На главную

Прайс-лист

Показывать:  Списком / Каталогом

Название
Автор
Издательство
Год
Кол-во страниц Тираж ISBN Формат Описание книги Цена Гриф Заказ
Астафьева М.Д. 
Праздники для детей, изучающих английский язык. Сборник сценариев праздников для детей 6-7 лет.
Мозаика-С, 0 г. 72 0 5-86775-368-9 140x205 мм
Данное методическое пособие содержит сценарии праздников для детей 6–7 лет, изучающих английский язык. Если вы хотите устроить праздник «с английским уклоном», эти сценарии могут послужить толчком для вашей фантазии. Ведь именно вы знаете, что любят и могут ваши ученики; возможно, вам пригодится только задумка утренника, а «начинку» вы приготовите свою. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам, педагогам дополнительного образования, учителям начальных классов.
65

В заказ
Голубева Л.Г. 
Гимнастика и массаж для самых маленьких.
Мозаика-С, 0 г. 80 0 5-86775-3993-3 163x235 мм
В пособии подробно описаны техника массажа и комплексы гимнастических упражнений для детей от 1,5 месяцев до 3 лет. Пособие издается в рамках программы «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Книга адресована родителям и педагогам. Пособие переиздано с изменениями и дополнениями и полностью соответствует новым Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
80

В заказ
Веракса Н.Е 
Играем в сказку. Репка.
Мозаика-С, 2014 г. 14 0 5-4315-0559-1 210x290 мм Серия дидактических пособий «Играем в сказку» предназначена для занятий с детьми 3–5 лет в детском саду и дома. Сказка «Репка» хорошо знакома детям. Однако чтобы развивать мышление, творческие способности, воображение, недостаточно просто прочитать сказку и задать вопросы. Нужно уметь знакомить малыша со сказкой. Как это делать, Вы узнаете из данного пособия. Пособие позволяет ознакомить детей с действием сериации (выстраивание объектов в порядке возрастания и убывания какого-либо признака). 239

В заказ
Веракса Н.Е. 
Играем в сказку. Теремок.
Мозаика-С, 2014 г. 16 0 5-4315-0560-7 210x290 мм Серия дидактических пособий «Играем в сказку» предназначена для занятий с детьми 3–5 лет в детском саду и дома. Сказка «Теремок» хорошо знакома детям. Однако чтобы развивать мышление, творческие способности, воображение, недостаточно просто прочитать сказку и задать вопросы. Нужно уметь знакомить малыша со сказкой. Как это делать, Вы узнаете из данного пособия. Пособие позволяет ознакомить детей с действием сериации (выстраивание объектов в порядке возрастания и убывания какого-либо признака). 239

В заказ
Веракса Н.Е. 
Играем в сказку. Три медведя.
Мозаика-С, 2014 г. 16 0 5-4315-0561-4 210x290 мм Серия дидактических пособий «Играем в сказку» предназначена для занятий с детьми 3–5 лет в детском саду и дома. Сказка «Три медведя» хорошо знакома детям. Однако чтобы развивать мышление, творческие способности, воображение, недостаточно просто прочитать сказку и задать вопросы. Нужно уметь знакомить малыша со сказкой. Как это делать, Вы узнаете из данного пособия. Пособие позволяет ознакомить детей с действием сериации (выстраивание объектов в порядке возрастания и убывания какого-либо признака). 239

В заказ
Веракса Н.Е. 
Играем в сказку. Три поросенка.
Мозаика-С, 2014 г. 16 0 5-4315-0562-1 210x290 мм Серия дидактических пособий «Играем в сказку» предназначена для занятий с детьми 3–5 лет в детском саду и дома. Сказка «Три поросенка» хорошо знакома детям. Однако чтобы развивать мышление, творческие способности, воображение, недостаточно просто прочитать сказку и задать вопросы. Нужно уметь знакомить малыша со сказкой. Как это делать, Вы узнаете из данного пособия. Пособие позволяет ознакомить детей с действием сериации (выстраивание объектов в порядке возрастания и убывания какого-либо признака). 239

