На главную

Нарушения зрения


Показывать:  Списком / Каталогом


Название
Автор
Издательство
Год
Кол-во страниц ISBN Формат Описание книги Цена Гриф Заказ
Никулина Г.В. 
Охраняем и развиваем зрение
Детство-Пресс, 2002 г. 128 5-89814-159-6 60*90/16

Пособие предназначено для учителей и направлено на повышение уровня компетентности педагогов по вопросам охраны и развития зрения младших школьников, имеющих нарушения зрения. Книга может быть полезна и интересна не только учителям образовательных учреждений, но и родителям детей, имеющих нарушения зрения, студентам дефектологических факультетов, факультетов коррекционной педагогики, а также студентам факультетов начального обучения.

44

В заказ
Малева З.П 
Подготовка детей дошкольного возраста с нарушением зрения к плеопто-ортоптическому лечению
Парадигма, 2009 г. 128 5-4214-0002-8 14.8x21x0.7 см Учебное пособие адресовано студентам дефектологических факультетов Вузов, тифлопедагогам, специалистам в области специальной (коррекционной) педагогики и психологии.Амблиопия и косоглазие – нарушения, которые в подавляющем большинстве случаев можно устранить еще до школы. Для лечения детей с нарушением зрения врачи-офтальмологи используют специальные медицинские аппараты. Воспитатели и тифлопедагоги могут значительно повысить эффективность занятий на аппаратах через серию специально подобранных упражнений, игр и заданий, которые подготовят ребенка к аппаратному лечению. Проведение упражнений, описанных в учебном пособии, сокращает сроки лечения, повышает уровень зрительного восприятия и наглядно-образного мышления, развивает зрительно-моторную координацию, вырабатывает навыки быстрого произвольного переключения внимания, что является основой готовности ребенка к школе. 144

В заказ
Маллаев Д.М 
Гендерная тифлопсихология дошкольного и младшего школьного возраста
Речь, 2013 г. 128 5-9064-1401-4 145x215 В монографии рассматриваются теоретико-практические аспекты гендерной социализации детей с нарушениями зрения старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Предложены технологии гендерного воспитания слепых и слабовидящих дошкольников и младших школьников на основе целенаправленной игровой деятельности, куклотехники и арт-терапии. Для педагогов, психологов, студентов педагогических средних и высших учебных заведений. 252

В заказ
Мигунова И.Н 
Педагогическая диагностика развития зрительного восприятия дошкольников в условиях ДОО компенсирующего вида. ФГОС
Детство-Пресс, 0 г. 80 5-90675-090-7 Материал книги представляет собой методические рекомендации, подготовленные коллективом авторов, занимающихся проблемой проектирования коррекционной направленности образовательного процесса в ДОО компенсирующего вида для детей с сенсорными нарушениями. Содержание книги отражает основы проведения с детьми указанной категории педагогической диагностики развития зрительного восприятия, что полностью соответствует требованиям ФГОС ДО к построению образовательного пространства для дошкольников. Книга предназначена для учителей-дефектологов ДОО, студентов педагогических образовательных учреждений факультетов коррекционной педагогики, а также родителей детей с нарушениями зрения. 130

В заказ
Лапп Е.А 
Развитие связной речи детей 5-7 лет с нарушениями зрения: Планирование и конспекты
Сфера, 0 г. 256 5-89144-688-Х Пособие представляет собой практическое руководство для занятий с детьми 5-7 лет. Оно включает полный комплекс логопедических занятий по развитию связной речи в старшей и подготовительной группах детского сада IV вида и отражает современный взгляд на проблему развития речи у детей с частичным выпадением зрительной функции. В пособии также содержится примерное тематическое планирование занятий по развитию связной речи в старшей и подготовительной группах, тематический лексический материал; представлено описание опорных картинок для развития мелодико-интонационных характеристик речи, предлагается план анализа деятельности. Пособие адресовано учителям-логопедам специальных (коррекционных) дошкольных учреждений IV вида для детей с амблиопией и косоглазием; будет полезно воспитателям и родителям; также может быть использовано в работе с дошкольниками, имеющими общее недоразвитие речи. 55

В заказ