитательного пространства в школе, в лагере, в детских объединениях и клубах по месту жительства.
Предлагаемые игровые модели развивающего досуга и оздоровления детей - программы "Перекресток семи дорог" и "Лидер", проект "Я - человек", экономическая игра "Бизнес - это серьезно", разработки занятий, увлекательные сценарии новогодней и политико-игровой смен помогут педагогам в создании творческой атмосферы, взаимопонимания и уважения в детских коллективах.
Предназначено вожатым, воспитателям, педагогам дополнительного образования, организаторам внеклассной работы и детского летнего отдыха.
52

В заказ
Янчук М.В 
Игротренинги с использованием сенсорных модулей. Старшая и подготовительная группы.
Учитель Волгоград, 2013 г. 127 0 4412 200х140х6
В пособии представлены конспекты игровых тренингов по психологическому сопровождению эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста с использованием сенсорных модулей, которые позволят педагогам комплексно и профессионально воздействовать на органы зрения, слуха, обоняния, осязания, на вестибулярные рецепторы ребенка приемами сказко- и игротерапии, релаксации и импровизации, будут способствовать появлению у него позитивных поведенческих реакций и переживаний, формированию самооценки, развитию эмоциональной и познавательной сферы, помогут предупредить и скорректировать нежелательные личностные особенности.
Предназначено руководителям, старшим воспитателям, психологам, воспитателям ДОУ для организации работы с учетом ФГТ; рекомендовано родителям для совместных занятий с детьми.
71

В заказ
Гамидова Э.М 
Игры, забавы, развлечения и праздники для детей 6-7 лет.
Учитель Волгоград, 2013 г. 191 0 888я 195х140х8
Развлечения, праздники, театрализованные представления с использованием народных игр, забав, песенного и музыкально-игрового фольклора, элементов веселых плясок, обрядовых действ составлены на основе интеграции различных видов детской деятельности в образовательных областях "Познание", "Коммуникация", "Социализация", "Физическая культура", "Музыка", "Чтение художественной литературы", позволяющей реализовать Федеральные государственные требования дошкольного образования, и направлены на формирование игровых, познавательно-речевых, коммуникативных и художественных умений. С помощью предложенных материалов педагоги смогут положительно влиять на эмоциональное развитие ребенка, пробудить в восприимчивой детской душе гуманные чувства, стремление к сотрудничеству, самоутверждению и внести оживление и радость в жизнь малыша.
Предназначено музыкальным руководителям, воспитателям, педагогам-логопедам, инструкторам по физическому воспитанию дошкольных образовательных учреждений.
120

В заказ
Вакуленко Ю.А 
Комплексные занимательные занятия в средней и старшей группах.
Учитель Волгоград, 2009 г. 255 0 881с 213х138х10
В пособии представлены комплексные занимательные занятия для детей средних и старших групп ДОУ. Предлагаемые дидактические и познавательные игры, занимательные упражнения предназначены для обучения детей математике, продуктивной деятельности, ознакомления с растительным, природным и социальным миром, развития речи, интеллектуальных, художественных, речевых способностей и психических процессов, логико-математического мышления.
Предназначено воспитателям, педагогам дополнительного образования дошкольных учреждений и центров детского творчества; может быть полезно студентам факультета дошкольной педагогики и психологии средних и высших педагогических заведений.
138

В заказ
Балабанова Л.К 
Компьютерные игры в обучении детей 4-7 лет: программа, развернутое планирование, модели занятий.
Учитель Волгоград, 2012 г. 175 0 898 210х140х8
Компьютерные технологии - способ передачи знаний, который соответствует качественно новому содержанию обучения и развития ребенка.
В предлагаемой системе развивающих занятий с использованием компьютерных игр дошкольники 4-7 лет с интересом обучаются, самостоятельно находят источники информации, решают познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность. При организации компьютерных игр педагог создаёт проблемную ситуацию, решение которой производится доступными ребёнку средствами и возможностями. Занятия носят комбинированный, интегрированный с различными видами деятельности характер. Игры и упражнения подобраны в порядке нарастающей сложности, направлены на развитие речи, памяти, внимания, слухового восприятия, зрительно-моторной координации.
Пособие адресовано педагогам ДОУ всех видов, может быть интересно студентам педагогических специальностей и родителям.
117