В заказ
Гербова В.В 
Книга для чтения в детском саду и дома: 2-4 года.
Мозаика-С, 0 г. 272 0 5-488-02821-0 135x205 мм
Данная книга открывает трёхтомное издание универсальных хрестоматий для чтения дошкольникам. Она включает в себя лучшие отечественные и зарубежные произведения малых форм фольклора, сказки, рассказы, стихотворения. Песенки, потешки, сказочки, забавляя детей, незаметно, но эффективно решают многие педагогические задачи. В частности, расширяют и уточняют представления об окружающем мире, дают первые уроки нравственности. В них много созвучий и звукоподражательных слов, и, вслушиваясь в мелодику родного языка, Ваш малыш научится произносить их. Познакомившись с произведениями А. Пушкина, М. Лермонтова, А. Блока и других классиков, ребёнок сможет почувствовать выразительность поэтической речи. В хрестоматию включены стихи, сказки и рассказы С. Маршака, К. Чуковского, В. Берестова, Б. Заходера, Э. Мошковской, Б. Житкова и др., а также зарубежных писателей, имена которых известны детям многих стран: Л. Муур, Б. Поттер, Т. Эгнер. Книга сделает жизнь Вашего малыша ярче, богаче и содержательнее.
152

В заказ
Гербова В.В 
Книга для чтения в детском саду и дома: 5-7 лет.
Мозаика-С, 0 г. 352 0 5-488-02317-8 135x205 мм
Настоящая книга является третьей и завершающей в комплекте хрестоматий для дошкольного возраста. Она продолжает знакомить с произведениями народного фольклора, авторскими сказками, занимательными историями в стихах и прозе, сочинёнными известными российскими и зарубежными писателями. В хрестоматии много веселых, озорных стихов и рассказов. В этом же ряду достойное место занимают народные песенки, потешки, небылицы, назначение которых не только позабавить, рассмешить ребёнка, но и приобщить его к живой и выразительной народной речи. В этой книге Вы найдёте много произведений об окружающем мире и животных. Они учат любить и беречь Землю, охранять жизнь на нашей планете. Среди поэтических произведений особое место занимают посвящённые природе стихотворения русских поэтов: А. Пушкина, Ф. Тютчева, А. Фета, И. Бунина, А. Блока, С. Есенина. В хрестоматии много сказок, позволяющих ребёнку без разъяснений и нравоучений воспринимать добро как нечто прекрасное. А также в этом издании помещены главы из книг замечательных зарубежных писателей – Э. Блайтон, Р. Киплинга, Т. Янссон и других.
165

В заказ
Васильева М.А 
Математика для дошкольников. Рабочая тетрадь. Подготовительная группа. 6+
Мозаика-С, 0 г. 16 0 5-86775-384-9 200x255 мм
Наглядные иллюстрации помогут ребенку закрепить знания счета от 1 до 10. В пособии даются понятия «последующее число» и «предыдущее число». Дети повторяют счет до 10 и учатся считать до 20. Продолжается изучение элементарной геометрии – ребенок определяет разницу между геометрическими фигурами и телами. Усвоению азов математики помогут темы, связанные с календарем и определением времени по часам.
70

В заказ
Васильева М.А. 
Математика для дошкольников. Рабочая тетрадь. Старшая группа. 5+
Мозаика-С, 0 г. 16 0 5-86775-383-2 200x255 мм
В пособии продолжается повторение материала по сравнению множеств и закрепляются знания счета до 5. Ребенок сможет освоить математические действия – сложение и вычитание. Даются понятия знаков «равенство», «больше» и «меньше». Пособие содержит простейшие логические задачи. Ребенок изучает числа от 6 до 10, осваивает состав чисел 3, 4, 5.
70

В заказ
Васильева М.А. 
Математика для малышей. Рабочая тетрадь. Младшая группа. 3+
Мозаика-С, 0 г. 16 0 5-86775-381-8 200x255 мм
«Математика – это гимнастика ума». В справедливости этого высказывания Вы убедитесь, когда начнете заниматься с ребенком математикой. Очень важно подводить малыша к овладению математической наукой постепенно – через образы и ассоциации. Данное пособие поможет развить у ребенка элементарные математические представления. Малыш ознакомится с понятиями «ни одного», «один» и «много», научится работать с множествами. В пособии дается сравнение простейших геометрических фигур: круга, квадрата и треугольника.
70

В заказ
Васильева М.А 
Математика для малышей. Рабочая тетрадь. Средняя группа. 4+
Мозаика-С, 0 г. 16 0 5-86775-382-5 200x255 мм
От простейших математических понятий ребенок переходит к изучению чисел – от 1 до 5. С помощью пособия малыш научится считать предметы и сравнивать их по величине. Вместе с ребенком выясните, чем прямоугольник отличается от квадрата. В рабочей тетради ребенок найдет объяснение понятий «налево», «направо», «вверху», «внизу», овладеет навыками расположения рисунков на листе, научится отличать часть от целого.
70

