На главную

Прайс-лист

Показывать:  Списком / Каталогом

Название
Автор
Издательство
Год
Кол-во страниц Тираж ISBN Формат Описание книги Цена Гриф Заказ
Мурылева И.С 
Обучение грамоте: читаем и пересказываем. Альбом игровых упражнений для детей 6-7 лет
Гном и Д, 0 г. 88 0 5-907008-15-1 Пособие "Обучение грамоте: читаем и пересказываем" является третьей ступенью системы обучения грамоте и развитию речи детей дошкольного возраста и входит в комплект рабочих тетрадей "Обучение грамоте". Разнообразные задания пособия, подобранные с учетом возрастных особенностей ребенка 6-7-летнего возраста, помогут: сформировать у детей навык слитного чтения; разнообразить виды работ с текстом; ввести в активный словарь детей теоретические понятия "предложение", "слово", "слог", "звук", "буква", "ударение"; расширить активный словарь, улучшить состояние грамматического строя и связной речи детей; совершенствовать навыки работы детей со схемой слова; научить детей давать основные характеристики звукам русского языка (звуки гласные и согласные, согласные твёрдые и мягкие, звонкие и глухие); продолжить работу по формированию навыков письма. Альбом предназначен для проведения групповых занятий с детьми 6-7-летнего возраста в до­школьных образовательных учреждениях, а также может быть использован родителями для организации самостоятельной развивающей деятельности детей. 124

В заказ
Мурылева И.С 
Обучение грамоте: учим звуки и буквы. Альбом игровых упражнений для детей 4-5 лет.
Гном и Д, 0 г. 64 0 5-907008-13-7 Пособие "Обучение грамоте: учим звуки и буквы" является первой ступенью системы обучения грамоте и развитию речи детей дошкольного возраста и входит в комплект рабочих тетрадей "Обучение грамоте". Разнообразные задания пособия, подобранные с учетом возрастных особенностей ребенка 4-5-летнего возраста, помогут: познакомить детей со звуками и буквами, с графическим изображением звука и слога; расширять активный словарь, улучшать состояние грамматического строя и связной речи детей; сформировать интерес и поддерживать у детей желание развивать свою речь. Альбом предназначен для проведения групповых занятий с детьми 4-5-летнего возраста в дошкольных образовательных учреждениях, а также может быть использован родителями для организации самостоятельной развивающей деятельности детей. 90

В заказ
Останина Е.В 
Буквы я запомню сам. Букварь для дошкольников с методическими указаниями
Гном и Д, 0 г. 96 0 5-907008-16-8 Букварь является обучающим пособием для дошкольников, которые должны научиться читать и писать. В отличие от других аналогичных книг, здесь даны методические указания для взрослых, не имеющих специальной педагогической подготовки, но желающих помочь ребёнку грамотно овладеть чтением и письмом. Занимаясь по этой книге, взрослые легко смогут научить ребёнка не только читать, но и анализировать и составлять слова, а также познакомят его с такими понятиями, как гласный, согласный звук (твёрдый - мягкий, звонкий - глухой), предложение и рассказ. 210

В заказ
Цуканова С.П 
Учим ребенка говорить и читать. Конспекты занятий по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста. 1 период обучения
Гном и Д, 0 г. 160 0 5-91928-416-1 В пособии "Учим ребенка говорить и читать" представлена система коррекционного обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и нерезко выраженным общим недоразвитием речи. Оно содержит задачи коррекционного обучения, перспективное планирование содержания обучения, конспекты фронтальных занятий по формированию звукопроизношения, лексико-грамматического строя речи и по обучению грамоте. Пособие адресовано логопедам, воспитателям дошкольных учреждений, педагогам дополнительного образования, студентам и родителям. 97

В заказ
Коноваленко В.В 
Собирательные числительные. Упражнения на закрепление употребления собирательных числительных.
Гном и Д, 0 г. 48 0 5-9908113-1-7 Данное пособие представляет собой комплекс упражнений, закрепляющих употребление в речи собирательных числительных. Предназначаются как для индивидуальной работы, так и для групповых занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Может использоваться педагогами дошкольных учреждений (логопедами, дефектологами, воспитателями) и учителями начальных классов, а также родителей. 42