В заказ
Коллектив авторов 
Челябинск в картинках. Набор дидактического материала для детского сада и начальной школы.
Уникальная книга, 0 г. 0 0 5-9907951-1-2 Пособие является дополнительным материалом для программ дошкольного и школьного образования по патриотическому воспитанию детей (Наш дом – Южный Урал; Южный Урал – шаг за шагом и других). Подбор материала осуществлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом. Материалы пособия охватывают все стороны жизни Челябинска: спорт, культура, образование, досуг. Пособие адаптировано к детскому восприятию. Может быть использовано в работе с детьми 3-7 лет старшими воспитателями, воспитателями дошкольных образовательных учреждений, с детьми 7-12 лет педагогами системы начального школьного образования, педагогами системы дополнительного образования, а также студентами педагогических вузов и колледжей. Будет полезен для работы в малокомплектном, частном и семейном детском саду, а также просто родителям, бабушкам и дедушкам для ознакомления детей с родным городом. 642

В заказ
Барсукова Н.Г 
Музыка в детском саду: планирование, тематические и комплексные занятия.
Учитель Волгоград, 2013 г. 191 0 882э 210х140х8
Предлагаемые материалы окажут теоретическую и практическую помощь в создании системы планирования и диагностики, совершенствовании педагогических умений в области музыкального образования и приобщения ребенка к музыкальной культуре, позволят реализовать ФГТ к образовательной области "Музыка" и обеспечить интеграцию различных видов детской деятельности - речевое общение, звуковая культура речи, театрализованная игра и др.
Сборник составлен с учетом профессиональных трудностей и проблем, возникающих у музыкальных руководителей, и содержит конспекты комплексных и тематических занятий, современные подходы к их организации, основные критерии анализа и оценки деятельности музыкальных педагогов, сценарии развлечений и праздников.
Предназначено музыкальным руководителям и воспитателям всех возрастных групп дошкольных образовательных учреждений.
182

В заказ
Головачева И.Н 
Окружающий мир и музыка: учебно-игровые занятия и мероприятия для детей 4-6 лет.
Учитель Волгоград, 2009 г. 143 0 881у 195х140х6
В пособии представлены материалы, которые помогут педагогам дошкольных учреждений комплексно и интегрированно решать проблему формирования экологической культуры через музыкальное воспитание. Учебно-игровые и тематические циклы, разработки занятий, досуговые мероприятия позволят показать ребенку неисчерпаемую красоту и ценность окружающего мира в образах музыкального искусства.
Предназначено музыкальным руководителям, воспитателям, педагогам дополнительного образования дошкольных учреждений и центров детского творчества; может быть полезно студентам факультета дошкольной педагогики и психологии средних и высших педагогических заведений.
71

В заказ
Посашкова И.П 
Организация творческой деятельности детей 3-7 лет: конспекты занятий, информационно-методические материалы.
Учитель Волгоград, 2009 г. 222 0 888ц 213х138х9
В дошкольном детстве закладываются основы развития творческой личности.
В пособии представлены разработки занятий по игровой, театральной и изобразительной творческой деятельности, направленные на развитие у детей 3-7 лет коммуникативных навыков, формирование эмоционально-положительного отношения к окружающему миру, создание условий, способствующих социальной адаптации.
Адресовано воспитателям, педагогам дополнительного образования, социальным педагогам, психологам и руководителям дошкольных образовательных учреждений всех видов.
128