В заказ
Веракса Н.Е 
Мониторинг достижения ребенком планируемых результатов освоения программы. Подготовительная к школе группа.
Мозаика-С, 0 г. 40 0 5-86775-976-6 210x290 мм
Данное пособие содержит мониторинг детского развития (мониторинг развития интегративных качеств), составленный в соответствии с программой «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Основная задача мониторинга — выявить индивидуальные особенности развития каждого ребенка и наметить при необходимости индивидуальный маршрут образовательной работы для максимального раскрытия потенциала детской личности. Пособие адресовано работникам дошкольных образовательных учреждений.
80

В заказ
Цапенко М.М 
Перспективное планирование в семейном детском саду для работы с детьми 2-3 лет.
Мозаика-С, 0 г. 80 0 5-43150-080-0 210x290 мм
В пособии представлено комплексное перспективное планирование образовательной работы и материал для дополнительной работы с детьми 2–3 лет, посещающими семейный детский сад. Для того чтобы облегчить воспитателю семейного детского сада работу по составлению отчетности, в таблицах предусмотрены пустые графы, в которые он может вписать даты реального проведения организованной образовательной деятельности. Пособие адресовано воспитателям семейных детских садов.
87

В заказ
Васильева М.А. 
Прописи для дошкольников. Рабочая тетрадь. Подготовительная группа 6+
Мозаика-С, 0 г. 16 0 5-86775-380-1 200x255 мм
На данном этапе обучения дети переходят к написанию печатных букв. Узнают, что палочки и крючочки, которые они уже умеют писать, можно легко превратить в буквы. Дети выводят буквы, придумывают интересные узоры, разукрашивают картинки. Выполняя упражнения, ребенок тренирует мелкие мышцы рук, развивает правильную координацию пальцев при письме.
70

В заказ
Васильева М.А 
Прописи для дошкольников. Рабочая тетрадь. Старшая группа 5+
Мозаика-С, 0 г. 16 0 5-86775-379-5 200x255 мм
Игровые задания, предложенные в рабочей тетради, развивают навык письма. Благодаря систематическому рисованию, разукрашиванию развивается мелкая моторика рук, дети увереннее держат карандаш, быстрее ориентируются на бумаге. С каждым занятием упражнения усложняются. Ребенку предлагается рисовать узоры не только по клеточкам, но и в полосе.
70

В заказ
Васильева М.А. 
Прописи для малышей. Рабочая тетрадь. Младшая группа 3+
Мозаика-С, 0 г. 16 0 5-86775-377-1 200x255 мм
Предложенная методика позволяет сделать занятия по письму занимательными. На данном этапе малышу важно научиться правильно сидеть, держать карандаш. Ребенку предлагается помочь гномику закончить узор, «накормить» корову», нарисовав для нее травку, «собрать» на ниточку бусинки. Подобные упражнения способствуют развитию мелкой моторики рук и координации движения.
70

В заказ
Васильева М.А 
Прописи для малышей. Рабочая тетрадь. Средняя группа 4+
Мозаика-С, 0 г. 16 0 5-86775-378-8 200x255 мм
Писать красиво нелегко. Этот навык необходимо развивать постоянно. Просто выводить палочки и крючочки малышу неинтересно. В рабочей тетради малышу предлагаются увлекательные задания: помочь проехать машине, не выехав ни разу на обочину, «прицепить» поезду вагоны, «проложить» шпалы на железной дороге.
70

В заказ
Комарова Т.С 
Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа(3-4). ФГОС
Мозаика-С, 2014 г. 120 0 5-4315-0460-0 163x235 В пособии, выпущенном к программе «От рождения до школы» и соответствующем ФГОС, представлены краткие методические рекомендации, планирование и содержание занятий по изобразительной деятельности с детьми 3–4 лет. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. 159

В заказ
Комарова Т.С 
Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. ФГОС
Мозаика-С, 2014 г. 114 0 5-4315-0456-3 163x235 мм В пособии, выпущенном к программе «От рождения до школы» и соответствующем ФГОС, представлены краткие методические рекомендации, планирование работы и конспекты занятий по изобразительной деятельности с детьми 4–5 лет на год. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. 148

В заказ
Комарова Т.С 
Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа (5-6 лет). ФГОС
Мозаика-С, 2014 г. 136 0 5-4315-0457-0 163x235 мм В пособии, выпущенном к программе «От рождения до школы» и соответствующем ФГОС, представлены краткие методические рекомендации, планирование работы и конспекты занятий по изобразительной деятельности с детьми 5–6 лет на год. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. 171