В заказ
Михайловская Г.Е 
Собираем предложения. Звуки С, Сь, Ц. Опорные картинки для автоматизации звуков и формирования лексико-грамматических представлений у детей
Гном и Д, 0 г. 52 0 5-907008-65-6 Пособие позволяет разнообразить монотонную и однообразную работу по автоматизации звуков С, Сь, Ц и при этом максимально активизировать речь ребёнка. Задача пособия — сформировать и удержать интерес ребёнка к процессу автоматизации звука и, как следствие, повысить результативность коррекционной работы. Игровой материал пособия представляет собой карточки с картинками, с опорой на которые дети с удовольствием составляют и запоминают слова, словосочетания, интересные предложения и рассказы. Адресовано практикующим учителям-логопедам и родителям, желающим помочь детям овладеть правильной речью. 90

В заказ
Михайловская Г.Е 
Собираем предложения. Звуки Р, Рь. Опорные картинки для автоматизации звуков и формирования лексико-грамматических представлений у детей
Гном и Д, 0 г. 52 0 5-907008-64-9 Пособие позволяет разнообразить монотонную и однообразную работу по автоматизации звуков Р, Рь и при этом максимально активизировать речь ребёнка. Задача пособия — сформировать и удержать интерес ребёнка к процессу автоматизации звука и, как следствие, повысить результативность коррекционной работы. Игровой материал пособия представляет собой карточки с картинками, с опорой на которые дети с удовольствием составляют и запоминают слова, словосочетания, интересные предложения и рассказы. Адресовано практикующим учителям-логопедам и родителям, желающим помочь детям овладеть правильной речью. 90

В заказ
Михайловская Г.Е 
Собираем предложения. Звуки Л, Ль. Опорные картинки для автоматизации звуков и формирования лексико-грамматических представлений у детей.
Гном и Д, 0 г. 0 0 5-91928-283-9 Пособие позволяет разнообразить монотонную и однообразную работу по автоматизации звуков Л, Ль и при этом максимально активизировать речь ребёнка. Задача пособия — сформировать и удержать интерес ребенка к процессу автоматизации звука и, как следствие, повысить результативность коррекционной работы. Игровой материал пособия представляет собой карточки с черно-белыми картинками, с опорой на которые дети с удовольствием составляют и запоминают слова, словосочетания, интересные предложения и рассказы. Адресовано практикующим учителям-логопедам и родителям, желающим помочь детям овладеть правильной речью. 90

В заказ
Арбекова Н.Е 
Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Планирование работы воспитателя в подготовительной к школе группе
Гном и Д, 0 г. 96 0 5-91928-385-0 Предлагаемое понедельное планирование поможет воспитателям совместно с логопедом организовать и провести эффективную коррекционную работу в подготовительной к школе логопедической группе для детей с ОНР. Планирование разработано на тридцать шесть недель учебного года (три периода обучения). На протяжении всех периодов осуществляется уточнение и активизация словаря детей по различным лексическим темам, обучение детей пересказу, составлению рассказов по восприятию (рассказов-описаний, рассказов-сравнений, повествовательных рассказов), рассказов по представлению (из личного опыта) и рассказов по воображению (творческих рассказов). Все это будет способствовать подготовке детей с ОНР к связному изложению любых событий и предстоящему обучению в школе. Пособие входит в комплект "Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР". Адресовано педагогам ДОУ. 59

В заказ
Арбекова Н.Е 
Развиваем связную речь у детей 4–5 лет с ОНР. Конспекты фронтальных занятий логопеда
Гном и Д, 0 г. 112 0 5-91928-310-2 В пособии предложена система работы по развитию связной речи у детей 4–5 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Автором представлены тематический и календарный планы работы на учебный год (с сентября по май включительно) и 33 конспекта фронтальных логопедических занятий. Систематическая работа по пособиям комплекта поможет логопедам провести эффективную коррекционную работу по развитию связной речи дошкольников с ОНР. Пособие адресовано логопедам дошкольных учреждений. 73