В заказ
Калинина Т.В 
Пальчиковые игры и упражнения для детей 2-7 лет.
Учитель Волгоград, 2013 г. 151 0 4205 200х140х6
Пособие представляет собой сборник пальчиковых игр для детей дошкольного возраста, в том числе в форме упражнений и небольших инсценировок сказочных сюжетов. Упражнения под стихотворные тексты, имитационные действия и задания для мелкой моторики снимут застойные явления, дадут отдых утомленным мышцам, органам зрения, слуха малышей.
При использовании на занятиях, в досуговой и самостоятельной деятельности этот вид работы поможет педагогу поддерживать высокий уровень работоспособности детей, вовремя снимать физическое напряжение, активизируя процессы восприятия, внимания, реализовать интегративный поход к разнообразным видам детской деятельности через образовательные области "Здоровье", "Физическая культура", "Социализация", "Коммуникация", что соответствует ФГТ.
Предназначено воспитателям, психологам, музыкальным руководителям, инструкторам физического воспитания, логопедам детских садов, может быть полезно учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, родителям для занятий с детьми в домашних условиях.
117

В заказ
Гуськова А.А 
Подвижные и речевые игры для детей 5-7 лет: развитие моторики, коррекция координации движений и речи.
Учитель Волгоград, 2012 г. 188 0 3130 195х140х9
Преодоление общего недоразвития речи требует интегрированного подхода: системы логопедической работы; формирования общей, мелкой и артикуляционной моторики; коррекции и развития психических функций. С повышением внимания к развитию личности ребенка связывается возможность обновления и качественного улучшения системы речевого развития ребенка. Наряду с поиском современных моделей воспитания, необходимо возрождать лучшие образцы народной педагогики. Соревновательное игровое начало привлекательно для детей. В них и ритмическая организация, и подчеркнута игра звуков, и многообразие сюжетных ситуаций. Подвижные игры - незаменимое средство пополнения ребенком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств. В них он осмысливает и познает окружающий мир, в них развивается его интеллект, фантазия, воображение, формируются социальные качества. Играя, ребенок не только познает окружающий мир, но и преображает его. Они вызывают положительные эмоции, развивают тормозные процессы: в ходе игры дети реагируют движением на одни сигналы и удерживаются от движения при других. Игры подобраны с учётом возрастных особенностей детей, их возможностей выполнять те или иные движения, соблюдать игровые правила.
Особые свойства у игровых припевов и игровых приговоров. Ими начинают игру или связывают части игрового действия. Они могут выполнять и роль концовок, а чаще всего содержат условия самой игры. Словесные приговоры и припевы придают смысл игровым действиям, реже - словесный текст составляют простое пояснение ходу действия.
Собранные речевые игры для детей 5-7 лет на основе фольклорного материала способствуют:
- развитию мелкой моторики рук;
- развитию общей моторики, координации речи и движений, темпа и ритма речи.
Подвижные игры можно использовать для проведения фронтальных, подгрупповых и индивидуальных логопедических занятий по формированию звуковой культуры речи.
Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп, музыкальным руководителям, студентам дефектологических факультетов педагогических вузов и колледжей. Может быть использовано педагогами специализированных детских садов и коррекционных школ.
131

В заказ
Михина Е.Н 
Развивающие игры для детей 2-7 лет.
Учитель Волгоград, 2013 г. 153 0 4206 200х140х7
Ведущей деятельностью детей в дошкольном возрасте является игра, цель которой - познание мира. В игре ребенок воссоздает модель окружающей его среды, обыгрывает различные ситуации, примеряя на себя ту или иную роль. Задача взрослых - родителей, педагога - сделать игру максимально продуктивной, учитывая при этом индивидуальные и возрастные особенности ребенка.
В пособии представлены развивающие игры для детей 2-7 лет, в основу которых положены два принципа - от "простого к сложному" и "самостоятельно по способностям". Соединение этих принципов позволяет разрешить несколько проблем, связанных с развитием у детей творческих способностей:
- создание условий, опережающих развитие способностей;
- создание атмосферы свободного и радостного творчества;
- раннее развитие ребенка;
- наиболее успешное развитие ребенка посредством самостоятельного размышления и принятия решения в игровой ситуации.
Основу составляют игры, направленные на развитие познавательных процессов, моторной сферы, обучение чтению, грамоте, счету. Описаны особенности формирования и развития интеллектуально-волевой, познавательной, личностной, игровой сфер деятельности детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. Педагог может варьировать содержательную основу игр, изменяя, дополняя, на их основе формируя новые варианты в зависимости от условий образовательно-развивающего пространства, уровня развития детей.
Пособие предназначено воспитателям дошкольных образовательных учреждений; может быть полезно родителям для организации совместной игровой деятельности, позволяющей раскрыть потенциальные возможности ребенка.
93

