На главную
Каталог  /  Логопедия

Логопедия


Показывать:  Списком / Каталогом


Название
Автор 		Издательство
Год 		Кол-во страниц ISBN Формат Описание книги Цена Гриф Заказ
Коноваленко В.В 
Пишем и читаем №4 Старшая группа 		Гном и Д, 0 г. 0 5-91928-035-4 Пособие является приложением к комплекту тетрадей "Пишем и читаем" и содержит 168 разрезных карточек с деформированными словами. Упражнения с карточками формируют навыки стимульного звуко-буквенного анализа и синтеза, способствуют развитию зрительного внимания, расширяют словарный запас. Предназначено для занятий логопедов, воспитателей, гувернеров и родителей с детьми старшего дошкольного возраста. 133

В заказ
Наивный Мир 
Ростовая кукла Ворона логопедическая 		Наивный Мир, 0 г. 0 016.56 Ростовая кукла выглядит как карнавальный костюм, быстро надевается на ребенка. На шею надевается регулируемая тесемочка, на руки надеваются «варежки», а на ноги – «валенки», и ваш ребенок готов за считанные секунды превратиться в своего любимого персонажа! Игрушка с успехом может использоваться в логопедических занятиях. В голове куклы четко выделены артикуляционные органы: язык, челюсти, которыми можно «управлять», а перчатки – с обрезанными пальцами, что также служит для удобства взрослого (логопеда, воспитателя). Любой вид театра — это очень интересно и увлекательно. В процессе постановок дети учатся сотрудничать между собой и взрослыми, общаться и выражать свои чувства, стимулируется развитие речи, развивается память, воображение, творческие способности. Также театр — лучшее средство для борьбы со стеснительностью. В процессе постановки историй дети раскрепощаются и забывают о своей робости и застенчивости. Такие ростовые куклы отлично подойдут для проведения тематических занятий и постановки представлений в детском саду, студии развития или на большом семейном торжестве. Высота куклы 90 – 100 см 2353

В заказ
Наивный Мир 
Кукла мягкая Попугай логопедическая 		Наивный Мир, 0 г. 0 008.19

Игрушка с успехом может использоваться в логопедических занятиях

В игрушке четко выделены артикуляционные органы: язык, челюсти. Надев игрушку на руку можно «управлять» языком, нижней и верхней челюстью. Также игрушку можно использовать в свободных, театрализованных, дидактических и других играх.

Для детей от 1 года.

Высота 20 см.

1409

В заказ
Наивный Мир 
Кукла мягкая Ворона логопедическая 		Наивный Мир, 0 г. 0 008.18 Игрушка с успехом может использоваться в логопедических занятиях. В игрушке четко выделены артикуляционные органы: язык, челюсти. Надев игрушку на руку можно «управлять» языком, нижней и верхней челюстью. Также игрушку можно использовать в свободных, театрализованных, дидактических и других играх. Кукла представлена в белом, черном и бежевом цвете. Для детей от 1 года. Высота 20 см. 1362

В заказ
Наивный Мир 
Кукла мягкая Лягушка логопедическая 		Наивный Мир, 0 г. 0 008.17 Игрушка с успехом может использоваться в логопедических занятиях. В игрушке четко выделены артикуляционные органы: язык, челюсти. Надев игрушку на руку можно «управлять» языком, нижней и верхней челюстью. Также игрушку можно использовать в свободных, театрализованных, дидактических и других играх. Для детей от 1 года. Высота 25 см. 1362

В заказ
Наивный Мир 
Кукла мягкая Утенок логопедическая 		Наивный Мир, 0 г. 0 008.20

Игрушка с успехом может использоваться в логопедических занятиях

В игрушке четко выделены артикуляционные органы: язык, челюсти. Надев игрушку на руку можно «управлять» языком, нижней и верхней челюстью. Также игрушку можно использовать в свободных, театрализованных, дидактических и других играх. Кукла представлена в белом, сером и желтом цвете. При заказе указать цвет.

Для детей от 1 года.

Высота 25 см.

1409

В заказ
Кашина Л.В. CD
Мониторинг речевого развития детей 2-7 лет. Компакт-диск для компьютера 		Учитель Волгоград, 0 г. 0 С-703 Настоящее электронное пособие "Мониторинг речевого развития детей 2-7 лет" серии "Программно-диагностический комплекс" представляет собой программно-диагностический комплекс, разработанный для учителей-логопедов как современный эффективный инструмент для мониторинга, экспресс-диагностики речевого развития детей в дошкольных образовательных учреждениях. Комплекс представлен следующими взаимосвязанными блоками: - "Профили" - позволяет вносить общие сведения о воспитанниках и формировать групповые списки. - "Показатели" - содержит структурированный по возрастным периодам развития детей диагностический инструментарий, разработанный на основе нейропсихологических методик. - "Результаты" - позволяет автоматически формировать речевые карты, групповые и сводные отчеты, выполнять количественный и качественный анализ результатов, обосновывать целесообразность использования те или иных приемов и средств педагогического воздействия. 291