В заказ
Граб Л.М 
Развиваем графические навыки. Рабочая тетрадь для детей с ОНР. Приложение к пособию "Тематическое планирование коррекционной работы в логопедической группе для детей 5-6 лет с ОНР"
Гном и Д, 0 г. 32 0 5-91928-618-9 Данная рабочая тетрадь является приложением к пособию «Тематическое планирование коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР». Тетрадь содержит задания, способствующие развитию графических навыков, и задания по конструированию. 69

В заказ
Коноваленко В.В 
Коррекция произношения звуков Н, Т, Д. Дидактический материал
Гном и Д, 0 г. 64 0 5-296-01026-1 В пособии дана краткая характеристика звуков Н, Т, Д, приводятся наиболее часто встречающиеся дефекты произношения этих звуков, описаны методы их устранения, представлен дидактический материал для автоматизации и дифференциации их в речи, а также извлечения из словарей русского языка для уточнения семантического значения малознакомых детям слов в Приложении к пособию. 73

В заказ
Мазанова Е.В 
Коррекция оптической дисграфии. Конспекты занятий
Гном и Д, 0 г. 96 0 5-296-01106-0 Вниманию специалистов предлагается комплект пособий, предназначенный для работы с детьми при оптической форме дисграфии. В него входят методические рекомендации, конспекты фронтальных коррекционных занятий и два индивидуальных рабочих альбома для выполнения различных заданий ребенком. Данные пособия представляют собой систематизированный практический материал и составлены с учетом методических требований. Комплект пособий предназначен для логопедов массовых и коррекционных школ, студентов дефектологических факультетов, родителей, педагогов коррекционных классов. В пропедевтических целях его могут использовать логопеды детских садов и воспитатели коррекционных групп. 69

В заказ
Коноваленко В.В 
Коррекционная работа воспитателя в подготовительной логопедической группе
Гном и Д, 0 г. 128 0 5-296-00972-2 Коррекционная работа воспитателя в подготовительной логопедической группе (для детей с ФФН) на занятиях и в повседневной жизни и деятельности детей. В книге представлен подробный календарный план коррекционной работы, проводимой воспитателем в подгото­вительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. В работе используются как учебные, так и игровые методы работы, наглядные средства обучения. Основное назначение пособия - попытка создания строгой, продуманной системы логопедизации всего учебно-вос­питательного процесса, всей жизни и деятельности детей при тесном взаимодействии воспитателя и логопеда. Особая значимость этой работы в том, что она представля­ет возможность широкой практики свободного речевого обще­ния, закрепления речевых навыков детей как на фронталь­ных занятиях воспитателя (математика, изо деятельность, элементы грамоты и т.д.), так и в повседневной жизни. 68

В заказ
Арбекова Н.Е 
Картинки на пружинке. Семьи домашних животных и птиц. Дидактический материал по развитию логического мышления и связной речи у детей.
Гном и Д, 0 г. 18 0 5-906903-79-2 Данное пособие представляет собой три блока картинок с изображениями предметов из двух лексическых тем: домашние животные и домашние птицы. Использование пособия активизирует словарь ребенка, способствует развитию речемыслительной деятельности и связной речи. Преимущество пособия в том, что картинки находятся в фиксированном положении (прикреплены к пружинке и не теряются). Перемещая картинки на пружинке, педагог сможет предлагать ребенку различные варианты заданий. Пособие адресовано родителям и педагогам. Оно предназначено для проведения фронтальной и индивидуальной работы с дошкольниками и младшими школьниками. 167

В заказ
Арбекова Н.Е 
Картинки на пружинке. Выпуск 3. Мир человека. Дидактический материал по развитию логического мышления и связной речи у детей.
Гном и Д, 0 г. 18 0 5-906903-78-5 Данное пособие представляет собой четыре блока картинок с изображениями предметов из восьми лексических тем: мебель, посуда, одежда, обувь, головные уборы, рабочие инструменты, музыкальные инструменты, транспорт. Использование пособия активизирует словарь ребенка, способствует развитию речемыслительной деятельности и связной речи. Преимущество пособия в том, что картинки находятся в фиксированном положении (прикреплены к пружинке и не теряются). Перемещая картинки, педагог сможет предлагать ребенку различные варианты заданий. Пособие адресовано родителям и педагогам. Оно предназначено для проведения фронтальной и индивидуальной работы с дошкольниками и младшими школьниками. 167