В заказ
Гальцова Е.А 
Художественно-трудовая деятельность: игровые и театрализованные занятия с детьми 5-6 лет.
Учитель Волгоград, 2012 г. 183 0 4150 195х140х7
Развитие у детей дошкольного возраста художественно-творческого отношения к трудовой деятельности способствует эмоциональному удовлетворению от процесса и результата труда.
Предлагаемые занятия по изготовлению интересных поделок из бумаги, картона, ткани, пряжи, ниток, природного материала, разработанные на основе интеграции образовательных областей "Труд", "Познание", "Художественное творчество", "Социализация", "Коммуникация" в соответствии с ФГТ, помогут педагогам развить интегративные качества, сообразительность, воображение, логическое мышление, мелкую моторику и координацию движений у детей 5-6 лет. Использование элементов игры и театрализации позволит увлечь ребенка в мир фантазии, творчества, выдумки.
Пособие предназначено воспитателям и педагогам дополнительного образования дошкольных учреждений, детских клубов и центров развития, культурно-просветительных заведений.
96

В заказ
Игнатьев Р.В 
Занятия в школе дизайна. 5-9 классы.
Учитель Волгоград, 2011 г. 151 0 2437 200х140х6
Материал пособия поможет учителю познакомить учащихся средней школы с основными направлениями современного дизайна.
Предложенные разработки занятий включают в себя теоретические основы дизайна и творческие задания, выполняя которые учащиеся научатся оформлять интерьер помещений, познакомятся с правилами организации пространства, узнают, что такое стиль и основы композиции, попробуют свои силы в художественном проектировании и создании дизайна пришкольного участка, мебели или костюма.
Пособие предназначено педагогам дополнительного образования, учителям технологии.
72

В заказ
Михалева С.В 
Лепка глиняных игрушек: планирование, материалы для занятий с детьми 4-7 лет.
Учитель Волгоград, 2012 г. 135 0 4201 195х140х6
В пособии раскрывается система работы дошкольного учреждения по развитию личности ребенка на основе знакомства с особенностями народной глиняной игрушки.
Предлагается перспективное тематическое планирование и материалы к занятиям по лепке игрушек из глины для средней, старшей и подготовительной групп. Особое внимание уделяется эмоциональной и сенсомоторной поддержке восприятия ребенка, созидательной практической деятельности, мотивации на достижение успеха при создании образа игрушки.
Предназначено педагогам дошкольных учреждений, старшим воспитателям.
82

В заказ
Лаврова Т.А 
Мы играем в сказку: веселые истории, выкройки игрушек.
Учитель Волгоград, 2009 г. 71 0 883ж 285х197х3
Вниманию читателей предложены веселые и добрые истории, героев которых можно сшить своими руками и тем самым оживить сказку. Для этого нужно воспользоваться выкройками в натуральную величину, представленными в пособии, и прислушаться
к добрым советам, благодаря которым процесс изготовления мягкой игрушки станет приятным и интересным занятием для ребенка и взрослого.
Предназначено родителям для занятий с детьми, может быть полезно воспитателям ДОУ, педагогам дополнительного образования.
103