В заказ
Веракса А.Н 
Индивидуальная психологическая диагностика дошкольника (5-7 лет) ФГОС
Мозаика-С, 2014 г. 144 0 5-43150-458-7 163x235 мм В пособии, выпущенном к программе «От рождения до школы» и соответствующем ФГОС, представлена схема проведения индивидуальной психологической диагностики ребенка 5–7 лет. Книга содержит описание методик и методических приемов работы с дошкольниками, правила обработки полученных данных и составления на их основе комплексного психологического портрета ребенка. Пособие ориентировано, в первую очередь, на дошкольных психологов, студентов психологических вузов, но также будет полезно всем, кого интересуют вопросы практической психологии. 154

В заказ
Веракса Н.Е 
Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. 4-7 лет. ФГОС
Мозаика-С, 2014 г. 80 0 5-4315-0409-9 163x235 мм Пособие, выпущенное к программе «От рождения до школы» и соответствующее ФГОС, посвящено развитию важной составляющей творческих способностей дошкольников — способности к преобразованию. В процессе выполнения увлекательных опытов и экспериментов дети знакомятся с доступными физическими явлениями (процессы, отражающие три состояния вещества: твердое, жидкое, газообразное, их переходы, тепловые явления и давления жидкостей и газов). Пособие адресовано воспитателям ДОУ, студентам педагогических колледжей и институтов, а также преподавателям курса дошкольной педагогики. 114

В заказ
Гербова В.В 
Правильно или неправильно. Наглядно-дидактическое пособие. Для занятий с детьми 2-4 лет. ФГОС
Мозаика-С, 2014 г. 0 0 5-4315-0404-4 215x295 мм Настоящее пособие предназначено для занятий по развитию речи с детьми 2–4 лет. В ходе занятий по этому пособию совершенствуется речь детей (обогащается словарный запас, малыши учатся правильно строить речевые высказывания), дошкольники знакомятся с разнообразными формами поведения в различных ситуациях (одобряемыми или неодобряемыми взрослыми). Пособие адресовано педагогам дошкольных учреждений. 125

В заказ
Губанова Н.Ф 
Развитие игровой деятельности. Вторая младшая группа. ФГОС
Мозаика-С, 2014 г. 144 0 5-4315-0432-7 163x235 мм В пособии, выпущенном к программе «От рождения до школы» и соответствующем ФГОС, представлены примерные сценарии сюжетно-ролевых, театрализованных и дидактических игр, которые можно использовать в работе с детьми 3-4 лет. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. 159

В заказ
Гербова В.В 
Развитие речи в детском саду. Старшая группа. ФГОС
Мозаика-С, 2014 г. 144 0 5-4315-0408-2 163x235 мм В пособии, выпущенном к программе «От рождения до школы» и соответствующем ФГОС, представлена система работы по развитию речи у детей 5-6 лет. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. 159

В заказ
Губанова Н.Ф 
Развитие игровой деятельности. Средняя группа. ФГОС
Мозаика-С, 2014 г. 160 0 5-4315-0431-0 163x235 мм В пособии, выпущенном к программе «От рождения до школы» и соответствующем ФГОС, представлены примерные сценарии сюжетно-ролевых, театрализованных и дидактических игр, которые можно использовать в работе с детьми 4-5 лет. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. 159

В заказ
Крашенинников Е.Е 
Развитие познавательных способностей дошкольников. ФГОС
Мозаика-С, 2014 г. 80 0 5-4315-0418-1 163x235 мм В пособии, выпущенном к программе «От рождения до школы» и соответствующем ФГОС, представлена система работы по развитию познавательных способностей дошкольников в ходе организованной образовательной деятельности (беседы, обсуждения, опыты, эксперименты, исследования различных объектов и явлений окружающего мира). Основная цель данного пособия — развитие творческого, продуктивного, диалектического мышления дошкольников. Пособие адресовано воспитателям ДОУ, студентам педагогических колледжей и институтов, а также преподавателям курса дошкольной педагогики. 114

В заказ
Гербова В.В 
Развитие речи в детском саду. Первая младшая группа. ФГОС
Мозаика-С, 2014 г. 120 0 5-4315-0407-5 163x235 мм В пособии, выпущенном к программе «От рождения до школы» и соответствующем ФГОС, представлена система работы по развитию речи у детей 2-3 лет. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. 159

В заказ
Гербова В.В 
Развитие речи в детском саду. Вторая младшая группа. ФГОС
Мозаика-С, 2014 г. 104 0 5-4315-0398-6 163x235 мм В пособии, выпущенном к программе «От рождения до школы» и соответствующем ФГОС, представлена система работы по развитию речи у детей 3–4 лет. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. 137