В заказ
Арбекова Н.Е 
Картинки на пружинке. Выпуск 2. Мир животных
Гном и Д, 0 г. 36 0 5-906903-77-8 Данное пособие представляет собой четыре блока картинок с изображениями предметов из пяти лексических тем: домашние животные, животные наших лесов, животные Севера, животные юга, птицы. Использование пособия активизирует словарь ребенка, способствует развитию речемыслительной деятельности и связной речи. Преимущество пособия в том, что картинки находятся в фиксированном положении (прикреплены к пружинке и не теряются). Перемещая картинки на пружинке, педагог сможет предлагать ребенку различные варианты заданий. Пособие адресовано родителям и педагогам. Оно предназначено для проведения фронтальной и индивидуальной работы с дошкольниками и младшими школьниками. 167

В заказ
Арбекова Н.Е 
Картинки на пружинке. Выпуск 1. Мир растений
Гном и Д, 0 г. 36 0 5-906903-76-1 Данное пособие представляет собой четыре блока картинок с изображениями предметов из шести лексических тем: овощи, фрукты, ягоды, грибы, деревья, цветы. Использование пособия активизирует словарь ребенка, способствует развитию речемыслительной деятельности и связной речи. Преимущество пособия в том, что картинки находятся в фиксированном положении (прикреплены к пружинке и не теряются). Перемещая картинки на пружинке, педагог сможет предлагать ребенку различные варианты заданий. Пособие адресовано родителям и педагогам. Оно предназначено для проведения фронтальной и индивидуальной работы с дошкольниками и младшими школьниками. 167

В заказ
Коноваленко В.В 
Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения
Гном и Д, 0 г. 216 0 5-91928-433-8 В книге представлен обобщенный опыт многолетней индивидуальной работы с детьми по коррекции дефектного звукопроизношения с использованием разнообразных видов деятельности детей. Структура данного пособия, порядок изложения материала удобны для практического использования логопедами. Речевой материал тщательно подобран и исключает конфликтные (в произношении) звуки. Книга может быть использована логопедами дошкольных образовательных учреждений, школьных логопунктов, детских поликлиник и других образовательных и медицинских учреждений. 105

В заказ
Бобылева З.Т 
Игры с парными карточками. Звуки Ш, Ж, Ч, Щ. Настольные логопедические игры для детей 5-7 лет
Гном и Д, 0 г. 32 0 5-296-01110-7 Игры данного пособия предназначены для детей 5-7 лет с речевыми нарушениями. Игровой материал представлен в виде парных каточек, изображающих предметы в единственном и во множественном числе. Все слова - названия этих картинок - содержат звуки Ш, Ж, Ч, Щ. Автоматизация и дифференциация звуков может также проводиться с использованием специального игрового поля - "Звуковой дорожки". Параллельно с коррекцией звукопроизношения игры помогут расширить словарный запас детей, развить навыки словообразования и связной речи. Игры могут быть использованы как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях. Пособие адресовано логопедам ДОУ, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи. 98

В заказ
Бобылева З.Т 
Игры с парными карточками. Звуки С, З, Ц. Настольные логопедические игры для детей 5-7 лет
Гном и Д, 0 г. 36 0 5-296-00616-5 Игры данного пособия предназначены для детей 5-7 лет с речевыми нарушениями. Игровой материал представлен в виде парных каточек, изображающих предметы в единственном и во множественном числе. Все слова - названия этих картинок - содержат звуки С, Сь, З, Зь, Ц. Автоматизация и дифференциация звуков может также проводиться с использованием специального игрового поля - "Звуковой дорожки". Параллельно с коррекцией звукопроизношения игры помогут расширить словарный запас детей, развить навыки словообразования и связной речи. Игры могут быть использованы как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях. Пособие адресовано логопедам ДОУ, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи. 107