В заказ
Косарева В.Н 
Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7 лет.
Учитель Волгоград, 2013 г. 166 0 4456 200х140х7
В пособии представлена система работы по ознакомлению детей 3-7 лет с прошлым и настоящим в истории страны и родного края, основами народной культуры, соответствующая концепции комплексной программы "Радуга" (авторы Т. И. Гризик, Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьёва, С. Г. Якобсон; науч. рук. Е. В. Соловьёва). Предложены календарно-тематическое планирование для всех возрастных групп, диагностический инструментарий и ресурсный материал, подробные конспекты занятий с включением авторских дидактических игр, современных форм и приемов активизации познавательной деятельности дошкольников, которые позволят педагогам приобщить ребенка к общечеловеческим ценностям, развить интеллект, творческие способности, элементы самостоятельности, сформировать наглядно-образное мышление, навыки взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, помогут малышу осознать свое место в окружающем мире и повысить уровень социализации, тем самым обеспечить эффективную реализацию образовательной программы в ДОУ в соответствии с ФГТ.
Предназначено методистам и воспитателям всех видов дошкольных учреждений, специалистам дошкольной педагогики, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.
140

В заказ
Лагутин А.А 
Рисунок: натюрморт, голова: технологические приёмы выполнения.
Учитель Волгоград, 2012 г. 204 0 2435 195х140х8
Изобразительное искусство основано на восприятии и передаче эстетической и эргономической организации окружающей среды человеком. В ряду изобразительных дисциплин рисунок занимает особое место, т. к. служит основой художественного образования. В пособии дано подробное описание технологических приемов и этапов выполнения рисунка натюрморта и головы.
Пособие предназначено педагогам дополнительного образования в школах и центрах детского творчества, будет полезно преподавателям художественных дисциплин, а также абитуриентам и учащимся средних и высших специальных учебных заведений.
83

В заказ
Маркелова О.Н 
Технология рукоделия: краткая энциклопедия вышивки.
Учитель Волгоград, 2009 г. 127 0 2418 213х138х5
Предлагаемое пособие знакомит читателей с технологией рукоделия. В подробных разработках занятий содержатся общие рекомендации по основам вышивания, раскрываются некоторые секреты мастерства при работе с вышивкой. Практической части каждого занятия предшествует рассказ о традициях народной вышивки, истории орнаментов и замысле узоров, о символах, которыми человек выражал свое восприятие мира и отношение к явлениям природы.
Пособие предназначено педагогам дополнительного образования, учителям технологии, может быть полезно родителям для занятий с детьми.
81

В заказ
Ярыгина А.А. 
Технология. Этот чудесный батик: конспекты занятий к разделу "Художественная роспись ткани".
Учитель Волгоград, 2007 г. 78 0 5-7057-0875-8 195х140х3
В пособии представлены разработки занятий по обучению детей 12-16 лет художественной росписи ткани.
Цель разработанного курса - раскрыть и развить потенциальные художественные способности детей, обучить навыкам практической деятельности, технологическим приемам в столь не простой технике "батик".
Предназначено учителям технологии, педагогам дополнительного образования в школах и центрах детского творчества при проведении кружковых занятий, а также всем, кто интересуется батиком.
30

В заказ
Пискулина С.С 
Художественно-творческая деятельность. Аппликация из ткани: тематические, сюжетные, игровые занятия для детей 4-7 лет.
Учитель Волгоград, 2012 г. 95 0 4200 195х140х4
В пособии раскрываются богатые возможности лоскутной аппликации, одного из направлений народного декоративно-прикладного искусства, где показаны приемы превращения маленьких лоскутков в красивые, яркие, необычные композиции. На занятиях дети знакомятся со свойствами ткани, учатся различать геометрические фигуры, цвета, устанавливать соотношение частей по величине и объединять части в целое, ориентироваться в системе узора и в пространстве сюжетной композиции. Каждый ребенок практически усваивает понятие о ритме, симметрии, гармонии. Предложенный практический материал поможет в организации досуга детей 4-7 лет.
Пособие предназначено педагогам дошкольных образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования, родителям.
76

В заказ