В заказ
Гербова В.В 
Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа. ФГОС
Мозаика-С, 2014 г. 112 0 5-4315-0412-9 163x235 мм В пособии, выпущенном к программе «От рождения до школы» и соответствующем ФГОС, представлена система работы по развитию речи у детей 6-7 лет. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. 125

В заказ
Гербова В.В 
Развитие речи в детском саду. Средняя группа. ФГОС
Мозаика-С, 2014 г. 84 0 5-4315-0399-3 163x235 мм В пособии, выпущенном к программе «От рождения до школы» и соответствующем ФГОС, представлена система работы по развитию речи у детей 4-5 лет. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. 125

В заказ
Гербова В.В 
Развитие речи в детском саду. Наглядно-дидактическое пособие. Для работы с детьми 2-3 лет.
Мозаика-С, 0 г. 10 0 5-43150-003-9
Настоящее пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Программа "От рождения до школы" является переработанным в соответствии с ФГТ вариантом "Программы воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.Е.Комаровой.
Пособие предназначено для развития речи и навыков коммуникации у детей 2-3 лет. В пособии представлены: методическое пособие и двенадцать сюжетных картин, использование которых способствует совершенствованию речи детей; обогащению словарного запаса, формированию умения правильно строить речевые высказывания, развитию навыков коммуникации.
Пособие адресовано педагогам дошкольных учреждений и родителям.
329

В заказ
Гербова В.В 
Развитие речи в детском саду. Раздаточный материал для работы с детьми 2-4 лет.
Мозаика-С, 0 г. 8 0 5-43150-145-6 205x295 мм
Настоящее пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Пособие предназначено для развития речи и навыков коммуникации у детей 2–4 лет. В пособии представлены методическое пособие и восемь листов с разрезными картинками, использование которых в игровых упражнениях способствует не только совершенствованию речи дошкольников (обогащается словарный запас, формируется умение правильно строить речевые высказывания), но и закреплению представлений об окружающем мире (развивается умение определять цвет, размер предметов, группировать их по определенным признакам). Пособие адресовано педагогам дошкольных учреждений и родителям.
137

В заказ
Гербова В.В 
Развитие речи в детском саду. 3-4 года. Наглядное пособие.
Мозаика-С, 0 г. 9 0 5-43150-004-6 300x450 мм
В ходе занятий по этому пособию не только совершенствуется речь детей (обогащается словарный запас, дошкольники учатся правильно строить речевые высказывания), но и уточняются и закрепляются представления детей об окружающем мире. Пособие для педагогов дошкольных учреждений.
329

В заказ
Гербова В.В 
Развитие речи в детском саду. Наглядно-дидактическое пособие. Для занятий с детьми 4-6 лет. ФГОС
Мозаика-С, 2014 г. 0 0 5-43150-400-6 215x295 мм Настоящее пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» является переработанным в соответствии с ФГОС вариантом «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой. 137

В заказ
Васильева М.А 
Развитие речи у дошкольников. Подготовительная группа. 6+
Мозаика-С, 0 г. 16 0 5-86775-376-4 200x255 мм
Дошкольнику важно научиться строить предложения, последовательно излагать свои мысли. Собранные в рабочей тетради упражнения помогают детям научиться составлять рассказы по картинкам, выстраивать логическую цепочку, определяя, что происходило раньше, что потом.
70

В заказ
Васильева М.А. 
Развитие речи у дошкольников. Старшая группа. 5+
Мозаика-С, 0 г. 16 0 5-86775-375-7 200x255 мм
Мир слов богат и разнообразен. Дети знакомятся с ним постепенно. Из рабочей тетради они узнают, что есть слова близкие по смыслу, есть противоположные. Некоторые слова рифмуются друг с другом. Детям предлагается поиграть в рифмы, найти среди предметов лишние, составить рассказы по картинкам.
70

В заказ
Васильева М.А. 
Развитие речи у малышей. Младшая группа. 3+
Мозаика-С, 0 г. 16 0 5-86775-373-3 200x255 мм Ребенок не рождается со сложившейся речью. Он учится говорить постепенно, шаг за шагом. Это пособие поможет ребенку научиться правильно называть предметы. Выполняя несложные задания, малыш знакомится с новыми словами, учится сравнивать предметы, находить отличия. 70

В заказ
Васильева М.А. 
Развитие речи у малышей. Средняя группа. 4+
Мозаика-С, 0 г. 16 0 5-86775-374-0 200x255 мм
Работать над развитием речи необходимо постоянно. Предложенные в рабочей тетради задания позволяют ребенку научиться правильно употреблять предлоги, давать предметам характеристики, называть действия. Малыши учатся вслушиваться в слова, разгадывать их происхождение.
70

В заказ