В заказ
Бобылева З.Т 
Игры с парными карточками. Звуки Р-Рь, Л-Ль. Настольные логопедические игры для детей 5-7 лет
Гном и Д, 0 г. 36 0 5-296-01073-5 Игры данного пособия предназначены для детей 5–7 лет с речевыми нарушениями. Игровой материал представлен в виде парных карточек, изображающих предметы в единственном и во множественном числе. Все слова – названия этих картинок – содержат звуки Р, Рь, Л, Ль. Автоматизация и дифференцация звуков может также проводиться с использованием специального игрового поля – «Звуковой дорожки». Параллельно с коррекцией звукопроизношения игры помогут расширить словарный запас детей, развить навыки словообразования и связной речи. Игры могут быть использованы как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях. Пособие адресовано логопедам ДОУ, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи. 101

В заказ
Коноваленко В.В 
Игротека речевых игр. Выпуск 9. Согласные твердые и мягкие
Гном и Д, 0 г. 24 0 5-91928-872-5 В данном пособии представлены игры и упражнения, направленные на предупреждение нарушений письменной речи у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями и без них. Игры также помогут подготовить детей к усвоению правил правописания слов в школе. Материал адресован логопедам, дефектологам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений. Может также использоваться родителями. 79

В заказ
Соломникова Л.Н 
Игротека речевых игр. Выпуск 14.Логопедические фанты. Игра на профилактику дисграфии и дислексии у детей
Гном и Д, 0 г. 32 0 5-907008-62-5 Цель данной игры - своевременная профилактика дисграфии и дислексии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи путем развития и совершенствования навыков звукобуквенного анализа слов. Игровой материал пособия представляет собой квадратные карточки с символическими обозначениями звуков, звуковыми и слоговыми схемами, схемами предложений. Игра проводится по принципу фантов: ребенок, вытянув карточку-фант, выполняет обозначенное на ней задание. Материалы пособия можно использовать в работе как с одним ребенком, так и с группой детей. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям. 82

В заказ
Леонова С.В 
Игротека речевых игр. Выпуск 12. Живые картинки
Гном и Д, 0 г. 28 0 5-91928-080-4 В пособии содержится игровой материал для проведения упражнений по развитию целенаправленного речевого выдоха (игровые поля с подвижными (отлетными) частями, закрепленными на нитях или частично приклеенными). Цель пособия - помочь педагогу разнообразить коррекционную работу по формированию правильного дыхания у детей с нарушениями звукопроизносительной стороны речи, темпоритмической организации речи, детьми, имеющими нецеленаправленный и слабый ротовой выдох. Данное пособие предназначено для использования на индивидуальных и подгрупповых логопедических занятиях по формированию звукопроизношения на этапе подготовки артикуляционного аппарата к постановке звуков. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям. 89

В заказ
Сошина И.В 
Игротека речевых игр. Выпуск 11. Играем в рифмы. Игры на развитие фонематического восприятия
Гном и Д, 0 г. 16 0 5-91928-079-8 Цель игр, представленных в данном пособии, - научить детей 5-7 лет слышать рифмующиеся пары слов, подбирать другие аналогичные рифмы, сочинять с опорой на пару рифмующихся слов двустишия. Игры способствуют: пополнению и активизации словаря детей, развитию фонематических процессов, внимания, памяти, словесно-логического мышления. Также с их помощью педагог сможет автоматизировать поставленные у детей звуки на уровне слов. Игровой материал включает предметные картинки, названия которых рифмуются между собой и содержат свистящие, шипящие и сонорные звуки. Игры, приведенные в данном пособии, можно проводить как с одним ребенком, так и с группой детей. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям. 89