В заказ
Наивный Мир 
Кукла мягкая Бегемотик логопедическая 		Наивный Мир, 0 г. 0 008.3 Игрушка с успехом может использоваться в логопедических занятиях. В фигурке четко выделены артикуляционные органы: зубы, язык, челюсти. Надев игрушку на руку, можно «управлять» языком, нижней и верхней челюстью. Также игрушку можно использовать в свободных, театрализованных, дидактических и других играх. 1409

В заказ
Наивный Мир 
Кукла мягкая Обезьянка логопедическая 		Наивный Мир, 0 г. 0 008.5 Логопедическая кукла «Обезьянка Чича» — незаменимая игрушка для развития речи ребенка и постановки правильного звукопроизношения. Она с успехом применяется в занятиях с логопедом, в ней хорошо выделены артикуляционные органы: зубы, язык, челюсти. 1362

В заказ
Наивный Мир 
Кукла мягкая Пес Барбос логопедическая 		Наивный Мир, 0 г. 0 008.4 Логопедическая кукла с языком — незаменимая игрушка для развития речи ребенка и постановки правильного звукопроизношения. Игрушка с успехом применяется в логопедических занятиях, в ней хорошо выделены артикуляционные органы: зубы, язык, челюсти. 1378

В заказ
Лебедева И.Л 
Большая логопедическая игротека. Выпуск №47. Звук [р]. ФГОС 		Детство-Пресс, 0 г. 0 5-90685-225-0 Закрепление навыков произношения поставленного логопедом звука требует от ребенка ежедневных многократных повторений его в словах и фразах. Но однообразные логопедические упражнения делают процесс коррекции дефектов и произношения скучным и поэтому непродуктивным. Для того чтобы естественная для дошкольников игровая мотивация дала толчек к формированию мотивации коррекционной, детям нужны интересные, эмоционально насыщенные игры, с духом соревнования, с радостью побед и горечью поражений. Разнообразие игр, представленных в “Большой логопедической игротеке”, предоставляет детям свободу выбора, а педагогу дает возможность играючи осуществлять методичный логопедический тренинг, который приносит качественные и стабильные результаты в самые оптимальные сроки. Для логопедов, воспитателей ДОО, а также родителей детей дошкольного возраста. 379

В заказ
Кручинина Г.И 
Формирование звукопроизношения у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Этап работы со звуками среднего онтогенеза: практическое пособие для работы с детьми дошкольного возраста 		ВЛАДОС, 0 г. 12 5-00136-112-1 В пособие включен речевой и наглядный материал по коррекции нарушений формирования звукопроизношения у детей дошкольного возраста с ТНР на этапе среднего онтогенеза. В пособии рассматриваются произношение твердых и мягких переднеязычных смычновзрывных и смычнопроходных согласных звуков, гласного звука [Ы], дефекты произношения свистящих звуков и звуков [ЛЬ], [Й]. Адресовано логопедам, воспитателям дошкольных образовательных организаций и родителям. 389

В заказ
Кручинина Г.И 
Формирование звукопроизношения у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Этапы работы с согласными звуками раннего онтогенеза 		ВЛАДОС, 0 г. 12 5-907013-33-9 В пособие включен речевой и наглядный материал на постановку и начальный этап автоматизации согласных звуков русского языка у детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР):
– губно-губных смычно-взрывных звуков [м], [б], [п];
– язычно-зубных смычно-взрывных звуков [т], [д], [н];
– губно-зубных щелевых звуков [в], [ф];
– заднеязычных смычно-взрывных и щелевого звуков [к], [г], [х].
Речевой материал состоит из заданий на произнесение одного-, двух-, и трехсложных слов и проговаривается сначала совместно с логопедом (сопряжённое проговаривание), затем воспроизводится вслед за взрослым с опорой на предметные картинки (отражённое проговаривание), которые представлены в пособии.
Пособие адресовано логопедам, воспитателям дошкольных образовательных организаций и родителям для занятий по формированию звукопроизношения у дошкольников с ТНР на раннем этапе развития. 		369

В заказ
Кручинина Г.И 
Формирование звукопроизношения у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Этап работы со звуками позднего онтогенеза: практическое пособие для работы с детьми дошкольного возраста 		ВЛАДОС, 0 г. 16 5-00136-113-8 В пособие включен речевой и наглядный материал по постановке и автоматизации шипящих звуков, аффрикат, звуков [Л], [Р], РЬ] при коррекции формирования слоговой структуры слова на этапе позднего онтогенеза. Адресовано логопедам, воспитателям дошкольных образовательных организаций и родителям. 389