В заказ
Сошина И.В 
Игротека речевых игр. Выпуск 10. Местоимения "мой", "моя", "мое", "мои".
Гном и Д, 0 г. 24 0 5-91928-078-1 Цель игр, представленных в данном пособии, - закрепить у детей 4-6 лет навык правильного согласования местоимений "мой", "моя", "моё", "мои" и качественных прилагательных с существительными, а также познакомить малышей с названиями цветов и их оттенков. Игры способствуют: пополнению и активизации словаря детей, совершенствованию грамматического строя речи, развитию внимания, памяти, словесно-логического мышления. Речевой материал подобран с учетом специфики ошибок, допускаемых детьми при согласовании. Игровой материал включает маленькие карточки с предметами разных цветов (по четыре на каждый цвет). Игры, приведенные в данном пособии, можно проводить как с одним ребенком, так и с группой детей. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям. 79

В заказ
Егорова О.В 
Звуки "Т", "Ть", "Д", "Дь". Речевой материал и игры по автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет
Гном и Д, 0 г. 32 0 5-296-01096-4 Данное пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп, родителям. Его главная задача - помочь ребенку усвоить правильное произношение звуков Т, ТЬ, Д, ДЬ. В пособии предлагается практический материал по постановке, автоматизации и дифференциации данных звуков. Пособие содержит разнообразный лексический материал, описание игр и отдельных упражнений. 55

В заказ
Арбекова Н.Е 
Журнал логопеда индивидуальной работы
Гном и Д, 0 г. 168 0 5-91928-779-7 Использование данного пособия в работе позволит логопеду существенно сократить время, необходимое для оформления отчётов о ежедневно проводимой работе и поможет привести документацию в более презентабельный вид. Пособие поможет логопеду систематизировать сведения о воспитанниках группы и их родителях; зафиксировать в соответствующих графах таблиц результаты обследования моторного и речевого уровня развития детей на начало и конец учебного года; спланировать работу с детьми и отметить программы и пособия, по которым планируется проводить коррекционную работу; каждый день кратко записывать в соответствующие графы таблиц журнала проводимые с ребёнком упражнения и задания; отметить даты консультаций и содержание проводимой работы с родителями детей группы; провести учёт посещаемости детей логопедических занятий в течение учебного года. Данное пособие рассчитано на группу из 15 воспитанников. Пособие адресовано логопедам дошкольных образовательных учреждений. 149

В заказ
Иванова Ю.В 
Дошкольный логопункт. Документация, планирование и организация работы
Гном и Д, 0 г. 160 0 5-91928-755-1 В данном пособии приведены практические материалы по организации работы на дошкольном логопункте: нормативно-правовые документы, планы, образцы отчетов о проделанной за учебный год работе, образцы организационных документов, регламентирующих работу логопеда с воспитателями и родителями, и документов, необходимых для проведения обследования. В пособии также представлены конспекты вводных занятий - логотренинг - на которых логопед подготавливает артикуляционный аппарат и мелкую моторику детей к последующей коррекционной работе. Пособие адресовано логопедам, работающим на логопунктах дошкольных образовательных учреждений. 87

В заказ
Коноваленко С.В 
Готов ли ваш ребенок к школе. Экспресс-диагностика
Гном и Д, 0 г. 48 0 5-9908113-2-4 Данное пособие предназначено как для начинающих педагогов дошкольного и начального школьного образования и начинающих психологов и дефектологов, так и для родителей старших дошкольников. В нем представлены параметры школьной готовности, критерии их оценки. Также мы предлагаем методики для экспресс-диагностики сформированности некоторых школьно-значимых функций и познавательных процессов. А авторские методики для оценки творческих способностей ребенка и его природных склонностей позволят заинтересованным в успехе педагогам и родителям сделать процесс подготовки к школе не только результативным, но и интересным для всех участников процесса обучения. 28

В заказ
Сычева Г.Е 
Формирование элементарных математических представлений у дошкольников 6–7 лет. Рабочая тетрадь 3-го года обучения. Часть 2
Гном и Д, 0 г. 72 0 5-907008-19-9 Рабочая тетрадь 3-го года обучения в дошкольных образовательных организациях по формированию элементарных математических представлений у детей 6-7 лет составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (образовательная область "Познавательное развитие"), включает требования к формам образовательного процесса, возрастной адекватности, объединению обучения и воспитания в целостный образовательный процесс. Тематические занятия построены на основе игровой деятельности детей, включая сюжетно-ролевую игру, с использованием изобразительной, двигательной и коммуникативной деятельности. Материал пособия прошел многолетнюю апробацию и зарекомендовал себя как эффективная система, объединяющая обучение и воспитание в единый образовательный процесс, способствующий развитию и социализации детей, а так же формирующий предпосылки учебной деятельности. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, работающим по программам "От рождения до школы", "Истоки", "Детство", "Первоцветы" и др., центров развития детей дошкольного возраста, родителям и гувернерам для домашнего обучения. 118

В заказ
Сычева Г.Е 
Формирование элементарных математических представлений у дошкольников 6–7 лет. Рабочая тетрадь 3-го года обучения. Часть 1.
Гном и Д, 0 г. 56 0 5-906965-88-2 Рабочая тетрадь 3-го года обучения в дошкольных образовательных организациях по формированию элементарных математических представлений у детей 6–7 лет составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (образовательная область «Познавательное развитие»), включает требования к формам образовательного процесса, возрастной адекватности, объединению обучения и воспитания в целостный образовательный процесс. Тематические занятия построены на основе игровой деятельности детей, включая сюжетно-ролевую игру, с использованием изобразительной, двигательной и коммуникативной деятельности. Материал пособия прошел многолетнюю апробацию и зарекомендовал себя как эффективная система, объединяющая обучение и воспитание в единый образовательный процесс, способствующий развитию и социализации детей, а так же формирующий предпосылки учебной деятельности. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, работающим по программам «От рождения до школы», «Истоки», «Детство», «Первоцветы» и др., центров развития детей дошкольного возраста, родителям и гувернерам для домашнего обучения. 101

В заказ
Сычева Г.Е 
Формирование элементарных математических представлений у дошкольников 6-7 лет. Конспекты игровых занятий 3-го года обучения
Гном и Д, 0 г. 200 0 5-906965-89-9 Пособие содержит комплект материалов по планированию, организации и проведению образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях (ДОО), направленной на формирование элементарных математических представлений (ФЭМП) у дошкольников 6-7 лет, т.е. третьего года обучения. Конспекты занятий построены на игровой деятельности детей включая сюжетно-ролевую игру, используются коммуникативные и познавательно-исследовательские, изобразительные и двигательные формы активности дошкольников. Адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, центров развития детей дошкольного возраста, родителям и гувернёрам для домашнего обучения. 122

В заказ
Сычева Г.Е 
Формирование элементарных математических представлений у дошкольников 5-6 лет. Рабочая тетрадь. 2 год
Гном и Д, 0 г. 64 0 5-906965-86-8 Рабочая тетрадь 2-го года обучения в дошкольных образовательных организациях по формированию элементарных математических представлений у детей 5-6 лет составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (образовательная область "Познавательное развитие"), включает требования к формам образовательного процесса, возрастной адекватности, объединению обучения и воспитания в целостный образовательный процесс. Тематические занятия построены на основе игровой деятельности детей, включая сюжетно-ролевую игру, с использованием изобразительной, двигательной и коммуникативной деятельности. Материал пособия прошел многолетнюю апробацию и зарекомендовал себя как эффективная система, объединяющая обучение и воспитание в единый образовательный процесс, способствующий развитию и социализации детей, а так же формирующий предпосылки учебной деятельности. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, работающим по программам "От рождения до школы", "Истоки", "Детство", "Первоцветы" и др., центров развития детей дошкольного возраста, родителям и гувернерам для домашнего обучения. 110

В заказ
Сычева Г.Е 
Формирование элементарных математических представлений у дошкольников 5–6 лет. Конспекты игровых занятий 2-го года обучения
Гном и Д, 0 г. 104 0 5-906965-84-4 Пособие содержит комплект материалов по планированию, организации и проведению образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях (ДОО), направленной на формирование элементарных математических представлений (ФЭМП) у дошкольников 5–6 лет. Конспекты занятий построены на игровой деятельности детей (включая сюжетно-ролевую игру), используются коммуникативные и познавательно-исследовательские, изобразительные и двигательные формы активности дошкольников. Адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, центров развития детей дошкольного возраста, родителям и гувернерам для домашнего обучения. 73