В заказ
Бухарина К.Е 
Ознакомление дошкольников 4-6 лет с предлогами ФГОС 		Детство-Пресс, 0 г. 16 5-907317-36-9 Перед вами пособие по закреплению понимания и навыков правильного употребления в речи простых предлогов ( на, над, под, в, за ). При помощи игр, представленных в книге, взрослый сможет уточнить понимание детьми значений предлогов, провести их дифференциацию и сформировать умение правильно употреблять предложно-падежные конструкции в речи детей. В пособии представлены пять сюжетных картин на употребление предлогов на, над, под, в, за и предметные картинки к ним для составления предложений с заданным предлогом (по сюжетной картине и без), а также схемы предлогов. Пособие предназначено для работы с детьми 4-6 лет с речевыми нарушениями, может использоваться также для детей с нормальным речевым развитием. 199

В заказ
Теремкова Н.Э 
Я учусь пересказывать. Часть 5 		Детство-Пресс, 0 г. 24 5-90685-260-1 В пособиях представлены семь рассказов, простых и доступных по содержанию, имеющие четко выраженный сюжет, приближенных к личному опыту детей, для обучения ребенка пересказу по опорным картинкам, с целью развития связной речи. Каждый рассказ сопровождается иллюстративными картинками и вопросами для беседы с ребенком. Кроме того, для внесения игрового момента, так важного для дошкольника, ребенку предлагаются раскраски и различные задания: «Пройди лабиринт», «Найди отличия», «Сгруппируй по признаку» и др. Пособие предназначено для учителей-логопедов, педагогов и воспитателей ДОО, а также родителей дошкольников. 148

В заказ
Комиссарова С.А 
Развитие связной речи дошкольников на материале текстов цепной структуры. Выпуск 3 (5-7 лет). ФГОС. 		Детство-Пресс, 0 г. 24 5-90685-292-2 Комплект тетрадей для развития связной монологической речи детей дошкольного возраста предназначен для работы как в условиях дошкольного образовательного учреждения, так и в семье.В тетрадях представлены тексты цепной структуры, вопросы для бесед по ним и опорные схемы с предметными картинками для пересказа. Тексты также предназначены для автоматизации правильного произношения звуков русского языка. В данной тетради содержатся рассказы для автоматизации сонорных звуков.Адресовано родителям, воспитателям, учителям-логопедам ДОО. 161

В заказ
Комиссарова С.А 
Развитие связной речи дошкольников на материале текстов цепной структуры. Выпуск 4 (5-7 лет). ФГОС. 		Детство-Пресс, 0 г. 24 5-90693-718-6 Комплект тетрадей для развития связной монологической речи детей дошкольного возраста предназначен для работы как в условиях дошкольного образовательного учреждения, так и в семье.В тетрадях представлены тексты цепной структуры, вопросы для бесед по ним и опорные схемы с предметными картинками для пересказа.Тексты также предназначены для автоматизации правильного произношения звуков русского языка. В данной тетради содержатся рассказы для автоматизации звуков раннего онтогенеза. Адресовано родителям, воспитателям, учителям-логопедам ДОО. 161

В заказ
Ткаченко Т.А 
Правильно произносим звук Р. Для детей 4-8 лет 		Литур, 0 г. 24 5-9780-0848-7 В логопедическом альбоме вы найдете оригинальную и эффективную систему упражнений для исправления недостатков звукопроизношения у дошкольников и младших школьников. Выполняя под руководством взрослого занимательные упражнения в альбоме, ребенок не только улучшает произносительные навыки, но и совершенствует внимание, память, воображение, мышление, пополняет запас сведений. Большинство заданий рассчитаны на работу с карандашом в руках, что дополнительно развивает графические навыки малыша, усиливает интерес к упражнениям, придает им значимость, увеличивает продолжительность и результативность занятий. Альбом поможет логопедам, воспитателям, родителям в деле обучения и гармоничного развития детей 4-8 лет. 52

В заказ
Ткаченко Т.А 
Правильно произносим звук С. Для детей 4-8 лет 		Литур, 0 г. 24 5-9780-0185-3 70x100/16 В логопедическом альбоме вы найдете оригинальную и эффективную систему упражнений для исправления недостатков звукопроизношения у дошкольников и младших школьников. Выполняя под руководством взрослого занимательные упражнения в альбоме, ребенок не только улучшает произносительные навыки, но и совершенствует внимание, память, воображение, мышление, пополняет запас сведений. Большинство заданий рассчитаны на работу с карандашом в руках, что дополнительно развивает графические навыки малыша, усиливает интерес к упражнениям, придает им значимость, увеличивает продолжительность и результативность занятий. Альбом поможет логопедам, воспитателям, родителям в деле обучения и гармоничного развития детей 4-8 лет. 33

В заказ

Лидеры продаж