В заказ
Сычева Г.Е 
Формирование элементарных математических представлений у дошкольников 4-5 лет. Рабочая тетрадь. 1 год
Гном и Д, 0 г. 64 0 5-906965-85-1 Рабочая тетрадь 1-го года обучения в дошкольных образовательных организациях по формированию элементарных математических представлений у детей 4—5 лет составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (образовательная область «Познавательное развитие»), включает требования к формам образовательного процесса, возрастной адекватности, объединению обучения и воспитания в целостный образовательный процесс. Тематические занятия построены на основе игровой деятельности детей, включая сюжетно-ролевую игру, с использованием изобразительной, двигательной и коммуникативной деятельности. Материал пособия прошел многолетнюю апробацию и зарекомендовал себя как эффективная система, объединяющая обучение и воспитание в единый образовательный процесс, способствующий развитию и социализации детей, а так же формирующий предпосылки учебной деятельности. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, работающим по программам «От рождения до школы», «Истоки», «Детство», «Первоцветы» и др., центров развития детей дошкольного возраста, родителям и гувернерам для домашнего обучения. 110

В заказ
Сычева Г.Е 
Формирование элементарных математических представлений у дошкольников 4-5 лет. Конспекты 1-го года
Гном и Д, 0 г. 96 0 5-906965-83-7 Пособие содержит комплект материалов по планированию, организации и проведению образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях (ДОО), направленной на формирование элементарных математических представлений (ФЭМП) у дошкольников 4-5 лет. Конспекты занятий построены на игровой деятельности детей (включая сюжетно-ролевую игру), используются коммуникативные и познавательно-исследовательские, изобразительные и двигательные формы активности дошкольников. Адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, центров развития детей дошкольного возраста, родителям и гувернерам для домашнего обучения. 69

В заказ
Володина Н.В 
Знакомлюсь с математикой. Альбом 2 игровых упражнений для детей 4-5 лет.
Гном и Д, 0 г. 48 0 5-9908115-5-3 Альбом комплекта поможет детям дошкольного возраста освоить начала математики и подготовиться к изучению математики в школе. Его цель - познакомить малышей с началами математики, в игровой, занимательной форме рассказав о цифрах и числах первого десятка. Также задачами альбома являются развитие у детей навыков счёта, в том числе и порядкового; формирование четкого понимания, что каждое число обозначает определённое количество предметов; помощь в установлении связи между числами. Альбом имеет простую для восприятия структуру и содержание. Каждое занятие с ребенком предполагает выполнение нескольких заданий, расположенных в определённой последовательности с постепенным усложнением материала. Работа с пособием основывается на совместной деятельности взрослого и ребёнка. Комплект адресован воспитателям ДОУ, родителям, специалистам центров раннего развития и сотрудникам детских клубов. 68

В заказ
Володина Н.В 
Знакомлюсь с математикой. Альбом 1 игровых упражнений для детей 4-5 лет.
Гном и Д, 0 г. 48 0 5-9908115-4-6 Альбом комплекта поможет детям дошкольного возраста освоить начала математики и подготовиться к изучению математики в школе. Его цель - познакомить малышей с началами математики, в игровой, занимательной форме рассказав о цифрах и числах первого десятка. Также задачами альбома являются развитие у детей навыков счёта, в том числе и порядкового; формирование четкого понимания, что каждое число обозначает определённое количество предметов; помощь в установлении связи между числами. Альбом имеет простую для восприятия структуру и содержание. Каждое занятие с ребенком предполагает выполнение нескольких заданий, расположенных в определённой последовательности с постепенным усложнением материала. Работа с пособием основывается на совместной деятельности взрослого и ребёнка. Комплект адресован воспитателям ДОУ, родителям, специалистам центров раннего развития и сотрудникам детских клубов. 68

В заказ